家庭演講稿15篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的家庭演講稿，希望對大家有所幫助。

家庭演講稿1

大家好，我今天國旗下講話的題目是：“家是最温暖的港灣”。

再過幾天就要迎來5.15國際家庭日了，每個家庭都由爸爸、媽媽和孩子組成，爸爸是家中的支柱，媽媽是家中的管家，而孩子就是一家之寶。

作為孩子的往往不是家庭的重要建造者，卻是家中的享受者，整天吃喝玩樂，啥也不用管，難道我們就不應該做些什麼嗎？

答案每個人都會回答：“不是的”，可我們真正做了些什麼呢？到了家要麼寫作業，要麼玩電腦，要麼看電視，誰有想過幫助父母拖一次地，刷一次碗，做一頓飯，除了學校呼籲做些力所能及的事，誰又主動説過：“媽你別幹了交給我吧”。即便説了，媽媽真的會讓你做嗎？也許會説：“該幹嘛幹嘛去。”可是這些真的會阻攔你做家務嗎，我想，這些人應該會説：“我就等着這句話呢”。有誰真正幫父母做了一些事呢？社會上還有許多大人不如我們，他們對贍養父母方面產生一些完全可以避免但仍然鬧到了法庭上。

常看新聞的知道，社會上這樣的事情有許多例，甚至一家人為贍養父母問題吵的面紅而赤，難道這個問題真的那麼嚴重嗎？孝敬父母、孝敬老人是中華民族的傳統美德，所以，孝敬父母應該是一件天經地義的事，而不應該是一種累贅，作為孩子的我們，應該多幫助父母、孝敬父母，尤其是在空閒的時間裏多陪陪父母，在父母生病的時候多多照顧她們，讓他們感覺到我們對他們的愛。就讓我們從現在開始，從小事做起，為父母做些力所能及的事。

謝謝大家。

李鑫

家庭演講稿2

尊敬的領導、護理前輩、老師及同學們：

早上好，

首先自我介紹我是來自於xx愛心奉獻團xx市第九醫院愛心組一名志願者，我叫高xx，很榮幸被選為志願者最美家庭作為代表上台演講，今天給大家帶來的演講主題是《相親相愛一家人》。

我跟隨章主任這個團隊已經八年多了，當在做志願服務時，老家打電話説我媽媽突然中風，正在全家都很擔心媽媽病情嚴重時，我在團隊所建立南丁格爾羣裏有個中醫志願者發出問候，什麼樣的人適合看中醫，我看到救星一樣通過網絡告訴他病情，他沒有把脈開出了中藥方子，讓我媽媽沒有到大醫院擁擠看病，現在媽媽病情正康復，她非常感謝這個團隊有這麼大力量，那天我趕回老家為我媽媽用毛巾外敷雙眼邊給她按摩做康復護理，並結合社區偏癱老人寫出《偏癱患者心靈雞湯》，被現代護理報錄用，章主任常對我説百善孝為榮，要先關愛父母和身邊的親人，我們全家都共同讓媽媽永遠開心，爸爸是家裏領頭人，他説已經容忍媽媽60多年，現在晚上起來九次接小便，起來一次就為媽媽翻身一次，上天賜給一個這樣妻子，夫妻是一體，男人碰到困難就要承受一切，我的家有爸爸才是最幸福的家!

章主任對我説要影響身邊的同事及家人加入志願服務，我姐姐和外甥女也來我們團隊參加志願服務，那天下雨又很冷，我姐幫助章主任撐傘到醫院探訪病友合影留念，我妹妹知道媽媽最喜歡梔子花，親自上山採摘梔子花送給她欣賞，媽媽聞到花的香味很幸福，我告訴媽媽不是因為中風疾病沒有時間欣賞花，換個思路而要感謝疾病，一個農村80多歲老人還有閒情欣賞花，唱讚美歌並觀看電視新聞，我父母最開心是過年一起吃飯糰聚，心朝一個方向努力，媽媽對爸爸説我們全家永遠在一起，那天趕回老家，爸爸訴説他小時候12歲就獨立照顧家人，吃盡人間苦，現在做事要符合你媽媽的心，她才對我豎起大拇指，媽媽管爸爸是假老師和假師傅，爸爸照相要穿白色襯衣説顯年輕，説他84歲照相就要留永遠年輕的樣子留念，我的姑姑和三姐對我媽媽付出最多關愛，為表達感謝之情，我買了漂亮韓服送給她們，正扶着媽媽學走路，我家侄子也來幫助推輪椅，我對媽媽説還有很多社區老人沒人照顧，是你以前太辛苦照顧我們家七個孩子，現在要把一切交給爸爸，覺得自己是幸福媽媽，前幾天妹妹把父母近照通過網絡發給我，媽媽説老家有很多人照顧，如果我忙就先去做志願服務，因為有更可憐人在等着去送關愛!

父母對我最大教育是要多去關愛窮人，讓我懂得孝德教，百善孝為榮，行孝之人不僅要奉養父母，而且要聽從父母，尊敬父母，通過自己的行為來榮耀父母，這就是我相親相愛的一家人，各位都讓生養我們的父母永遠歡喜快樂吧!今天演講到此，謝謝大家!

家庭演講稿3

尊敬的各位家長：

大家好!火紅的六月，希望的六月，收穫的六月，讓我們激情燃燒，因為六月對於我們中國大多數家庭來説是一個最關鍵的時間，高考已經開始，中考即將來臨。中考高考對於我們今天參加家長會的各位來説，似乎還很遙遠，最少也還有6年。其實，六年一轉眼就過去了。轉眼間，我來到朱子學校就一年了。現在關注您的孩子的成長是很及時的，如果再等一二年，那就顯得有點遲了，到初中再去關心那就來不及了。因此，學校安排我與大家就家庭教育的問題進行一些交流和溝通。

父母是孩子的第一任老師，這是不可否認的。父母是否合格，主要體現在對孩子的教育上。因此，歐美一些國家，男女在結婚之前，首先就要學習怎樣教育孩子，學習家庭教育知識，合格了發給合格證，然後才發給結婚證。可見，父母對孩子的影響是多麼重要!

