成長演講稿15篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在生活中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的成長演講稿，歡迎大家分享。

成長演講稿1

成才，更關注我們學校的發展。

我認為，對中學生來説，成長成才是最根本的。為學生成長成才服務是學校團工作的重要定位。團結、和引導學生健康成長、順利成才是共青團主要作用之一。對團的工作我概括為一句話，緊緊圍繞學校育人根本目標和工作大局，以服務於學生的成長成才為重心，突出思想引領和成長服務，積極主動地做好各項工作，配合學校維護校園穩定。。

具體地説，就是幫助學生積極有效地，主要是組織豐富多彩的思想政治教育活動及嚴格的組織生活，提高學生的的思想政治素質；幫助學生明確學習目標，端正學習態度；倡導良好的校風、班風和學風，為學生創造濃厚的學習氛圍；組織課外活動，提供學生參與社會、實現人生價值的舞台。今天，在這裏，我感謝校領導能夠給我們這樣一個機會，讓我們闡明自己的觀點和看法，倘若能夠得到大家的信任和支持，給我們一個施展才能的機會，我莊嚴承諾，我將做好以下六件實事。

1、深入開展各種主題教育活動。利用紀念建國60週年、“五四”運動90週年等重要契機，在學生中開展“我與祖國共奮進”主題教育活動，在高一新生中開展“邁入青春門，走好成人路”主題教育活動，五四期間集中開展18歲成人宣誓儀式，增強中學生的愛國情感、公民意識和社會責任感。

2、廣泛樹立和宣傳學生中的優秀典型。組織開展我們實高的十大優秀學生、十大自強之星，十大文明之星等評選表彰活動。重視並加強優秀學

生典型的發現、舉薦、表彰和宣傳工作，擴大優秀典型在廣大學生中的影響力。

3、加強對學生健康教育。積極探索實施“心理陽光工程”，建立心理諮詢室，積極發揮網絡和學生社團的作用，圍繞學習、理想、，厭學，談戀愛等方面為學生提供心理輔導和諮詢服務，和正確引導。

4、大力開展校園文化活動。堅 持用集體主義核心價值體系引領學校校園文化建設，開展豐富多彩、積極向上的學習、體育、藝術和文化娛樂活動，弘揚主旋律，突出高品位，營造良好的校園氛 圍。定期組織學生參加課餘體育活動和體育競賽，增強學生體質。積極組織開展學生建立各種社團，積極開展各種社團活動，鍛鍊學生才幹。積極開展美化校園淨化 校園活動，充分利用學校各種牆壁，邊角餘料，發動學生繪畫，建設學校文化長廊，教學樓牆壁張帖名人名言，偉人，偉人畫像，激勵學生奮發向上，刻苦讀書。

6、積極建立校園內志願者服務園地，組織學生參與學校管理，協助學校開展各種活動。校園櫥窗、牌匾、均可以由部分團支部以志願服務園地

的形式認領，堅持每週擦 洗。安排各團支部，學生會在校門口協助門衞進行執勤檢查，保證正常的進出秩序，；組織團支部輪流打掃學生廁所，發揮共青團員先鋒模範作用，帶領全校學生做 好衞生工作；協助政教處做好課間，晚自習，就寢等紀律檢查工作。通過活動的開展增強學生的社會責任意識，促進班風，校風建設。

面對荊校長提出的二次創業的構想，我們誠惶誠恐，因為擺 在我們面前的，將是一場嚴峻的考驗，也是一次難得的機遇。在我們面前，有許多許多艱難的探索和痛苦的改革。也許你們會問：我的目標是什麼我要説，我們的目 標就是用我的全部能力，用我的全部力量，在學校團的工作平台上，全力做好教育服務引領維穩工作。這就是我的目標。你們問：我的做法是什麼我可以用一個詞來 回答：服務——不惜撲下身子，去服務學生服務學校；無論多麼勞累，也要堅強，無論道路多麼遙遠和艱難，也要堅持。但是倘若，當我挑起這個擔子的時候，我是心情愉快、滿懷希望的。我深信，大家不會聽憑我們實高遭受挫折和失敗。此時此刻，我覺得我有權利要求大家的支持，我要説：“我所能奉賢的，只有熱血和辛勞，激情和汗水來吧，來吧，讓我們實高人同心協力，一道前進，再次創造我們實高輝煌的明天”

成長演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

一首“愛的奉獻”的歌曲牽動着億萬人的心。愛，就是奉獻;愛，意味着深遠，可以改變一切;愛，是橋樑，連接着陌生人的心。我是一位平凡的小學語文教師，我的座右銘是：用愛心架起明天的彩橋，讓每個學生都快樂地成長。

