![天使的面具]( "天使的面具")
- 我相信，世上的每一個人都是天使。他們的心在最初，都純潔無比。可是這世界有太多的醜陋與邪惡，他們怕極了，巨大的恐怖讓他們的心也跟着變得冷漠，再由冷漠變得麻木，天使便不再是天使，而變成了惡魔。剩餘的，也帶上了面具，這世界!便有了隔閡與隔閡。...
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![《面具》教案]( "《面具》教案")
- 《面具》教案活動目標：1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、感受面具的美感。活動準備：1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂2、紙碟（開...
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![面具的美文]( "面具的美文")
- 華燈初上，精緻的、華麗的面具，稀稀落落的從不同的地方傾瀉而出，在這喧囂刺眼的城市中穿插交匯，我站在昏暗的燈光下，看着那猙獰的面具在夜幕下放肆地變換着，那精心雕刻的完美微笑，狠狠的刺痛了我的心。一行清淚劃過，我麻木的摸着我的臉，“我的面具？”不知從何時起，我擁有了一副精美的...
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- 落魄的我孤身一人走在熱鬧的大街上，周圍的一切都與我無關：人們的喧鬧聲，汽車的喇叭聲，小販的叫賣聲…….而我——我……只是一個從天上墜落人間的天使，也只是一個無助的天使!所有人都在用異樣的目光看着我，我的打扮就像極了一個乞丐：散亂的長...
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![使用工具的教案參考]( "使用工具的教案參考")
- 使用工具的教案參考【教學目標】科學概念：認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。槓桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。過程與方法：常識在實踐中解決指定的科學問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發現做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，並從中了...
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![假面天使作文]( "假面天使作文")
- 桃花落了又開，時間是如此的稍縱即逝。13年至今，我從一個懵懂的小姑娘，成長到如今自有想法的少女。自然在我身邊有許多的朋友，陪伴着我，度過一個有一個的困難。但有幾個能值得我真正信任呢？驀然回首而來只有那麼兩個。使我最難以忘懷的——她。她，在我最困難時幫助我，在我身邊無聲...
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![《面具》的讀後感]( "《面具》的讀後感")
- 篇一：做面具面具是我國的傳統的文化它有着悠久歷史。今天我就來做一個面具吧，我要做的是一個很嚇人的面具呀！在還沒有做的時候，我早就把材料準備好了。它們分別是：蛋糕的蓋子或者是埂紙板，水彩筆、油畫棒、蠟筆、鉛筆像皮、剪刀、膠水和繩子。材料都準備好了，接下來就要開始做了...
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![假面天使優秀作文]( "假面天使優秀作文")
- “我就是出類拔萃！鶴立雞羣！宇宙無敵天才美少女——蘇佑慧是也！”尖尖的臉型，大大的杏核眼，深深的雙眼皮上掛着上翹的眼睫毛。淡淡的藍眼影散發着閃閃的銀光。兩道柳葉眉從額流下。粉紅的小嘴倔強地上揚着。烏黑的頭髮散發着閃亮的光澤，細碎的劉海散在額前，卻擋不住從表情中射出...
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![面具後的面孔作文範文]( "面具後的面孔作文範文")
- 世界上沒有兩片一樣的葉子，不僅僅因為它們本身的不同。在我看來，不同的眼睛構成了不同的畫面。以至於同樣的事情會有不同的看法。讚揚中的質疑，批判中的肯定，真真假假、是是非非。為了自保、為了清醒、為了逃避...或身不由己，或理所當然的戴上了面具。在漫長的暑假裏，一場全民...
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![《獨具魅力的面具》教學反思]( "《獨具魅力的面具》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《獨具魅力的面具》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。在《獨具魅力的面具》一課中，教師先以一個生動活潑的動畫視頻和舉...
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![素面朝天之面具詩歌]( "素面朝天之面具詩歌")
- 卸了粧的女人枯黃憔悴如同一冊古老的線裝書頃刻間，失去了自信丟掉了自我對照鏡子，那顆失落的心很難描述以至於忘了自己到底是誰情緒也一下子跌入底谷淚，無聲地滑落目光也遊離在夜的深處不敢打開窗看嬌柔的月亮更怕膽小的`星星被自己一張素面嚇住盼快點熬到天亮一切照舊如初...
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![面具教案]( "面具教案")
- 主題活動：從頭到腳活動名稱：面具設計思路本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動，在“我的身體”這一版塊中，我們發現，通過一個階段的資料收集，師生共同分享交流經驗、探討問題，孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途，以及對身體怎樣進行自身的保...
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![面具美文]( "面具美文")
- 世界本是虛偽的，我們便活在那一張張的面具下的人！笑能傳達快樂，卻未必不能作為遮掩自我的假面具。哭能表露哀傷，卻也許只是換取同情的最後手段！用笑來偽裝眼淚未必不是好方法。眼淚是不值錢的，何苦用眼淚來換取別人的同情，或許別人對你的眼淚看的一文不值。自己的悲傷，別人沒有義...
