關愛兒童演講稿

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關愛兒童演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關愛兒童演講稿1

各位新老朋友：

大家好！我是劉曉昂的母親，今天我們再次來到這裏，面對熟悉的極地館，熟悉的小海豚，更有一張張熟悉的面孔和溢滿關愛的氛圍，故地重來，此刻的心情無以言表，僅代表有幸參加這次“快樂小海豚”活動的孩子的家長説一聲“謝謝”！謝謝快樂小海豚活動的三方組織單位：聖亞海洋世界、大連心理醫院和大連電視台！謝謝為孩子們無私奉獻的馴養師，心理醫生、媒體的朋友、到場及沒到場的關注孤獨症兒童康復事業的所有人！所有能夠接納和寬容孤獨兒童行為的人！

象所有孤獨症患兒家庭一樣，我們也經歷了十月懷胎的期待、初為人父母的喜悦，看着孩子一天天長大的幸福感、自豪感，直到發現孩子和其他孩子有差異時的懷疑、恐懼、痛苦心理過程。在多年的康復訓練中不斷燃起希望，然後又被失望、甚至絕望打敗，多年的奔波，很多時候感覺身心疲憊。孩子一天天長大了，但是，長大的只是身體，心裏什麼也沒有，除了對此時此刻的滿足不滿足表達情緒外，無所謂的愛恨情愁，是是非非，看不懂別人對她的表情。曾經在深夜睡不着時和孩子的爸爸説，“算了，我們幾個一起死了吧，一了百了，早晚我們都是死不瞑目”。但是，看着躺在臂彎裏，美美的睡着的孩子，表情踏實、安靜。最後，我們都哭了。是啊，孩子沒有罪過，是我們把她帶到這個世界裏，她是清澈透底的，也許渲泄情感過後，她滿眼看到的全是美麗，這就是星星的孩子吧。她不懂這是自己的不幸，她是幸福的，不幸福的是我們，她沒有享受夠這一切，我們怎麼能去剝奪她生存的權力？是我們要把這世界的生存法則給她，那我們就堅持吧。

兩年後又來到這裏時，還是有些讓人欣慰的事，這次參加活動的小朋友，比上次見面，都有了明顯的進步，我女兒也有一些進步，相比上次活動時，她表達能力也有了改善，能簡單進行一些溝通了。我們每天把她的表現寫在黑板上，“劉曉昂今天鬧人，大哭，很不聽話，表現非常不好，爸爸媽媽很生氣”、“今天曉昂搶小朋友的東西吃，很不文明”，她自己能讀下來了。前段時間，我們在網上聽到佳佳小朋友讀書的音頻，感覺也很振奮。孩子們都在進步，就是值得我們欣慰的事啊，大家的努力總算沒白費。

上次的“快樂小海豚”活動給她留下很深的印象，我女兒喜歡玩麪糰，用麪糰去捏一些簡單的圖形或者擺成漢字，她最先擺成的字就是“聖亞”，看我上網時會跟我上qq空間裏去看照片，會跟我説，“去電腦上摸小樂叔叔和海豚”、“上電腦去摸樑芳阿姨”。參加過“快樂小海豚”活動的家長都有這樣的感覺，不單是孩子，我們家長在這樣活動中，都感覺進行了一次心理的修復過程，在這樣的環境和氛圍中，感覺身心釋然。有人説，對孤獨症孩子訓練，是“帶着蝸牛散步”，蝸牛走的雖然慢，但只要它在向前爬，也是前進，讓我們帶着希望陪他們走吧，隨着人們對孤獨症認識的範圍不斷擴大，越來越多的人對這些孩子給予關注和幫助，有大家的支持和關愛，我們更不會放棄！

最後，我想起女兒喜歡的那句唱的跑調的歌詞———有愛相伴，不會孤單！

謝謝大家，謝謝小海豚！

關愛兒童演講稿2

大家好！我是高雄教育黨支部的劉關偉，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜裏指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

時代發展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學生是今天的花朵，明天的棟樑，但近年來，由於農村外出打工就業人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落後，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟樑，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關係到孩子的未來，關係到民族的興衰，我們決不能等閒視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時時都提心吊膽；我們曾發狠過，發恨過，任其自然吧R22;R22;然而，一旦發現問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅動力，這是在歷練我們愛的功力。

