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關於葉聖陶經典童話《古代英雄的石像》的文學百科

葉聖陶經典童話《古代英雄的石像》
  • 葉聖陶經典童話《古代英雄的石像》

  • 《古代英雄的石像》,作者葉聖陶。以下是小編精心整理的葉聖陶經典童話《古代英雄的石像》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。為了紀念一位古代的英雄,大家請雕刻家給這位英雄雕一個石像。雕刻家答應下來,先去翻看有關這位英雄的歷史,想象他的容貌,想象他的性情和氣概,雕刻...
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古代英雄的石像讀後感(精選16篇)
  • 古代英雄的石像讀後感(精選16篇)

  • 當品讀完一部作品後,你有什麼總結呢?讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼,下面是小編幫大家整理的古代英雄的石像讀後感(精選16篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。古代英雄的石像讀後感1今天,我讀了一篇童話故事,叫《古代英雄...
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葉聖陶經典童話故事《含羞草》
  • 葉聖陶經典童話故事《含羞草》

  • 一棵小草跟玫瑰是鄰居。小草又矮又難看,葉子細碎,象破梳子,莖瘦弱,象麻線,站在旁邊,沒一個人看它。玫瑰可不同了,綠葉象翡翠雕成的,花苞飽滿,象奶牛的乳房,誰從旁邊過,都要站住細看看,並且説:真好看!快開了。玫瑰花苞裏有一個,仰着頭,揚揚得意地説:咱們生來是玫瑰花,太幸運了。將來要過什...
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  • 《葉聖陶童話集》讀後感

  • 《葉聖陶童話集》讀後感1葉聖陶,中國兒童文學的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中國兒童文學中的經典童話。它們親切而淺顯,但又讓人深受啟發。這就是《中國名家經典童話之葉聖陶專集》。第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野裏。他的骨架子是...
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  • 葉聖陶經典童話《聰明的野牛》

  • 在很遠很遠的樹林子裏,住着一羣野牛。他們隨意吃草,隨意玩,來來往往總是成羣結隊的,非常快樂。一天,他們正在樹林裏的草地上散步,忽然一個穿綠衣裳的郵差來了,給他們送來一封信。接信的那條牛看了看信封,高興地喊:咱們住在城市裏的同族給咱們寄信來了!旁的牛聽見了,立刻湊過來,都很...
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  • 《古代英雄的石像》讀後感400字

  • 最近我讀了《葉聖陶童話》這本書,這本書的作者是我國著名的作家、教育家葉聖陶爺爺寫的。葉聖陶爺爺非常重視兒童教育,為此,葉聖陶爺爺寫了許多能提高孩子們學習的童話,而在這本《葉聖陶童話》當中,讓我印象最深的就是《古代英雄的石像》的故事了。這個故事主要講的'是有個雕...
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葉聖陶童話
  • 葉聖陶童話

  • 葉聖陶童話到現在仍有重要的現實意義和教育價值,在課文中也時常看到它的身影.葉聖陶童話《快樂的人》世界上有快樂的人嗎?誰是最快樂的人?世界上有快樂的人的,他就是最快樂的人。現在告訴你們他的故事。他很奇怪,講出來或者不能使你們相信,但是他確實這樣奇怪。他周身包圍着...
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  • 葉聖陶童話讀後感

  • 俗語有言:“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,即便是同一本書,不同的人閲讀感受也是不一樣的。下面是小編為你整理了“葉聖陶童話讀後感”,希望能幫助到您。葉聖陶童話讀後感(1)《葉聖陶童話》這本書,裏面有好多好詞好句,裏面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“...
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  • 葉聖陶童話的讀後感

  • 葉聖陶,中國兒童文學的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中國兒童文學中的經典童話。它們親切而淺顯,但又讓人深受啟發。這就是《中國名家經典童話之葉聖陶專集》。第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野裏。他的骨架子是竹園裏的細竹枝,他的肌肉、...
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古代英雄的石像教學設計3篇
  • 古代英雄的石像教學設計3篇

  • 作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編為大家收集的古代英雄的石像教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。古代英雄的石像教學設計1〖教學目標〗1、理解這篇童話的寓意2、...
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葉聖陶經典語錄精選
  • 葉聖陶經典語錄精選

  • 1、教育之要點,當天逾養成兒童正確精神之思想能力。2、活讀運心智,不為書奴僕。3、心如槁木不如工愁善感,迷濛的醒不如熱烈的夢,一口苦水勝於一盞白湯,一場痛哭勝於哀樂兩忘。4、所念在那裏,故鄉就在那裏。5、只有做學生的學生,才能做學生的先生。6、品德教育重在實做,不在於能説...
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  • 《古代英雄的石像》讀後感(通用10篇)

  • 品味完一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀後感頭疼,以下是小編收集整理的《古代英雄的石像》讀後感(通用10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《古代英雄的石像》讀後感1今天,我讀了著名作家葉聖陶寫的文章《古代英雄的石像...
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  • 葉聖陶童話集

  • 葉聖陶是中國近代著名的教育家,他還從事文學創作,也是一名出出名的童話作家。》》》葉聖陶童話集葉聖陶童話聰明的野牛在很遠很遠的樹林子裏,住着一羣野牛。他們隨意吃草,隨意玩,來來往往總是成羣結隊的,非常快樂。一天,他們正在樹林裏的草地上散步,忽然一個穿綠衣裳的郵差來了,給...
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《古代英雄的石像》的啟示作文
  • 《古代英雄的石像》的啟示作文

