關於雷鋒黑板報的排版

雷鋒是一門樂於助人的代表人物，我們一定要向雷鋒同志學習。以下是小編精心準備的關於雷鋒黑板報的排版，大家可以參考以下內容哦！

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雷鋒的釘子精神【1】

當雷鋒聽到有的同志説工作這樣忙，實在沒有時間學習時，他便根據自己的學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人説工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽。”這就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。

1963年3月，毛澤東發表了“向雷鋒同志學習”的題詞，在全國範圍內掀起轟轟烈烈的學雷鋒運動。40幾年來，共和國的歷史發生了巨大的變化，人們的價值取向也在發生着變化。雖然在現在的市場經濟社會中，雷鋒精神與市場經濟社會價值發生了衝突，但是雷鋒始終活在人們心中，雷鋒的名字始終是一個時代的強音符。

時代在變遷，精神在傳承，雷鋒精神也是這樣，人們沒有忘記，就足以證明其存在價值。新時代同樣需要奉獻，雷鋒是奉獻，是樂於助人的象徵，雷鋒精神代表着勤奮、艱苦和奮鬥，代表着文明，新時代需要雷鋒，當然也需要重估新時代雷鋒精神的真正價值。

雷鋒在學習上，他不僅有明確的目的，而且還非常善於學習。當雷鋒聽到有的同志説工作這樣忙，實在沒有時間學習時，他便根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：“有些人説工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？這就是*壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽”。這就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。

時間對任何人來説都是公正、平等的，只是每個人在利用上有所不同。對善於科學利用時間的人來説，一天可當成兩天用。雷鋒就是這樣。在鞍鋼工作時，他制定了早晨學一小時，晚上學到10點至11點的自學計劃。到後工作更忙，沒有更多的學習時間，於是，他把學習的書本放在挎包裏，人到哪裏書到哪裏，有空就看上一點，出車回來，他總是要擠出時間來學習。熄燈號響後為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車場、廚房、司務長的宿舍去讀書，並且一讀就是大半夜。雷鋒有時把燈拉到自己的枕頭邊，用報紙遮蓋起來看書，正由於雷鋒有這種擠勁，他讀的書越來越多，知識越來越豐富。

在學習上，雷鋒的確有一股“鑽”勁。不管遇到什麼困難，他都要千方百計把它搞懂。如，他在學習毛主席著作中，總結了五步學習法。翻開雷鋒讀過的《毛澤東選集》，幾乎每一篇每一頁都畫了一些學習重點，邊邊角角上寫着一些閲讀心得或眉批。在閲讀《紀念白求恩》一文時，他在書上的批註達7處之多。據統計，他在短暫的一生中，共寫了9本近20萬字的學習心得筆記。

發揚雷鋒“釘子精神”進行學習，不僅要提倡同學們多擠出時間學習，還要鼓勵大家注重效率，通過提高學習效率為學習“釋放”時間，通過提高學習效率獲得更多的知識，如果學習效率高，掌握同樣的知識所需要的時間和精力將大大減少。投入同樣的時間學習，學習的效率越高，學習的效果就越好；學習效率越高，就會越讓人感到學習是有收益的，因而熱愛學習。

科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮，越學越聰明，而且能帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間；反之，則會越學越死，阻礙才能的發揮，並且會給學習者帶來學習的低效率和煩惱。

雷鋒日記中説：“我願做高山巖石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願仍在平平靜靜的日子裏度過自己的'一生。”

從今天的角度看，雷鋒完全是一個規劃人生、自我激勵和自我價值實現的完美典範。他當年自動、自發做到的事情，既符合當時的社會價值觀，同樣符合現今人們追求的人生理念。當我們深度觀察雷鋒短短22年的人生經歷就會發現，雷鋒註定是個成功人士，雷鋒的人生註定光彩奪目！

雷鋒小學畢業那天，自己跳上講台向全體師生宣佈，他的人生三大目標是：當個好農民、當個好工人、當個好士兵。在後來的生活中，他又追加了一條：見到毛主席。在此後短短6年時間裏，他的這些理想全部一一得以實現！儘管最後一個願望因他1962年8月意外犧牲而沒能真正圓滿，但毛主席等老一代在雷鋒犧牲後的題詞充分肯定了他光輝的一生。從這個角度説，雷鋒的人生是非常成功的。講到成功就要提到自信心，大家知道自信心是人成長與成材的一種重要的心理品質，是一個人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。