　一、愛心，教育者一個永不改變的話題

愛，是每個教育工作者必須具備的起碼的道德修養和素質;愛，是開啟知識大門的金鑰匙;愛，是建立民主、平等、和諧的師生關係的基礎。教師如能公正、平等地對待每位沉重，並充分尊重、信任學生，關心、愛護學生，尤其善待那些“問題學生”，使學生感受到教師對自己的關愛，他們就會更加“傾心”於教師，樂於接近教師，願意接受教育，所謂“親其師，信其道”就是這個道理。學生於泉，剛入學時成績很差，而且經常不交作業，我多次找其談心，他總是一種滿不在乎的表情。原來在他四歲的時候，由於父母離異，在家裏得不到温暖，又沒有夥伴，這使他喪失了自尊心和自信心，變得孤僻、冷漠，對學習毫無興趣，對教師更有一種恐懼、厭煩的心理。我瞭解到這一情況後，有意識地去接近他，經常與他聊天，詢問他的學習、生活狀況。課堂上提問一些簡單的問題，課下與他一起遊戲，給他講人生道理，他不再敵視我、躲避我了，而是經常依偎在我的身邊，傾訴心事。經過多次耐心開導，反覆講解，他終於有了改變，稍有進步這就在班裏表揚鼓勵，並通過家訪告知家長，他漸漸有了上進心。在一次活動中，我把自己帶的水果等食品拿給他吃，他竟動情地對我説：“老師，你要是我媽媽，那該多好呀!”我知道這是他真實的感情流露。從此，他不僅能每天按時上交作業，上課積極回答問題，而且成績也有了明顯的好轉，性格也不像以前那樣孤僻了，在班裏有了朋友，慢慢地變得開朗了。由此可見，教師熱愛學生能使師生關係和諧、心理相融、情感相通，樂於相互交往，易於相互溝通，伴隨着這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流，滋潤着學生心田。

二、培養領頭方陣，推進班風向良性發展。

要帶好一個班，提高學生集體素質，關鍵要有領頭方陣的帶動和形成良好的競爭向上的風氣。我首先通過公平、公開競爭，民主選舉產生了一支有能力，願意為大家服務的幹部隊伍，並對這支隊伍每兩個月組織學生從思想品德、學習、紀律、班務管理等方面面對面進行評議，有力地促進了幹部進步和班務管理。其次，為了避免班幹部因為管理班級影響學習而降低威信，每次考試後，我都要悉心研究這些同學的問題所在，鼓勵他們找老師把問題搞清楚。有時學生礙於面子，不主動向老師請教，我就採取“激將法”，或暗示那些上進心強，但不善於提問的學生：你不問就有可能落後，使學生消除請教問題的畏難情緒。這樣以來，班幹部比學習，比管理蔚然成風，其他同學學習上的競爭和進取氣氛也愈來愈濃。

三、讚美是學生成長的陽光

讚美，是一抹明媚的陽光，是一泓純澈的清泉。在教育活動中，讚美，是架設在師生心靈之間的橋樑，是學生信心，智慧的種子得以萌發的温潤土壤。讚美，也許不能涵蓋教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心。試想：沒有讚美而只有呵斥的教育是怎樣一種情景?它必然是暗淡的、燥澀的，也必然是單調沉悶的，令人生厭的。

我們的一些教師未嘗不明白箇中道理，可是，一旦面對着學生那林林總總的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“無序”、“荒誕”、“怪異”的説法，面對着“超越常規”、“違情悖理”、“離經叛道”、“不合邏輯”的做法，讚美便失去了用武之地。似乎“讚美”只應贈與“新異”、“巧妙”、“獨特”、“深刻”、“縝密”、“規範”的觀點，只應冠於“出類拔粹”、“力挫羣雄”者的名下。

法國大雕塑家羅丹説：“美是到處都有的，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”教育活動中，也斷然不會缺少值得讚美的人和事，缺少發現。“教育活動中，也斷然不會缺值得讚美的人和事，缺少是的正是那“發現”的眼睛。學生趙建富上課不認真聽課，作業不能按時完成，偶爾交一次作業也是書寫的亂七八曹。請幾次家長不見好轉。我靈機一動，我為什麼不改變策略呢?一個星期五的下午，我支了他家他的爸爸媽媽不安的説：“老師，我家孩子讓您費心了，我真的不知道該説什麼好，他最近是不是又……”“沒有”我説，“孩子最近表現得很好!如：早上到校，他總是能主動幫助值日生打掃衞生，作業有時也能按時完成，比以前進步多了……”孩子和家長都眼睛發亮的看着我……，從此以後，我發現上課從來不舉手的他，小手慢慢地舉起來了，潦草的作業也慢慢變得工整了，甚至家庭作業都能認認真真的完成，這次期末考試成績也上來了。

我曾看過一本書，説一位老師曾設計了一個話題，讓學生討論：“假如你買了一件假冒偽劣的電器，你將如何妥當處理這事?”有説自己動手修理的，有説憑發票退貨的，有説向消費者協會投訴退貨的，有説向消費者協會投訴索賠的，還有説在媒體上曝光的。他們無不顯示出動手能力，經營的計策，法律的意識，監督的魄力，他們分別被授於“修理師”、“總經理”、“律師”、“記者”的稱號。輪到一位女同學，憋了半天，才怯怯地説：“我沒想好，我想讓爸爸幫忙。”幾位同學嗤嗤竊笑了，沒想到這位老師説：“你的想法真好!當自己力所不及的時候，應該想到發揮別人的作用，你具備了高明領導的素質、才能和韜略。”並給了她一次“高規格”的掌聲。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説：“在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的音響。”我想，最能撥動這根琴絃，奏出人生最動人樂章的當是“讚美”。

　四、以信心、慧心、熱心做好家長工作。

做好家長工作甚至於比做學生工作還要複雜，還要困難，以至於有的老師對家長敬而遠之，或者老死不相往來。但我認為如果不做好家長工作，學校教育就等於失去了最牢固的基石。所以，我要做好學生工作的同時，總是努力做好家長工作，以贏得家長對學校教育工作的支持與配合。

