![春天的馬蹄聲詩歌]( "春天的馬蹄聲詩歌")
- 抖落掉身上的霜寒，我露出温暖的笑心靈的傷口，已被冬日冰凍剩下的疤痕，需要春天來拯救需要一縷春風打開緊閉很久的心鎖放進鳥語花香，驅逐殘存的疼痛春天的馬蹄聲，就像悦耳的音樂穿過時空，由遠及近這個時候，請允許我懷抱光陰的美好等一樹桃花盛開在春風中站成你最初的模樣我將把對...
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![誰的馬蹄聲踏碎流年高二作文]( "誰的馬蹄聲踏碎流年高二作文")
- 我向往，江南那如水的月光，在流年中哺育出温潤如玉的文化，彈指間的旋律，滿眼盡是芳華，那是一股充滿自然淳樸怡人的清泉，不覺間踏碎了流年。蘇繡，出身江南，繡工精緻，色彩清雅，以其特意的光影變化為名。“錦布繡望，芒芒兮無福”，向人們展示了一幅“春到芙蓉城”的絕妙之作。為什麼這些名...
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![馬蹄聲聲記憶裏抒情散文]( "馬蹄聲聲記憶裏抒情散文")
- 知道馬老，應是二十五年前的事了。二十多年前我還是一個青梅般的少年，馬老則是因為國家平反冤假錯案政策，恢復了工作，剛剛從下放點回城的時候。養在深閨的鳳凰，那時因為從文大師和黃永玉先生的書畫，山城的韻美已漸露頭角，成為許多畫校寫生必選之地，因此而博得“畫鄉”的美譽。老車...
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![春天的詩歌：春天的聲音]( "春天的詩歌：春天的聲音")
- 春天是新生的季節，代表着重新開始。春天是美麗的，我們用詩歌歌頌。下面是相關的範文，希望對你有幫助哦。【春天的聲音】作者：海の風冬天還未遠去一場雪的飛揚一陣霧靄的迷茫一份陰霾還在徘徊着灰暗然而，你終於來了聽，遠遠地，你的腳步聲已踏響聞，你清潤的生機的氣息，飄揚你的夢想在...
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![馬蹄蓮的夏天作文800字]( "馬蹄蓮的夏天作文800字")
- 那盆馬蹄蓮開花了。團團綠葉間赫然是一抹淡白，細緻的紋理淺淺而刻，密佈在花瓣上。整個花朵只有一片花瓣，大而捲曲，輕柔地包起金黃的花瓣，就像媽媽温暖的懷抱一般。俯下身，食指輕觸，指腹間傳來的事冰涼細膩的觸感，直沁人心脾，有如如雪殘月淡淡融解……我從未想過這盆馬蹄蓮也可以開...
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![幸福的馬蹄鐵詩歌]( "幸福的馬蹄鐵詩歌")
- 有一匹寶馬，喜愛在瓦藍的晴天下，翠綠的草場上，奔馳中淌出血色的汗滴釘在它腳掌上的我，吮吸着露珠粒粒的.晶瑩，咀嚼着碧草束束的清芳，在温潤如膏的泥土裏，摩擦出閃閃銀光我與它保持相對的靜止，向着曙光微露的地平線，做勻速直線運動它忘乎所以，奮蹄奔騰，將一身遒勁的力與能，不知不覺中...
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![馬蹄嘀噠詩歌]( "馬蹄嘀噠詩歌")
- 為了這神聖的一刻幸福的一刻河流魚蚌豐盛田野五穀豐登山坡牛羊成羣天空繁星祥雲為了這神聖的一刻男人們不再甘心情願永無天日的作奴隸女人的任務不是紡織與繁殖他們決定隨手拾起身邊最近的.工具抗爭到底第一個人流出了鮮血那是戰爭的開始最後一個人流完了最後一滴血結束...
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![踏花歸去馬蹄香詩歌]( "踏花歸去馬蹄香詩歌")
- 湛藍湛藍的天空呀賜我如您一樣澄澈的雙眸吧我要藉助這藍水晶的空靈通透把神州的旖旎風光在我的眼底盡收潔白潔白的雲朵呀賞我如您一樣輕盈的腳步吧我要依仗這白玉般的純淨無暇在祖國的萬里河山上自在逍遙快樂遊走巍峨連亙的.遠山呀獎我如您一樣執着的信念吧我要憑藉這寶...
