精選漫畫老師作文合集八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的漫畫老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

漫畫老師作文 篇1

我們班有一位語文老師，她經常穿着長裙子，腳上穿着高雅的黑色小平鞋，頭髮金燦燦的，卷得像波浪，非常美麗！你們猜一猜她是誰？她就是我們的語文老師——李老師！

我們的李老師很幽默！上課的時候，李老師看見“郭寅俊”又在吃手，就對着我們大家説：“孩子們！我帶了一種很美味的零食，現在郭寅俊已經在吃了。”我們全班都看着郭寅俊，只見他正在吮吸着他的手指，邊吸邊説：“啊呀！真美味！”當他發現大家都在看着他時，他才把手伸出來。李老師又説：“孩子們，現在知道我帶了什麼零食了嗎？那就是‘正宗郭寅俊牌雞爪’！”我們都哈哈大笑，自從這以後，他就再也不敢吮吸手指了。

我們的李老師不僅很幽默，而且很嚴厲！

記得上語文課的時候，李老師在給我們講《搭石》這一節課時，聽見了有人在説話，李老師轉過身去用嚴厲的眼神看着他，彷彿在説：“王家輝，不要講話，不然你就要被我拎出來了。”可是王家輝卻無動於衷，還不斷地説話。李老師走過去叫王家輝站起來，然後就走向講台繼續講課，剛走上去，李老師的順風耳一動，又轉過身來説：“你們剛剛誰笑了，站起來！自覺點！”教室裏沒有一個人站起來，李老師又説：“快一點！不要我點名，等我點名你們就完了！”頓時，二十九個人站了起來，李老師就罰他們背書，果然沒有人能逃過李老師的順風耳和火眼金睛。

我喜歡李老師的教學方法，她的樣子已經永遠刻在我的心中。

漫畫老師作文 篇2

尹老師一米七十多的個頭，戴着方形眼鏡，皮膚黝黑，肌肉發達，但看起來並不胖，這是長期鍛鍊的結果。他是體育老師，教我們田徑。他的口頭禪是“不行！”“再堅持一會兒！”

尹老師是一個實實在在的“老虎”，我們訓練的時候，他就像發怒的老虎要吃人一樣，非常嚴厲，嚴格到連老天爺都要掉淚。

我們平時訓練跑步，光熱身就要跑三圈（一圈400米），這三圈可是一步也不能走。如果有誰敢走一步，就要加跑一整圈，我們都嚇死了，堅持跑，沒有誰敢走一步。

訓練的時候呢，這“老虎”更不留情。我們最近經常做增強核心力量的運動。“老虎”説，雖然田徑是跑步，但單純的跑只能鍛鍊腿部肌肉，如果想要跑得快、跑得遠，需要全身都有肌肉。所以我們每天都要做各種支撐：平板支撐2分鐘，側面支撐各1分鐘，仰面支撐1分鐘。看起來這些支撐的時間不長，可是特別累！每次做完這些項目，都像經歷了酷刑，剛一做完，我都立刻癱倒在地上，心想：誰想讓我起來，得下半輩子了！

“老虎”訓練我們的花招不止這些，比如昨天剛做完各種“花樣”支撐，今天呢，熱身之後竟變成了單腳跳樓梯（左右各6組）和立卧撐10個，高抬腿30秒，抱膝跳10個，俯卧撐10個（以上算1組，要做3組）。在“老虎”鷹一樣眼睛的監視下，我們稍有動作不規範，就被要求重做，他自己也不斷地做示範，訓練完之後，他做的次數更多。我一邊做一邊想，我們就像《摔跤吧，爸爸》中的吉塔和巴比塔，在爸爸的監督下，永遠不能停下奔跑的腳步。更可怕的是，練習完之後，絕對不能坐下休息。