接班不久，我利用家長會和家訪，向家長介紹自己要強的個性，對教育工作，對學生的熱愛，以及對提高學生全面素質所做的各項工作。最後我説：“我相信我的努力會讓我做得最好，會讓我的學生做得最好，希望各位家長支持我的工作!”得到家長信任後，我更加努力學習，提高自身的素質和工作能力。家訪時，我針對學生個性，向家長提出合理化建議。比如：做事缺乏耐心的李某，我建議家長要求他每天寫一篇毛筆字，以培養孩子持之以恆的精神。各方面都表現良好的楊某，家長對他非常滿意，以致於孩子失去了前時的動力，我建議家長培養孩子“要有不知足者常樂”，“百尺稈竿頭更進一步”的學習精神。全班六十多名學生，家長各行各業都有，無論貧富，無論職位高低，我都一視同仁，熱忱以待。對家長提出的各種合理要求我都儘量滿足。比如：有的家長要求給孩子調個座位;有的學生在家挑吃挑穿，家長要求老師做做工作;有的學生調皮，家長希望老師能經常聯繫。這些看似微不足道和小事，對於家長卻異常重要，他們開口提出後很怕被拒絕。老師的理解與合作，可能讓他們既高興又感激。對無法辦到的事，表示歉意，取得家長的理解。這樣，教師與家長之間就更容易溝通，感情更加融洽了，學校工作就更加得心應手了。

在信息教育尤其發達的今天，人們對教師的要求也越來越高，做一名教師難，做一名好教師更難。但我堅信，只要我們用愛心、慧心對待學生，我們一定能架起明天的彩橋，讓每個學生都能快樂成長。

成長演講稿3

“光陰似箭，日月如梭”時間過的如箭一樣飛快，我們要珍惜時間讀書，我們的每一分每一秒都很珍貴，當我們完成一天中安排的事情時，餘下的時間一定要多看書。

小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敍、談四大名著，教會我什麼是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費盡腦筋——儘管反覆解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地瞭解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨着年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現“書中實有黃金屋”。

課餘的閒暇時光讓我重新翻閲了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鍾情於孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得。“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明着這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。

擇善從之，不恥下問，温故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記;點點滴滴淌在我心坎，彷彿是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取着知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我想，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。

酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一罈陳年佳釀，無時無刻不散發幽香。《希臘神話》，《十萬個為什麼》，《童年》……經典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。

成長演講稿4

從今天算起自己到公司已經是2年零2個月又7天了。回首走過的兩年我無比慶幸，也無比歡喜。我慶幸的是曾經自己懷着一顆忐忑的心情從一家工作了六年半的國有企業到民營企業，特別加入盛唐這個大家庭，我不曾後悔，未曾失落。同時記得在兒時的課本里《鋼鐵是怎樣煉成的》的裏面保爾·柯察金説：人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。此刻回首過去的兩年多裏，因為我學習，我收穫，我成長，所以我無悔。

記得到公司第一年裏先後讀過《細節決定成敗》、《把信送給加西亞》、《高效能人士的.七個習慣》、《珍惜自己的工作》和《活法》、《我的價值觀》等六本書。在公司的第二年裏又集中學習了稻盛和夫先生的相關係列書籍。一路走來，讓我自己最大的收穫是，在學習的過程中得到了成長。如果要問我學習中那一本書讓我受益最大呢？我首先想到的是《珍惜自己的工作》一書，這本書是我認認真真不曾落地閲讀了裏面的內容，它讓我懂得了崗位與求職者的關係，即企業需要的是崗位，而非某一個求職者，他打消了我在國企帶來的優越性與傲慢心，讓我選擇了珍惜眼前的工作，用一顆感恩的心去做事，永遠維護企業的形象和為企業的發展提出自己合理化建議。這本書解決了當初自己時而對工作產生懷疑與困惑。在稻盛和夫先生的書中我學會了工作的意義，明白了工作是磨練靈魂的道場，工作需要付出不亞於任何人的努力，工作不僅僅是我們謀生和養家餬口的工具，工作更是一份責任與擔當。稻盛和夫先生的六項精進：付出不亞於任何人的努力、謙虛、反省、感恩、利他、不要有感性的煩惱。更像一條條法則一樣時刻警醒着自己。

除了上面這兩本對我感受比較深的書籍外，當然還有《管理的常識》一書，這本書是陳總在項目上推薦給大家的，這本書出自國內集教授、企業家、作家於一體陳春花之手，她用樸素的語言，給我這個理科生狠狠地上了何謂管理一課。並讓我將裏面的很多知識點引入到了自己平時的工作中。管理大師德魯克先生的《卓有成效的管理者》、朴槿惠總統的《絕望鍛鍊了我》、描述華為公司的《任正非內部講話》、講述海底撈成功祕訣的《海底撈你學不會》，甚至傳統文化的《孝經》、《弟子規》和《了凡四訓》等等我都有所涉獵，它們都在工作和生活中有形無形地影響着自己，不斷改良與修正自己的固有思維和行為習慣。讓自己在閲讀中不斷地收穫，不斷地成長，不斷地為自身的發展修正了方向。