但是，現實中我們發現很多家長也想教育自己的孩子，然而面對孩子的一天天長大，孩子表現出來的個性特點讓你大傷腦筋。比如：不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊等等。

作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來有出息，但是孩子將來有沒有出息，很大程度上決定於今天我們家長的付出。其實，我們家長對自己的孩子付出了很多很多，然而，您很多的付出還得不到孩子們的回報和響應。為什麼?因為我們有很多家長缺少家庭教育的智慧，缺少科學合理的教育方法。

下面我給大家介紹一個真實的案例《水瓶破碎之後》。

玲玲和苗苗都讀二年級，倆個孩子的表現和成績都很優秀，深得老師的喜歡。在品德課上，老師對全班同學説，現在大家都是二年級了，在家裏要學會幫爸爸媽媽幹一些力所能及的事情，要學會體貼父母。倆個孩子都暗暗下定決心，回家一定要幫媽媽幹些家務，給父母一個驚喜。

玲玲回到家準備洗自己的襪子，於是放好了冷水，然後拿起水瓶，準備到些開水，誰知她從三腳架上拿起水瓶轉身時，碰到了客廳裏的方桌，“碰”的一聲，水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來。哭聲把媽媽喊回來了。玲玲媽媽走進家門，看見客廳裏的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了，急忙來到玲玲身邊，抱起玲玲焦急地問，孩子燙着沒有?不哭，不哭啊，我們趕緊去醫院。玲玲見媽媽沒有責怪，連忙停止了哭聲，對媽媽説，我沒有燙着。這時媽媽和藹地問玲玲怎麼回事?玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽後很是感動，抱着鈴鈴説，你真是好孩子，你也慢慢長大了，學會了自己做事了。水瓶打碎了沒關係，一會兒媽媽就去買一個，只是以後你在做事的時候，一定要小心，千萬不能傷害到自己。玲玲聽了媽媽寬恕的話後，很是開心，對媽媽説，我以後一定會小心的。從此以後，玲玲學會了洗衣服、燒飯、整理房間，鄰居都誇獎玲玲很能幹。

苗苗放學回到家準備給媽媽泡一杯熱茶，好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一聲水瓶碎了，開水流了一地，幸好沒有燙着。但是苗苗嚇壞了，擔心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準備打掃時，媽媽下班了。媽媽一進門看到地上的水和碎片，隨即大罵起來：你這個沒用的東西，誰叫你碰水瓶，一個水瓶要10幾塊錢呢，你這個敗家子，以後你不要再給我敗東西了。説完還給了苗苗一個耳光，一邊打一邊大吼，你聽到了吧?苗苗委屈的哭了起來。從此以後，苗苗再也不敢碰水瓶了，有時想幫媽媽洗碗，但是擔心萬一沒注意將碗打碎了，又會惹媽媽不開心甚至捱打，只好不幹任何家務了。媽媽還經常對他人説，苗苗就是學習成績還好，其他的就很差，不會幹家務，比玲玲差多了。

聽了這個案例，我想大家肯定有很多感慨。家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵他吧!鼓勵孩子是家長對孩子充滿信心也是對自己充滿信心的表現。能夠真誠鼓勵孩子的家長一定是很好地接納孩子的家長。有的家長經常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對自己的孩子説，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來“激勵”孩子進步，卻沒有想到越這樣"激勵"，就越讓孩子對自己沒有信心，自然也談不上進步了。真誠的鼓勵是孩子不斷進步的動力。

上學期的家長會上我帶給大家的故事《媽媽的賞識》，我們都欣賞那位媽媽的智慧。那麼今天我們怎樣來改變自己呢?

1、改變“自己強於孩子”的觀念

“孩子非常有主見，我説的話他總有理由反駁，有時候氣得不知道用什麼樣的方式和他交流?”

“我的孩子時間觀念太弱了，每天早上都要催着他起牀，還老是遲到，做事情也特別慢，好言相勸也沒用，打罵威脅也沒用，不知道怎麼辦才好?”

我經常聽到家長這麼講。其實，家家有本難唸的經，每個孩子有自己的特點，“不聽話”是在場家長控訴頻率最高的一項“罪狀”。問題根源在哪兒?

想方設法改變孩子的家長們，首先要改變“自己一定強於孩子，優於孩子”的觀念，要相信孩子一定有比成人更好的地方!家長希望孩子能超越自己，那麼就要允許孩子有自己的獨特性。因為世界上沒有兩個人是一樣的，對同一件事情的看法也不會絕對一致，也正是因為這些不同才造就了世界的奇妙可貴。@_@我是分割線@_@家長説什麼其實不重要，孩子聽到什麼才重要。父母苦口婆心，不厭其煩地教育、宣講，但是孩子的反應往往非常冷淡，原因在於我們沒能真正地進入孩子的內心。調皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界，我們必須給予他在嘗試中成長的機會。

在尊重孩子的基礎上接受他的想法，孩子才會平心靜氣地聆聽、接受家長的看法。在改變孩子之前，家長要先改變!改變舊有的觀念，平等對話、用心交流，瞭解孩子行為背後的原因。

2、一對一温和對話，不要當面指責

孩子的成長來自家長的行為和情緒，而不是指令。溝通時讓孩子站在對面，一開始就造成了兩代的對立，不自覺地讓孩子產生對抗情緒。

在一對一的情況下，讓孩子坐在自己身旁，温和對話。為什麼要一對一?強調一對一溝通，一方面是為了保護孩子的隱私，照顧孩子的自尊心;另一方面是為了防止交流對話變成批判大會，父母同在，或者有其他成員參與的情況下，孩子不容易打開心房，溝通的效果容易受影響。在交流過程中，如果能適當地拍拍孩子的肩膀或者輕輕摟摟孩子，可以讓孩子感受到家長的關愛，緩和緊張的氣氛。 3、幫助孩子成長，而不是代替他。

“我像兒子的鬧鐘，每天催促他做這、做那，他遲到、作業沒做完，我比他還着急。”有一位家長對我這麼説。像這樣替孩子着急、代孩子成長情況普遍存在。然而，存在即是合理嗎?任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產生負面效應——孩子過度依賴家長、缺乏自信、缺乏責任感。與其千遍百遍的念説，不如讓孩子自己去經歷一次挫折、去承擔應負的責任，自己成長。

太依賴父母的孩子往往只會對父母抱怨、挑剔，父母為孩子做本該孩子做的事不會得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長每個月給孩子三次提醒他機會，超過三次以後，遲到也好、忘帶作業也好，後果都讓孩子自己承擔。我在班上實施的就是“三次機會”的管理原則。

父母是孩子最初的老師，也是影響終身的老師。好的動機只是幫助孩子成長的原動力，好的方式方法才能推動孩子走得更遠。要讓孩子成長，父母先做改變。

4、多與老師溝通，家校和諧共育。

5、父母好好學習，孩子天天向上。家長的表現是孩子學習和模仿的榜樣。

除了有意識地關心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養，注意自己無意識的行為對孩子的作用。因為，家長的日常行為表現比對孩子的語言指導更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恆，一絲不苟，可是自己做事情常常虎頭蛇尾，馬馬虎虎。這樣對孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應當特別注意自己的行為，身教勝於言教，尤其在一些關於品德行為方面的問題，家長更應該成為孩子學習的榜樣。

6、不能體罰，但必要的懲罰不可少 。最好不要懲罰孩子。即使在不得已要懲罰孩子的情況下，我們也必須要讓孩子明白，不是因為他讓你不高興才懲罰他，而是因為孩子的行為對自身有危害和不良影響，才通過必要的方式讓他記住這個教訓。要讓孩子在‘大愛’的環境中接受懲罰!

