關於校園暴力手抄報

同學們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。

兩會期間，教育部部長袁貴仁談及校園暴力問題時曾表示：“校園安全是一件頭等要緊的大事，安全沒有，教育無從談起，成長成才也無從談起。”

中國青少年研究中心曾對10個省市的5000多名中小學生調查顯示，32.5%的人偶爾被欺負;6.1%的人經常被高年級同學欺負;49%的同學承認對其他同學有過不同程度的暴力行為;87%的人曾遭受到其他同學不同程度的暴力行為。青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的70%以上。校園暴力是滋生未成年人犯罪的温牀，如不及時阻止、教育或懲治，這些年幼的孩子難免走上歧途。70%的數據也從側面證明了遏制校園欺凌行為的必要性。

校園欺凌是什麼?中國青年政治學院少年兒童研究所所長童小軍解釋：“校園欺凌，不是指你和我因為什麼矛盾打了一架，而是指一個人或一羣人對他人實施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。”所以校園欺凌不只是肢體上的暴力行為，有些非肢體的欺凌對孩子的傷害也很大。

為何總會有校園欺凌發生?其成因複雜，既有中小學生身心發育不完整的內在因素，也有家長、學校監督管理不到位，網絡世界中的暴力元素影響有關，還有一些法律或法律條款對未成年人約束的短板和不足有關。校園欺凌問題的產生，是教育中忽視了學生除知識之外的'生命教育、心理教育、法制和規則教育所產生的惡果。而正確的做法是，學校、家庭、社會羣策羣力、齊抓共管，共同剷除“校園欺凌”存在的土壤。

受到校園欺凌怎麼辦?很多孩子被惡意欺負後，有的會感到很羞恥或害怕被家長責罵，有的則擔心家長為自己出面後，惡霸反而會變本加厲，所以選擇沉默。這就需要家長對孩子多瞭解、多觀察，發現反常行為要及時瞭解並反映給學校。讓孩子堅信，父母永遠是孩子的堅強後盾。

當孩子有以下表現時，一定要引起注意了：莫名其妙，突然不想上學了;鞋子、文具、衣物等個人物品經常丟失或者破損;孩子身體表面無緣無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕，有可能是遭遇過暴力傷害;睡眠出現問題或者沮喪、沉默寡言、失眠、噩夢等;孩子非要回家才上廁所;自尊心受挫;自我傷害傾向。

家長還應該要求孩子穿戴用品儘量低調，不要太過招搖，到處得罪人;上下學和活動時儘可能結伴而行，不要走僻靜的道路，按時回家;在學校避免衝突，不要主動找事，一旦發生欺凌事件，及時找老師反映。

校園暴力 不容忽視的傷

真想告訴老師

有一次我在操場邊“跳山羊”時，有三位大哥哥一把把我推開，説：“丫頭，別在這晃來晃去的!”我還沒明白怎麼回事，其中一個大哥哥就動手推起我來，他一點也不像學生的樣子。他把我逼在牆角，捶了我一下，説：“別告訴老師，不然我們還會找你的!”當時我的心都要跳出來了，我真想告訴老師他們打我的事，可又很猶豫：萬一他們再打我怎麼辦?

點評：

老生欺負新生，高年級欺負低年級，以強凌弱是校園暴力的常見現象，家長需要細心觀察孩子的情緒變化，教孩子自我保護的有效方法。有些孩子受不良風氣影響，模仿着“扮酷”、當“大哥”，成為校園暴力的加害者。家長應經常和學校保持聯繫，瞭解孩子在校表現，以便及早發現、糾正不良行為。

校門外的一幕

放學的鈴聲響過，同學們魚貫而出。校門外早就有人在等君君了，是三個年齡大一些的孩子。君君和來人嘀咕了幾句，站在校門口繼續等候。幾分鐘後，校內走出一名男生，幾個人跟了上去，不一會兒，罵聲響起，其中兩個人在那個男生臉上甩了兩個耳光。男生還來不及還手就被一個飛腿踹倒在地，剛要爬起來，君君一隻腳已踏在男生後背上，並罵道：“以後乖乖納税!要是再犯賤，還會有好果子吃!”

放走那個男生，君君和三個小青年開始騎車在街上游蕩。經過一個燒烤攤，他們吃了些羊肉串，每人喝了一瓶啤酒，和一般人不同的是，他們喝完後會把酒瓶重重摔在地上聽響。 (林風)

點評：

敲詐勒索與校園暴力緊密相關。有一些學生花錢大手大腳，如上網、買香煙、吃喝等，又不敢向家長要這些費用，因此向同學借錢，或夥同別人以借錢為名實施敲詐勒索的暴力行為，一些膽小的同學怕報復，就忍氣吞聲，家長要多瞭解孩子的交友情況，以免誤交損友，失足千里。

僅僅一句玩笑

我們班上有個姓辜的同學，他的成績很好，常常穿一身黑衣服，也從不跟別人多説話，於是大家在背後送了他個雅號叫“孤星”。那天“孤星”遲到了，後排一名綽號“狗狗”的男生叫着：“哈!孤星遲到了，拖出去，斃了哈!”教室裏一片鬨笑聲，“孤星”並沒什麼反應。

下午語文課前演講，“孤星”居然上台毫不含糊地講了一則關於“狗”的故事，説要棒打野狗。我心想，這個“孤星”看來惹不得啊!