除了從書本上學習，我還選擇向身邊的人學習。

身邊的人在這兩年多的時間裏又教會了我什麼呢？我從預算合同部趙經理那裏學到了部門人員管理方法；我還在一次與行政部孫經理溝通中學會了團隊中人員組織架構的和諧搭配原則，這個原則顛覆了我一直認為的羣狼組合觀念；我從工會鄧姐那裏學會了工作中的擔當精神和想到就做到的勇氣和決心；我在陳總那學會了，利他之心不能夠摻雜利己的功利之心，更明白了管理人與管理事的行為模式的不一致；我還從董事長唐總身上學到了保持積極樂觀正向的心態去處理事情。還有很多身邊的同志，他們身上的閃光點都值得我不斷去回味與應用，在此因為時間的關係我不再一一列舉。

最後，我想引用一句話來概括自己的想法，這句話是“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”！相信通過大家的一起學習，一起進步，一起努力，公司的明天必將因為我們而更加昌盛與繁榮！

感恩大家！

成長演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

大家好，我叫XXX，在學校這個大舞台上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因為我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發展，我們才能直掛雲帆濟滄海。只有和學校共同發展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。

懷着夢想我走進了師範，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講台已經幾年了。在這幾年裏，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。為學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依託，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮鬥拼搏，她一天一個新姿態，譜寫着一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

新一輪的課程改革，為學校的主動發展帶來了挑戰也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養。讓我們做自我發展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。

記得有句名言：學校的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。那麼，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動起來，閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脱，是倪中人的執着!如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們

拼搏奮鬥。我們並肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”，因為我們有優秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

也許一個人的努力對於整個學校的發展來説如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發展，共創輝煌。

謝謝大家!

成長演講稿6

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好。我今天演講的主題是“好書與我共成長”。

在童年蓬勃的季節裏，一顆年輕的心總是編織着最純潔的夢想。書籍是夢想的翅膀。也許是家庭環境的影響。我媽是幼師，她總是給我一些插畫和故事書看。精美的畫面和生動的語言彷彿是一種神奇的力量，我被深深吸引住了。每天，我都熱切地期待媽媽給我帶回來一本書。一旦我拿到書，我就像一個飢餓的人看到美味的食物一樣撲向它。

隨着年齡的增長，我對書越來越渴望，不斷要求媽媽給我買兒童讀物。《白雪公主》的白雪公主讓我驚喜，《小美人魚》的小美人魚讓我感動，《醜小鴨》的堅強小鴨子讓我敬畏

。讀書時，我就是書中的主人公，隨着他們一齊笑，一齊哭，品味生活的酸甜苦辣。

到了小學，學校的圖書室讓我找到了寶藏，中外名著讓我大開眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動了我，使我發憤圖強，成績一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強；是保爾，讓我用心向上。

尤其到了初中，我更是陷在書海中不可自拔。在家裏，房間的牀頭櫃擺滿了書，書桌上堆滿了數，牀上的書都建成“埃菲爾鐵塔”呢！

讀書不僅僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿了自豪感。

記得有一次，老師問全班同學，有沒有人讀過《愛的教育》並且能複述下來，同學們三三兩兩的小聲嘀咕，在他們驚詫的目光中，我驕傲的舉起了手，講完之後，老師的目光充滿了讚賞，這讓毫不起眼的我嚐到了讀書的甜頭兒。看的書多，自然寫起文章來行雲流水，每每自己的作文被當作例文在全班誦讀的時候，心裏就會湧起一股無法言喻的自豪感來。

歌德曾説過，讀一本好書，就是和高尚的人談話。沒錯，讀一本好書能夠使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事蹟中找到無窮的力量，我們無法丈量生命的長度，但我們能夠拓寬生命的寬度，而讀書，就是拓寬的好方法！

讀書之趣在於寄託心靈，讀書之樂在於認識自我。書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟智慧的大門；書，是一葉扁舟，載着我們遨遊在知識的海洋；書，是我形影不離的好朋友，我的成長因書而美麗。書，陪伴我度過了完美的青春年華，是書，讓我學會了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信樂觀；是書，讓我懂得了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的仁者胸懷；是書，讓我感受到了“明月鬆間照，清泉石上流”的閒淡寧靜……

我的演講結束了，謝謝大家！

成長演講稿7

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

韓愈曾説，人非生而知之者;荀子曾説，學不可以已。所以我認為人生就是一個不斷學習的過程。一個會學習的人必須擁有以下幾個條件：有着優秀的學習規劃、良好的學習態度、以及正確的學習方法與較高的能辦技巧。厲兵秣馬，揚劍出鞘，機遇總是會降落到有準備的人身上。所以學習就必須要有一個優秀的學習規劃，給自己確立一個學習目標是我們在知識海洋中遨遊所必需的燈塔!

在政治課上，老師曾説過這樣一個故事：一位教授要求他的學生做一個老鼠找奶酪的實驗。教授把生理狀況相同的一窩老鼠分別分給A，B，C三組同學，並告訴A組同學説：“你們的老鼠是智商最高的，它們一定都能找到奶酪，所以你們就放心吧!”告訴B組同學説：“你們的老鼠中只有一兩隻是普通的，所以你們也不用擔心，他們中的絕大部分都能找到奶酪並美食一頓!”但告訴C組同學説：“你們的老鼠是智商最低的，他們無論如何也不會找到奶酪，所以你們也不必太緊張。”實驗開始了，認為自己擁有的老鼠是高智商的同學都精心的準備奶酪並耐心的引導，而認為自己擁有的老鼠是低智商的同學沒有認真準備也沒有耐心引導，可想而知，結果正如教授所説的那樣。故事很簡單，但它卻讓我們明白了態度可以決定一個人的成敗。伏爾泰也曾説過：書讀得越多而不加思索，你就會覺得你懂得很多;而當你讀書越多並思考越多時你就會清楚的看到你知道的還很少。因此，我們要抱着求職的渴望去探尋知識，這，才是學習的態度!