想到了這裏，我的眼前不禁浮現出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個在走廊裏，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗台，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶着回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的老師不無感慨地對我説：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。説心裏話，每當他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀着這個小男孩，深深覺得：這傢伙絕非等閒之輩。他的小腦瓜機靈着呢！他會變好的，愛讓我學會了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小傢伙怎麼這麼積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶裏了……我不動聲色、真誠對同學説：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什麼，默默走到前面，十分不情願地掏出小紙卡……之後，他在日記裏寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動於孩子的文采，傾心於孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。

因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀着學生的人生之路。“捧着一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格薰陶學生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養成“大寫的人”。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無慾而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。

我是一名小學教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我願用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。

謝謝大家！

關愛兒童演講稿3

各位領導，老師，同學們：

大家好！

據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已20xx萬人，並呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨着教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。

留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛 “留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭裏健康快樂成長。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的温暖，解決外出務工人員的後顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關係，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。

同學們，關愛包括留守兒童在內的少年兒童是全社會的共同願望，也是我們的神聖職責。讓我們攜起手來，爭做一名“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平台，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境。同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天！願留守兒童的明天更美好！

謝謝大家！

關愛兒童演講稿4

尊敬的xx：

大家好!

我是xx班的xx，今天我的演講題目是《關愛兒童，讓世界充滿愛》。

大家知道11月20日是什麼日子嗎，沒錯就是“世界兒童日”，大家眼中是什麼樣子的呢?陽光、樂觀、向上，像八九點的小太陽一樣，他們就是最温暖的陽光，孩童般的天真與無憂是他們極為寶貴的財富。為了守住孩子們的財富，我們能做些什麼呢?

首先，我們要學會傳播正能量，兒童的成長始終是我們關注的話題，那麼如何讓孩子健康快樂地成長呢?這似乎存在着無數個答案，但是主要分為以下幾種：

一、是尊重兒童的想法，或許有認為會認為孩子在兒童階段是不能夠做出決定的，但是我們如今提到的是“尊重”，而這個詞語的含義所要表達的真正含義就是充分聆聽孩子們的想法，給他們表達的機會，這對於他們的成長是有着非常大的幫助的。

二、是做到言傳身教，在行動面前，語言往往會顯得蒼白無力，因此在教育孩子的過程中，要學會從自身的行動出發，以語言作為輔助，引導孩子正確的認識，在長期耳濡目染的過程中，孩子自然會從中學到優秀的東西。

三、是給予孩子一定的自由，自由不等於放縱，我們都知道“玩耍”是每一個孩子的天性，而在這個過程中也是他們認知這個世界最直接的方式，因此能夠在合理的範圍之內，給予孩子一定的自由，説不定還會得到意想不到的收穫。

兒童本身就是陽光般的存在，他們有着最直接簡單的表達方式，在他們的小世界裏，更多的'是渴望去探索、去發現，所以我們要懂得和學會去正確的引導孩子。當然此時也讓我們將鏡頭聚焦到一些比較特殊的兒童，他們的生活似乎有些不如意，陪伴和愛似乎就是是它們最渴望的，他們就是留守兒童，我們不應該忘記這樣一羣孩子的存在，他們同樣是最温暖的存在。而這就到了需要我們做點什麼的時候了，每一個孩子都是降臨在人間的天使，在我們力所能及的範圍之內，為他們送去一份幫助，讓愛在每個人之間傳遞。一次公益活動、一次無償的捐贈等等，每一件看似不起眼的小事，實際上都在温暖着人心，我們的世間需要愛的灌溉，而這恰好就是我們能夠做到的事情，每一個孩子都是未來的希望，就讓你我共同守護，讓愛傳遞，讓愛流淌。

關愛兒童，讓這個世界充滿愛，讓孩子們在愛之中成長。我的演講到此結束，謝謝大家!

