2020關於班主任工作的演講稿範文

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當今社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的關於班主任工作的演講稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班主任工作的演講稿1

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

下午好！

很榮幸能有這樣的機會向各位領導和同仁彙報自己的班主任工作情況。不當之處，懇請批評指正。我發言的題目是《腳踏實地育桃李，鋭意進取鑄師魂》。如果説我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因為敬愛的領導、親愛的同事一次又一次地給我的關心、幫助、信任和鼓勵！

十六年的教學生涯中近十年的班主任工作，我也曾有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮。現在所帶初二6班班風正，學風濃，凝聚力強，學習不斷進步，現位居年級前例，多次被評為文明班級。日常班主任工作讓我深深地體會到：具有高度責任心和使命感的同時，更需要腳踏實地，鋭意進取。

一、學黛玉進賈府，圖表現

1、給學生的第一印象——師德高、業務精、懂你的、剛柔並濟

平時教學中注重加強自身修養，以自身積極向上的人生觀感染、激勵學生；工作業務高標準、吃苦在前、享受在後，為學生樹立好榜樣。對待學生，春風化雨，動之以情、曉之以理，幽默風趣，師生關係十分融洽。

2、班主任的第一招——一種精神、二個核心

班級建設的靈魂——一種精神

班級口號：團結一致、奮力拼搏。

班級信念：自強不息，厚德載物。

自強不息，即刻苦學習，努力開拓，積極進取。

厚德載物，即引領學生錘鍊品質，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

班級工作的兩個核心——“以班主任為核心”和“以班委會、團支部為核心”。

（1）“以班主任為核心”通俗講就是“跟你班主任走”

蘇霍姆林斯基説過，“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這裏，誰有耐心和細心，誰就能取得成功。”我想：成功的教育就是用心靈贏得心靈，用生命喚醒生命，用愛心耐心去激勵和鼓舞。

工作中，我常深入學生中，休息時與學生一起討論，跟學生做同桌交換人生思想，有時跟他們來個眼神，有時給他們來個擁抱、拍拍肩膀。跟孩子們在一起，我感覺我非常年輕，漸漸地學生對我這個班主任就有了認同感，班主任效應就是這樣產生的。這可能就是用心而無痕的最美教育吧！

（2）“以班委會團支部為核心”———引領學生學會“跟自己走”。

一是逐步放“權”鍛鍊班幹，樹立班幹部在學生中的威信；二是加強對班幹部言行的監督；三是加強班幹部學習和工作方法指導。

二、學寶釵處世，攏人心——讓學生成為班級的主人

1、腳踏實地，喜愛我的學生

愛是相互的，學生感受到老師的愛，就會產生內驅力。本學期，“教師寄語”“學生建議”在初二6班師生間開展的如火如荼。一張小小的紙條，讓老師與學生的心更近了；一張小小的紙條，讓學生的學習、生活、心理問題得到了更好更快的解決；我班一學生（月考成績年級倒數，擅長講幽默故事，喜歡玩手機，心靜不下來，本次期中考試分數上升27分，名次前進2名）這樣寫道：“敬愛的劉老師，您好！我沒想到我取得這麼點成績能讓您開心。真的很高興得到老師的信任與鼓勵！老師對我這麼好，我會更加的努力，在下次的考試中讓老師更開心！”

堅持走賞識教育路線。好學生是誇出來的。學生做得好，我誇獎；做得越好，我越是誇獎；越是誇獎，越激發他們想做好的慾望。把學生誇給同學，把學生誇給家長。教育鏈的'良性循環就慢慢形成了。

2、腳踏實地，多談心，常家訪

多維度地瞭解學生的思想、興趣和愛好；瞭解班級的成績與問題。通過談心與家訪，讓學生感受老師對自己的關注和尊重；用自己的真誠、豐富的知識與人格魅力去感染學生。

3、讓學生成為班級的主人

這是我和班級任課老師陳主任、黃老師、王老師經常探討和實踐的問題。在幾位前輩的幫扶下、班級任科老師的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。

我堅守初二6班護航者職位：在班級管理中，開展了“今天我來當‘班主任”’、“如何創建優秀班級”等活動，鼓勵學生積極思考，主動參與到班級管理中，提高學生的主人翁意識，真正做班級的主人。

三、學探春初當家，試鋒芒————腳踏實地，搞好班級建設

1、建設嚴格管理的氛圍

加強班主任管理。在班級管理中，我眼觀六路，耳聽八方。“對症下藥”，以理服人。加強班幹部管理。指導班幹部自己管理自己，發揮班幹部的榜樣作用。加強學生自我管理。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規的量化管理。

“嚴師出高徒”，不嚴無以正風，不嚴無以養德，不嚴無以束紀。比如手機問題、校服問題，學生異性交往問題，我嚴格管理，“堵”與“導”相結合，以“導”為主，以“導”為前提。通過引導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。

2、建設良好的學習環境、正確的引導班級輿論

狠抓常規、規範學生的行為習慣。早到校、兩操、午餐、衞生、行好路、呼好禮，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生已習慣成自然。

通過形式多樣、生動活潑的主題班會和微型德育班會來提高認識、正確的引導班級輿論，促學生的健康成長。

四、學賈母管家，組活動

聖誕晚會，元旦活動、運動會、區足球比賽、區乒乓球比賽、國旗下講話，全班學生都有不同項目地參與其中。在活動中，學生正確認識個人與集體、個人與他人的關係，承擔起一定的責任和義務，培養起集體主義精神和對集體的責任感。

教育是需要智慧的，作為班主任，要多學習周弘，賞識賞識；多學習魏書生，商量商量。我身邊的榜樣：王忠莉老師，既是年級主任又是班主任，我每天都看到她忙碌的身影，對每一位學生傾注了心血，關愛學生的同時，還關心着我們初二級部的每一位老師，回家後還想着學校的事情，經常夜裏失眠。前些時候我又發現了她的白髮多了幾根，我情不自禁地就幫她拔掉了頭上的白髮，這麼好的老師一定要永遠美麗。王忠莉老師工作中滿滿的正能量深深地感染着我們每一位同事！刁敏芳老師，與學生親密無間，為貧困學生添置學習用品和衣物。劉剛主任、方玲主任、王羣主任，學校、年級、班級工作，務實高效；餘廣紅老師、吳金鳳老師、肖月萍老師、時志梅老師愛崗敬業；李靜老師、郭再霞老師、童力老師善於與學生溝通；潘豔老師精益求精；殷益峯老師、饒友斌老師，吃苦耐勞工作細實。

作為班主任，要有一雙洞察俗事的眼睛，處處為學生着想，時時留心教育。作為班主任，需保持清醒、沉靜、寂寞和清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。

最後，再次衷心祝願各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心！祝願我們的學校中考傳捷報，創輝煌！祝願我們學校越辦學好！謝謝大家！

班主任工作的演講稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好。

今天，能站在這個講台上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什麼可談。我調到沙壩小學並且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在幹班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我願努力做好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉培育棟樑之材!