大班語文教案設計《給小報插圖》
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教材版本:自編教材
教學年級:小學五年級
教學目標:
1、通過本課學習,使學生認識插圖的形式美感。
2、加強繪畫基礎知識和基本技能訓練,訓練學生用線、用色的造型能力,培養學生的想像力和創造力。
教學重點難點:
重點:學習畫插圖的基本方法。
難點:如何根據文章內容組織插圖畫面。
教學工具:
教具:課件、範畫、紙張、彩色筆、鋼筆等。
學具:紙張、彩色筆、學生人手一張有文章內容無插圖的小報。
教學過程:
一、組織教學
二、導入
1、我請大家一起來看一段錄相。
(放錄相欣賞)
2、師:同學們,這些報紙設計得怎麼樣?漂亮在哪?(請學生回答)
小結:象這些插附在文章旁的小畫,我們稱之為插圖。
3、師:給文章進行插圖有什麼好處呢?(請學生回答)
小結:學生回答後,説明插圖一般是用插頁方式對文章內容作形象的説明,以加強作品的感染力,漂亮的插圖,不僅能吸引讀者,還給讀者留下深刻的印象。
4、師:剛才你們在錄相中看到的幾個小朋友是一所學校的美術小編輯,他們正在給自己設計的手抄報進行插圖呢,你們想不想也象他們那樣做個小美編呀?好,那麼今天我們大家也來露一手,給小報插圖。(板書課題:給小報插圖)
三:新授
1、師:在給小報進行插圖之前,同學們有什麼問題要提出來?
(引導學生解決如何進行插圖)
2、師:抓住學生提出的問題或老師提出如何給一篇文章插圖?出示一篇文章讓學生通閲讀,相互討論如何為之進行插圖。
(學生回答後,師根據學生説的來示範插圖,投影展示。)
(老師總結並板書。)
四:學生作業
1、課件出示:提出學習要求
①、請你為陽光小學完成《陽光小報》的插圖。
②、插圖時可以用上鉛筆、鋼筆或是彩色筆。
③、完成以後,請在“小美編”一欄處寫上你的名字。
④、在繪畫過程中,大家根據小報中文章內容不同的特點,可運用寫實或變形、誇張的手法進行插圖創作。
2、學生作畫、放音樂。
3、師巡迴輔導
五、展示、評價(投影展示學生作品)
1.自評:你能給大家介紹一下你設計的小報嗎?你是根據什麼來創作這一幅插圖的?
2.互評:説説你最比較喜歡哪一張插圖,為什麼?
六、拓展
同學們,一篇文章或故事與我們的美術相結合,文中有畫,畫中有文,相輔相成,引人入勝。下課後,請同學們回去把今天的這張小報繼續完成,我已和你們的老師説好了,等你們完成後交給他,評出最出色的小美編,還打算把好的作品拿來展覽呢!在作畫過程中,除了用鋼筆、彩色筆進行繪畫,還可以用不同的工具進行作畫,如水彩、油畫棒等,還可以用上各種電腦軟件來畫插圖。我希望同學們在課後多動手、多嘗試,老師相信,出色的小美編一定會在你們中間產生。
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