成長勵志的演講稿

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨着社會一步步向前發展，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編整理的成長勵志的演講稿，歡迎大家分享。

成長勵志的演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

沒有一個人的成長道路是平坦的。只有在一次次的挫折中我們才會長大。

名人愛因斯坦小時候很笨，七八歲才會説話，但卻驚人的成為海內外聞名的人；愛迪生在經過一千次的失敗後才換來第一千零一次的成功；貝多芬也是在經歷很多挫折並付出耳聾的代價，才有現在的鉅作。名人的事例告訴我們：成長需要挫折，在挫折中成長，在成長中成功。

也許你會問：那麼富二代們會有什麼挫折呢？好像沒有吧！那你就大錯特錯了。富二代也會有煩惱，比如説：他們要接受嚴格的訓練以便將來繼承父業。他們也要把自己培養成有修養的人，他們要守規矩，他們會擔心給自家丟面子……。這就是他們成長中的挫折。

俗話説：玉不琢，不成器。成長，又何常不是呢？一個人只有在挫折中才會長大。可想而知一個人成長的道路如果一帆風順，那麼他會懂得什麼道理嗎？他是不是會變的驕傲自大呢？挫折，也是有好處的。

挫折，大家都不喜歡。但為什麼不反過來想想呢？如果沒有挫折，日子是不是會平淡無味？如果沒有挫折，是不是就不會有成功的喜悦？如果沒有挫折，是不是永遠不能長大？是的，不要害怕挫折因為成長需要它。

紅花需要綠葉的襯托；藍天需要白雲的陪伴，成長需要挫折的激勵。挫折是成長道路中不可缺少的“絆腳石”我們要讚美你，挫折，因為成長需要你。

成長勵志的演講稿2

老師、同學們：

馬克思説：在科學的道路上沒有平坦的大道，只有沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點

一份耕壇，一份收穫，辛酸的路上困難重重，報着絲絲美好的幻想，憧憬前途的無限光明，莫大的勇氣指引前進的道路—————讀書演講協會

協會由龔院長改名而來，“讀書”意味着我們應該好好學習，報答母校的養育之恩，“演講”顧名思義，用標準的，流利的普通話加以優美的肢體語言，表達一種思想，讓聽眾能接受，認可，並從中得到啟發。

協會以前是以演講為主的，簡單而又進行單調的普通話練習，並組織經典誦讀，提高同學們的交流能力。在成立的一個月內協會組織了一次《愛我祖國》為話題的演講比賽，在同學們的支持下取得了圓滿的成功，並得到了領導的一致好評。

協會追求卓越，不斷創新，鍛練自我為目的，開展各種有益身心的活動。成立時，協會成員150人左右，讓我吃驚，同時也讓領導吃驚，我們成功的開了好頭。我們分成了九個組加以訓練，提升組長的管理能力，提升成員的表達能力，為以後協會的發展培養新型的人才，形成一個核心隊伍。讓成員自己去想，讓成員自己動手去做。訓練時，開展有趣的活動：繞口令，文藝演出，摸擬相聲……各式各樣的遊戲，帶動了成員的積極性。演講以符合時代的話題，展開精彩的演講比賽，社長以尊重成員為重心，，以“大學生就業”為話題的演講精彩絕倫，高昂的氣勢，低沉的惆悵，語言的千變萬化，動作的優雅，讓在場的各位觀眾響起雷鳴般的掌聲，觀眾也深刻體會到演講的魅力所在，加入演講協會能學到東西。

一個協會的精英，需精兵減政，留下了50人的精英團隊，在他們的組織帶領下演講協會又成立了新的社團—————辯論社。

辯論社是協會新成立的部門，主要是訓練同學們説話的邏輯性，思維的嚴密性。雖然沒有大行的活動，但是成員的激情高漲，對這個社團的肯定。內部組織的“大學生談戀愛的利與弊”，“堅持科學的發展觀”等話題進行的辯論，收到了良好的效果。開始的四人辯論，讓觀眾驚歎不已，觀眾也在這熱烈的場面下也加入到了正反方，尤其是耐不住寂寞的主持人也加入到了行列中，與成員一起。場面活躍而不凌亂，聲音響亮而不狂叫。

協會在實踐中不斷成長，在摸索中前進，並逐漸壯大，這學期協會又成立了主持人小組，主要擔任各社團的發言人，有意願的同學可以到讀書演講協會報名參加。

成長的路程中有人反應，你們這個協會是做什麼的？我可以在裏面學到什麼東西哦？我的回答是：協會只是一個組織，不是我們來管理你們的，你們每個都是領導者，你們自願來學東西，應該知道自己是學什麼的。人活一生，學一生，靠的是自己的努力。

