師徒結對簡單版協議書範本

在生活中，協議書的使用頻率呈上升趨勢，簽訂協議書可以保障自身的權益不被侵害。想寫協議書卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的師徒結對簡單版協議書範本，希望對大家有所幫助。

師徒結對簡單版協議書1

甲方：

乙方：

甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，瞭解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閲教案，給予悉心指導並簽註指導意見。每學期重點審閲5備課教案。

（4）每學期為徒弟至少上1節示範課，併為徒弟説課，理性評價自己的課。

（5）每月聽徒弟的課至少2節並認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。

（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或彙報課。

（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。

（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。

（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

二、徒弟承擔的職責：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批註，並做好記錄。

（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少於8節課。

（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。

（5）每學期向同組老師上公開課或彙報課不少於1次，虛心聽取意見並寫好教後記。

（6）經常找師傅彙報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。

（8）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

甲方：

乙方：

師徒結對簡單版協議書2

甲方：

乙方：

甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協議：

一、各方職責

（一）甲方（新教師）職責：

1、熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。

2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的`工作。

3、制訂學期教學計劃，認真備課，必須寫出規範的詳案。

4、認真上課，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少於500字有一定深度的教學反思。

5、按時批改作業，做到全收全改，對每次作業批改情況應及時反饋。

6、每學期至少出本學科的試卷2份。

7、每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少於10節；每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少於500字。

8、每學期至少上1節校級彙報課。

9、每學期至少閲讀1本教育專著，並有不少於3000字的書面摘錄或心得體會。

10、每學年撰寫論文、案例至少1篇（每篇不少於2000字）。

11、積極參與學校、班級的日常管理工作。

12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

（二）乙方（指導師）職責：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。

3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。

4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。

5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思，監督新教師作業批改情況。

6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。

7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少於10節，課後及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節課，並指導新教師寫好2節評課稿。

8、指導新教師上好每學期面向全校的彙報課。

9、督促新教師學習教育專著、寫好不少於3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。

10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。

11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。

（三）新教師所在學校（丙方）職責：

1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。

2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，儘量為新教師創造學習、鍛鍊機會。

3、督促指導師和新教師按培訓協議完成培訓任務。

二、本協議自簽訂之日起生效，有效期一年。

三、本協議一式三份，甲、乙、丙各執一份。

甲方：

乙方：

師徒結對簡單版協議書3

師傅：

徒弟：

為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

一、協議期限

本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

二、雙方職責

（一）師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；

2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，並將計劃落到實處；

3、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑑定；

4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟的安全意識；

5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模範、榜樣作用；

6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評價徒弟學徒期的各項工作。

（二）徒弟職責

1、嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習，吃苦耐勞，團結同志；

2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

3、嚴格按有關崗位要求、技術規範和操作程序作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4、學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

三、其它

如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

師傅：

徒弟：