  • 葉聖陶先生的童話都是反映現實生活的,語言樸實,故事生動,寓意深刻,這些美好的童話就像星星之火傳遞一樣,把純潔、善良、高尚的形象印刻在了我們青少年心中。在這些童話中,其中最讓我為之動容的是《古代英雄的石像》。這篇童話講述的是一塊普通的大石頭被一位雕刻家看中了,用它...
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葉聖陶的童話故事
  • 葉聖陶的童話故事

  • 葉聖陶先生用散文的形式來寫童話,詩意盎然,富有聽覺、視覺的美和衝擊力,震撼力強,能給孩子以愛的薰陶和美的享受.葉聖陶的童話故事蠶和螞蟻撒,撒,撒,象秋天細雨的聲音,所有的蠶都在那裏吃桑葉。它們也不管桑葉是好是壞,只顧往下吞,好象它們生到世上來,只有吃桑葉一件大事。不大...
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古代英雄的石像教學設計
  • 古代英雄的石像教學設計

  • 教學目的1.理解驕傲自大的危害,培養謙虛謹慎的美德,古代英雄的石像(第一課時)。2.理解課文內容,瞭解童話誇張的手法。3.培養分角色朗讀童話的能力。教學重點:分角色朗讀童話。教學難點:瞭解鋪墊的寫法教學過程:[預習指導]1.讀準下面加點字的音,不明白的查字典解決:雕刻氣概崇拜模型鋼...
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葉聖陶讀《經典常談》
  • 葉聖陶讀《經典常談》

  • 《經典常談》是朱自清的代表作,其影響深遠。下面是YJBYS小編為大家整理的葉聖陶讀《經典常談》,歡迎參考!葉聖陶讀《經典常談》在中等以上的教育裏,經典訓練應該是一個必要的項目。經典訓練的價值不在實用,而在文化。有一位外國教授説過,閲讀經典的用處,就在教人見識經典一番。...
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葉聖陶童話讀後感400
  • 葉聖陶童話讀後感400

  • 葉聖陶的深切的愛和同情給他的童話灌注了可貴的人民性、人道主義思想,是中國不可多得的童話作品。葉聖陶童話讀後感400篇一葉聖陶,中國兒童文學的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中國兒童文學中的經典童話。它們親切而淺顯,但又讓人深受啟發。這就...
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《古代英雄的石像》教學設計
  • 《古代英雄的石像》教學設計

  • 作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的《古代英雄的石像》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有...
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葉聖陶經典童話故事《蠶和螞蟻》
  • 葉聖陶經典童話故事《蠶和螞蟻》

  • 沙,沙,沙,象秋天細雨的聲音,所有的蠶都在那裏吃桑葉。它們也不管桑葉是好是壞,只顧往下吞,好象它們生到世上來,只有吃桑葉一件大事。不大一會兒,桑葉光了,只剩下一些脈絡。蠶的灰白色的身體完全露出來,連成一個平面,在那裏波動。養蠶的人來了,又蓋上大批桑葉,撒撒撒的聲音跟着響起來,並...
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古代英雄的石像讀後感範文(通用5篇)
  • 古代英雄的石像讀後感範文(通用5篇)

  • 當認真看完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集的古代英雄的石像讀後感範文(通用5篇),歡迎大家分享。古代英雄的石像讀後感1最近我讀了《葉聖陶童話》這本書,這本書的作者是我國著...
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葉聖陶童話故事集
  • 葉聖陶童話故事集

  • 葉聖陶的童話構思新穎獨特,描寫細膩逼真,富於現實內容,有極高的觀賞價值。》》》葉聖陶童話故事集葉聖陶童話故事集篇一熊夫人幼稚園兒童刊物《兒童世界》登載過一種連環畫,接連有好多期,叫做《熊夫人幼稚園》。在那熊夫人開設的幼稚園裏,有虎兒、雞兒、猴兒、豬兒、象兒、麒...
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  • 《古代英雄的石像》讀後感範文(通用12篇)

  • 當仔細品讀一部作品後,你心中有什麼感想呢?是時候抽出時間寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編幫大家整理的《古代英雄的石像》讀後感範文(通用12篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《古代英雄的石像》讀後感1今天,我讀了《古代英雄的石像...
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古代英雄的經典名言警句
  • 古代英雄的經典名言警句

  • 英雄並不比一般人更勇敢,差別僅在於,他的勇氣維持了五分鐘而已。愛默生英雄兒女各千秋。宋·陸游英雄割據剖己矣,文采風流今尚存。唐·杜甫英雄就是對任何事都全力以赴,自始至終,心無旁鶩的人。波特萊爾英雄就是這樣一個人,他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。伏契...
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葉聖陶經典語錄句子
  • 葉聖陶經典語錄句子

  • 1、所謂教師之主導作用,其義在“引導”,並非一切由教師主動,學生處於被動地位,只聽教師講説。2、教育之要點,當天逾養成兒童正確精神之思想能力。3、教是為了達到不需要教。4、無論哪一種能力,要達到了習慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。5、各種學科除了各自的目標之外,有...
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