共築中國夢手抄報畫

中國夢是翅膀，讓我們自由翱翔;中國夢是希望，讓我們充滿動力，下面就是小編收集的共築中國夢手抄報畫內容，歡迎大家閲讀與瞭解。

中國夢作文：中國夢

五千年無數中國夢，內容始終只一個。

《理想》中這麼寫道：飢餓的年代裏，理想是温飽;温飽的年代裏，理想是文明;離亂的年代裏，理想是安定;安定的年代裏，理想是繁榮。這不正是我們五千年來對夢想不懈追求的真實寫照嗎?

黃帝提倡種植五穀，馴養牲畜;堯舜禹安定各域，積極治水。他們的夢想，温飽已足。

商紂殘暴不仁，武王伐之;而後周王室衰微，諸侯爭霸，以井田制為基礎的奴隸制。封建社會確立。那時，文明便是好夢。

春秋之後，戰國而至。商鞅變法，百家爭鳴，一派繁榮景象。與此同時，諸侯國紛爭不斷，中國歷史上第一個統一的多民族的專制主義中央集權的封建國家——秦朝，應運而生。此後，百姓不滿秦統治者暴政，農民戰爭爆發、秦王朝滅亡。那時節，離亂重重，唯有安定才是人們心之所向。

隋、唐、宋、元、明、清，安定後的華夏之地，中國至此經歷了最繁榮的時期。雖説繁華落寞，斯人憔悴，可就以世俗的眼光看來，也便只有繁華最不怕落寞吧。於是，我們甘心為那繁榮，塑這一宵迷夢。也好，也好。

這樣的中國，恍若一簾幽夢。時光更迭，織進多少痴怨嗔怒、悲歡離合。正如江南煙柳處，説不盡的如夢佳話，道不完的似水柔情。幽夢者，亦柔亦幻也易碎。

當西方列強貪婪的眼光注視到還安然酣睡的東方睡獅時，這一場幽夢即作泡影。

1840年，中英戰爭爆發;70年代以後，列強對華侵略加劇，中華民族危機日益深重!而戰爭、中法戰爭、甲午戰爭、庚子戰爭……那麼多血流成河，那麼多不平等條約，都無法滿足侵略者一絲一毫的貪慾，最終爆發了毫無人性可言的侵華戰爭。然而，日本一刻也不曾消停，又開始鬧騰了，開始了爭島的鬧劇。先是天真地計劃着購島計劃，企圖佔領某某島，其次又和韓國爭奪獨島，緊跟着又和俄羅斯爭奪南千島羣島。日本的胃口是真大，計劃着霸佔一個又一個不屬於自己的領土。當然，我華夏民族也素有不低頭的傳説，我們絕不退讓。雖然風雨不停的對中國人民進行洗禮，進行壓迫，但是，中國“不管風吹浪打，勝似閒庭院步，”因為我們有了新的信念，新的夢想!中國人民，要永遠為了夢想不懈努力，為夢而戰!

無論是“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，還是“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，抑或是“為中華之崛起而讀書”，這些流芳百世、耳熟能詳的話語，無一不承載着我們中國，我們每個華夏兒女心中那個永恆的夢想。而我們的夢，就是讓中國強!

我的夢和你的夢，每一個夢源自黃河，五千年無數的渴望在河中滔滔過。那一個夢澎湃歡樂，那一個夢傾湧苦楚，有幾回唐漢風範，讓同胞不受折磨。那天我中國展步，何時睡獅吼響驚世歌。沖天開覓向前路，巨龍揮出自我。要中國人人見歡樂，笑聲笑面長伴黃河。

五千年無數中國夢，內容始終只一個：中國人人每一個，做自由樂暢幸福我!

五千年無數中國夢，內容始終只一個：華夏兒女每一個，建太平繁榮新中國!

我的中國夢作文課教學設計

【教學目標】

1幣導學生展開想象和幻想，激活學生的思維，豐富學生習作的素材。

2迸嘌學生獨立構思和認真修改習作的良好習慣。。

3蓖ü談話交流，先引後放，進一步培養學生學寫想象作文的能力。

4憊睦學生創造性地想象。

【教材內容及分析】

本次習作內容是小學語文第六冊第四單元的習作。習作要求是：你心中的夢想是什麼?寫好以後，讀給老師和同學聽，看他們會説些什麼。

【教學重、難點】