各位家長，在孩子的健康成長過程中我們起着重要的作用，我們一旦發現孩子變得“不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊”時要多從自身尋找原因。家長改變，孩子就會進步，父母好好學習，孩子才會天天向上!我們朱子學校的家長十分勤勞，一心都撲在“掙錢”上，錢是要掙的，但是我還是希望大家在掙錢的同時，花一些時間陪陪自己的孩子吧!

家庭演講稿4

尊敬的各位領導，親愛的女同胞們：

大家上午好！

幸福是什麼？有人説腰纏萬貫是幸福；有人説身體健康是幸福；有人説衣食無憂是幸福；還有人説事業輝煌是幸福??而我則驕傲地説，家庭的美麗温馨是幸福！為此，今天我演講的題目是《我的最美家庭》。

家就像根，永遠是樹葉的歸宿；家就像一件大衣，不會提高温度，但卻給予人們連火爐都不能代替的温度；家更像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內涵。

我叫劉桂霞，今年50歲。我的家和大多數家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什麼轟轟烈烈的事蹟。但是一直以來，我們全家人遵紀守法，尊老愛幼，積極進取、家庭温馨，深受鄰里的好評。今天在這裏，我就和大家一起分享一下我的幸福與快樂吧！

對於一個家庭而言，只要有付出，就一定有收穫。現今的我，擁有一個五口人的幸福之家。上有80歲的老母親，下有兩個健康懂事的兒子，還有一個對我體貼入微的好老公。我嫁入丈夫家是80年代，那時正是中國改革開放之初。丈夫家兄妹多，家境相當貧寒，我始終琢磨着怎樣才能給家裏增加收入，過上好日子。有一年正好生產

隊變賣簡陋的加工廠，剛開始我們不會操作，更別説維修了，我們就摸索着幹。機器簡陋，我們就以滾雪球的方式，邊經營邊添置機械。梅花香自苦寒來，經過了幾年的打拼初步發展成一個小規模的米麪及飼料加工廠。這樣既解決周圍羣眾就業又增加了一些收入。在經營方面我們誠信待人，服務熱情周到，對待困難家庭和殘疾人我們始終是半收費，雖然不多但也表達了我們的一點心意。

對於一個家庭而言，不一定要奢華，但一定要重孝。公婆常常教育我們要與人為善，方便他人，公公晚年卧牀幾年，丈夫又在外邊跑生意，公公的吃喝拉撒全由我打理，我在外邊忙着加工廠，回到家照顧着老人，從沒一句怨言，婆婆眼神不好而且記憶更不行，有時枴杖就在眼前都找不着，我會及時放到她手裏，吃飯時夾不着菜，我把菜給她夾在碗裏，老人的胃不好，無論吃什麼都要軟一點，我儘量把飯煮的軟一點，丈夫深情的對我説，“太辛苦你了”，我説“這是我做兒媳婦的職責，誰都會有老的時候”。 對於一個家庭而言，要懂得感恩，享受平凡。曾經面對生活的繁瑣，生意的失意，我也迷茫過、彷徨過。可是後來想想，生活就是這樣，想想比自己生活差很多的人都依然勇敢的活着，努力的拼搏着，我們就應該能找到生活的天平。懂得感謝、感激、感恩。感謝生活，帶給我無限驚喜；感激萬物帶給無限愉悦；感恩失敗帶給我無限進取。更要享受一個平凡的母親，不攀比，不妒忌。儘管不能給孩子雍容華貴的生活，可是，我可以用自己勤勞的雙手，創造不一樣的幸福！讓

老人享受我無微不至的關愛，讓丈夫享受我體貼入微的關心，讓孩子享受我精心細緻的關懷，這是一種温馨的幸福！

家愛我，我愛家！一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更温暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更美麗和諧。女同胞們：讓我們趕快為自己的幸福把把脈，當一個自信、快樂、幸福的女人吧！

最後，祝願大家：三八快樂！身體健康，闔家幸福！我的演講完了，謝謝大家！

家庭演講稿5

尊敬的各位領導、老師們：

大家好 ！

在這個特殊的日子裏，能有幸在這裏和大家一起共同慶祝我們自己的節日——教師節，我感到非常的激動。首先我要向我的同行説聲節日快樂！並代表我們幸福家庭團隊向一直支持和關心的我們各級領導和教師們表示衷心的感謝！

十四年前，剛剛中師畢業的我們懷着美好的夢想選擇了教育，選擇了回龍，選擇了王垸小學。也正是因為有了這個正確的選擇，我今天才能有幸站在這裏和大家一起分享我的感受。

有一首歌，每天都會產生新的旋律，每天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永恆的主題，那就是——家。你有一個家，我有一個家，在這喧鬧的世界上，人人需要一個温馨的家。家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。家是兒和女，家是爹和媽，家是一根扯不斷的藤，藤上結着酸甜苦辣的瓜。

常言道：家庭是社會的細胞，是親情的維繫、是良好道德的養成、是文化價值觀念傳承和每一個家庭成員健康成長的重要場所；家庭的文明、和諧關係到每個人的幸福，有利於每個家庭的穩定，因此只有家庭幸福和諧，我們的社會才會更加安定團結。有這樣一種人，走近時，你不會引起注意，遠離時，你不會產生記憶。然而，正是因為他們默默無聞的辛勤工作，唱着一首首關於“家”的平凡而又温馨的歌，才使得我們的國家、我們的單位、我們的家庭有了勃勃生機。 “和”是中國古典哲學中一個非常重要的觀點。二千多年前，我們的大思想家、大教育家孔子就曾提出“和為貴”的思想觀點，這種觀點對於一個家庭來説也是非常重要的。我認為，一個家庭能否稱得上幸福美滿，不在於有多少金錢、多大的房子和多麼高貴豪華的汽車，而在於有沒有明理、孝順的子孫和和諧温馨的家庭氛圍。

一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。作為一名普通的教育工作者，我深深懂得為國家培養下一代的重要性。尤其是在學校工作的親身實踐，使我更加懂得家庭和諧對於教育下一代的意義。德國偉大的詩人歌德曾經説過：“無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。” 是啊，一個幸福和睦的家庭是父母送給孩子最珍貴的禮物。我在工作中經常會有這樣的發現，一個

充滿活力、充滿朝氣、充滿自信的孩子的背後，一定有一個和諧幸福的家庭；而相反地，在一個不和諧的家庭環境中成長起來的孩子，缺少的恰恰是為人立世最需要的這種自信、這種朝氣、這種活力。家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師，父母的一舉手一投足，對孩子的都有一種“潤物細無聲”的影響，所以，父母應該努力為孩子創造健康的、平等的、民主的家庭環境。優化成長環境，構建和諧家庭，使他們在人生的道路上，遠離陰霾和傷害，灑下一路陽光。

