友愛互助進步的主題演講稿範文5篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的友愛互助進步的主題演講稿範文5篇，希望能夠幫助到大家。

友愛互助進步的主題演講稿範文5篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

一江春水向東流，順着那彎曲的河道流向遠方。在陽光下的它們多麼璀璨，閃閃發亮。就如同那日我遇到那個美麗的女孩兒一樣。

走在校園，我左顧右盼，對這個嶄新的校園充滿了好奇，那時的我就如一個失去方向的孩子，根本不知道自己在學校的哪個角落。雖然以前對學校有過一定的瞭解，但站在校園中央我確哪裏也找不到。根本不知道自己該去去哪。這個時候一個扎着馬尾辮子的女孩兒向我走來。看起來應該是個學姐吧！她問我怎麼了？我説，自己找不到學校的各個地方。然後就是這個女孩伸出友愛之手，帶我在學校的四處走，她給我耐心的講着學校的各個情況。

她的眼睛真的很漂亮，真的就如秋水一般，水汪汪的呢！她説起話來，一直笑着，對我也十分熱情。我與她也許只是校友關係，但今天她給予我的友愛就好像認識多年的朋友一樣。也許這就是來自生活中的友愛吧。

她的友愛真的如水般温柔，她的友愛真的如水般清澈，是啊，她的友愛讓我感覺心裏那絲温暖。她的友愛讓整個學校都充滿色彩。因為在這裏友愛的身影到處行走。就如流水般。

友愛互助進步的主題演講稿範文5篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好，我是來自二年十六班的xxx，今天我演講的題目是《團結友愛———班級建設的基石》

一個班級是否具有教育氣息，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班的班級是否團結友愛。在一個團結友愛的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地與同學相處，與老師交流，友好地進行合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣積極向上，温馨和睦的環境中，學生會把班級當成自己的“家”，有着強烈的集體榮譽感和歸屬感。

正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不幹涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。這一句句充滿哲理的話語告訴我們，一個集體只有團結友愛才會迸發出無窮的力量。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裏，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的'耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

像她們一樣在學習上團結友愛，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規來説，按時到校、自習課安靜、校服穿戴整齊、説話用語文明等等，這些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可是，一屋不掃何以掃天下，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

還有多少同學因為這樣或那樣的原因造成不能按時到校？

還有多少同學在打了預備鈴後還沒有做好上課準備？

還有多少同學在下課時大聲喧譁？

還有多少同學在見到師長時面無表情得匆匆而過？

同學們，付出一份友愛，你將收穫兩份快樂。讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不説髒話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈。讓我們手牽手，心連心，共同構築班集體輝煌的殿堂。

友愛互助進步的主題演講稿範文5篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

在最安全，最温暖，最值得依賴的港灣裏，充滿着親情和家人間的友愛。那次，我生病了。縱使心裏有千般萬般的不舒服，卻也無法表達。我躺在牀上，痛苦的**着，哀嚎着，呼喚着……過了許久，弟弟用他那水潤的小眼睛望着我，彷彿在穿遞着一種力量。隱隱約約地我感覺有一種無形的聲音出現在我腦海裏：“姐姐，別怕！別怕！”正是這個聲音給了我力量，我睜開眯成縫的眼睛望着弟弟，他笑了，笑得那樣甜，我也笑了。

在知識的海洋，老師的教導，同學間的歡聲笑語中，也充滿着愛。同學間最真摯、純潔的友愛。呀！王佩瀛怎麼哭得那麼傷心？“儲瑞把她的書包碰到了地上！”“杯子摔碎了！”“她的手流血了！”同學們一邊大呼小叫地吼着，一邊安慰王佩瀛。“王佩瀛你沒事吧！

”別哭了！”“要不要去醫務室？”同學們一擁而上，你推我，我擠你，挨個兒為王佩瀛擦去不斷滑落的淚水。有人走上去給了她一個真誠的擁抱和依靠的肩膀。在同學們關切又着急的眼光中，王佩瀛那被淚水模糊了的眼睛裏閃爍着感激的目光。

在陌生，未知，充滿恐懼的社會上，也有着愛。隱形的愛，人與人之間的友愛。一顆老楊樹下，站着一個正要過馬路的老人家。看上去他的年齡很大了，頭髮花白，眼睛估計也有些花，在綠燈變為紅燈的時候，他拄着枴杖蹣跚着走到了馬路中間。這時，一輛轎車開了過來，眼看老人就要邁出決定生死的一步了，一個美麗的女青年衝到馬路上，一把拉住老人家，轎車飛快地駛過去。那驚心動魄的一幕使老人一時説不出話來，女青年扶着老人家走到老楊樹下的長椅坐好，老人家開口説話：”小姑娘，你真是個大好人，我都一把老骨頭了，你還冒險來救我，我……我……”老人家抹着眼淚，説不出話來，女青年握着老人的手，安慰着他。

友愛無處不在，或許有人已經忘了它，但現在，它在傳遞，傳遞給身邊的每個人，不論什麼時候。

友愛互助進步的主題演講稿範文5篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

友愛如陽光，温暖着人心；友愛如春雨，滋潤着大地。友愛帶給人的是温馨與關懷，這個世界因友愛而美麗，也因友愛而精彩。

一個入秋的早晨，我們上完了語文課，正要到操場上進行大課間活動。窗外陽光燦爛，我心想：今天有太陽，活動時肯定會出汗的，我還是把外套放在教室裏吧。於是，我只穿了一件單衣去活動。

來到操場上，雖然陽光明媚，但太陽一點也不熱，秋風透着習習涼意。我望了望周圍的同學，他們幾乎沒幾個是隻穿一件單衣的。清晨的風格外涼，一陣陣寒風透過單薄的單衣，直錐我的脊樑。此時，我真後悔沒有穿外套下來。我全身冰涼，鼻子通紅，嘴脣發紫，縮着脖子直髮抖。開始做廣播體操了，我努力站到全身都能照到陽光的地方，奮力的做着操，希望藉此取點暖。可無情的風吹得更猛了，寒風凜冽，風捲着樹葉和塵土到處亂刮，真是寒風刺骨。

我們做完了操，開始進行大課間活動。同學們有點跳皮筋，有點跳長繩，有點踢毽子……我雙手使勁的搓着，來回蹦跳着取暖。這時，袁雪晴走了過來，問我：“林怡廷，你怎麼就只穿了一件啊？”我皺了皺眉，説：“我不知下面會那麼冷，本以為活動時會出汗，才把衣服脱了的。”她輕輕拉起我的手，説：“好冰啊，我給你烘烘吧。”説着，她便把我的雙手合放在她的手心裏。

啊！她的手是多麼温暖啊！她的温暖從手中傳遞給我，傳進我的心靈，傳遍我的全身。我的手也漸漸變得温暖起來，她給我的友愛時時刻刻温暖着我，更温暖着我的心……

她給我的友愛，我將永遠銘記於心，但願我們能友誼天長地久。

友愛互助進步的主題演講稿範文5篇5

同學們：

當你坐在寬敞明亮的教室裏和我們大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起遊戲，一起活動，一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結帶來的快樂呢？

團結同學，與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求，是多方面的綜合素質，尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裏，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那麼幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不説話。還常常希望一切都能聽從他們的意願，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這麼簡單的方式，也並不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧譁，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害着同學之間的友情，都在污染着我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不説髒話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨着科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次遊戲，一次中隊活動，一次打掃衞生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。

同學們，讓我們從現在做起吧！