![補鞋匠的散文]( "補鞋匠的散文")
- 我出生在上世紀60年代末，在我最早的記憶中，農村街市上的補鞋匠補的只是雨鞋。那時，農村人平日裏穿的全是女人們手工做成的布鞋，只在雨雪天氣時才穿雨鞋。那時的雨鞋是用塑料或橡膠製成的，很不結實，稍有刮碰就會破漏。因雨鞋是農家人用錢買來的，即便破了多少洞，都捨不得丟棄，會找補...
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![鞋匠的兒子課件]( "鞋匠的兒子課件")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課2個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。能聯繫上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。3、憑藉具體的語言材料，體會寬容是一種力量，學習林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優...
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![鞋匠讀後感]( "鞋匠讀後感")
- 鞋匠讀後感（一）《鞋匠》這篇文章描寫了一位鞋匠給自己的攤子規定了營業時間，營業時間內他一定在，營業時間以外他一定不在。有一次，作者因為沒帶零錢，欠了鞋匠10元錢，當作者去還錢的時候，鞋匠竟忘了這件事。文章中鞋匠這個人物，雖然工作很平凡，但他辦事有規矩有條理，對他人有充分的信...
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![補鞋匠與財主的寓言故事]( "補鞋匠與財主的寓言故事")
- 有一個補鞋匠性格很開朗，經常有事沒事都喜歡唱幾句。他的快活也感染了別人，聽到他的歌聲，人們的心情也都歡快起來。這令他感到很自豪，很滿足。鞋匠有個財主鄰居，與鞋匠卻恰恰相反，性格很不開朗。他把錢縫到衣服襯裏卻還擔心會丟失，有時到了黎明才昏昏入睡，可鞋匠的歌聲又會把他吵...
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![我眼中的鞋匠作文]( "我眼中的鞋匠作文")
- 鞋子壞了，利用午休時間，到鞋攤上修補，就此結識了鞋匠。鞋匠長着一個與身子不太成比例的小腦袋。腦袋頂上叢生了一團濃黑、蓬亂的頭髮，根根髮絲都訴説着飽經風霜的歲月。我去的時候，鞋匠正低着頭，一心一意修補他手中的皮鞋。我打了招呼，鞋匠抬起頭。一張醬色的臉，掛着淳樸的笑，一顆...
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![我的好朋友——修鞋匠]( "我的好朋友——修鞋匠")
- 我的好朋友——修鞋匠1我有一個好朋友，她叫張佳蓉。她有一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑下面有一個櫻桃似的小嘴巴，可愛極了！她最喜歡逗別人笑了。她在宿舍裏經常把我們逗得笑得合不攏嘴，她演的最精彩的節目就是小品了。演小品是她的強項，我們都稱她為“搞笑大王”，也是“幽默大王”...
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![鞋匠的兒子説課稿]( "鞋匠的兒子説課稿")
- 教材分析：本文是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章，記敍的是林肯首任美國總統到參議院演講時發生的一段往事。課文語言平實真摯，多處構成對比，極富感染力。尤其是林肯説的三段話，言辭懇切，結構嚴謹，層層遞進，是對學生進行語言文學訓練的好教材。縱觀全文，故事情節簡單，內容通俗易懂，教學...
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![老鞋匠作文範文]( "老鞋匠作文範文")
- 篇一：老鞋匠我的皮鞋後跟壞了。媽媽讓我拿着鞋去找修鞋鋪上的鞋匠，讓他再換一個後跟。我聽了換上跑鞋，帶着那雙鞋子出了門。我來到修鞋鋪，那位頭髮花白，戴着圍裙的老鞋匠正坐着，彷彿事先就知道我會來似的。他咪起眼笑着説；‘小朋友來打後跟嗎，’‘是的。’‘來，拿給我瞧瞧。’老鞋...
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![《鞋匠的兒子》讀後感]( "《鞋匠的兒子》讀後感")
- 最近我讀了一本葉君健寫的《鞋匠的兒子》讓我懂得有恆心方能成功。這篇傳記小説寫了安徒生一生的經歷。從剛開始一個很愚笨的孩子，到哥本哈根學演戲，但是未能成功，還受到別人的嘲笑和諷刺。因為當時下層社會的人是不可以演戲的，但他並沒有放棄。一條路不通，他又選擇了寫詩，經過...
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![我的好朋友—修鞋匠]( "我的好朋友—修鞋匠")
- 修鞋匠怎麼成了我的“好朋友”，還得從我的腳説起。我一生下來，腳就比一般女孩子的大。隨着年齡的增長。腳越來越大，所以鞋特別容易破。新鞋沒穿個把月。就得找鞋匠補。於是我認識了一位年紀很大的鞋匠。第一次到他那裏補鞋時。拿了一元錢，提了一雙踢掉一塊皮的鞋。來到他攤子...
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![讀《鞋匠的兒子》有感]( "讀《鞋匠的兒子》有感")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時就有必須要寫一篇讀後感了！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀《鞋匠的兒子》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《鞋匠的兒子》有感1今天，我讀了《鞋匠的兒子》這篇文章，使我...
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![補鍋匠的歲月散文]( "補鍋匠的歲月散文")
- 小巷的敲打聲震響着人們的耳膜，件件鋁鍋在補換鍋底。小錘敲打的是那樣的好聽悦耳，説它有點節奏，説它有點鼓點，一點也不差。小錘和鋁鍋捶打中，明亮的鋁皮和鏽跡斑斑鍋壺彎曲了，摺疊了，咬扣了，鋁鍋不漏了。鋁鍋如此，鋁盆如此，鋁壺如此。鋁籠也如此，它們在張老漢的手下更換新生，在張老漢...