社會的發展需要和諧，人類的進步需要和諧。我知道自己不是一嘯千里的猛虎，不是搏擊長空的雄鷹，也不是直入雲霄的參天大樹，但作為新時代的新女性，我深深懂得“位卑未敢忘憂國”的道理。我願意做一顆默默無聞的小草，或是田野中一朵叫不出名字的小花，為構建和諧安寧、和諧家庭增添一份綠色和春意。

最後，再一次衷心恭祝大家節日快樂，家庭幸福、美滿。謝謝大家！

家庭演講稿6

尊敬的各位老師，家長，孩子們：

大家上午好，很開心能夠作為優秀家長進行發言。

在孩子的成長過程中，我們家長最關心的就是孩子的健康和學習成績，學習成績固然很重要，但是給予孩子正常的關心也是很有必要的。我們的孩子現在都處於小升初的階段，這是他們人生中的一個重要節點，在這個時間段我們應該給予孩子更多的關心。處於這個階段的孩子們，身體發育也到了一定的階段，現在對於他們心理的關心也是尤為重要的。

看着他們一天一天的成長，我們也是很欣慰的，同時也會有一些難免的小傷心，孩子大了不中留，但是每一個階段都有每一個階段應該做的事情，我們應該學會尊重她們的決定。試着聽她們的想法，聽聽她們怎麼想的而不是把我們的想法灌輸給他們。在適當的時間段給予她們正常的關心就行，過度的關心只會讓他們更加苦惱。我們是家長，我們同時也作為過來人，應該學會換位思考，尊重孩子們的決定。

我的孩子從來沒有讓我有過度的操心，她們都很聽話，對於自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能夠這麼聽話和懂事，但是在這個過程中難免也會錯過孩子的一些成長。

我們都想要讓孩子有一個好的未來，找到好工作，但是現在處於我們這個年齡段也知道哪有什麼非常好的工作，都是需要努力的。學習很重要，她們做題非常困擾的時候也會有失落的時候，考試也會有失意的時候，我們不能以一次的成績評定她們一直的努力，也不可能讓他們一直保持名列前茅，所有的事情盡力就行，不要有太多的要求，太多的要求她們累，我們也累，成績不能決定孩子的一生，但是我們對於孩子的態度卻會影響她們的一生。

我的發言到此結束，謝謝大家。

家庭演講稿7

親愛的老師、同學們：

我愛我家，那是一個充滿歡聲笑語的地方。每天都會有左鄰右舍圍聚在我家找我奶奶拉家常。她們時而竊竊私語，時而鬨堂大笑……屋子裏時常飄着歡快的音符。

我愛我家，那是一個整潔而又舒適的地方。該放哪兒的東西一定是待在它該待的地方，絕不會有人給它們隨意“大搬家”的。清晨，搬張椅子坐在門口，聞着屬於鄉間新鮮的空氣，看着小鳥在湛藍的天空中自由飛翔。看着慵懶的小貓咪在牆角嬉戲，聽着樹上小鳥兒婉轉歌唱……這種愜意的感覺，讓我不禁浮想聯翩，神遊在外，自己猶如那鳥兒在天際自由翱翔。

我愛我家，那是一個温馨而又有趣的港灣。還記得小時候，我時常跟奶奶“唱着對台戲”。有次迷戀着動畫片，任由奶奶怎麼催促着去吃飯，我都不理不睬。這下可壞事了，惹毛了家裏最“狠”的奶奶了，二話不説，就朝着我的小耳朵狠狠地炮轟了一番，直嚇得我拼命抱着電視機喊着：“電視機，快救救我!”奶奶見了這幅情景，頓時笑得前俯後仰的。當然，我幸運地趁機逃過了一劫。

我愛我家，因為她的歡樂，因為她的舒適，更因為她獨一無二的温馨。

家庭演講稿8

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！

我是xx的媽媽，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機會，讓我在這裏與大家一起探討分享有關教育孩子的方法。孩子在學校裏的一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

其實，説起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長一樣，也是從對孩子的教育一無所知，在陪伴孩子成長的過程中，和孩子一起相處，一起學習，一起成長，一起進步中慢慢摸索，不斷的學習各種優秀的教育孩子的經驗和方法。我用三個“不斷”來形容現在我的狀態就是：不斷學習，不斷改正，不斷進步。俗話説：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質、好習慣的形成都需要在家裏由家長進行正確引導和督促。在此，我就簡單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經驗和感想：

一、培養孩子自覺性，養成好習慣

教育家孫雲曉説過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼是對的，什麼是錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。在孩子的小學生涯中，家長不能急功近利，要用教育學的眼光與心理看待學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心和愛心，讓他把各個方面的基礎都打紮實了，培養她閲讀、樂學、熱愛集體、與人為善等良好的行為習慣。（自從上了小學，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業，學習態度還是比較認真的，家長可以給孩子做一個一天的時間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅持，不管週六或者週日堅持就是勝利）

二、用欣賞的眼光去發現孩子，用愛的心去包容孩子

每一個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每一個孩子都是天使，他們的身上都會有屬於他們的獨特閃光點。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾説過：“不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”這就要求我們要學會用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，找出應對的策略，相信你一定會發現孩子變地越來越好，越來越可愛了。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵；當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。在孩子的成長之初，不要讓孩子過早的進入到焦慮狀態，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長的美德。

三、無條件，有原則的去愛孩子

四、陪伴也是一種愛

父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會對孩子產生重要的影響，要認真對待孩子的每一個需求，每一次細微的相處，不要讓孩子置身於精緻的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重於結果才是正確的。也希望我們的家長都能多抽出一些時間，陪孩子玩耍、瞭解孩子的內心需要、關注孩子的學習情況。孩子的童年只有一次，錯過了就將永遠的錯過了，再也沒有補救的方法了。

五、做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

身教重於言教。由於孩子的學習模仿性極強，因此，父母要學習，才能教好孩子。教育孩子要從修養自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長為一個什麼樣的人，自己首先應該成為那樣的人。

六、讓孩子愛上學校，愛上老師

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡她的學校，喜歡她的老師。“親其師”才能“信其道”，家長要有意識的在孩子面前説一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話，孩子在家長這種時時灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以如果我們平時一定要注意：不能當着孩子面説某位老師有什麼缺點，否則最後受傷的還有自己的孩子。

七、用“感動”去教育

感動是教育的祕訣，當媽媽感動了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動也是教育的動力，當媽媽被孩子感動了，才能從生活中品嚐到快樂，也才能繼續前進。（例子：女兒説：“媽媽，你咳嗽的時候我心裏很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時候，我要好好照顧你，因為我生病的時候，你也照顧我。”）心存一份感恩，感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經歷，生活中就會少很多的抱怨，孩子的成長就會多一些陽光，多一份力量。

八、讓孩子擁有一顆童心，培養一個有幸福感的孩子

孩子是天使，只有天使的世界裏才有童話故事，聖誕老人才會千真萬確的存在，等他們長大了，聖誕老人就消失了，再也不來了。只要家長稍稍花一點心思和時間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經歷，就會讓她的生活和世界煥發出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會影響孩子看事情的眼界，一個帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會到快樂，這是很悲哀的。我們做家長的要經常傳達給孩子一種積極樂觀的心態，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，儘管生活中有風也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恆主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們為人的最高境界。

九、經營好我們的家，為孩子創造一個良好的學習環境。

家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響着孩子，因此我們要給孩子營造一個温馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進行過一項調查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什麼。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩遊戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個温馨幸福的家。

看着孩子一天天的變化，作為家長，看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會開心、快樂、健康地成長。教育無小事，做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您和孩子溝通，引領孩子成長的契機。

家庭演講稿9

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

初春的三月，偶爾稀有的陽光其實是給我們告白，春天就在身旁。三月裏還有特別的節日――“三八”國際婦女節98週年，請允許我祝各位在座女同胞們節日快樂，年年似今朝，歲歲更美麗!