協會經過一年的摸爬滾打，已以步入了正軌。親愛的同學們，三尺講台是你們高聲謳歌，展示自我的平台；辯論場上針鋒相對，以牙還牙是你們的天空；用悦耳的聲音主持大局的政台在等你們的到來。

來吧，同學們——讀書演講協會歡迎你們！

成長勵志的演講稿3

曾記得，小學時要求每天寫日記，開篇第一句總是“時間如流水，一去不復返”，“光陰似箭，日月如梭”……頗有些“少年不識愁滋味，為賦新詞強説愁”的意思。現在，到了大學，我們依舊樂此不彼地感歎時光飛逝，只不過開始學會説，只不過話語間多了一份無奈，多了一些思考。

是啊，時間總是不知不覺一點一滴地溜走，我們總是一點一滴不知不覺中長大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無為。當有一天，不經意間翻開那些兒時的老照片，再對着鏡子，看看自己現時已有些許歲月痕跡的容顏，才會猛然發現，原來自己老的這麼快，才會突然感傷，原來歲月真的不等人。生活像一把無情刻刀，改變了我們的模樣。

總是懷念過去，不想長大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨着我們漸漸成長，時間漸漸告訴我們，現實沒有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠不用長大，可以永遠保持微笑。我們是一羣有着情感的人類，不能永遠那麼天真，不能永遠無憂無慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經歷風吹雨打，然後開始所謂的成長。

成長，似乎很多時候跟成熟聯繫在一起。有時候我們很討厭成熟這個詞，覺得沒有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調，和自己鮮明的個性很排斥，對此，我只能説，你離單純有多遠，你就gun多遠（開玩笑的）。有時候我們卻很追逐成熟，在做錯一件事後，總是抱怨自己不夠成熟，過於衝動，沒有理性：在説錯一句話後，總在埋怨自己不夠深沉，沒有內涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評自己不夠成熟。以上兩種，應該都是一種極端。我不敢説自己很成熟，只是我覺得，當一個人經歷的事情多了，當一個人身上的擔子重了，當一個人開始仔細思考自己的未來，努力的改變自己時，也就開始默默地成長了。如此看來，很可惜，我不是一個足夠成熟的人，在大學這個近乎天堂的環境裏，面對各種各樣的誘惑，總會在不經意間迷失自我。

初中時寫過“我的未來”，高中寫過“我的夢想”，直到現在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰還記得自己最初的夢想呢？老練的我們，已經可以不經過思考，就寫下那些看似很美好的理想。可我們已不再年幼，還可以流着口水，做着純美的夢，現實激烈的競爭讓我們明白，生活很近，那些未來卻很遠。現實有時殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脱離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來，然後知道要開始改變。

改變可以是客觀的，也可以是主觀的。客觀的改變很容易，因為是被動的，在環境的影響下，在現實的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態，接受了它，因為這個社會似乎在告示着我們，沒考上大學是沒出息的，沒考上名牌大學是無能的，我們的家人也希望我們能夠通過大學的門檻，創造幸福的生活，所以儘管極度不願意，甚至現在還對它恨之入骨，我們還是走進了考場。主觀的改變不是那麼簡單，就像上了大學，很多人下定決心變得開朗些，當碰到他人時，下意識地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭髮現別人的背影已越走越遠；也有很多人想鍛鍊自己的能力，上台自我介紹時，漲紅了臉，在心裏想着事先準備好的話語，可顫抖的身體，緊張的嘴脣，總是讓自己覺得很失敗，下台後才發現原來有好多，自己想説卻沒表達出來……也許你們現在看到我，會覺得我是那麼從容自信，但我想説，其實上面説的'就是以前的我。説不清自己何時開始覺得要改變自我，只是當我碰到別人時，知道自己要主動去打招呼，要向別人微笑示意（儘管很多時候笑的不夠真誠，但至少不會讓你感到噁心），當我上台講話時，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地説，我已成長為不再害怕展現自我，擁有自信的一個我了。

成長勵志的演講稿4

記得當時年紀小，

你愛談天我愛笑，

有一回並肩坐在桃樹下，

風在林梢鳥在叫，

我們不知怎樣睡着了，

夢裏花落知多少。

三毛簡短的幾句話描畫出了我們每個人童年的模樣——歡聲笑語，天真爛漫，歲月靜好。

時間在流淌，我的生命之樹也在茁壯成長。當它被陽光雨露親吻了枝椏，便努力伸展去追尋陽光；當鳥兒唱着歌棲息在它的枝幹，為了留住這份歡喜，便開花結果吐露芬芳；當這棵生命之樹也開始有了粗糙的樹皮，一圈圈的年輪，你猜，這棵樹會懷念曾經的小樹苗嗎？