關愛兒童演講稿5

為了更好地發揮學校的育人功能深入推進留守兒童、外來務工子女、殘疾兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求特制定本計劃。

一、工作目標

通過對留守兒童、外來務工子女、殘疾兒童問題的調查、分析與研究找到影響這些兒童健康成長的原因有針對性地提出行之有效的措施和辦法狠抓落實為“特殊兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境同時要加強領導形成合力將目標落到實處。

二、主要措施

1、成立組織機構

學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛特殊兒童領導小組加強對這些兒童的統一領導和管理保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守檔案各班要認真調查研究摸清特殊兒童的底數建立特殊兒童的專門檔案有專人負責管理。

3、確保“三個優先”

一是：學習上優先輔導。班級要從學習方面對特殊兒童逐一進行分類、分組落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況制定學習幫扶計劃明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個兒童由老師牽頭確立一名學習幫手教師要對結對幫扶效果進行定期檢查建立進步檔案。二是：生活上優先照顧。教師對特殊兒童要多看一眼多問一聲多幫一把使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡有益身體發育。留守兒童患病時要及時診治悉心照料。要指導學生學會生活自理養成文明健康的生活習慣。

三是：活動上優先安排。高度重視並認真組織特殊兒童參加集體活動或根據特點單獨開展一些活動既使其愉悦身心又培養獨立生活能力。

四是：開展幫扶活動學校針對“特殊兒童”的學習和生活情況實行“一對一”幫助機制每一位“特殊兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助積極開展“特殊兒童手牽手”活動增進學生之間的相互瞭解和交流班主任每期開學的時候制定出本班“特殊兒童”的幫扶計劃平時作好記錄、期末寫好總結讓他們在老師、同學羣體中成長讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。

五是：注重心理輔導，針對品德行為偏差和心理障礙的特殊兒童班主任和課任老師要與學生多談心着重進行心理輔導開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育使特殊兒童感到備受關愛體驗到生命成長的快樂與幸福消除不良情感體驗樹立樂觀向上的生活態度培養正確的人生觀、價值觀。

關愛兒童演講稿6

各位老師、同學們，大家好！

我今天演講的題目是<讓關愛的陽光照亮殘疾人的心靈>，人生在世，首先要知道有“愛”，學會感恩。

父母親情、同學友情、老師恩情，甚至素不相識的人的一聲問候、一個微笑，都是愛的表現。

苦難的人因為愛而看到希望，幸福的人因為愛而懂得珍惜，富有的人因為愛而奉獻，貧困的人因為愛而自強，在這個世界上，我們感受着愛，也付出着愛。

在這個社會上，有一個羣體需要我們特別的關愛。

關愛殘疾人演講稿。

當我們每天迎着朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個台階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。

同在一個大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦！面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的温情。

然而，同學們，你們對殘疾人的關懷有多少？有誰知道“全國助殘日”？<中華人民共和國殘疾人保障法>規定：“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。”

殘疾人由於自身功能的障礙，在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。

目前還有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障；殘疾兒童的入學率遠低於健全少年兒童。

另外，殘疾人就業機會少，就業率低；再加上侵害殘疾人合法權益的現象時有發生，殘疾人問題仍然是一個比較突出的、尚待解決的問題。

因此，關心幫助殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。

關愛殘疾人演講稿。

關愛兒童演講稿7

敬愛的老師，親愛的同學們：

我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天》。

在我們的身邊，有這樣一羣夥伴，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經濟社會發展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的温暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗着親情的缺失，忍受着孤獨的煎熬，困惑着成長的迷茫，他們這個特殊的羣體，就是我們常説的——“留守兒童”。

據一項調查數據表明，目前我們國家有1。2億農民常年在城市務工經商，他們在家鄉留下了近20xx萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務工，全縣的“留守兒童”多達2萬。這些遠離父母的小夥伴們大多生活在條件艱苦的農村，家裏沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢裏想念着遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合羣的性格。有的爺爺奶奶忙，在家裏沒人監管他們，作業不會了沒有人教，玩耍忘記寫作業時沒有人提醒，個別留守小夥伴還逃學、抽煙、沉溺網吧。

