![《音樂巨人貝多芬》教學設計思路]( "《音樂巨人貝多芬》教學設計思路")
- 《音樂巨人貝多芬》教學設計思路教學目標1．看註釋，讀準每一個字的音，掌握重點詞語。2．理清文章脈絡，把握文章內容。3．學習運用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。4．學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神，培養學生堅強樂觀的人生態度。教學重點理清文章脈絡，把握文章內容；學習運用勾勒外...
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![小學音樂課《音樂巨人貝多芬》教學設計]( "小學音樂課《音樂巨人貝多芬》教學設計")
- 教學目標：1、在朗讀探究，質疑問難中體會音樂家的偉大人格魅力。2、學習課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法。3、在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度。4、在《命運》交響曲的欣賞中提高學生對音樂美的感受能力，走進...
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- 無錫市華莊中學浦建軍一、教材分析：《音樂巨人貝多芬》是義務教育課程標準實驗教科書語文七年級下冊第三單元的一篇文章。該單元所選的文章都是描寫歷史人物的感人故事。探尋他們的足跡，學習他們的精神，有利於學生的健康成長。對於貝多芬的故事，初一的學生有所瞭解，但其瞭解是...
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![語文《音樂巨人貝多芬》教學設計]( "語文《音樂巨人貝多芬》教學設計")
- 語文《音樂巨人貝多芬》教學設計【教學目標】1、通過朗讀整體感知課文。2、練習提煉概括能力,找出文中所寫的主要事件。3、分析肖像和語言描寫，從中體會人物的個性特徵和精神氣質.並學習這種寫法。4、瞭解貝多芬的內心世界,學習他頑強地與命運抗爭、獻身於自己所鍾愛的事...
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![音樂巨人貝多芬教學設計範文]( "音樂巨人貝多芬教學設計範文")
- 【教學目標】1、知識目標⑴積累詞語，掌握重荷、愁苦、深邃、巴望等詞的讀音、詞義，並學會運用。⑵理清客人訪問貝多芬的全過程，瞭解音樂巨人貝多芬。⑶理解文中含義豐富的語句，瞭解貝多芬的內心世界，體會字裏行間所藴含的情感。2、能力目標⑴體會課文中出色的肖像描寫和語言描...
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![音樂課《音樂巨人貝多芬》教學設計]( "音樂課《音樂巨人貝多芬》教學設計")
- 教學目標：1、在朗讀探究，質疑問難中體會音樂家的偉大人格魅力。2、學習課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法。3、在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度。4、在《命運》交響曲的欣賞中提高學生對音樂美的感受能力，走進...
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![課文《音樂巨人貝多芬》的教學設計]( "課文《音樂巨人貝多芬》的教學設計")
- 【學習目標】1、學習文章以形傳神的描寫方法。2、感悟偉大音樂家的人格魅力，培養頑強樂觀的人生態度一、導語講課之前，先請教大家一個問題：什麼樣的人能稱之為巨人?(①身材高大異乎常人的人②童話裏指比一般人高大、而往往有神力的人物③比喻有巨大影響和貢獻的人物。)音樂...
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![《音樂巨人貝多芬》教學反思]( "《音樂巨人貝多芬》教學反思")
- 《音樂巨人貝多芬》教學反思法國作家梅里美説得好：“作詩只能説到七分，其餘的三分應該由讀者自身去補充。”我馬上聯想到我們的課堂教學的藝術，覺得教學藝術也和詩一樣，頗有相同之處：教師講課也只能講到七分，其餘的三分應該由同學自身去補充，去發明，這就要求我們教師改變保守觀念...
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![《音樂巨人貝多芬》教學設計9篇]( "《音樂巨人貝多芬》教學設計9篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《音樂巨人貝多芬》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《音樂巨人貝多芬》教學設計1【教學目標】一、知...
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![音樂巨人貝多芬教學反思]( "音樂巨人貝多芬教學反思")
- 回顧品味是一種收穫，在反思中進步，講課也是這樣。當初，在設計這堂課時，確實煞費了一番苦心。自己感覺其中有幾處別有用心：1、《命運》交響曲導入，拉近學生與課文主人公的距離，給學生營造一種感悟的氛圍；《命運》交響曲結尾，再次感悟主人公的人格魅力。《命運》交響曲是學生們耳熟...
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![《音樂巨人貝多芬》最新教案設計]( "《音樂巨人貝多芬》最新教案設計")
- 《音樂巨人貝多芬》最新教案設計【導學目標】1．通過閲讀探究，瞭解貝多芬，體會偉大音樂家的人格魅力。2．指導學生學習課文運用肖像描寫展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的手法。3．學習貝多芬與命運頑強抗爭的精神，培養堅強樂觀的人生態度。【導學重點、難點】1．重點：學習運...
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- 音樂巨人貝多芬[實用教案]創意説明：本文的描寫是十分出色的，特別是肖像描寫。作者不單純是外表和外貌的簡單描繪，而是從肖像描寫中展示了貝多芬的生活遭遇、個性氣質和精神風貌，所以本課打算採用“情境式”與“寫讀式”相結合的方法，引導學生了解人物，學習寫法。教學步驟：（一）導入...
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![《音樂巨人貝多芬》五年級教學設計]( "《音樂巨人貝多芬》五年級教學設計")
- 【教學目標】1、在朗讀探究，質疑問難中體會音樂家的偉大人格魅力。2、學習課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法。3、在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度。4、在《命運》交響曲的欣賞中提高學生對音樂美的感受能力...