今天，我們在這裏聚會，是為了“。。。。。。”，我們很榮幸被“。。。。。。。”評為文明家庭，在這裏代表很多比我們做得更好的家庭發言，真有一點緊張，畢竟我們還應該做得更好。過去的一年裏我們所取得的這一點成績與各級領導和有關部門的關心和支持分不開的，在這裏，我僅代表全體文明家庭的獲得者向在過去的一年裏給予我們工作上支持、生活上關愛、精神上鼓勵的各級領導和同仁表示衷心的感謝!

家是一個大大的保險櫃和貯藏室。我們的人生貯藏在這裏，我們的愛情貯藏在這裏，我們的幸福也貯藏在這裏!無論生活是一種艱辛還是美麗，總不會排斥人的擁有一個富有或清貧的家的權利! 一個家庭真正的財富在於家庭成員之間的健康與和諧，這才是真正的富有。沒有一處地方比得上家的温暖、寧靜、舒適和隨意。家拒絕孤獨和生疏，家總是讓人感到親切。出門的時候什麼都可以不帶，鑰匙卻一定得帶上。因為家是我們必須回來的地方。而鑰匙叮噹的細語也時常告訴你:別走遠了，你有一個很舒心的家哩!

家庭是人類生活的港灣，工作進步的加油站，生活在文明和諧的家庭中對培養健康的人格大有益處，和諧家庭是動力之源。健康美好是和諧家庭的重要標誌，也是生活、工作、學習的動力源泉。我們家非常注重身體健康，下班時間，打羽毛球是很好的一種鍛鍊，週末，一家人一起去森林公園打羽毛球，既呼吸新鮮空氣鍛鍊身體，又其樂融融，何樂而不為?

我們家特別注重環保意識，少用一個塑料袋、垃圾分類、拎布袋子、菜籃子、買節能家電、不亂扔廢舊電池，這些生活細節，就是環保。每個家庭成員組織動員起來，做到從生活的方方面面着手改進，激發參與環保的熱情，將節能環保落到實處。每個家庭成員都會影響到身邊的同事，朋友，同學，就會有更多的人一起加入環保大軍。

我們每天在這座城市裏工作生活，有義務也有責任把她建設好、維護好。在優美、舒適的環境裏生活，身心會很健康，心情也會不一樣。我們積極參加文明家庭創建活動，把中華民族的傳統美德不斷地傳遞給下一代，促使他們成為對國家、對人民有用的人，用良好的家風來促進家庭成員在各自的工作崗位上積極進取，事業有成。

這個表彰會，對我們來説，既是肯定，也是鼓舞。我們將繼續在做好本職工作的同時，辛勤操持家務，精心教育子女，盡心孝敬老人，和家人一起，嚴於律已，寬以待人，和諧持家，譜寫了一曲文明、健康的動人樂章。

最後祝各位領導、各位同仁工作順利!

再次祝全體女同胞們節日快樂!

謝謝大家!

家庭演講稿10

各位校領導.各位老師們.以及在座的家長們，你們好!

本人xx，是五年三班xx的媽媽，今天我能夠榮幸評上“書香家庭”，讓我感到十分高興。

女兒從幼兒園到小學五年級都是在這個學校讀的。我首先要感謝xx小學的所有的老師，特別是教過我女兒的老師，在她（他）們的細心教導、關懷下讓女兒受益匪淺，懂得很多知識和做人的道理。讓我欣慰的是女兒也迷上了看書，幾乎所有空餘的時間，都是在看書。我們經常把看過的書拿出來講故事，看誰講得精彩，結果女兒的都很棒，她會把每一節的內容都講得有聲有色，甚至還有表情和動作，讓我看得有身臨其境的感覺。希望書香家庭帶動所有的老師和同學，讓每位學生視書如寳，爭當評上“書香家庭”。

家庭演講稿11

親愛的老師、同學們：

我家的變化非常大，從一幢外觀並不漂亮也不寬敞的小樓變成了一幢嶄新的樓房。

這事還要從去年年末開始説起。因為房瓦太舊了，爸爸媽媽擔心過了年，到了夏天下雨時會漏水，就商量着在過年之前把房瓦換成新的。決定下來之後第二天，就有人把用來支撐房樑的木頭運過來了。沒幾天，一大卡車的新瓦也運來了，匯成商學院地堆在門前的那片水泥地上。這瓦堆得高高的，使我有要爬上去的慾望。但是沒幾天，瓦就變得很少了，因為房頂的瓦換好了，這些是多出來的，但是不能退，只好丟棄在前院的菜園旁邊。現在，瓦換好了，那些紅色的瓦在房頂閃閃發光，這讓房子和以前大不相同。

瓦換好了，但是爸爸媽媽還是不滿足，説要把家裏也裝修一下。這下，這個房子可是被折騰得不輕啊!家裏每天都吵吵鬧鬧的，幸虧他們裝修得快啊，否則我的耳朵都要被轟聾了。但是，那幾天一直被油漆的臭味包圍着……過了幾天了，臭氣終於漸漸消散了。我高興極了，用髒手掌拍牆，頓時白白的牆壁被我拍髒了，趕緊做了掩護，不然就該挨批了!

看到了吧，我家漂亮了!我愛我家!

