![快樂的相關作文]( "快樂的相關作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的快樂的相關作文，歡迎大家分享。快樂的相關作文1盼望已久的五一終於來到了.一大早,我就急急忙忙地叫醒媽媽,...
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![快樂相伴作文]( "快樂相伴作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的快樂相伴作文，僅供參考，希望...
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![寒假，快樂相伴作文]( "寒假，快樂相伴作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的寒假，快樂相伴作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。寒假，快樂相伴作文1寒假悄然而至，又在匆匆中離去...
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![快樂是相互關愛作文450字]( "快樂是相互關愛作文450字")
- 相互關愛是人與人之間的潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。有了它，我們的世界就充滿了快樂。那是一個嚴東的早晨，我揹着書包匆匆地走在上學的路上。一路上，行人、車輛絡繹不絕，只見一位皮膚黝黑、頭髮斑白的老爺爺，肩上挑着兩筐蘿蔔，走路踉踉蹌蹌的。也許是挑累了，他在一塊空地上...
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![快樂是相通的作文]( "快樂是相通的作文")
- 每次媽媽回到家，第一件事就是倒在牀上，工作壓力大，還有許多雜事要處理，當然累嘍。並且不知是減肥還是什麼原因，吃得也很少。今天，當我又看到媽媽只吃了半碗飯就下桌時。我再也忍不住了。“喔，吃這麼少，螞蟻食量都比你大。”我在媽媽進屋後，小聲嘀咕着。“應該再讓她吃些飯，可是姥爺...
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![快樂的相聚作文700字]( "快樂的相聚作文700字")
- 今天，我們作為我們班小記者的代表，將在杭州青年時報牛通社的總部迎接來自廣州的紅領巾成長小記者團。可是天空一直淅淅瀝瀝的下着雨，心裏不免有些擔心這次的見面會，但當我們看見綠色小馬甲出現在我們眼前是，心裏真的很激動。“迎你們來到杭州。”我們用熱烈的掌聲，響亮的問候迎...
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![讓快樂相伴作文500字]( "讓快樂相伴作文500字")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讓快樂相伴作文500字，歡迎大家分享。讓快樂相伴作文500字1人有許多情感，喜怒哀樂，缺一不可。可為什麼有些人一...
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![快樂與詩相伴作文]( "快樂與詩相伴作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的快樂與詩相伴作文，歡迎大家分享。中國是詩歌的王國，五千年的優秀文化熔鑄了不計其數的優秀詩篇。今天，我們七...
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![快樂的相關作文2篇]( "快樂的相關作文2篇")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的快樂的相關作文，希望對大家有所幫助。快樂的相關作文1人生是短暫的，沒有理由在憂傷中消磨...
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![相處是快樂的作文]( "相處是快樂的作文")
- 初入中學，我成為“安靜的人”之一。“安靜的人”，其實它的潛台詞就是那種極少説話，極少與“外界”往來的人。這些人彷彿如桃花源中人，與世隔絕，用現代流行語來説，就是“只想做一個安靜的美男（女）子”。可是，這表面看起來幽雅、温婉的“桃花源”，也就是我們這些終以“靜若處子”示人...
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![我的快樂相冊作文600字]( "我的快樂相冊作文600字")
- 我的快樂無處不在，這不，翻開相冊，看到了一個又一個快樂的我。咦，這個胖胖的小孩是誰？我怎麼不認識？媽媽説：“這不就是你嗎？”大概2個月大，白白胖胖的，短短的頭髮，這是我？太不像了吧，我對着鏡子左照右照，看不出有像的地方。媽媽，您不會抱錯了吧？相冊又翻開一頁，一個剪着短髮短髮,臉胖胖的小...
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![與快樂相伴]( "與快樂相伴")
- 與快樂相伴1過新年就是不一樣，開心的事一件接着一件。年三十晚上，我剝葱剝蒜，爸爸切菜，媽媽和麪拌餡，一家人説説笑笑準備包餃子了。爸爸媽媽説她們小時候包餃子都要包一個硬幣進去，看誰能吃到帶硬幣餃子誰新的一年就有福氣，我連忙説也要包幸運餃子。可爸爸媽媽都不贊同包硬幣，説...
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![互相幫助是快樂的作文]( "互相幫助是快樂的作文")
- 當我幫助別人時，別人的心感到温暖，而別人幫助我時，我的心中也同樣感到安慰。我曾經也是受到過別人的幫助。那是去年的一個早晨，我在一位同齡棋友家中和她一起做奧數題。忽然，我遇到了一隻“攔山虎”，擋住了我的去路。我冥思苦想，可還是找不着頭緒。我剛想問我旁邊的那位高手，可見...