花朵的成長離不開甘甜的雨露和温暖的陽光，留守在我們周圍的小夥伴需要全社會的關心和幫忙。我們呼籲有條件的大人們敞開温暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個或幾個留守小夥伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結對小夥伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無私的關愛撫平他們心靈創傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小夥伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小夥伴們也要積極行動起來，在校內班內成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小夥伴帶回自己家中，共同學習，共同遊戲，共同分享自己父母的關愛。在節日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小夥伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉學校中，一個城裏孩子交一個農村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農村留守小夥伴，經常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小夥伴不再孤獨。

敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。

關愛兒童演講稿8

“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務傳承和發揚這一優良美德。為了弘揚時代精神，提高和培養我院廣大學生的社會實踐能力和社會公德意識。為此，機械工程學院率先行動起來，聯合市殘聯，紅十字會等機構開展了此次活動。活動之前我係黨團支部做了詳細周密的準備工作，在學院開展了募捐活動，此次活動得到了學院的大力支持和歡迎，在愛心募捐活動中，老師們、同學們積極踴躍，捐款獻愛心。此次活動體現了大家的愛心意識和奉獻精神。

在我們生活的這個世界上，有這樣一羣孩子，他們是那樣的與眾不同——他們不渴望被關懷，也不關懷別人；他們不渴望與人交流和溝通；他們和外部的世界無關，他們的內心有一個相對獨立的世界，他們只把自己封閉在這個世界裏；他們不理解別人，一直以來，也很少被人理解。他們沒有歡樂和痛苦，缺乏的不僅僅是正常人的情感，還有融入社會的能力和自我生存的技巧。他們往往還具有異於常人的稟賦，比如繪畫、音樂、記憶等等。

有人説，他們是星星的孩子，本應住在遙遠的仙境，只是不小心落入了人間。他們有着星光般清澈的眼睛，卻從不向媽媽描述他們所看到的一切；他們有着天使般甜美的笑容，卻很少告訴爸爸半點兒快樂或悲傷。不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見，更多的時候他們卻總是獨自靜坐在角落，一天不開口説話。——他們就是全球3500萬的自閉症兒童！上天讓他們具有了藍色的特性：冷漠、純淨、憂鬱、孤寂、美麗，他們是一羣降落人間的“藍色的天使”。

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。《今天，我們怎樣做班主任》一書中也提到，“愛是人類最複雜的情感表達，期待別人的關愛是人所共有的心理需求。兒童作為成長中的人，更需要成人的關心呵護。每個人都是是愛心大使，愛心是温暖兒童身心的陽光，是滋潤兒童心靈的甘露。”

愛是不分時間，不分地點，愛是由衷的讚許和鼓勵。讚許也許只是一句話，鼓勵也許是拍拍肩膀，但是這一句話、這輕輕一拍也許就打開了孩子們的心門。因此請大家不吝嗇自己的讚美，在恰當的時候用恰如其分的語言、表情、體態，給孩子們以鼓勵，喚醒孩子們的生命感、成功感、價值感，使孩子們在激勵中成長。

相信通過今天這段經歷會使我們終身難忘，這些收穫也會使我們受益終生。社會上還是有很多弱勢羣體需要我們的幫助，需要我們的關心。在我們開心生活的同時，也別忘記了奉獻自己一點愛心給這些兒童，給他們鼓勵。只要奉獻一點點，孩子們都會無比開心、無比幸福。讓我們也牢記主席的一句話：使特殊兒童和其他小朋友一樣，在祖國的一片藍天下健康幸福的成長。

關愛包括自閉症在內的少年兒童是全社會的共同願望，也是我們的神聖職責。大家獻出了愛心，收穫了真誠，更學會了感恩，只有奉獻愛才能更好的收穫愛，世界需要愛，社會需要愛，人與人之間更需要愛。我們始終相信“人間自有真情在”這句話，作為志願者我們一定會盡自己最大的努力去幫助別人，我們也一定會堅持下去。我們會繼續關注社會公益事業，讓更多的人蔘與到我們的奉獻愛心活動中來，讓愛心永遠傳遞。

關愛兒童演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：

我演講的題目是：讓愛永駐人間！

“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市裏，大工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護着一羣天真無邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠在他鄉，用勤勞和智慧為家鄉的發展和社會的和諧奉獻着自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。

或許有一天夜裏你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對着那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼着春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，温暖的教室裏讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去温暖這些留守兒童。讓愛向陽光温暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。

關愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動於衷嗎？難道我們不應該為他們做些什麼嗎？原全社會都來關注，關愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢！

給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。

關愛兒童演講稿10

親愛的老師、同學們:

大家早上好!