家庭演講稿12

尊敬的各位領導、老師、學生家長們、大家好！

我是五年一班xx的爸爸，很榮幸能被我們xx小學評上首屆''書香家庭''，今天我借這機會向瑞小的所有領導、老師表示衷心的感謝！你們辛苦了！

書香家庭的創評和親子閲讀活動的開展、就是給我們家長指明瞭一個極其正確的方向，望子成龍、望女成鳳是天下父母共有的心願，但並不一定都能如願以償，我知道一個人的成功天賦很重要，但後天的教育更重要，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子來説是直接的、持久的，其影影響力量是無可替代的，相信在坐的各位家長和我一樣，從孩子踏進學校大門起，就希望能有一個良好的學習習慣，能紮實掌握各門學科知識，做個懂事，上進的孩子。

為了這個目標，我給孩子安靜的學習環境，從小就培養她愛看書的好習慣，使孩子越來越喜歡閲讀，因為我堅信，孩子一旦養成良好的閲讀習慣，將會終生受益。

謝謝大家！

家庭演講稿13

各位同行，大家下午好。

今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。

説起家庭教育，就不能迴避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業就更沒有了，所以這隻能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。

我準備講四點內容。

首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。

然後，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。

接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素；併為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。

最後，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。

下面我們開始講第一點，家庭教育的現狀與困惑。

我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由於時間關係，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。

第一種，採取放任自流的態度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎麼管教，自己就學出來了。有一句老話説，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。説明有些孩子天生就比較專注。農村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以後就成功了。但是天生專注的孩子並不多。我這裏有一組數據可以告訴大家。

心理學家通過研究發現，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。

第二種，過度教育的類型。城市裏的家長大多屬於這種類型，非常重視孩子的學習。但是由於沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆。現在的孩子對寒暑假的心態很矛盾。他們既盼着放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長佈置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的後果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，説一個大學教授家的孩子，各門功課都很優秀，但是最後因為受不了父母長期的高壓統治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這裏，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多麼嚴重。第二個後果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以後，高一成績已經不突出了，到了高二，甚至掉到倒數幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師佈置的作業，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，説，他小學、初中都是這麼過來的。為什麼以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，後來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都説，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那麼孩子為什麼小學成績那麼好，到了初中卻變笨了？為什麼初中成績那麼好，到了高中就不行了？不是説勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功啊！其實高中出現的問題，應該去找初中的原因，初中出現的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，説明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我後面還要再講。小學和初中的教育，相對於高中來説，更為關鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到後面會給大家舉例子。

第三種，比較適當的教育。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的範圍內。這是很好的。但是也存在一些問題。比如説，一般的.家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數學題目。

（此處略，另文再補）

家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。

缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。

另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成績，忽視其它更為重要的影響學習的因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪裏。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什麼用，那麼首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。

既然家庭教育存在這麼多問題，那麼什麼樣的家庭教育才是最好的？

我這裏為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。

第一位，蒙台梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閲讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨着年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙台梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培養自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。

第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們説成是痴呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認字，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，並開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術權威。卡爾?威特強調智力的早期開發，他以遊戲的方式培養孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培養孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發展。

第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養。通過讓孩子貼近自然，培養良好的心態。

第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位於班級23名，在父親的早期誘發教育下從6年級到高二，一直位於班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士後。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。並培養孩子積極的心態。同時教給孩子好的學習方法。

第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處於中下等水平。XX年休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業英語最高12級測試的華人。XX年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。

第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養孩子獨立的人格，並和孩子一起制定合適的學習計劃。

六個家庭在教育的細節方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。

第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。

第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。

第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。

第四，要注重品格教育，把孩子培養成一個積極向上、品格堅毅的人。

第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。

那麼我們要問，這些原則有科學依據嗎？是不是適合每一個孩子呢？在實際生活中應該怎麼運用這些原則呢？

接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據和實際的操作方法。這是今天講座的重點。

要了解這些原則的科學依據，就要從瞭解大腦的工作機制開始。

關於大腦的工作機制和大腦在學習中表現出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。

第一種，大腦功能區理論。

這是大腦的側面結構圖。

這是美國《時代》雜誌最新發表的大腦功能區分佈圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，

額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理。當孩子情緒飽滿的時候，他會表現出很強的語言學習能力。快樂教育正是運用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那麼在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強，從而保持穩定的積極的情緒，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參加工作才比較合適。

頂葉負責行為感覺和邏輯。如果我們發現一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導致的。蒙台梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進邏輯思維的發展，提高孩子的智商。

頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。

顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏鋭。因為盲人的視覺出現障礙以後，聽覺功能得到了強化。

腦幹部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠，就會導致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。

我們再從背面觀察一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責邏輯思維、數字運算、書面語言、問題分析，它屬於理性思維；右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬於感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助於右腦的開發。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，如果出去走走，或者聽聽音樂，突然就產生一種直覺，然後想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產生的結果。

從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易控制。籃球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維。科學家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統一體。既相互競爭，又相互協作。我這裏有一組數據提供給大家。

兒童使用創造力有80％，小學生75％，中學生50％，大學生25％，成年人只有10％甚至更少。

人的創造力來自右腦。為什麼隨着年齡增長，人的創造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當然不是。是因為隨着年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時候調皮搗蛋，甚至打架鬥毆，長大以後不知怎麼就變得穩重懂事了。那是因為小時候他的感性思維佔了上風，自己控制不了自己的行為。但是隨着年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩重了。

從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發現，當左右腦協同思考的時候，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協同工作，才能發揮出最大的學習能力。

這是一張左右腦思維協同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地蒐集資料，然後對大量的資料進行篩選、取捨，最後作出結論性的彙報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協同。一個人左右腦的協同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協同的最好的方法。

那麼如何才能做好一份高質量的簡報呢？我們來看看左右腦協同的基本步驟。

第一步，產生興趣、引起注意（左/右腦）；第二步，搜索以往的記憶（左腦）；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步，形成理解的思路（右腦）；第五步，確認思路的正確性（左腦）；第六步，將思路變為行動（左/右腦）。

從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和注意力至關重要。我經常聽到有些家長説，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對學習沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成績能好嗎？怎麼才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景複述的方法。時間關係，不作介紹了。

下面，我們來看第二種理論，大腦神經元理論。

這是一張大腦神經元細胞的圖片。中間這個就是神經元細胞，周圍絲狀的物質，叫神經元突觸。人腦中有上億這樣的神經元細胞。神經元細胞之間通過突觸相互聯結，形成一張及其複雜的網絡。

這是一張神經元細胞之間聯結的示意圖。人的智商不是由神經元的數量決定的，而是由神經元之間的聯結數以及這種聯結的牢固程度決定的。神經元聯結的數量越多、越牢固，也就是説人腦中的這張網絡越複雜，人的智商就越高。學習可以促進神經元之間形成牢固的聯結。

胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經元的“突觸”。這個時候，如果我們對胎兒進行適當的胎教，比如説，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經元的發育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面説教育越早越好，原因就在這裏。但是請大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂，古典音樂是複雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網絡，複雜音樂才能形成複雜的網絡。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡單，面對複雜問題就會不知所措。

人到12歲左右，大腦的這張網絡才基本發育完全。12歲，正是小學畢業的年齡。小學生的記憶力特別強，因為他的大腦不斷地產生新物質，並用來記憶學到的東西。12歲以後，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經元之間的聯結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。如果孩子沒有及時調整過來，上了初中就掉隊的現象就不足為奇了。

