【精品】求職信自薦信模板錦集四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。寫起信來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的求職信自薦信9篇，希望能夠幫助到大家。

求職信自薦信 篇1

尊敬的公司領導：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閲我的這份材料，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上。我是福建工程學院電子信息專業08屆畢業生，經過大學四年的知識薰陶，同時也經過自己的努力，對電子方面的知識有了全面的瞭解，同時看到了電子產業發展的巨大空間，現在，我以滿腔的熱情，慕名來到公司，準備投身於這個大舞台，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，希望貴公司能給我一個發展的平台，我會好好珍惜它，並全力以赴，為實現自己的人生價值而奮鬥，為貴公司的發展貢獻力量。

此致

敬禮！

　　求職人:xxx

　　日期：

求職信自薦信 篇2

尊敬的領導：

您好!感謝您在百忙中抽空翻閲我的求職信，自信的我不會讓您失望。

當您親手打開這份個人求職信，將是對我過去兩年學習、生活和工作的檢閲，當您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。

我叫XX,我是一個開朗熱情的農村女孩，純樸的鄉情給了我強健的體魄，嚴格的家教鑄就出我的吃苦耐勞與堅毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛鍊也使我能夠適應這個飛速發展的社會，而且通過兩年的大學學習和期間的一些臨牀實踐，已使我具備了較為紮實的專業基礎知識和護理技術。除此之外，我還努力學習英語知識，並取得了一定的成績，獲得了一系列證書。

為了全面發展和鍛鍊自己，我加入了學生會紀檢部。這培養了我良好的工作態度和團隊意識以及較強的獨立工作能力和合理調配時間的能力，同時也鍛鍊了我和他人溝通的能力，更一步加強了我吃苦耐勞的精神.

作為醫學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，有信心、有責任感，工作態度嚴謹，希望在未來的日子可以儘自己最大的努力做到更好。

對於實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，並且在實際操作中不斷學習，不斷完善自己，踏踏實實地做好每一項工作。

當然，我還有很多不足的地方，如實踐經驗不足、社會閲歷較淺，但我仍然很有信心，時間是鍛鍊人與檢驗人最好的武器。我不乞求信任，只願用行動來謀求信任。願貴醫院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意!

恕冒昧，如果我能成為貴院的一員，我定當用我的熱情和能力投入到我的工作中去。請相信：你們所要實現的正是我想要達到的!

此致

敬禮!

求職信自薦信 篇3

尊敬的招聘方領導：

首先衷心感謝您在百忙之中閲讀我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟了一扇希望之門。

我叫自薦信，是一名即將於20xx07月畢業於廣東省第一名牌大學，中山大學電子商務專業的.學生。藉此擇業之際，我懷着一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛視光學與應用專業，在校期間，系統學習了驗光、配鏡等視光專業的理論與實踐知識，還學習了有關眼鏡店管理和市場營銷方面的知識，並且以社會對人才的需求為嚮導，努力使自己向複合型人才方向發展，在課餘時間，學習計算機知識，熟悉Windows 20xx操作系統，熟練使用網絡，能夠快速的在網上查找所需要的資料。在20xx12月通過了英語三級考試，並取得了優異成績。

就個人來講，在校參加舞蹈大賽獲得三等獎，參加主持人大賽並取得好成績，而且成功主持了聯誼晚會。在校期間一直擔任學生幹部，在班內一直任班長一職，具有一定的工作能力及組織協調能力，推薦：個人簡歷具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。我有很強的動手能力，並且腳踏實地的努力的辦好每一件事。

積極參加操作性較強的實習和設計，在代表視光學院接受中央電視台採訪時，我就特殊地強調了我們的實際動手能力，因為我深知，在現今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去，例如到中街進行眼鏡及隱形眼鏡科普宣傳，還有到敬老院進行義診等多項活動。

過去並不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對於實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，並且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

“懼懷逸興思鬥志，欲上青天攬日月。”