今天我演講的題目是“關愛殘疾人，做文明的使者”。

人是萬物的精神，人與人之間的關係也是建立在愛的基礎上的，可以天長地久。如果你注意到你一直生活在別人的關懷中，你是否也有關心別人的想法?

要知道，與正常人相比，殘疾人承受着生活的艱辛，他們需要更多的關愛和幫助!

自古以來，有許多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期孫臏下肢殘疾，但寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，

但他創作的著名歌曲《二泉映月》享譽海內外。張海迪是當代身殘志不殘的典範，她寫下了許多著名的作品，坐在輪椅上，引導孩子們努力奮鬥!我們身邊的廣大殘疾人，在改革開放和現代化建設的艱苦奮鬥中，頑強拼搏，不僅為社會的發展做出了積極的貢獻，而且實現了自己宏偉的人生理想和人生價值。

但殘疾人由於自身功能障礙，殘疾人仍然在工作、學習和生活中遇到許多困難。大多數殘疾人尚未接受基本康復服務;因此，關心和幫助殘疾人是我們每個人義不容辭的責任。

同學們，很多事情在我們看來是小菜一碟，對他們來説是一種奢侈。給殘疾人伸出一隻援助之手，只要你付出一隻手的力量，給他們一個公共汽車座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。

關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從點滴做起，不僅在今天，而且在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、幫助殘疾人的傳統美德，讓殘疾人得到更多的關愛和幫助，成為文明的使者!

謝謝大家!

關愛兒童演講稿11

患上自閉症的孩子，也被稱為“來自星星的孩子”，由於他們生活在自己的天下里，與人相同有難題。一次志願者流動，通過近距離地接觸他們，讓我對他們有了深刻的領會。

冬日裏的陽光暖洋洋的`，籠罩着一切，我的心裏也是暖洋洋的。這天，我早早地來到了流動現場，看着一位位穿着紅、藍馬甲的志願者魚貫而入，坐在位置上的我期待着流動最先。

在整場流動中，最主要也是最艱難的就是在T恤上畫畫兒了。聽上去似乎沒什麼難的：不就是畫畫兒嗎？可是，事情並非如此簡樸。我們這些志願者要協助“星兒”孩子完成畫作。

我的互助對象是一位小男生。他看上去已經到了上小學的歲數，可是他卻受自閉症的影響而無法像正常人一樣上學。我和他一起去拿了一件T恤，拿起水彩筆最先畫畫。

一最先，我還不敢和他互動，只是默默地畫着，樹模給他看。他媽媽在旁邊説：“瑰寶，畫這兒。看姐姐怎麼畫，你就怎麼畫！”我漸入佳境，不知不覺教他畫了起來。他沒有語言，只是看了我一眼，表示同意。

當他在旁邊亂塗亂畫時，我就輕輕抓着他的手，放到畫上，輕輕説：“畫這兒，不要塗到外面去！”可是他只是畫那麼一小會兒，便又把筆拿到畫外去塗了。我只好握着他的手，和他一起畫。漸漸地，我發現他照樣挺伶俐的，也很聽話，只是缺乏一點耐心，而且對照怕陌生人，不敢容易語言。我對這些“星兒”十分同情，同時也慶幸自己是正常人。

關於自閉症兒童勵志的文章

終於，我們的畫作完成了。雖然，他在寫名字時已經不耐煩了，字寫得也不是那麼工緻，但卻一筆一劃地起勁寫着。最後，我也寫上了自己的名字。一旁的志願者叔叔阿姨見了，為我們拍手説：“你們真棒！”我心裏比吃了蜜還甜。

這真是一次有意義的流動，令我受益匪淺。通過這次志願者流動，不僅讓我對這些“來自星星的孩子”有了進一步的領會，更讓我明瞭只要支出自己的愛，一些原來可能辦不到的事，都有可能成真。我願與星兒相互照耀，散發耀眼的光澤！“贈人玫瑰，手有餘香”，希望更多的人加入志願者的隊伍中來，信賴愛將温暖你我！

關愛兒童演講稿12

各位領導、愛心人士、老師、同學們:

大家好!