有心理學家30餘年做過專項研究，發現成就最大與成就最小者在智力上並沒有顯著差異，而反映在他們身上的信心，進取心，堅韌性，不屈不撓精神和把握機遇與挑戰的能力等卻差異甚大，所以同學們應有“我要努力”，“我能成功”的自信心，走好成長道路上的每一步。

雷鋒精神有着中國傳統文化的精華內容。因為雷鋒一生是奉獻的一生，雷鋒活着就讓別人生活得更美好，雷鋒始終如一做好事，雷鋒完全徹底為人民，他的“釘子”精神，他的艱苦奮鬥精神，被廣為傳頌，學習雷鋒，發揚雷鋒精神，使人團結友善，有利於社會和諧。

雷鋒的一生是平凡的，他的學習、生活平凡，他的工作、事蹟也平凡，然而，正是這些無數的平凡構成了他的偉大。40多年來，雷鋒精神影響和教育了幾代人，在新時期更加煥發了它的時代價值。追尋雷鋒成長的道路，繼承和弘揚雷鋒精神，應成為我們每個人的自覺意識和行動。雷鋒，這個熟悉的名字，在我們心中閃爍着不滅的光輝。

雷鋒小故事：苦練【2】

1960年1月8日，雷鋒和新戰士們一起，乘火車來到營口車站。這時，月台上鑼鼓喧天，口號陣陣。新戰士一走下火車，團首長和老戰士們就立刻迎上來，熱情握手，問寒問暖，爭搶揹包……

雷鋒被編入運輸連手工藝新兵排，不久軍事訓練便開始了。

雷鋒所在班的班長是個紮實、苦幹的戰士。他看雷鋒個子小，力氣不足，擔心他的訓練成績。在開班務會議的時候，他提醒雷鋒説："小雷呀，咱們革命戰士最講互相幫助，你有什麼困難可得吱聲，別悶着。"雷鋒高興地回答："放心吧，班長，我什麼困難也不怕。"

真叫班長猜着了。練習投手榴彈，人家膀大腰園的新戰士只要抓起教練彈，跑上幾步，一撤手，教練彈就像燕子似的，打着旋兒飛得老遠老遠。可是，教練彈抓在雷鋒手裏，就有點沉重了。幾天來，他費盡了力氣，投一次，不及格，再投一次，還是不及格。班長再三向他傳授動作要領，他左體會，右琢磨，整整練了一上午，胳膊甩得生疼，還是個不及格。

中午，他回到宿舍，心裏十分不安。屋子裏並不熱，他額頭上還是騰騰直冒汗。他想：一個人不及格，就影響全班的成績，當一名國防戰士，連個手榴彈都投不好，像話嗎？他決定加倍苦練，把一切休息時間都搭上，達不到標準，決不罷休！他一個投來投去，一連投了幾天，結果不但沒有進步，反而越投越近了。這可真叫雷鋒急得覺也睡不好，飯也吃不香。

從班長的傳授中，在大家的幫助下，他懂得投彈投得遠，全憑臂力。因此，他投一會兒手榴彈，就練一會兒單槓。手握鐵槓，刺骨冰涼。管它呢，他咬咬牙，練！練！練！，直到雙手磨得再也抓不住槓子了，這才抄起手來暖一暖。他的襯衣被汗水浸透了，北風吹來，寒意沁入骨髓，他都不在乎。

實彈投擲的時候，新戰士們集合在靶場上，按照命令，一個接着一個，掀開手榴彈蓋，投進假設的敵人碉堡。

"雷鋒就位！"指導員發出命令了。

雷鋒的心呀忍不住"咚咚"亂跳。最瞭解新戰士的心情，急忙跑過來叮囑説“可別慌，沉住氣，保準成功！"指導員呢，也投來鼓勵的目光，好像説："小夥子，勇敢些，功夫是不會白練的啊！"

雷鋒答應一聲，擰開手榴彈蓋，把小鐵環套在指頭上，縱身一躍，跳出了塹壕，衝過一段開闊地，猛力一甩，只聽"轟"的一聲，手榴彈恰好投進了"敵人"的碉堡，得了個"優秀"。

靶場上所有的人都為他祝賀。他興奮地咧着嘴笑了。他是多麼高興啊！多少天的苦練，終於得到了滿意的成果。