作為一個學生，擁有一個適合自己的學習的方法是非常重要的。而最簡單，最平凡的方法就是勤奮與努力了。一步一個腳印，簡單到每一個單詞，平凡到每一道習題;把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;我相信“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水“這句話永遠也不會out!古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話充分證明了學習是一種長期艱苦的過程。現在的大學生活太容易讓我們變得懶散，想要成功我們就必須持之以恆，堅持不懈;只有這樣我們才不會卑微了承諾，放肆了寂寞。當然，因為每個人的領悟能力不盡相同，所以同一種方法用在不同人身上就會產生不同的效果，但結果都是對我們有益的。

光有方法還不行，我們還要擁有較高的能辦技巧。下面就讓我給大家講一個小故事吧：有一位父親對他的兒子説：“我想給你找個媳婦，比爾蓋茨她女兒怎麼樣啊?”兒子説：“這多難啊?比浮雲還神馬，比神馬還浮雲。”而父親卻説：“只要你願意其他的不用擔心。”故事説到這裏我先打斷一下。同學們，假如你是這位父親你會怎麼做呢?好了，讓我來告訴大家這位父親是怎麼做的吧。首先，他找到了比爾蓋茨並對他説：“我給你女兒找了個老公。”比爾蓋茨説：“不行，我女兒還小。”父親又説：“可是這個小夥是世界銀行的副總裁!”比爾蓋茨説：“啊，要是這樣，那行。”最後，父親找到了世界銀行的總裁，説：“我給你推薦一個副總裁。”總裁説：“我已經有太多的副總裁了，太多餘。”父親説：“可是他是比爾蓋茨的女婿!”總裁説：“這樣的話，就讓他過來吧!”就這樣，一個看似很難的問題就被這位父親輕鬆的解決了。同學們，這僅僅是一個小故事但它向我們證實瞭解決問題也是需要技巧的。因此，我們要堅信：世上只有想不通的人，沒有走不通的路!

當然，一個有規律的生活習慣也是幫助我們學習成功的要點。俗話説：早起的鳥兒有食吃。我們擁有的不是一個豬藍的夢想，而是一個熱血青春的志向!唐代詩人顏真卿在《勸學》裏説：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲!讓我們捧起書本吧!與朝陽一起升起，與晚霞一起休息!

學習是一個成長着的人生，它教會了我們怎樣為人處事，怎樣與人溝通，怎樣會意和落實上級的工作;更重要的是它讓我們明白了怎樣才能成為一個有用的人!不向前走不知路遠;不努力學習不明白真理。學習可以讓我們站在原點卻能知道世界的東西。這就是學習的益處。

同學們讓我們一起學習吧!因為只有被知識武裝過的自己才會在漫漫人生路中譜寫出美麗的篇章!

我的演講完了，謝謝大家!

成長演講稿8

親愛的老師，敬愛的同學們：

大家好!

今天我很榮幸可以站在鮮豔的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長，我進步，我快樂》

心靈的歷程猶如小溪，流淌過鮮花小徑，遭受過沙石的阻擋。這就是成長中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂，我真想找到自己的那份愉悦。

在成長歲月裏，少不了父母陪伴。當我在深夜燈下苦讀時，媽媽送來問候與茶香四溢的清茶;當我生病時，父母着急的神態讓我感動;當我考試不理想時，父母的安慰催人淚下。當我一時衝動做錯事時，父母講道理讓我明白錯誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長。這時，我發現我長大了，也應該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關愛他們。

還有，在我成長的歲月中，老師總像父母一樣，關愛着我。我們之前的班主任，教導了我們四年，在這四年裏，老師的手就像大海，把我們一隻只小船捧在手心，總能讓我們找到未來的方向!王老師，雖然我們只相處了一個月，但這個月裏，老師就像“朋友”，他認真教我們知識，有時，他讓我們放鬆，有時，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認識這個“朋友”，他能給我快樂。

綻放，是花的進步;發芽，是樹的進步，清澈，是水的進步;蔚藍，是天的進步。世界每天都在變化，都在進步。當然也包括我，我也在進步。

記憶裏，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

成長演講稿9

不知不覺中，來移動已經一年了，這一年是不平凡的一年，更是讓人刻骨銘心的一年，回首在這個大家庭裏一年來的點點滴滴，有太多的感動、感悟和感慨，但，更多的卻是是感恩。

還記得，一個人背起行囊，離開自己熟悉的校園，告別二十餘載的學習生涯，來到了一個陌生並期待着的環境裏，開始了人生一段新的旅程。

來到公司的第一站，就是去營業廳實習，在那裏師傅們就提醒我，營業廳作為移動直接面向社會的窗口，一言一行都代表企業的形象，做好業務工作就要練就一付好脾氣，好耐心，尤其是面對客户的不滿，更要耐心的向客户解釋。為塑照良好的企業形象，工作中，我力所能及地為每個客户做好服務，給客户一個燦爛的微笑是我工作的開始。工作中，我常常告戒自己要用我們的愛心來換取客户的舒心，將“客户為根，服務為本”作為規範自己行為的準則。