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![想象一朵馬蹄蓮花詩歌]( "想象一朵馬蹄蓮花詩歌")
- 一這哪是僕僕風塵裏的偶然，像朵馬蹄蓮花在眼前忽的一聲怦然綻放，從歲月的褶皺間蔓延。瀑布般垂落的慄棕色頭髮，灌滿陽光，在風中微微飄動；眸子的幽藍——這流淌在鏡片裏的晨曦。紫紅色墜子，掛在銀色的細項鍊的末端宛如一滴藏滿祕密和故事的'紅淚。我是一條很滑很滑的路，穿延在青...
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![讓蹄聲殘夢着我的疼痛詩歌]( "讓蹄聲殘夢着我的疼痛詩歌")
- 道路，在光和水中延伸着許多愛恨得失每一條路的長短，都在沉澱着紅塵在我和你的心目中，激盪春秋一種悠然未老的真實意境斑痕着他和她的身影消瘦，勾勒出了全部的想象愴然在生命的那些成長過程還有風雨所遺留下來萬物的'神韻把他和她的美好的心願一點一滴地珍藏在他和她珍奇的心...
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![讓蹄聲殘夢着我的疼痛現代詩歌]( "讓蹄聲殘夢着我的疼痛現代詩歌")
- 殘夢蹄聲，有限着許多苦樂題聲殘夢，記住了那一個默默地躺在光和水中愛和恨到來，來不及敍説就被那些大小的物種所悄然的蓬勃就是因為你的那一句句諾言更是驚喜了他的心願畢竟中，在陽光底下追尋愛和被愛都在你的目光之中任性有名和無名的花朵就在那一雙雙手掌去了繽紛被陽光所疊...
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![馬蹄揚起的思緒詩歌]( "馬蹄揚起的思緒詩歌")
- 記憶在歲月的椅子上停靠但沒有休止風，把半累的你撫醉月光還是那片月光茅屋還是那間茅屋一曲高山流水迴響多少故事那些花草樹木對你的喜歡用再美的詞彙形容也掩蓋不了你臉頰的緋紅每一弓，那柔婉的琴音裏曾有過刀戈鐵馬曾隱藏着多少辛酸與温存其實，周圍有好多盈盈綠色終究為你...
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![聽春天的聲音詩歌]( "聽春天的聲音詩歌")
- 三月的雨説停就停瓦檐流下的水一滴一滴叮咚的小溪打碎了山的沉寂悠閒的小魚不停地把頭探出水面觀察天氣一株小草剛在石縫裏伸個懶腰就被微風吹的四處藏匿一瓣桃花的紅脣彷彿在講着昨夜浪漫的故事引來了蝴蝶蜜蜂的喧鬧嬉戲流浪了一個冬季的燕子熱火朝天的`把家裝修的堂皇...
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![春天的聲音詩歌]( "春天的聲音詩歌")
- 隨着春天的到來，大地完全被綠化了。以下是小編分享的春天的聲音詩歌，歡迎大家閲讀!篇一：春天的聲音我沒有必要去證明我的色彩給我一枝柳條春就會舞動施我一劑真誠碧綠就會撥動深情我是風，我沒有理由拒絕春我是雨，我沒有理由拒絕雲我不要掌聲我的路程，給些雷聲就行篇二：春天的聲...
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![馬蹄，孤月詩歌]( "馬蹄，孤月詩歌")
- 今夜，你是來自三國的一匹馬硝煙裏走失晨曦，落日，山裏紅。秋風起兮遍地劍戟。馬背上的英雄落荒而去。時間在蜀道上孤獨地流浪屏息，駐足在寂寞幽祕的山谷，丟魂落魄時光蒼涼而寧靜一輪孤月，不疾不徐今夜，你穿過塵世，內心迷茫你是一匹孤獨的馬一個男人的孤獨。我的孤獨一杯酒，喝空一座...
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![牛蹄詩歌]( "牛蹄詩歌")
- 水能否認牛在用它的蹄縫補山在山的`傷口上繡出糧食和雲朵那情景就像母親縫補村莊在山腰或者在山頂在山谷牛的神態安詳而且極有耐心間或抽一聲響鼻摔打一下尾巴陽光在它的背上草根在它的腳下石頭和樹在它的身前和身後我們在泥土上睡覺離牛很近我們就像一羣小小孩兒圍着牛...
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![好馬不停蹄詩歌賞析]( "好馬不停蹄詩歌賞析")
- 一馬不跨雙鞍。人有錯手，馬有失蹄人奔家鄉馬奔草。人要煉，馬要騎。人是衣裳馬是鞍。小馬兒乍行嫌路窄。千里騾馬一處牛。馬至灘，不加鞭。馬行十步九回頭。馬屁拍在馬腿上。馬看牙板，樹看年輪。馬羣奔馳靠頭馬。見鞍思馬，睹物思人。牛頭不對馬嘴。心急馬行遲。有財同享，有馬同騎...