我見到他就感覺被老虎追着一樣，真累。

但就是這樣一個“老虎”，有時也有“笑”的.時候。

有一次我們被要求跑8圈。在跑第一圈的時候，我被同學不小心撞了一下，“撲通”摔倒了。我當時本能地爬起來，感覺被摔的地方火辣辣地疼，我看了一下，腿青了，左胳膊摔破了皮，感覺左腳也扭了。我覺得疼痛難忍，就停下來，想去找老師，又擔心被懲罰。試着跑了幾步，再次被疼痛襲擊，只好硬着頭皮去找老師。“老虎”看到我一瘸一拐地走近，問我怎麼了。我簡單地説了情況，他看了一下我受傷的情況，破天荒温和地説：“你在這兒坐會兒吧，沒什麼大傷，過一會兒就能好點，然後再跑。我今天對你沒有要求，能跑多少就跑多少。”天吶，我太感動了，從來沒聽過從“老虎”嘴裏發出這麼動聽的聲音，今天是有史以來的第一次，我霎時忘記了疼痛，站起來對“老虎”保證説：“沒事，我能跑！”然後飛快地跑完了剩下的7圈。

我在“老虎”的訓練下學會了堅持。有一次我們練30秒高抬腿訓練，很累。最後的幾秒我都累得無法忍受了，“老虎”説：“再堅持一下，還有5秒……”，我閉上眼睛，臉朝向天，心裏數着：5、4、3、2、1！耶！我勝利了！

我們在一起訓練時間長了，就更加理解尹老師了。他看起來像虎，督促我們運動，培養我們有堅持、頑強的品格，正是有了他的嚴厲，我們才能完成標準嚴格的訓練，但訓練之後每每想起他，都覺得是貓，感覺暖暖的。

漫畫老師作文 篇3

我的班主任鄭老師有着一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱為“千里眼”。

有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術，這次是在午間休息時，老師來檢查衞生，她走到講台桌前，仔仔細細的打量着地面，鄭老師從一年級就開始對我們的衞生嚴格把關。突然，她指了指最後一排小顧的位置，盯着地上的小紙片：“小顧，你椅子後面有一張小紙片，那張白的。對，就是那張！”後來，她微笑着離開了教室。

老師走後，同學們就開始了竊竊私語：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒有近視！”“是呀是呀，老師，有着孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”説的真對，老師是真的有孫悟空的“火眼金睛”！

“千里眼”就連上課也不例外。別以為她這麼專心上課，就不知道同學們在底下的表現，同學們在底下的表現，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會在看書，故意等到了一個題目：“小潘，小潘，這道題你來解答一下。”小潘頓時愣住了，一時説不出話：“啊？啊？什嘛？我……哦……”一定會有好戲看了！果然，“千里眼”在課後教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。

雖然“千里眼”有時會對我們有點兒嚴格，總是看不到她的笑臉，但她這麼做也是為我們好！

漫畫老師作文 篇4

抓細節、抓紀律，紀律第一、成績第二——王豔

我們的班主任王老師中等個頭、微胖的身材，一雙眼睛總是閃着孩子般的光芒。她大多數時候很幽默，把枯燥的語文課講得生動活潑，使我們在輕鬆愉快的氣氛中便學到了很多知識。

但王老師很在意細節，她有一句口頭禪：“抓細節、抓紀律，紀律第一、成績第二”。尤其是在“整潔”這方面她老人家可是沒少操心，為了使班裏更整潔一些，她使用了許多方法：“咆哮式”、“鼓勵式”、“宣傳式”、“寫保證式”......

一天的自習課上，“童鞋”們正在認真的寫“蘭亭之路”，王老師也在努力地做她的“慢性減肥活動”（打掃衞生），當她拖地時，在小A同學課桌下面拖出一塊饃，饃早已幹了，硬邦邦的，像一塊打不碎的石頭。只聽一聲獅子般的咆哮劃過教室的上空：“小A，你的饃咋能不吃完就扔掉？難道不知道‘粒粒皆辛苦嗎？’站着寫！”王老師怒目圓睜、緊皺眉頭，兇巴巴地瞅着小A“童鞋”吼道。

倒黴的小A受恐若驚，像只沒有靈氣的雞，呆呆的直視着前方，眼光越發黯淡，眉頭緊鎖，組成了一個“八”字形，O形嘴張的大的足以塞下一顆椰子，因積食而舌苔特厚的舌頭吐在外面，兩腿曲着，背馱着，胳膊耷拉在兩側，兩隻手半蜷着，像兩隻烤熟的雞爪。半晌，待他回過神來時，不停地撕着自己的耳朵，急得跺腳，嘴裏直冒熱氣，生着厚舌苔的舌頭吐出吐回，像只受驚小蛇......