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![《音樂巨人貝多芬》的教學反思]( "《音樂巨人貝多芬》的教學反思")
- 法國作家梅里美説得好：“作詩只能説到七分，其餘的三分應該由讀者自己去補充。”我馬上聯想到我們的課堂教學的藝術，覺得教學藝術也和詩一樣，頗有相同之處：教師講課也只能講到七分，其餘的三分應該由學生自己去補充，去創造，這就要求我們教師改變傳統觀念課堂教學不應該講通講透，要留...
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![《音樂巨人貝多芬》小學的教學設計]( "《音樂巨人貝多芬》小學的教學設計")
- 教學目的1．以自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑問題，互相切磋2．在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度3．閲讀方法，以抓重點精讀為重點：內容理解上，以深入人物內心世界為主：寫作學習上，以人物外貌描寫訓練為主教學重點1．在薰陶感染中培養學生頑...
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![小學《音樂巨人貝多芬》教學設計]( "小學《音樂巨人貝多芬》教學設計")
- 小學《音樂巨人貝多芬》教學設計【教學目標】1、通過朗讀整體感知課文。2、練習提煉概括能力,找出文中所寫的主要事件。3、分析肖像和語言描寫，從中體會人物的個性特徵和精神氣質.並學習這種寫法。4、瞭解貝多芬的內心世界,學習他頑強地與命運抗爭、獻身於自己所鍾愛的事...
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![《音樂巨人貝多芬》]( "《音樂巨人貝多芬》")
- 《音樂巨人貝多芬》1教學目的：1．以自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑問題，互相切磋2．在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度3．閲讀方法，以抓重點精讀為重點：內容理解上，以深入人物內心世界為主：寫作學習上，以人物外貌描寫訓練為主教學重點：1．在...
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![關於《音樂巨人貝多芬》教學設計]( "關於《音樂巨人貝多芬》教學設計")
- 關於《音樂巨人貝多芬》教學設計【學習目標】１、學習文章“以形傳神”的描寫方法。２、感悟偉大音樂家的人格魅力，培養頑強樂觀的人生態度一、導語講課之前，先請教大家一個問題：什麼樣的人能稱之為“巨人”？（①身材高大異乎常人的人②童話裏指比一般人高大、而往往有神力的人物③...
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![音樂巨人貝多芬的教學反思]( "音樂巨人貝多芬的教學反思")
- 音樂巨人貝多芬的教學反思教學完課文《音樂巨人貝多芬》，感觸最深的就是：時代在發展前進，當今是信息時代，資訊傳媒發達，我們的學生獲取知識和信息的渠道非常廣泛，速度非常迅速。我們教師永遠不能低估學生的智慧。我們的語文教材中選用的課文藴含着豐富的人文內涵，對學生精神領域...
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![《音樂巨人貝多芬》教學設計]( "《音樂巨人貝多芬》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《音樂巨人貝多芬》教學設計，希望能夠幫助到大家。學習目標：1、培養蒐集、整理信息的能力。2、學習傳神的肖像描寫...
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![《音樂巨人貝多芬》最新教學設計]( "《音樂巨人貝多芬》最新教學設計")
- 【教學目標】１、知識與技能：學習並利用網絡蒐集、篩選、整理有關資料，在此基礎上研析課文，使師生在情感、美感和語感中達到積澱傳統文化，豐富生存智慧，提升人生境界的目的。２、過程和方法：用《命運交響曲》（《第五交響曲》）引入新課；學生通過學習課文和網上閲讀，較深入全面地瞭解音樂...
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![音樂巨人貝多芬教學設計]( "音樂巨人貝多芬教學設計")
- 我要扼住命運的咽喉--這句德國偉大的作曲家貝多芬的至理名言，數百年來激勵了無數身處逆境的人們，這位全聾的音樂家創造了無數奇蹟，為人類留下世間最偉大的傑作。讓我們一同走進英雄的貝多芬，狂徒的貝多芬，苦悶的貝多芬。一仿照課題格式仿寫，簡單描述人物事蹟。例：文學巨人魯迅，一...
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![《音樂巨人貝多芬》的課堂教學設計]( "《音樂巨人貝多芬》的課堂教學設計")
- 《音樂巨人貝多芬》的課堂教學設計教學目標：1、在朗讀探究，質疑問難中體會音樂家的偉大人格魅力。2、學習課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法。3、在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度。4、在《命運》交響曲的欣賞...
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![音樂巨人貝多芬的教學設計]( "音樂巨人貝多芬的教學設計")
- 音樂巨人貝多芬的教學設計一、傾聽音樂，激情導入1、導語：同學們，你們覺得，對於一位畫家來説什麼是最重要的？——眼睛——因為要用眼睛來觀察世界、調配色彩；對於一位歌唱家來説什麼是最重要的？——嗓子——因為要用嗓子唱出美妙的歌曲；那麼，對於一位音樂家來説什麼是最重要的？——...
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- 學習目標：1、培養蒐集、整理信息的能力。2、學習傳神的肖像描寫。（重點）3、探究貝多芬的人物形象。（難點）4、學習貝多分不屈的奮力抗爭的精神。學習過程：一、遊戲法導入。“上課，同學們好”……剛才我們互致問候是在我的語言提示下開始的，並且，我們也是用語言來交流的。如果我們不...
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文書都