記得炎炎夏日的一天，一位客户怒氣沖天的來到營業廳，他説平時他每月話費不足百元，上個月竟然高達300多元，可自己並沒有打過太多電話，他認為是移送計費系統弄錯了，要求立刻退錢。當客户説明原委後，我馬上查詢用户的話費使用情況，經查詢發現是他上個月的上網流量猛增，比平時多用了一百多兆，，所以才造成這麼多的話費。聽完這些，這位先生突然想起來了，上個月他家小孩一直用他的手機上網玩遊戲，想到這些，這位先生很不好意思，對自己的不禮貌表示道歉，還反過來感謝我們。説：“剛才是我不對，如果不是你

們幫我及時找到原因，説不定這個月話費還會居高不下呢”。

炎炎夏日很快就結束了，我也來到了第二站，也就是現在的建維部門，做一名普通的網絡維護人員。崗位雖然平凡，但我深知，肩上的責任卻不簡單，因為在我們這樣的企業，網絡就是我們的生命線，網絡也是我們相比於同行業中其它運營商的最大優勢，網絡更是客户一直信賴我們的根本所在。

在剛進入這個崗位的一段時間裏，自己幾乎是從零開始，懵懵懂懂的跟在師傅後面學習了一段時間，在此期間，公司也給我們這些新進的員工很多次完整的專業培訓，記得那段時間，基本上每個月都要去財務部跑一趟，甚至更多，來報銷自己的培訓費用，以至於別人開玩笑的説。財務室的門檻都快要被我跨倒了。正是在這種良好的工作氛圍和完善的人才培養體制下，才讓我很快的進入角色，從一開始的簡單的道路信號測試，到撰寫測試報告，再到後來的客户投訴處理，直至來後的基站故障處理等等。在實踐的磨練中，都讓我學習到了很多學校裏學不到的知識，在公司的精心培養下，讓我能快速、從容的適應自己的工作崗位，在領導的諄諄下，我實現了從學生到一名合格職業人的轉變。

短短的時間裏，自己發生了這麼大的改變，這麼快的成長起來，要問我最想説的一句話是什麼，很簡單，就兩個字“感恩”。感謝公司給我提供給了這麼好的舞台，感謝周圍領導同事的關懷和教導，更感謝命運讓自己有幸融入這樣一個大家庭裏。那回饋“感恩“最好的方式是什麼，我想，那就是“回報”。所以，在接下來的日子裏，我

一直帶着一份心情—敬畏之心和感恩之情，在自己平淡卻不平凡的崗位上去享受這份工作，去熱愛這份事業，去踐行“正直包容 堅韌致遠 求是圖新 協作爭先”的企業工作文化，我想這就是我對這份“感恩”最好的詮釋。

功夫不負有心人，過去的一年雖然幾經風雨，付出很多，但卻也碩果累累。在自己和同事的一同努力下，所在班組獲得20xx年度省公司“先鋒班組”榮譽稱號，所在部門被評委20xx年度“安徽移動企業文化示範點”。雖然嚐到了收獲後的甜美，但我們也深知，榮譽都只是屬於過去，榮譽也不是目的，它只是、也應該是我們不斷前行的動力。

一滴水只有放在大海里才不會乾涸。正是因為有那一滴滴海水的力量彙集，才會有藴涵着無窮力量的波濤，所以，作為一名移動員工，要成長，就要把個人的命運和公司的命運緊緊聯繫在一起。接下來這個舞台上，不論是過去，現在，還是未來，我都將更加盡心盡責的在這份平凡的崗位上去奉獻自己，與公司共成長，書寫青春的新篇章。　　

成長演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《書籍伴我成長》!

現如今，汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。但有一樣東西是永遠不能代替的，如一片純淨的自然，如一首經典老歌。在內心的最深處，我依舊執着於一篇清新淡雅的散文，一首悲壯豪邁的古詩，一本悽美如花的小説。執着於那種紅袖添香的雅緻，雨夜讀書的清幽。

從小時讀的唐詩，到現在讀的名著；從薄薄的畫冊，到現在幾百頁的小説；從逗人大笑的漫畫，到發人深省的寓言，書籍一直伴隨着我成長。

歲月悠長，我寄情於書我便永不孤獨。我與文字有着永久的盟約。我失落時，她將我安慰。我悲愁時，她為我解憂。

時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚着牀，亮着燈，仍痴痴的讀着文字，就似讀春季的鳥語花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情懷。

我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閒裏，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁複之後，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中有精彩的故事，有大自然的奧祕，有生活中的趣事，還有做人的道理。

書，像一條時空隧道，打開它，我就彷彿來到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又彷彿來到七個小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋果餡餅，或是來到小人國，與小人們一起保衞環保衞士——大樹。書，讓我開闊眼界，它讓我知道了愛迪生經過重重磨難，失敗了兩千多次，終於發明了電燈，它讓我知道了貝多芬優美動聽的月光曲的由來，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不捨的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸樑刺股的勤奮刻苦的古人……書，你讓我獲益無窮！

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋裏劈波斬浪，我也要到豐富的書籍裏去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長！

我的演講結束，謝謝大家!