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![詩歌肌腱和馬蹄]( "詩歌肌腱和馬蹄")
- 肌腱和馬蹄，有時抵不過一縷風的温柔，而棕色的馬尾和鬢毛卻能超越心靈的存在，在肉體疲憊不堪之時，寄情藍天和白雲，在荒涼的曠野裏，自由的行走。縱使你看不懂塵煙裏的花朵，也請不要懷疑揮汗如雨的汗珠兒，眼淚和露水一樣晶瑩，澆灌着夢中的追逐，星星和月亮都很孤獨，縱使打開天幕，也不曾把...
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![春天的馬蹄詩歌]( "春天的馬蹄詩歌")
- 雪花語言，鋪陳乾涸大地枝杈筆觸，吐出小寒靈性梅花一隻鳥，煽動着歲末詩意風中疾飛，貼近那條清醒的河流河對岸，春天正揣度小寒心事，那條河流日思夜想，春天的撫摸小寒雪花，瀰漫季節的喘息臘梅臉頰緋紅按奈不住一顆心的跳動放出小鳥流盼眼神是誰在尋覓冰釋河流情感的.暖意你看，河對岸，...
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![馬蹄聲噠噠愛情詩歌]( "馬蹄聲噠噠愛情詩歌")
- 你的身上有種味道在我的心裏飄飄渺渺你的`可愛像只小鳥秋天來了你就飛走掉我的每個細胞都在牽掛你的美妙我還記得你的好每天早上響起號角它會把你從夢中驅掉你的可愛像只小鳥我剛到來你就飛走掉每絲秋風都在挑逗我的寂寥我還記得你生氣的惱我把真心陪你到老漫漫長夜誰為...
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![讓蹄聲殘夢着我的疼痛的現代詩歌]( "讓蹄聲殘夢着我的疼痛的現代詩歌")
- 蹄聲在山野上奔燃了愛和恨在我難以言表的天地間深深淺淺地在眼前人情世故，心事重重是的，就讓蹄聲在我的心地上轟然吧面對着所有的人和事，壯美時光頷首着那些手挽着手的短暫山花，在盡情地渲染着以不同的色彩繽紛永不凋謝的情緣，美麗就在那條大河岸邊我在傾聽着一首首歌謠的美妙...
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![聆聽春天的聲音詩歌]( "聆聽春天的聲音詩歌")
- 新年的腳步，越來越近給這個寒冷的冬天增加了一份濃香的色彩碧空中飄着朵朵白雲在清風的召喚下翩然起舞鳥兒歡快的`晨曲迎接噴薄欲出的朝陽新的一天拉開了帷幕推開晨窗，清風為鏡掬一捧水韻，以詩為粧打扮成素雅的模樣不為取悦別人，只為自己喜歡牽一朵閒雲以清風為筆，輕蘸晶瑩的...
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![春天的腳步聲詩歌]( "春天的腳步聲詩歌")
- 樹葉經過了冬天的孕育，現在終於發出了新芽。柳樹也長出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長滿了枝條。以下是小編分享的春天的腳步聲詩歌，歡迎大家閲讀!篇一：春天的腳步聲詩歌春天的風美的像孩兒面，陽光下嫩嫩的小草在探着頭，顯得十分可愛。春天的雨就像一杯醉人的美酒，使人甜在心裏醉在心頭...
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![受傷的馬蹄音詩歌]( "受傷的馬蹄音詩歌")
- 我和這土地一起前行遠處聳立的山坡站着一隻受傷的鷹我想剪下飛鳥的翅膀敷平它的傷口用它尖尖的喙碰一碰我柔軟的嘴脣像我喝水時的豪邁我不敢去騎馬也不敢去當一名牧民一根小小的竹籤沾滿泥土沾滿受傷的馬蹄音那匹受傷的馬是月亮的馬身體是冰噠噠的馬蹄聲沙啞起來我不敢奔...
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![中班音樂《馬蹄聲聲》優秀教案]( "中班音樂《馬蹄聲聲》優秀教案")
- 作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂《馬蹄聲聲》優秀教案，希望對大家有所幫助。中班音樂《馬蹄聲聲》優秀教案1設計背景此次活動是在幼兒通過觀察馬、認識馬、...
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