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- 一、營造開放自由的課堂氛圍美術教學是一個預設和開放並存的系統，很多時候我們的教學都屬於“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨着新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。李老師打破了常規的課堂教學形式，以為動物做代言人這樣的導入來激發學生活動的興...
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![雙面天使 作文]( "雙面天使 作文")
- 雙面天使_作文在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的雙面天使_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“咦！這女孩也太霸道了吧！可謂巾幗不讓鬚眉。”“強悍，我以為沒有人比我...
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![雙面天使傷感隨筆]( "雙面天使傷感隨筆")
- 她是一個活潑開朗、率真簡單的女孩，讓人一眼卻便很喜歡。她的喜怒哀樂總是表現在臉上，喜歡便是喜歡，討厭便是討厭。她慷慨大方，總會把好東西分享給朋友家人。她不喜歡耍心計，真誠地對待別人。她喜歡廣交朋友，圈子很大。她學習成績優異，孝親敬長，是家長眼中的乖女兒，老師眼中的好學...
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![使用餐具的禮儀]( "使用餐具的禮儀")
- 中餐的餐具主要是碗、碟、筷；西餐則是刀、叉、盤子。通常宴請外國人吃中餐，亦以中餐西吃為多、既擺切成小塊，然後送入嘴內。歐洲人使用刀叉時不換手，即從切割到送食均以左手持又。美國人則切割後把刀放下，用右手持叉送入口中。食用西餐要按刀叉順序由外向裏取用。最大的匙是湯...
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![兩面天使三年級作文]( "兩面天使三年級作文")
- 我們班的“大天使”，有一張西瓜臉，上面還有不少西瓜子呢！西瓜上有兩個“小太陽”讓她開心，中間的“兩個大炮口”讓她生氣，“小太陽”上面的“小月亮”讓她心平氣和。有一次，金老師捧着多如高山的`作業本遙遙擺擺地走到教室門口，作業本搖搖欲墜，我們這幫男生們三五成羣像脱韁的野...
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![面具與面膜詩歌]( "面具與面膜詩歌")
- 1.面具掩飾下的狂歡舞會當夜的黑暗把滿城璀璨吞噬成星星點點在盞盞鬼魅妖狐的霓虹裏你們是從萬聖節走來的幽靈在重金屬撞擊的吶喊喧囂中你們肆無忌憚地扭動着妖嬈的身軀於是尖叫、口哨、歡呼與極其誇張的動作相互調戲因為這一刻你們只是從萬聖節走來的魔鬼你們的面孔極其...
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![摘下面具後的天空作文800字]( "摘下面具後的天空作文800字")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的摘下面具後的天空作文800字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活着真叫累，有人這麼感喟；活着真叫煩，有人這麼吁歎。那是因為人們早已習慣包裝自...
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![面具的好句]( "面具的好句")
- 1、戴上面具的我，看不清面具後面的是誰。2、突然發現面具帶久了，臉也和麪具一樣了。3、小丑的面具，也許面具下的真實，更為可愛？4、隨風飄逝，面具裹心，可何謂面具，何謂心。5、帶着面具時你説我虛偽，摘下面具你問我是誰。6、就算想用面具掩蓋悲傷，面具下也是會流淚的。7、惡習知道自...
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![《文具和玩具安全使用》課件]( "《文具和玩具安全使用》課件")
- 下面是小編收集整理的《文具和玩具安全使用》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!教學目的1、瞭解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2、學會選擇安全的'文具，做一個文明安全的少年。3、養成良好的文具安全選擇的習慣。教學重點1、學會選擇安全的...
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![面具的説課稿]( "面具的説課稿")
- 今天我説課的題目是《面具》，本課是三年級下冊的內容。根據新課程中增加勞動與技術教育中的技術含量以及促進學生全面發展的理念，對於本節課我將以教什麼、怎樣教、為什麼這樣教為思路，從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以説明。首先，談談我對教材的理解...
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- 所有利慾的驅動，都只是為了謀得一張像樣的人皮。——題記高羽一、畫皮晚上八點，她準時地坐到鏡台前做遊戲的準備，距離十點還有兩小時她有足夠的時間去好好雕琢自己“鬼怕見光”，她竊竊地笑了另一張臉孔，藏在她的心底剝開來，有深沉的魚尾紋吸食月光，然後，慢慢靠近太陽這詭異的念頭...
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![《面具》讀後感]( "《面具》讀後感")
- 是情不自禁，抑或有感而發。初品文字，各類緒味在心中淺顯，梳一枝紅梅，漾蕩解來。沒有排行整句的名作著句，沒有經驗之談的大將説詞，像冬天中的一抹亮綠，為迎接初春作得所謂準備罷。他們是雲彩，純潔温軟，在高高的天空中不斷地綻放美麗；他們是清水，流蘇般的醉人，在流淌的空間中肆意歡樂；他...
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文書都