那麼小學生和初中生各有什麼好的學習方法呢？我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。

先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認字和背誦四書五經，但並不講解文章的含義，名副其實的死記硬背。現代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法非常科學。小孩子的學習方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了。現在的大學生都看不懂四書五經，你讓小孩子去理解什麼呢？只要背就可以了。等到他思維發展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現代人高很多。為什麼這麼説呢？古人的文章，現代人看不懂，現代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你説是不是。孔子的一句話，我們的于丹教授要講上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富。從複雜度上來講，古文是比現代文複雜得多的學習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。

再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫託尼?巴讚的人總結出來的。

這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位著名的文學家、哲學家、科學家等等人物的學習筆記和工作筆記，發現了一個普遍的規律，於是提出了思維導圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。後來看到巴贊先生的思維導圖理論，我才知道，原來這種方法是這麼的科學。

這是一張小學語文課文的思維導圖。

這是一節數學課的思維導圖。

從這兩張思維導圖來看，我們發現，思維導圖和人的大腦神經元細胞的圖像非常相似。這不是巧合，正是因為這種相似的情況，才讓思維導圖法發揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學習興趣和學習效率。

我給大家舉一個背單詞的例子。

（此處略，請參閲《英文語義的密碼》一文）

這就是思維導圖法。為什麼大家在很短的時間內就記住了這麼多單詞呢？因為我們的大腦是網狀的結構，大腦的思維也是網狀的思維。換句話説，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯繫的內容，也特別擅長理解相互之間有聯繫的問題。所以思維導圖法是符合我們人類大腦生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。

當然數學、物理、化學也都可以運用這種方法，這裏就不再舉例了。

關於概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。

接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經元理論。這個理論結合了左右腦理論和神經元理論。

這是一張鏡像神經元理論的研究圖譜。我們發現人在學習新知識的時候，左右腦多個位置的神經元區域同時處於活動狀態。也就是説左右腦是協同工作的。每一個活動區域我們稱之為一個鏡像神經元。簡單地説，每一個鏡像神經元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。

（參見前文的數學例題）

這個題目用到了這幾個概念。那麼大腦中存儲這些概念的區域就會被同時激活，左右腦協同工作，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區域的話，那麼大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區域內。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區域來解決問題。如果是小學的簡單問題，還不會有什麼困難，要是到了高中面對複雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰術對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯繫，題目越做思維越靈活，成績也越來越好。另一些孩子，你別看他小學、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦裏，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必然的後果。你再怎麼努力也不行。

因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要注意這個問題。

下面我給大家講一講概念圖法和概念導圖法。

（此處略，另文再補）

前面我們分析了這個題目的基本概念。只要把這幾個概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導圖。讓孩子繪製這樣的概念導圖，可以幫助孩子加深對題目的理解。那麼概念圖法呢？概念圖法是把學科的基本概念按照學科自身的體系繪製成圖形的方法。繪製概念圖，可以幫助孩子建立學科的基本概念。時間關係，我們不再畫圖了。

最後我們來講第四種理論，學習金字塔理論。

這就是學習金字塔圖形。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學習方式和學習效率之間的對應關係。

我們前面説過，在玩中學效率最高，就是這個道理。我們還提到，要為孩子創造合適的生活場景，讓孩子在場景中學習，也是這個道理。

介紹了以上四種理論，我們給大家總結出影響學習的八大因素。

好身體，是學習的前提。

好心態，是學習的動力。

集中注意力，是學習的第一步。

好策略、好方法、好的思維工具，是學習的捷徑。

好場景，是學習興趣的來源。

好環境，是學習的保障。

我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學習的八大因素之間的對照圖。

從圖中，我們可以看到，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發，充分考慮各種因素的綜合作用，來設計教育活動的。時間關係，不再詳細分析。

最後向大家介紹一下新家庭教育的活動方案。

（此處略，以下為方案的大綱）

這個方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個性化的成長計劃。在這個計劃之下，實施一整套家庭活動。這一切都是在一個良好的家庭環境下進行的。

首先來看兩類環境。一類是生活環境，一類是文化環境。

生活環境包括居住、飲食、交通等等。

文化環境包括經典名著、學科資料、音樂空間等等。

四步計劃：

第一步，體育計劃，讓孩子有一個健康的體魄。

第二步，心智培養計劃，讓孩子有一個良好的心態。

第三步，注意力訓練計劃，讓孩子集中注意力。

第四步，學科計劃，讓孩子在學科中找回自信。

六項活動：

注意力訓練活動、心智活動、體育活動、場景學習活動、方法指導活動、工具掌握活動。所有的活動都是為學科學習作最佳的準備。

八種因素：

前面提到的三個方面（家庭環境、成長計劃、家庭活動），都是基於這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。

成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以後，針對孩子的個性，設計恰當的教育活動。

最後我用四句話概括“新家庭教育”的理念。

兩類環境，是孩子成功的基礎；

四步計劃，是孩子成功的指南；

六項活動，是孩子成功的途徑；

八種因素，是孩子成功的指標。

關於“家庭教育”這個話題，要説的還有很多，但是今天只能講到這裏了。希望今天的講座能夠給大家帶來一點啟發。謝謝大家！

家庭演講稿14

一、孝敬父母,善待親朋

我和愛人的家庭都姊妹兄弟眾多,尤其是愛人的家庭是由多個家庭組合的大家庭,情況較為複雜,但我們兩家兄弟姊妹之間都非常團結,非常孝敬老人,家庭很和睦.我和愛人結婚後,都能夠主動孝敬對方的父母,我父母在連隊居住時,家裏的電話、沼氣池是愛人一手操辦出錢出力安裝的,菜地裏的各種果木是他買來的,家裏的新彩電,老人的治療儀也是他送給老人的禮物……我的愛人很注重禮節,每次出遠差,他都要去和我的父母打招呼,回來後也一定記着先去父母家探望.我呢,考慮到公婆離得遠平時照顧少,每到公婆過生日、中秋節、春節我都會記着給他們寄錢和禮物過去.每年公婆都要到我家裏來住一、兩個月,這段時間我總是很細心的安排好家裏的伙食,並抽時間帶公婆出去轉轉,給老人添新衣,做健康體檢……

20xx年,我的公公不幸被檢查出膽管癌,做手術報銷完,自己還要承擔近十萬元錢,弟兄幾個商量平均承擔費用.可是我想這樣不合適,因為大家輪流去照顧老人的時候,都住在小叔子家,給他們增加了太多的開銷和麻煩,考慮到大伯哥經濟緊張,大姑姐是女兒,愛人因工作原因無法去北京照料,所以,我主動要求自己多承擔一萬元,小叔子少承擔一萬元.當然,弟兄幾個推讓的結果還是平攤了費用.

由於我的愛人待人真誠,所以他的交心朋友真不少.他的南北疆同學只要來烏市或內地學習開會什麼的,都要和他聯繫,常要到我家吃飯或住宿.愛人還在我們的困難時期資助了一位有志青年去北京讀書,現在這位青年工作生活都不錯,他每次回農場總要先到我家來等着見到他交流一下工作生活上的事才回自己父母家.