但這些舉動實際上對我們是有好處的，我們班連獲“優秀班級”的稱號，“童鞋”們的生活自理能力也越來越強。但王老師並不就此鬆懈，抓的更嚴了，連一個饃渣也不許掉，可以説她是“無可救藥”了。同學私下裏稱她為“獅子老師”，但我分明覺得她越來越可敬又可愛了。

漫畫老師作文 篇5

五年級的我遇到了許多優秀的老師，但這個學期令我印象最深刻的老師，是我們語文老師的助理--謝老師。

她有着一頭長長的頭髮，一雙大大的眼睛，鼻子上戴着一副圓形的眼鏡，看上去像一個學霸。不胖也不瘦，整個身子看上去很勻稱，身材很苗條。

她看上去很温柔，的確也很温柔。一般她不怎麼發脾氣。於是我給她取了一個雅號叫“長髮老師”這個名字又好聽，又顯得很温柔。

長髮老師對人也很温柔。在去年的新年聯歡晚會上，我們班上的看直播，“長髮老師”説：“看視頻時需保持安靜，不能吵鬧。”班上的女生就都很安靜，可班上的男生就不這麼聽話了。有的叫，有的喊，有的打……我們班吵的不可開交。班幹部試着組織紀律，可班上依然吵吵鬧鬧，吵就算了，男生還跟班幹部對着幹。女生其實也不怎麼安靜，班上雞犬不寧。但謝老師卻因為他們班有節目所以上去了。等到下課後，謝老師下來，班上已經一片狼藉。但不能為了男生不想看，就不給我們女生觀看。所以謝老師在下晚自習給我們女生看了回放，我們這才心滿意足。就因為這樣，使我更加喜歡謝老師了。

媽媽説要我向“長髮老師”學習，因為“長髮老師”的字在學校年輕老師裏算是屬一屬二的了。我的字則很醜，後來，我決心要練字，練着練着，我的字也比以前有進步了。

謝謝您！長髮老師！

漫畫老師作文 篇6

老師，是鄉村小路上的路燈，照亮前行的路；老師，是一艘遊輪，帶我們在知識的海洋中暢遊；老師，是一片自由的天空，讓我們在高空翱翔。

我們的張老師是班主任，一張圓圓的臉蛋帶點嬰兒肥，一雙發光、亮麗的眼睛，真好看！

“我家”張老師很嚴厲。記得一次語文課上，老師講得正投入，忽然，聲音戛然而止，全班頓時覺得大事不妙，齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看着“小調皮”同學，再看他，簡直講得手舞足蹈，眉飛色舞。直到所有人都看着他時，他才反應過來。“老師，我……”但張老師毫不留情：“小調皮”同學警告一次，如再講扣分！”

猶記得那次作文課，説到外貌描寫，張老師打開了話匣子。繪聲繪色的説道：“我上大學的時候，突然有一天我的好友説了句：‘雪，我覺得你的臉好多小汗毛，像個小桃子，哈哈哈——！”張老師説得哈哈大笑，張老師逗得自己不亦樂乎，班裏也泛起了一片歡樂的笑聲，原來我知道，外貌描寫要抓主要特徵，不要面面俱到，還要注意語言也可以幽默一些。