青少年是祖國的花朵，是祖國的未來的建設者，是中國特色社會主義的接班人，關心少年兒童，就是關心祖國。

對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城市化進程中，父母為了外出打工，農村出現了大量的留守兒童。

他們的父母為促進我國的城市化做出了巨大的貢獻。他們沒有父母的陪伴，沒有父母的照顧，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和各行各業的人們給他們帶來幫助和温暖。

關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社區的共同努力。我希望通過這次活動，凝聚社會各方力量，關愛留守兒童。

在生活、精神、學習上給予他們關愛和幫助，讓他們在“社會家庭”的幫助下成為社會的棟樑。同時，我希望這次活動能夠激勵更多的有識之士加入到關愛留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明與和諧做出更大的貢獻。

在這裏，我也希望同學們能夠努力學習，把對黨和政府的關心，對社會各界的關心，轉化為學習的動力。

以樂觀的精神迎接學習和生活中的困難挑戰，用學習充實自己，用知識成就人生，用行動回報社會。

同學們，你們是祖國的未來和民族的希望。你們肩負着振興中國的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹立遠大理想，做一個自尊、自信、自立的人。

在學校努力學習，完成所有的家庭作業，為個人成長打下基礎，提高服務社會的能力;在家孝敬長輩，加強鍛鍊，儘可能多做家務，做一個不讓父母擔心的好孩子。

今天，我們為你準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚了黨和政府以及各界人士的關心和鼓勵。

雖然你的父母遠離家鄉，但你有祖父母的愛，老師的關心，成千上萬的愛心人士和志願者與你在一起，你的成長並不孤單。

在這裏，我要向為本次活動做出巨大貢獻的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的支持和共同努力下，留守兒童關愛活動必將深入持久地開展下去。

更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛心助學的行動中完成學業，健康成長，走向社會。

謝謝大家!

關愛兒童演講稿13

她，是一所自閉症學校老師，姓朱，小小的個子，在一羣胖乎乎的孩子中，顯得尤為瘦弱。説到自閉症孩子，瞭解的人通常會想到這句話“他們有明亮的眼睛，卻拒絕對視；有正常聽力，卻不理會呼喚”。是的，自閉症孩子過在自己的世界裏，他們對外界的事情不聞不問。然而，對於大齡自閉症孩子來説，這樣的描述卻是遠遠不夠，有些孩子情緒不穩定，想笑就笑，想哭就哭，想鬧就鬧，想打人就打人，會傷害自己，也會傷害別人。

作為自閉症老師，無論你經驗多麼豐富、身體多麼強壯、動作多麼迅速，都不可避免的被學生打到，有時候，你根本無法預料到下一秒鐘孩子會幹什麼，瘦弱如朱老師，被孩子打到，也不意外了。記得剛開學時，孩子由自由散漫狀態，突然過渡到緊張拘束的課堂上，情緒起伏很大，連續兩天，朱老師都被髮脾氣的孩子打了耳光，眼鏡也被打掉了，想想長這麼大，即使是父母，也沒捨得這樣打過。可在捱打的當時，再委屈、再生氣、再疼痛，也得忍耐，因為孩子還在哭鬧，因為必須先安撫孩子的情緒。

情緒只是一個方面，生活自理是自閉症孩子另一個至關重要的方面，在學校期間，尤為突出的是大小便問題。敏敏，一個有着明亮大眼睛的可愛女孩，父母不在身邊，由年邁的奶奶帶着在學校附近租房子住。敏敏大便時需要大人幫忙，有一次，敏敏拉肚子，奶奶又不在，在廁所中弄得到處都是，“啊啊”的聲音把路過朱老師喊了過來，看着滿地狼藉，朱老師忍着嘔吐的衝動，把孩子收拾乾淨，交給其他老師，接着又去收拾廁所，實際上這樣的事情數不勝數……