不忘初心，方得始終。童年是萬物最初的模樣，慶幸的是我一直與童年相伴左右——因為，我是一名幼兒教師。我的童年在心間，孩子們正值當年。

生命是多麼有趣的糾纏，多麼神奇的羈絆！

想當年，我七歲才上幼兒園，那個時候我們叫它育紅班。我和我的兩個弟弟挎着奶奶給我們縫的小書包撒了歡的往村子的那一頭，那個第一次聽説的育紅班前進。好奇，到底是什麼樣的地方啊？新鮮，怎麼沒聽過就這麼冒出來了呢？忐忑，好玩嗎？我奶奶不能跟着去上育紅班，有點害怕啊、、、、、、現在説起這事，才理順當時糾結的心情就是好奇新鮮和忐忑不安，也就是入園焦慮。

時代在大步前進，我們這80後當起了10後幼兒園的老師。但是，這入園焦慮也是與時俱進，不離不棄。有了這份同理心，在面對我們班這些小不點入園時也就多些淡定和淡然，都會過去的，都會變成童年裏美好的回憶的寶貝們。

這也是我的回憶裏最初關於幼兒園的印象。之後我的小學，初中，高中按部就班平凡簡單又幸福的度過了。直到高考遭遇人生第一次打擊，我以0、8分之差與我的大學失之交臂，帶着對復讀的厭惡與抗拒，我毅然決然的走進了東營職業學院教育系，又果斷的選擇了沒有數學的學前教育專業。當時並沒有把專業與就業聯繫在一起，也沒有想過將來會成為一名幼兒園老師。

我説過，生命是很神奇的羈絆。我的羈絆是從畢業前的實習開始的。當時我被分到東營市實驗幼兒園大一班實習，不得不説當時大一班的三位老師是我職業生涯的啟蒙老師。邵老師温文爾雅，班裏是一羣彰顯性格的小野馬，但是在分享閲讀時邵老師幾句話，幾個眼神，幾個動作，這羣小野馬就會變成良駒。我開始留心觀察邵老師的一舉一動，開始思考幼兒教師真的如我想象的簡單嗎？李老師多才多藝，熱情直爽，她會跟我討論教師這個職業得與失的意義，並且指出我樂感方面要加強哦要努力練琴哦。呂老師在保育方面一絲不苟，從不抱怨，記得當時我們幾個實習生搶着要去幫呂老師打熱水，呂老師嚴肅的教育我們：你們幾個孩子跟我搶着打水乾什麼，你們實習就要抓緊機會跟老師學習怎麼上課怎麼帶孩子，這才是你們要做的，快去快去。

就是這些寶貴的點點滴滴，讓我真正的認識到做一名幼兒教師並不簡單，讓我在走上幼教崗位時認清自己的優勢及不足努力生成適合自己的特色，讓我學會真誠待人誠實做事。

成長勵志的演講稿5

從小到大，有歡笑，有悲傷，有朋友。

每個人都有不同的成長經歷，但都有一個共同點。這就是收穫。

有很多事情是我們長大後不能忘記的。

笑聲。

是的，一年級開始了。我們都很興奮，也很高興報名。那時候我們整天都在笑，有時候因為一句話笑了很久。當時我們一整天都在盼着下課。下課後，我們衝出家門，跑到操場上享受打架的樂趣。那時候我們很幼稚。我們不知道怎麼説話，但我們很開心。我真的覺得我們當時在笑，吵，幼稚。

難過。

成長不能沒有悲傷。

一瞬間，小學的生活時光就在我們的笑聲中度過了。我們也面臨着這一轉變的到來。那些親密的朋友臉上也多了一點悲傷和憂傷。互相聊了很多，好像分開了。彼此之間的友誼不言而喻，不可能放棄。也許在別人眼裏，我們的友誼算不了什麼。但是隻有我們能理解他們之間的友誼，所以我們變得很不情願。當我們互相放棄的時候，安置就來了。

老友記。

七年級如期而至。

班上有很多陌生的面孔。我也一個人坐在座位上，想着老朋友。想了一會，覺得應該認識新朋友了。於是，我去和他們打招呼，他們友好地和我説話。我又交了這麼多朋友。我突然覺得我很開心，因為我有很多朋友。當然包括以前的好朋友。有朋友真好。

在成長的路上，我收穫了很多，明白了很多。

從小到大，有歡笑，有悲傷，有朋友，所以也有了甜甜的味道！