成長演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

童話，你像一位技術高超的魔術師，讓世界五彩繽紛：

你讓愚蠢的國王光着身子滿街跑，引來眾人哈哈大笑，讓惡毒至極的王子最終受到應有的懲罰。你讓作惡多端的老巫師穿着神奇的舞鞋不停地跳舞，直到累死為止。你讓失去母親的兄妹倆重新找回愛的光芒，把經歷了重重苦難的醜小鴨，變成美麗漂亮的白天鵝。你讓賣火柴的小女孩跟隨着奶奶飛到一個幸福的國度。你讓夢神為小朋友們實現一個又一個根本不可能實現的夢想。你讓踩着麪包走過泥濘土地的小女孩懂得珍惜物品的價值。你讓海的女兒輕輕把淚珠兒揮灑，直到給大海塗上灰色。你讓青蛙王子得到了自由與幸福……彩虹是你的滑梯，輕風是你的快馬，螢火蟲是你夜晚的照明燈，天上的白雲是你的手帕。你躺在沙灘上，傾聽浪花的歡笑，任憑海風撫摩着你那細長輕盈的頭髮。

你駕着仙鶴飛越大海，手臂一揮，劈開峭壁懸崖。你像一位畫技一流的畫家，畫筆輕輕一甩，大自然頓時千變萬化，送春、夏一身綠衣、紅裙；給秋冬一身黃袍、白褂。

童話，是你從我呀呀學語一直伴隨我成長為四年級的陽光少年，就如同我的知心朋友一樣。研讀《安童生童話》，讓我在輕鬆閲讀中激發智慧、提高創作靈感；品味《格林童話》，讓我深深體會到母愛是那樣的無私、偉大。

童話，你是那樣神奇，那樣美麗，是你教會了我識別真、善、美、假、醜、惡……

童話，你將伴隨我健康、快樂、茁壯地成長，直到永遠！

我愛你，童話！

我的演講完畢，謝謝大家。

成長演講稿12

時光如古木參天，搖曳着無數枚葉片，看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時光的腳步又把下一個年頭悄悄送到我們面前。

回眸近三年的執教生涯，感慨萬千。初登講台的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練。在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。我們這羣青年教師，就像一顆顆樹苗，急切的渴望成長的雨露，期盼着長成參天大樹，為中國的教育事業帶來徐徐清風。

天生我材必有用，不拘一格降人才。面對這個時代，我們應該怎樣生存，怎樣發展呢？我認為，至少要做到以下幾點：

一、志存高遠，海闊天空任遨遊。俗話説：不想當將軍的士兵不是好兵，我想説，不想當教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位，從事教師職業，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講台上，爭創名師做優師，當研究性教師，做學者型教師，要有小人物做大事業的氣魄！

二、強化專業知識，樹立終身學習的理念。青年教師教育教學實踐少，經驗欠缺，這就要求我們始終保持求知若渴的心態，不斷充實自己的專業知識，還要涉獵相關的學科知識。學生一碗水，教師一桶水！今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比自己的學生飛的更高，更快，更遠更令教師欣慰的呢？

三、努力提高自身的綜合素養。一位教師的綜合素養，對學生有很大的影響力。著名教育家孫敬修先生説：孩子的眼睛是錄像機，耳朵是錄音機，腦子是電子計算機。錄下來的信號裝在電子計算機裏，儲存起來，然後指導行動。這就要求每一位教師從教學開始就要規範自己的一言一行，因為一舉一動皆文章。

四、努力實現自身的轉變。青年教師要不斷更新思想，與時俱進，要在新的教學理念指導下從事教學工作。教育學博士朱小曼女士曾提出：教師素質=教師能力（長）×教育素質（寬）×教育思想（高）。這就是説，教育思想代表着教師素質的高度。青年教師要轉變思想，適應新形勢和新要求，不斷構建綜合性，立體性，創新性的學習氛圍。

多少個黎明，牽着朝霞做伴，多少個黃昏，踏着晚霞回還。滴滴汗水中，我們一定要把教書育人的天職謹記！今生作為一名教師，我只希望在辛勤工作之後，能夠多一點欣慰，少一些遺憾。總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不誇，有真學；

不驕、不躁、不餒，是真幹。

為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向着明天，向着太陽，向着輝煌，一往無前！

成長演講稿13

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

今天，我很榮幸站在鮮豔的五星紅旗下，向大家發表演講。今天我演講的題目是《我成長，我進步，我快樂》

靈魂的旅程就像一條小溪，流過花徑，被沙石阻隔。這是成長的歲月。天堂，多雲，喜歡我沉重的心情；小雨像我的眼淚一樣細膩。站在無邊無際的海岸上，真想擁有春天的喜悦，真想找到屬於自己的那份幸福。

在成長過程中，父母是不可或缺的。深夜燈下苦讀時，母親送來問候和清香的綠茶；生病的時候，父母焦慮的態度讓我很感動。考試不理想的時候，父母的安慰讓人流淚。當我一時衝動做錯事時，我的父母有理由讓我明白這個錯誤。在父母的陪伴下，我不斷成長。這時我才發現，長大後，我應該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。

還有，在我成長的過程中，老師一直像父母一樣關心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年裏，老師的手像大海一樣，把我們的船握在手心裏，總是讓我們找到未來的方向！王老師，雖然我們才在一起一個月，但是這個月，老師就像一個“朋友”。他認真地教我們知識。有時候，他讓我們放鬆。有時候，他會和我們一起笑。我好像很早就認識這個“朋友”，他能讓我開心。