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![《鞋匠舞》教案]( "《鞋匠舞》教案")
- 《鞋匠舞》教案活動目標1、能跟隨歌曲有節奏的表演，初步嘗試用打擊樂器進行演奏。2、能大膽的模仿“小鞋匠”的勞動。3、體驗小鞋匠在勞動中愉快的心情。4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備1、活動前觀察...
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![《鞋匠的兒子》教案]( "《鞋匠的兒子》教案")
- 教學目標：1、能聯繫上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。2、能有感情地朗讀課文。3、領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。教學重點：瞭解林肯德演講策略。教學難點：領悟...
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![鞋匠_初中記敍文]( "鞋匠_初中記敍文")
- 相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敍文，記敍文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。優秀的記敍文都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的鞋匠_初中記敍文，歡迎大家分享。在我記憶的腦海中，有許多敬佩的人如：老師、同學、工人……...
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![一個鞋匠母親的心散文]( "一個鞋匠母親的心散文")
- 樓下的那條夜市，很嘈雜。只有鞋匠阿姨的攤位很安靜。很多次，我細細的觀摩過她。年紀約摸四十歲左右，個子不高，皮膚黝黑，許是長年風吹日曬的緣故，深深淺淺的鄒紋印滿了整張臉，一把紮起的髮尾銀絲多過黑髮，那雙拯救鞋破底歪的巧手，其實非常的粗糙難看，而且手指禿幾乎都被針扎所傷，纏包...
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![《鞋匠的兒子》的教案]( "《鞋匠的兒子》的教案")
- 教學目標：1、研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術。2、瞭解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。3、通過課文中林肯兩個事例的學習，從內心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。教學重點：通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的...
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![用鞋匠造句]( "用鞋匠造句")
- 【注音】：xiejiang【意思】：＜輕＞以做鞋或修理鞋為職業的小手工業者。1、鞋匠仔細察看了這張皮子以後才開始裁剪鞋幫兒。2、對面棚子裏的一個補鞋匠把他們找去，把“他們的母親”留下來的一張紙交給了他們。3、朱先生是一個來自離香港不遠的佛山的鞋匠，這是他第二次來非洲。4、他...
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![鞋匠詩歌]( "鞋匠詩歌")
- 一個個針眼滲入一顆顆辛勤的汗滴一份份辛勞縫進一節節針腳的細密用最髒的手掙取幾塊最乾淨的硬幣最簡陋的工具書寫人生天衣無縫的履歷你是小城的一枚標籤深嵌我從小到大的記憶儘管我早已淡忘歷屆縣委書記的名字曾經給受獎的勞模縫合綻開的質樸曾經為串聯的紅衞兵彌堵破漏...
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![修鞋匠散文]( "修鞋匠散文")
- 一很久以前，我家還住在廠福利區的舊樓時，樓下來了一個修鞋的小哥。那是一張特別年輕的面孔，方正的臉龐，炯炯有神的大眼睛，看起來倒是有幾分伶俐；個子不高，挑的擔子倒是不輕，挑在肩頭，搖搖晃晃着，年輕小哥的腳步總有幾分趔趄，感覺隨時會栽倒一般，看着我們都為他捏一把汗。最初，小哥只是...
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- 鞋匠的兒子評課稿1今天有幸聆聽了王xx老師執教的《鞋匠的兒子》一課，本文是一篇寫人的文章，課文通過一詳一略的兩件具體的事例，敍述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢，自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衞了尊嚴，贏得了大家的信...
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![鞋匠的閲讀答案]( "鞋匠的閲讀答案")
- 鞋匠李培俊鞋匠把錢遞給我的時候，我認真看了他一眼。這是一張已經不再年輕的臉，上面的褶子一條摞着一條，寫滿了歲月的滄桑和生活的艱辛。握錢的手，被柔韌的細繩勒出一道道嫩紅的溝壑。他説：“請給我一朵玫瑰。”鞋匠的攤子擺在我們花店的窗下，坐北朝南，一年四季，鞋匠那張憨厚的、...
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![《鞋匠》讀後感範文]( "《鞋匠》讀後感範文")
- 《鞋匠》讀後感範文（一）《鞋匠》這篇文章描寫了一位鞋匠給自己的攤子規定了營業時間，營業時間內他一定在，營業時間以外他一定不在。有一次，作者因為沒帶零錢，欠了鞋匠10元錢，當作者去還錢的時候，鞋匠竟忘了這件事。文章中鞋匠這個人物，雖然工作很平凡，但他辦事有規矩有條理，對他人有...
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![鞋匠老孫頭散文]( "鞋匠老孫頭散文")
- 1970年代，我的家就住在透龍街和地段街拐角處。隱約記事兒起，記憶當中，家門口有個掌鞋的小攤子。攤子的主人姓孫，左鄰右舍都稱呼他“老孫頭”。我至今都不知道“老孫頭”的大號，只記得他60多歲，個子不高，略顯駝背，説話直來直去，性格透着關東人的豪爽。每天哥哥姐姐去上學，走出家門見...
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- 清晨起牀，來到窗前，明媚的陽光直射我的臉，暖暖的，使我不禁想到了我們村的陽光鞋匠——唐鞋匠。之所以説他陽光，是應為他在七八歲時，就雙腿殘疾了，然而他卻因此變得更加堅強。在他十八歲時，他自發開了一家布鞋店，店雖小，但由於他的手藝好，服務態度好，待人誠懇，所以生意很紅火。我原本一...
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文書都