或許有人會説，這哪裏是老師啊，簡直就是保姆嘛！是，選擇這個職業最初確實是抱着愛孩子、喜歡和孩子在一起的心態而來，可是，真正的持久的堅持下來，卻離不開良好的專業素養，朱老師畢業於中醫藥大學，在現在的崗位上，盡一切可用時間去學習，不但在省殘聯舉辦的特教教學論文大賽中獲得一等獎，而且擁有多個相關的資格證書，如教師資格證、心理諮詢師二級證、ABA行為分析初級證書，最近還取得了自閉症康復從業資格證書，因為愛孩子，所以不斷努力，因為努力，所以收穫了孩子的成長與愛，因為孩子的成長，所以更加有了堅持的理由。

今年，朱老師又加入了王老師工作室的隨班就讀工作，隨班就讀是在普校開展的，所以她兩天在普校，三天在這裏，這樣她的工作壓力陡然翻倍。一方面，普校的老師上課時面對五六十個孩子，根本無法顧及一個滿地打滾的自閉症孩子，所以，他們迫切希望馬上就能拿出孩子的解決方案；另一方面，隨班就讀孩子的家長根本就不承認孩子有問題，更談不上配合，甚至

對朱老師的工作產生了牴觸心理，朱老師的工作開始時可以説舉步維艱，可是她每天都在溝通，在努力、在堅持……

既捱打，又那麼累，還要被質疑，為什麼還要選擇繼續下去呢？

是呀，為什麼呢？其實，原因很簡單，因為孩子真的很無辜、很簡單、很純淨！

孩子無辜，因為打人、無法自理，這些事情也不是孩子願意去做的，或者他們根本不知道自己做的事情不合適，又或者他們還沒有學會照顧自己、表達自己！

説到簡單，自閉症孩子，首先是孩子，生理上他們已經是個大小夥，可是心智可能還在五歲以下，想想五歲的小孩，他們會歪着腦袋衝着你甜甜的笑，會趴在桌子上玩手指、自得其樂，會追着你不斷地喊“老師老師”，然後呵呵的笑，他們的世界就是這麼簡單，笑也真實、哭也真實，再大的委屈，再多的生氣，再難的守候，在看到孩子笑容的那一刻，一切都消失了，甚至連心都融化了。

説到純淨，自閉症孩子就像天上的星星，遠離人間，他們很難理解抽象內容，從而沒有背離道德的心思、也學不會勾心鬥角、更不會有意識的去做違背公德的事，他們只是還沒有學會遵守規則，如果説我們是電腦，孩子就是投影儀，我們教給他們什麼，他們就會呈現什麼，他們所呈現的，就是我們所給予的。所以，只要用心，自閉症孩子的未來也會一片燦爛。

自閉症孩子學習新技能很慢，甚至可能比小蝸牛爬還要慢，可是哪怕是點滴的進步，在老師眼裏都是驚喜的，那種喜悦的心情簡直無以言表。

以前學習時，老師説過，你見到了一個自閉症孩子也僅僅是一個自閉症孩子，自閉症孩子表現各異，可是他們的需要卻是一樣的迫切，他們需要愛、需要陪伴、需要教育、需要成長、需要生存；在濰坊前展學校有二十多名老師，從事自閉症教育的時間有10年、8年、5年、3年，1年，甚至有4個月的，不管時間多長，大家都同朱老師一樣，努力去學習，去努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們願意用愛陪伴孩子，用專業技能和孩子一起成長！

心連心，愛在身邊！希望因為我們在，世界無孤獨！

關愛兒童演講稿14

尊敬的老師、同學們：

大家好!

在我們如今的生活當中，我們坐在寬敞的教室中學習，每天的生活有爸爸媽媽的陪伴，但是不知道大家是否注意到，在一些地區還有這樣一羣孩子的存在，他們就是留守兒童，所以這也正是我今天的演講題目《讓我們共同關愛留守兒童》。

我們要知道每一個孩子都是降臨在人間的天使，只不過因為各種各樣的原因，促使我們的生活環境有所不同，但是一份温暖的愛應該在每一個孩子之間傳遞。每一位留守兒童的成長都牽動着無數人的心，留守兒童的父母大多出門在外務工，希望通過自己的雙手能夠給孩子一個美好的未來，但出於種種的考慮，他們沒有辦法將自己的孩子帶在身邊，無奈之下就只能留在老家，雖然孩子們有爺爺奶奶、外公外婆的陪伴，但是在他們的成長過程中終究還是缺少了爸爸媽媽在左右，而這往往就會造成他們的性格孤僻，不愛與人溝通。每次想到這裏，我的內心就不由得疼痛，每每在新聞中看見他們清澈的雙眼，我都想做點什麼，儘管自己的力量有限，但還是希望能夠為他們帶去一絲温暖。