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- 暑假的快樂不言而喻，學生們最喜歡的就是放暑假的時候，因為這個時候可以盡情的玩耍，那麼怎麼把暑假的快樂記錄下來呢？下面是三篇關於快樂暑假的作文，我們一起來看看吧！快樂暑假的相關作文【1】今天一大早，姑姑就帶着她可愛的小女兒，來到我家裏，這不來還好，一來就嚇一跳。算起來她應...
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![相對快樂作文]( "相對快樂作文")
- 歡聚，歡聚，歡聚之後，哪裏還是歡樂？只是等於獨自一人倚在公園的小石凳上，唏噓，感慨萬千，或是看着自己的煢影，看着路燈灑下幽暗的斑駁光線渙散，不成樣子。做完這些事後，你我只得苦苦尋覓那一絲温存的歡樂……讓思想和靈感慢慢地在枯黃的書頁上洇開……那是一個午後，一個充盈着快樂的午...
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![與快樂相伴作文]( "與快樂相伴作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的與快樂相伴作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。與快樂相伴作文1人有許多情感，喜怒哀樂，缺一不可。可為什麼有些人一生都很快樂，...
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![快樂相伴在身邊 關於快樂話題作文]( "快樂相伴在身邊 關於快樂話題作文")
- 快樂相伴在身邊關於快樂話題作文1你?一個人，來這世上走一回，經歷一些事情，萌發一些感悟，產生你自己的思想。在世上呆幾十年，最終，帶着一份每個人特有的感情走向一個新的開始。不管你以前走過多少崢嶸歲月，也不管你將來還有多少溝溝坎坎，你都是你，任何人對你的作用都是外在的，真正把...
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![讓快樂相隨作文]( "讓快樂相隨作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的讓快樂相隨作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。讓快樂相隨作文1蒼鷹只能飛翔，卻能以翱翔長空為樂；青蛙只能吃蚊子，卻能以...
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![寒假，快樂相伴]( "寒假，快樂相伴")
- 寒假悄然而至，又在匆匆中離去。又快開學了，不禁回顧起寒假快樂而又忙碌着的美好時光。寒假裏有時想快開學吧，在家不如在學校有氛圍，有時又覺得還沒玩夠呢！怎麼又快開學了，呵呵……今年，我最開心的當然還是過年，奶奶家有個小院，我和哥哥、姐姐可以在院子裏放炮，一個旋風螺好像一個時...
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![相關快樂五一的作文]( "相關快樂五一的作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的相關快樂五一的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。相關快樂五一的作文1盼望已久的五一終於來到了。一大早，我就...
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![與快樂相連的回報]( "與快樂相連的回報")
- 落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的報答；絲縷飄蕩的晴空，是白雲對藍天哺育的報答；用心旋轉的筆尖，便是我對母親關懷的報答！桔色的燈光下，灑滿喜悦與浪漫情調的小屋裏，筆尖不停地在紙上跳動，大腦神經在飛速地旋轉，身後坐着永遠關懷我的母親，眉宇之間能捕捉到一絲微笑，兩分幸福，三份欣慰...
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![小學生關於快樂的話題作文：與快樂相伴]( "小學生關於快樂的話題作文：與快樂相伴")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學生關於快樂的話題作文：與快樂相伴，希望對大家有所幫助。星期日早上，跟爸爸去爬山，途中看到一位阿伯...
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![與快樂相伴作文(5篇)]( "與快樂相伴作文(5篇)")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的與快樂相伴作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。與快樂相伴作文1從小到大，我的生活中到處充滿了...
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![快樂是相互的作文]( "快樂是相互的作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的快樂是相互的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。快樂是相互的作文1生活的路是黑的，但互相扶持的人前面總亮着一片光。媽...
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![給予是快樂相關的説課稿]( "給予是快樂相關的説課稿")
- 【教學目標】1．正確、流利地朗讀課文；有感情的朗讀重點段落；簡要概述故事內容。2．聯繫上下文理解重點句的意思，憑藉具體的語言材料，體會文中人物對“給予”一詞的詮釋。3．觸發學生的真情，讓“給予”內化為己有。【教學重點、難點】從男孩的言行，從保羅的“兩次”誤解中，讓學生領悟...
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