他的同學、朋友喜歡到我家來有他真誠待人的原因,也有我每次都全力支持他盡到地主之誼,熱情招待的原因.

我的愛人也同樣非常支持我交朋友,每當有好朋友相約一起吃飯、聚會、逛街時,他都督促我別管他和孩子怎麼吃飯了,快去和朋友一起放鬆放鬆或是交代我買衣服別捨不得花錢.

二、互相支持,攜手共進

説起工作,我倆都很敬業,很上進,但由於愛人擔任的工作比較重要且非常忙碌,我主動擔負起了家裏家外的所有事務,全力支持愛人全心全意幹工作.

20xx年,公公在烏市住院一個多月,恰巧我的父親也住院了,兩個醫院又離得較遠,我怕怕婆婆不識字有些事辦不好,就每天下午趕往醫院,和婆婆一起照顧公公.公公感到過意不去,多次要求我去照顧自己的父親,我告訴他説:“你這裏只有我,我父親那裏有我的姐姐、妹妹、弟弟三個人呢！”愛人因為工作忙,只分別去兩位老人那裏探望了一次,對此,我十分理解他,在老人面前為愛人説明了不能常來看望的原因,避免他們心中有想法.

在我的大力支持和愛人的全身心努力下,愛人的各項工作一直都乾得很出色,多次被評為優秀黨員、先進工作者.面對榮譽,他不無感慨的對家人説“軍功章裏有我的一半,也有小董的一半！”

去年,我調入社區指導辦工作,全新的工作要求我儘快大量充實新的知識,社區工作要求從業者取得職業水平證書,我還是民政、社區工作的信息員,為了此項工作不落在其他團場後邊,我還要多寫稿件,這一切都需要我利用晚上時間加班加點,愛人為了支持我晚上學習,寫稿件,主動減少了他看書學習的時間,接過了做飯、拖地等部分家務,在他的支持下,我很快融入新工作,在今年的中級職稱考試中我順利通過兩門功課,明年再過一門就可以取得中級社工師職稱了,去年我被師裏評為優秀民政、社區信息員,今年目前我場的外發稿件在各團場中排名第一.

三、用心培養孩子,分工各有不同

孩子是家庭的核心,也是祖國的未來.孩子能否健康成長關係到家庭幸福,我們很注重孩子的教育,孩子平時都是我照料,愛人雖然管的少,但很留意孩子的言行,發現問題常和我交流怎樣教育孩子,他沒有給孩子送過生日禮物,但常給孩子送他精心挑選的課外讀物,他從未帶孩子去過公園和肯德基,但有合適的時間他會帶孩子去書店、去欣賞自然風光.我們的教育觀點高度一致:首先要孩子身心健康,品德端正,其次才是學習成績,我們堅信孩子將來立足於社會的首先是德其次是才,當然我們追求的是把孩子培養成德才兼備的人.

四、鄰里團結,互幫互助

現在許多人忙於工作,很少和鄰居來往,鄰里之間很冷淡.其實“遠親不如近鄰”,鄰居之間和睦相處,互幫互助會讓大家都生活的愉快,我們的原則是,鄰里之間真誠相待,不能計較,有時看到樓道髒了,我們會叫孩子去打掃,誰家的孩子沒帶鑰匙先讓到我家寫作業.有一年,五樓的老奶奶回老家了,她的兒子媳婦在煤礦工作不能天天回來,我想到她家的兩個孩子吃飯困難,就每天晚上讓兩個孩子在我家吃飯,直到一個月後,老人探家回來.後來我調動工作中午常回不來,老人知道了又把我的孩子叫到她家裏吃午飯.我家鄰居要出門時間長了,會把鑰匙交給我讓幫忙澆花、餵魚,樓上的籠頭鏽通跑水了會馬上來我家找愛人幫忙……我們也是有什麼事,只要找了樓上樓下的鄰居,大家都會熱心相助.鄰居們説我倆是一對話語不多的熱心腸夫妻,我們説“真心換真心！”稿件錄入:董春秀

家庭演講稿15

尊敬的各位領導、諸位同事：

你們好！

今天有幸第一個站在這個演講台上，且容我拋磚引玉，我演講的題目是：講家庭美德做有孝心的人。

古語有云：“百善孝為先”，孝是“人倫之本”。人的優良品德由愛而發端，由孝而產生。一個有孝心的人才能稱得上是一個有愛心的人，有愛心才能生活得更加充實，才能獲得更多的愛。可是，在物質生活越來越好的今天，有些人對孝道避而遠之，以致產生了不少社會問題，從而影響了社會穩定及家庭和諧。因此，我認為我們應迴歸原點，用傳統孝道文化的力量來淨化心靈，講家庭美德，做一個有孝心的人。

家庭是社會的“細胞”，是構成人類社會延續、發展的基本要素。家庭美德不僅對家庭起着至關重要的作用，而且對社會也具有強烈輻射功能。家庭成員也是社會成員。家庭成員的道德意識和文明行為，對社會公德和職業道德的形成與維護有着重要的影響和作用，也直接關係到整個社會的安定和文明。因此，家庭美德是社會穩定、經濟發展的文明基石。社會的穩定和發展，有賴於家庭的穩定和文明。

家庭美德的基本要求是尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，是調節家庭內部成員和家庭生活密切相關的人際交往關係的行為規範。涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關係。個人生活的幸福與否，不僅與社會的文明進步相關，還與是否擁有一個和睦、温馨的家庭密切相關；反過來説講家庭美德，不僅關係到每個家庭的美滿幸福，也有利於社會的安定和諧。

因此我們更應該弘揚家庭美德，建立和諧家庭，樹立起尊重老人、尊重父母的社會風氣。子女要盡贍養義務，除了在經濟上接濟和撫養老人外，更重要的是要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。這種精神贍養包括子女與老人和睦相處、子女對老人的理解、尊重和感情上的慰藉。要使老人們老有所依更要老有所樂！那麼我們又如何做個孝子呢？

其實很簡單，不是有首歌嗎？常回家看看——給老人捶捶背，揉揉肩，把自己在外面聽到和見到的有趣的事情講給老人聽，去旅遊或者出差回來帶點糕點或者糖果茶葉，定期陪老人做體檢？？想想看，這些事情是多麼容易做到啊，可我們又做了多少呢？孝敬其實並非一定是物質和金錢的不可，在力所能及的範圍，時時牽掛着父母就行了：飯後給父母端杯熱茶，陽光燦爛的日子陪父母出門散散心聊聊天。

總之，讓我們一起講家庭美德做有孝心的人，讓我們的家庭因為相互尊敬、關愛而幸福美滿，讓我們的社會更加和諧，我們的人生因為有愛心的和付出而精彩。

我的演講到此結束，謝謝大家！