期待您的反饋！

此致

敬禮

　　自薦人：xxx

　　20xx02月18日

求職信自薦信 篇4

我是一名師範生，一名大學在讀的免費師範生，一名即將在明年6月畢業的師範大學生，下面是我的自薦信，包含了我的成長曆史、我的師範情結、我的師範志向。

我出生在教師家庭，打小在校園的環境中長大。一夥玩耍的小夥伴大都也是老師們的孩子，兒時的我們常常聚在一起假扮老師與學生的遊戲，要是哪天輪着我當起了老師，那便是萬般自豪，高興上一整天，回家還不忘跟父母津津道來，好生有趣。十多年來，是學校和老師的教育和培養讓我一天天長大，一步步成長。所以，也難怪，耳聞目染，我對學校、老師、教育有着直觀而真切的理解，有着一種難以割捨的依戀。因此，兩年前的高考，我毅然選擇了師範。

初入大學校園，新鮮，好奇，和一班來自五湖四海的同學，驕傲地做着“出門地鐵公交、下班商場霓虹”的都市教師夢，天真地把教師這個職業塗上了金色的浪漫色彩。

後來，我利用暑期到西部農村去支教。那是一所鄉村小學，校園很小，校舍簡陋，簡單的兩個籃球架，兩張乒乓球桌几乎成了孩子們所有的娛樂健身設施。我發現，越是貧窮落後的地方，人們對教育的渴望越是強烈。我還記得，那天一個三年級的小男孩，黑黑的皮膚，明亮的眸子，穿的不好卻還算乾淨，羞怯的拉着我的手説 “姐姐，你能教我學英語嗎?”我不解的問他“三年級不是開始學英語了嗎?”他紅着臉搖頭説“沒有。”我笑着拍拍他的頭説：“姐姐一定教你。”他頓時樂開了花，讓我特別感動。更讓我欣慰的是在我們離開的時候，他和他的同學們已經會説會寫簡單的英語了。也正是在和孩子們打交道的日子裏，我深深體驗了初為人師的成就感和幸福感，從而更加堅定了未來教師職業的選擇。

再後來，我在家鄉湖北的某國家級貧困縣開展了教師隊伍建設的社會實踐調查。調查發現，“優秀教師引不進、留不住”成了困擾該縣教育的突出問題。以XX年為例，該縣引進中小學教師120人，但同時往年引進的教師流失75人，教師隊伍的年齡結構和專業結構嚴重失衡，全縣結構性缺編近200人，尤其是英語、物理、體育、藝術、綜合實踐等學科的專業教師匱乏，許多學校面臨着無法開齊課程的尷尬局面。我想，如果我和我的同學畢業後能到這些缺老師的農村貧困地區任教，也許能用我們所學的專業知識填補師資的空缺，也許可以像一粒粒種子一樣在春風化雨中泛綠枯竭的土地。

作為師範生，大多學習與教育相關的課程，同時接受系統的教師職業培訓，為未來當好一名老師儲備必要的知識和技能。校園裏，幾乎每週都有教育專家、一線教學名師的講座，從他們的身上自然而然地感受到了一種教師職業獨有的成功感和自豪感。還有，每年深秋和初春時節，學校都要舉辦大型的教師招聘會。不少師哥師姐選擇了到農村任教。“到最需要我的地方去”、“到最能體現自身價值的地方去”，是他們中的許多人擇業的基本準則。從他們身上，我看到了教師職業的責任感和使命感。——這，無形中讓我形成了對未來教師生涯的美好憧憬。

我眼中的教師是神聖的。她是“學高為師、身正為範”的踐行者，她要將整個身心奉獻給學生，以精湛的教學、高尚的品德贏得學生的道德肯定、知識折服和感情依戀。我眼中的教育是崇高的。它不僅是一份“傳道、授業、解惑”的工作，更是一種傳承文明、開啟未來的事業。這種神聖和崇高，已深深地烙進我的思想。

我是師範生，我要在不遠的將來做一名優秀的老師，我人生最大的光榮就是成為一名人民教師，我為自己是一名師範生感到自豪。