開花是花的進步；發芽是樹的進步，清澈是水的進步。藍色是天空的進步。世界每天都在變化，都在進步。當然包括我。我在進步。

記憶中，童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。

成長演講稿14

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的題目是《閲讀伴我成長》。

在我小時候，就經常有人問我：“你為什麼喜歡閲讀呢？”莎士比亞曾説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書是雨，滋潤我夢想的花朵；讀書是光，照亮我前進的方向。讀書是快樂的，是幸福的。它教會我們知識，教會我們道德，告訴我們如何去實現自己的夢想。因此，我愛閲讀，閲讀伴我成長。

當我還年幼的時候，就與閲讀結下了不解之緣。繁星滿天的夜晚，我躺在媽媽旁邊，在一個個引人入勝的故事下酣然入夢。在甜蜜的夢中，我和善良美麗的白雪公主交了朋友，救助了在雪夜中賣火柴的小女孩，結識了活潑可愛的小鹿斑比……這些動人的故事給我營造了一個美好夢幻的童年，使我從小就遨遊在書的海洋中。我經常喜歡問媽媽一些我不知道的問題：“為什麼太陽會發光？為什麼鳥兒會歌唱？”媽媽笑着對我説：“去閲讀吧，書籍會給你答案。”書籍帶我暢遊文字王國，書籍帶我走進知識的殿堂，帶給我無限的快樂，讓我茁壯成長！

漸漸地，閲讀已成為我生活中不可或缺的一部分，我已然成為一隻小書蟲。我像只勤勞的小蜜蜂，一到週末就來到圖書館不知疲倦地閲讀、採蜜。我慢慢長大，也慢慢讀了不少的名著：《愛的教育》《童年》……書中的主人公牽動着我的情感，精彩的情節緊扣我的心絃。但是，我也讀到了過去許多令人憤慨的歷史：南京條約，九一八事變……也讀到了現在的社會發展飛速：奧運會的舉辦，神州十號的發射……這使我明白了一個真理：只有學好知識，才能振興中華！我幼小的心靈便產生了興旺祖國的夢想，而想振興中華，就要讀書，就要閲讀，我對知識深深地渴望着。少年強則國強，少年富則國富。我們是二十一世紀祖國的花朵，祖國的期望，我們應該奮發圖強！祖國媽媽無私地養育着我們，我們應該全力回報祖國！學好知識，學好本領，才能共同攜起手來，讓祖國變得更加繁榮昌盛！

閲讀就是這樣伴我成長。讓我們一起快樂地閲讀吧！閲讀使人志存高遠，閲讀使人博學多識，閲讀使生活豐富多彩，閲讀更是我們通往成功的攀登之梯，富強祖國有力的翅膀！閲讀，已成為我心中不可磨滅的中國夢，讓我們放飛夢想吧，放飛夢想就是追求美好的未來！

成長演講稿15

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

兩年前，我們踏着青春的步伐，跨進了初中的大門。從那時起，我們開始學習怎樣做一名合格的中學生，怎樣做一名出色的中學生。

一次無私的援助，讓落難的人看到了人間愛的曙光；一聲真誠的感謝，讓失去尊嚴的人找到了自尊的寶藏；一句虎山中學的校訓，讓我們在中學之路上不斷成長。

“立德立志，求真求實”便是我們虎山中學的校訓。這句話看似簡單，實則藴含着豐富的人生哲理。

“立德立志”要告訴我們的是要樹立良好的道德品質和志向抱負。

擁有良好的道德品質應當是發展一切的前提。道德就像一本書，愚蠢的人草草的翻過，而聰明的人則細細的閲讀。人生需要好的品德，它能使人養成良好的習慣，能使我們的生活感到充實，劉禹錫在《陋室銘》裏提出：“斯是陋室，惟吾德馨”，是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井，這口井便是我們修身養性之源泉。井越深，水越清。挖掘心靈深處的井，生命才不會荒蕪。

其次，要有志向，即目標。志向中最大的難題就是不敢去實踐。夢中的志向是短暫的，而實踐中的志向則是永遠的。不要讓人生失去目標，也不要因目標太遙遠而不去付諸實踐。泰戈爾曾説過：旅途的疲憊，不是來自目標的遙遠，而是來自鞋中的沙粒。使得，成功的道路是目標鋪出來的，而目標的制定及實現，都有其豐富的內容。確定自己的所追求的目標並不難，關鍵在於行動，許多人志向高遠，到頭來卻庸庸碌碌，是因為他們沒有行動，沒有堅持下去的信念和勇氣。是的，人生需要志向，但更需要行動。

時下有不少青少年，喜歡追求一種灑脱的外在美，這自然無可厚非。然而僅具有外表的灑脱，還不能説是真正的美，那些追去外在美的人，他們雖有摩登的髮型，時髦的服飾，但他們胸無點墨，談起吃喝玩樂眉飛色舞，而談起天文地理則呆若木雞。對於這些人，我要説刻意的外在美只不過是“金玉其外，敗絮其中”，真正的美是天然的“真”之美，失去了“真”，也就失去了“美”。

古人云：索物於暗室者，莫良於火；索道於當世者，莫良於誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受託孤為一“誠”字，因為“誠信”，百年的老店才得以顧客盈門，劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠，言而有信，實事求是等為人處世態度都源於真實。

新時代的我們不要熱衷於追求灑脱與時髦，求真求實才真正跟得上時代的潮流。身為虎山中學的學生，應時刻謹記虎山中學的校訓，它猶如一隻號角，對內規範校規校紀，對外展示學校形象，校訓，指導和激勵我們奮勇向前，從現在開始，讓我們一起努力吧！

我的演講結束，謝謝大家。