這就是“我家”張老師——嚴厲，但又有趣！

漫畫老師作文 篇7

“練個接力賽也練不好，你們有什麼用？”這就是我的體育老師，因為他對學生十分嚴厲，於是我們都稱他為——包青天。

包老師的眼睛比正常的人大幾倍，在他那張小臉上，顯的很不協調。眉毛像蠟筆一樣粗，一發起脾氣來，眼睛一瞪，眉毛就豎了起來，像要把你吃掉一樣。每天，他臉上一絲笑容也沒有，與其他老師迥然不同，像個老大爺一樣，整天一本正經的，而且他發起脾氣來是風暴勢的，不是隨隨便便罵你幾句，而是聲嘶底裏的對着你發狂，有時説不定還會“踹”你一腳。

他不僅是我們的體育老師，還是我的田徑訓練教練。我們班同學平常都對他躲都躲不贏，但我卻天天都要見到他，因為我是校田徑隊的，每天都要訓練。

記得有一次，他帶我們練接力，可我們都是第一次練，總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個隊員會心對視，覺得這顆“定時炸彈”要爆了，於是萬分小心。

可是，這個動作做好了，那個要領也想到了，在最後我們還是錯了。隨着他的一聲吼叫，一羣鳥，嚇得從樹上“”撲通撲通“”地飛走了，我們愣在了原地，直直的看着他，他衝到我們前面，眼睛瞪得像燈泡一樣大，眉毛豎了起來，還把自己的包摔到了地上，不停地説着。我們一個個低下了頭，覺得這個“易燃易爆的物品”在身邊實在是太危險了。

他雖然又兇又嚴厲，但我在不經意間，看到了包老師温柔的一面。

有一次訓練，老師讓我們測耐力，我不禁慌了神，我的耐力最差，跑幾圈就氣喘吁吁，跑不好，一定會捱罵的。我在心裏打着退堂鼓，老師似乎看穿了我的心思，對我説：“怕了嗎？這怕什麼，盡全力跑，你們都很努力，我也看得出來，沒事，你們一起進步，一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見的笑容，笑得那麼温柔。

他的笑消除我心中的恐懼不安。我點了點頭，感覺到包老師的話一股暖流，給了我信心和勇氣，我振作了起來，很快完成了耐力測試。

因為有了包老師的嚴厲訓練，我們田徑隊的成績一點一點在提高。我也知道，包老師對我們這麼兇，也是想讓我們在市運會上取得好成績。

最讓我想不到的是包老師英語口語水平，竟是如此酷。

有一次，來了一些外國人到我們學校進行交流。下課時，我竟然看見體育老師走在交流團的最前面，一口流利的英語為他們講解，還有説有笑，完全沒有一點交流障礙，好多同學都為他叫好，他那流利漂亮的英語發音，不得不讓我佩服得五體投地。

這就是我的體育老師，雖然很嚴厲，但他的才藝讓我不得不佩服，如果他不那麼兇，我們一定會更加喜歡他。

漫畫老師作文 篇8

王老師是我們補習班的老師，也是我們全班聞名的“厲害”老師。

她有三個很厲害的絕招：“無影腳”、“三眼怪”和“無敵嘴”。你可別小看這三個絕招，樣樣可都是我們的宿敵。

你看，王老師又使出了她的“無影腳”。上個星期，她讓我們做練習時，所有人都在埋頭苦幹，而我卻在那兒發呆。王老師見了，就悄無聲息地走到我旁邊，敲了一下我的腦袋。我就反應過來，抬頭看了一下她，吐了吐舌頭，低下頭，認真地寫起了練習。後面我都一直認真聽老師上課。課後，王老師表揚了我，説：“很好！知錯能改，善莫大焉。”還送了我一個小花花。

她的“三眼怪”和“無敵嘴”就更厲害了。

有一次，王老師在黑板上寫字，下面有兩個同學在做小動作。她的“三眼怪”就發揮作用了，頭都不回，就説出了他們的名字。有一位同學還想狡辯，但王老師的“無敵嘴”可不是吃素的。經過一番“苦戰”（也就幾分鐘），就戰勝了他。

從此，只要有老師説不過我們，都叫王老師來，因此我們都叫她“厲害”老師。“厲害”老師用她的三個絕招征服了我們。所以先進班級競選中我們班級被評上了。這也少不了“厲害”老師的功勞。

我喜歡這位“厲害”老師。