誰知這還不算，第二天，“狗狗”和“孤星”都沒有來上課，聽同學説，昨天晚上“孤星”叫了一夥人把“狗狗”給打了，“狗狗”進了醫院，估計模擬考也回不來了。

我震驚極了，難道僅僅一句玩笑話，就會讓人懷恨在心、操戈相煎嗎?

點評：

很多校園暴力都是口角之爭或其他小事而引起的。青少年正處於半成熟半懂事的時期，情緒不穩定，在考慮、處理問題上容易意氣用事，衝動起來非常強烈，一發不可收拾。所以，家長和老師除了關心孩子的學習和生活，更要關注其心理健康，以免引發惡性的事件，後悔莫及。

校園暴力應急錦囊

我是一名初一的學生，在學校外受到一些人的欺負。他們人多勢眾，常常打我、辱罵我。我跟媽媽説過，媽媽卻説：“你也罵他，你也打他!”我不同意媽媽的説法，可是我又能怎麼辦呢?

錦囊1：保持平靜。學校裏愛欺負人的孩子總喜歡圍攻和取笑弱小的孩子，為的是讓弱小的孩子害怕、求饒。家長可告訴孩子這時應保持平靜，使惡作劇者感到無趣。

錦囊2：樹立強者形象。告訴孩子，如果受到欺負，不要害怕，勇敢地盯着對方的眼睛，堅定、大聲地説：“走開!” 對方就會驚訝而不敢再無理取鬧。

錦囊3：避免單獨行動。要鼓勵孩子融入集體生活，與別的孩子團結起來一致行動，別一個人獨來獨往，這樣就能給“惡人”以震懾，使其不敢輕舉妄動。

錦囊4：尋找幫助。校園暴力的加害者不會自行停止惡為，所以，孩子在受害之後，應主動告知校方或家長，尋求解決之道，必要時可交由警方處理。

我被欺負了

無助的我

班上有4個調皮大王，總是喜歡欺負像我這樣個子小，而且學習成績又不太好的人。他們經常把我的作業本藏起來，把我剛掃乾淨的地弄髒，讓我挨批評;最淘氣的那個同學還經常帶他讀初中的表哥在學校耍威風。我看見他們只好繞道走。我後面那個女同學有一次還把圓規壓在她的桌子邊上，我一靠桌，圓規就扎進了我的肉裏，當時，我的眼淚就流出來了，可她卻説是我自己撞上的，即使告訴老師也不怕。我覺得告訴老師沒有多大用，他們會報復我的!

女生不好惹

那天，周曉做值日，叫我把桌子擺好，我稍微慢了些，她就馬上踩我的腳，還嘲笑我。平時她們就經常用本子和筆來打我。最讓我忍無可忍的是，有一次我因為離開課室慢了點，有個女同學居然用掃把來打我，我當時就哭了，女生真不好惹啊。 (男生阿銘)

我們班小峯是班中“十大惡人”之一，他很壞，常常罵人、惹是生非。我最看不慣的就是他一個大男生還裝“可愛”，捱了打還不知錯，就喜歡用眼淚來壓人。為此我們專門設計了對付他的“暗號”，例如“欠揍”、“搓搓拳頭”，還有“眼神微笑”等…… (女生小希)

玩出戰火

班上同學常因鬧着玩而打架。一天午睡時，有個女生先拿了男生的枕頭，男生隨口罵了句，女生聽後一氣之下就把枕頭狠狠向男生砸過去，男生翻身爬起一把抓住女生的頭髮——戰爭就爆發了!哎，都不知道他們怎麼了，又愛玩又要小氣。

點評：

校園暴力的發生常與性格有關。自大的孩子行為比較乖戾，常被人用“囂張”、“欠扁”等字眼形容，容易引起別人看不慣而成為受害者;炫耀型的孩子喜歡擺闊，從而容易成為他人勒索的目標。另外自卑型、孤獨型等性格的孩子往往被看作“好欺負”。家長要善於分析孩子的性格特點和在校行為，及早發現苗頭。此外，家長自身也應多反省，家庭教育中是否也存在暴力或暴力傾向，要引導孩子拒絕暴力影視、遊戲、書刊等不良影響，否則，孩子會可能會因您的誤導而成為暴力的受害者或加害者。