我們都是生活在充滿愛的生活中，所以大家就應該擁有一雙發現美的眼睛，關注留守兒童，讓他們的人生中充滿一絲光亮，如果我們每一個人都能夠獻出一點愛心，我相信最終匯成的力量就是無窮大的，或許大家會問，那我們能為他們做些什麼呢?其實這很簡單，我們可以為他們寫一份温暖的信、在自己力所能及的範圍內，為他們送去一份禮物，如果條件允許的話，還可以親身走進他們的生活，和他們談談話、做做遊戲，每一件看起來很平常的事情，都會為他們帶來無盡的温暖，讓他們感受到，在這個世界上是有一羣人在關心着他們，和他們一起成長。成長之路或許有些艱難險阻，但是我們的關愛卻不曾有過缺席，願我們的一份愛心，讓他們看到前方的光，喚起他們對生活的希望。

關愛留守兒童也是在弘揚良好的精神，我們的生活因為充滿愛才會變得越來越好，也正是因為有愛的存在，加強了人與人之間的聯繫，留守兒童的未來需要我們每一個人去關注，讓他們擁有一個快樂的童年和充滿希望的未來，讓我們用愛點亮一盞燈，為他們的成長保駕護航，讓愛留存，心繫每一位留守兒童，我的演講到此結束，謝謝大家!

關愛兒童演講稿15

在另外一個教室裏看到了腦癱的孩子。我無法形容我當時的心情!我以為我已經調整好自己的心，能夠有強大的內心去面對這些孩子，但是，當我看到那一刻，我心裏建立好的防線又瓦解了!這是一羣生活不能自理，情緒不能自控，手腳都不協調的孩子。但是當我們對他們微笑的時候，他們會一直看着你，過了好一會，才會慢慢的回你一個笑容!我覺得這是最好的溝通。讓我又不由的相信一句話:唯有微笑可以打破一切!

由於我已是為人母，深深的知道生下一個健康的孩子是多麼的重要，而孩子的健康快樂成長也是多麼的重要!我相信這些孩子的父母心裏是有多痛苦、多無奈!這些都不是我們所能想象和體會的到的!而作為要每天都跟這些孩子相處的老師，我從心底深深的佩服着。是要付出多少的耐心和心血才能讓他們接納着這些老師，俗話説:一個好的老師也是一個好朋友!今天看着這些孩子與老師之間的相處，讓我覺得他們並不是老師，而是他們身邊的一個朋友，一個大哥哥大姐姐!

在跟他們相處了幾個小時後，到了我們該離開的時候了，他們會對我們説拜拜!看着他們臉上一個個天真的笑容，真希望他們從此以後一切安好!看着他們這樣，又在看看自己，還有什麼理由不去努力，不去為了未來而奮鬥的呢?!看着他們自強不息，對生命的熱愛和對美的追求，這一刻，讓我驚醒，原來我們都不是施與者，我們和他們都是平等的靈魂，唯有愛和尊重，才有了彼此的溝通!

通過這次義工所帶來的感受，真的不是三言兩語就能描述的出來的!我感覺我的人生目錄中又添加了新的內容，思想上也進入到了另一個新的境界!在與各位義工的溝通中讓我也有不少的體會，深深的明白做義工是件多麼崇高的事情!在這個大千世界裏，我們付出了愛，但也會從中收穫愛;我們給別人快樂的同時也給了自己快樂。而這種感覺卻是無法言語的，正如深圳義工宣揚的“贈人玫瑰，手有餘香”那般!在以後生活中，我仍舊會積極的幫助身邊的人，去做自己力所能及的事情。能成為義工中的一員，我很自豪，希望以後能有更多的人加入到義工這個大家庭中來，讓我們一起發現愛、傳遞愛、感受愛!