副校長述職報告（通用10篇）

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間的工作，取得的收穫不是一星半點的，將過去的成績彙集成一份述職報告吧。那麼問題來了，述職報告應該怎麼寫？以下是小編整理的副校長述職報告（通用10篇），希望對大家有所幫助。

副校長述職報告1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家中午好！

回首本年度的工作，結合我校“求實教育”特色，我始終秉着“奉公、踏實、求索”的工作信念。在教科局的領導下，在中心校班子成員的大力配合下，更在在座各位教職工的熱情幫助和努力下，使我在本職崗位上認真履行了自己的工作職責。下面就向各位領導和老師們作一個簡要的彙報：

一、恪盡職守、樹立正確觀念

在工作中，處處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識。坦率真誠，發現問題及時地提出自己的意見和主張。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業履行職責。牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。

二、擺正位置、做好校長的助手

我作為一名分管教學副校長，就是一名校長的助手，我始終擺正自己的位置，當好校長的參謀，當好校長和教師的橋樑紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關係。

三、勤勉務實、做好本職工作

本學年，我分管學校的教學、師訓、學籍、家庭教育和其他教育工作。

1、注重課堂，提高教學質量。

我們都知道，課堂教學是提高教學質量的主陣地。作為分管教學的領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的。結合我校年輕教師多、教師年齡結構兩極分化明顯的特點，我堅持每學期聽40節左右的課，每堂課聽完後立即進行點評，紮實構建以“自主、合作、探究”為主要特徵的“問題式課堂教學模式”。並在第二學期舉行中心校語文、數學教學設計比賽，推選出六位優秀教師參加縣級比賽，張揚、李曉霞兩位老師代表我校數學、語文團隊分別取得二等獎、三等獎的良好成績。

2、以研促教，推動教師發展。

“第四期國培送教下鄉活動”在我縣全面啟動，期間安排我校所有一線教師參加縣師訓股、進修校組織的培訓工作，同時我校張揚、胡凱、王彭玲等3位參與試講。制定了“全員培訓工作計劃”，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。定期組織同課頭教師到中心校參加教研，解決平時教學中遇到的實際問題，交流先進有效的解決實際問題的方法。

3、嚴控信息管理，確保師生信息規範化管理。

隨着信息管理越來越規範化，為確保我校師生信息的準確和安全，選拔各小學責任心強、精通電腦的老師擔任本校信息管理員，在規定時間內及時而準確地完成師生信息錄入和處理工作。

4、持之以恆，促進家庭教育有效開展。

我們作為老師，又作為家長，都知道家庭教育對孩子的發展起着不可替代的作用。在家教中心組織的家庭教育百日實踐活動過程中，每一位班主任都做出了很大貢獻，所取得成績也得到了上級認可，特別是張貞、文玉玉、常萍、杜曉娜、欒培培等老師，為我校贏得了榮譽。我們要一如既往地堅持下去，讓更多的家長認識到自己的一言一行對孩子的影響，讓他們更多的關注孩子的成長。

5、做好其他工作。

在做好上述工作的同時，還努力做好其他工作，比如教師招聘、校內調整、校本教材審核打印、組織學生檢測等等。

成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足：在平時的學校管理工作中，工作還不夠大膽，方法還缺乏靈活性；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更得心應手。

副校長述職報告2

彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的一年裏，馬坡嶺小學迎來了有史以來的最輝煌的時刻，學校從外部環境到內部管理髮生了翻天覆地的變化，併為長沙創建全國文明城市做出了重要貢獻，得到上級領導的高度讚揚。作為分管教育教學工作的副校長，我與老師們一樣，在朱金秀校長的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與馬坡嶺小學融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。但學校不容質疑的發展，令人欣慰。總結半年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，全體老師幫助的極好機會。為了讓大家更好地瞭解我，現就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們彙報，恭請大家指正。

一、明確目標，在思索中前行。

現代主義先驅卡夫卡説過：您不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至於露出它真實的面目。他強調的就是思索。由於思索，我主動學習；由於學習，我明確了工作目標。朝着目標，我在思索中前行。

1、始終堅持讀書學習。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，我閲讀了很多報刊雜誌，聽課80多節，參加各種教研活動40多次，撰寫各種文章僅百餘篇，讀書、思考、寫作已成為我生命中不可缺少的習慣。

2、準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新。處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。

二、開拓進取，在實踐中收穫。

圍繞學校發展目標，在教育教學管理中主要着力做好了三方面工作：

1、實現教學管理的規範化、制度化、科學化。

一是嚴格執行國家課程計劃；二是加強教學常規管理。對學校原有的管理制度對常規教學中備、教、批、輔、考、研、評等各環節逐一落實；在校長的引領下，新建立以下常規教學督導制度：①快樂閲讀制度。②課堂教學督察制度；③課間操管理制度；④路隊督察制度；⑤衞生督察制度；⑥夕會管理制度；⑦食堂管理制度。以上各項督察工作，每月都有總結，並督促各部門針對督察中的實際情況，採取更好的方法讓師生們發揚優點，改正不足。在建立新的督察制度中，仍然不忘記歷來的常規制度，如聽評課制度、教案書寫、作業批閲、質量監控、行政蹲點等制度。三是強化質量管理。針對我校學生實際，每班制定有後進生輔導計劃，教導處也有後進生的發展跟蹤檔案。四是規範教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。

本年度的上半年，我在朝陽小學擔任教科室主任，組織老師們開展了很多有意義的教科研活動，在區裏影響比較大，學校被評為優秀教科室、省級課題先進單位，個人也被評為省裏的優秀科研人員。除教科室工作以外，我還負責全校的班級文化建設和學校文化建設工作，撰寫了慶祝建黨100週年的節目設計，同時還因學校的其他的原因，擔任了其他的工作。上半期工作異常辛苦，自己的頸椎病也日益嚴重，住院治療期間引發嚴重藥物過敏，一度被救護車送到了附二醫院。雖然學校沒有人到醫院看過我，但是我很理解，大家工作都非常忙碌，所以為了不給大家增添麻煩，15天的住院期間，我每天上午和晚上住院治療，下午上班，完成自己的工作。下半年來到馬小，帶着朱校長和郭書記的重託，我仍然擔任了學校教科室的工作，督促和指導每個教研組開展好本組的教研工作，積極參與組內的研討活動，參加各級各類的培訓活動。秉承學校原有的教科研特色，開展了第六屆“藍青工程”的師徒結對工作，組織開展了“快樂分享”系列主題活動，如“破繭成蝶”、“他山之石”、“藝彩時光”、“我心之語”、“信息時代”等；組織語文組老師重新編撰校本課程《優秀詩文鑑賞》；提交了15項之多的教科研資料參加區11屆年會的評選，我也充分相信，這次年會，我們馬小一定也會收穫多多。

2、傾心打造特色學校，促進特色創建顯成效。

剛走進馬小，我就被這裏的校園文化建設深深吸引，這裏的文化建設特色彰顯，每一個地方都有及其豐富的內涵。在文創和少年宮啟動儀式期間，我撰寫了很多文章，如少年宮宣傳片的腳本設計，接待方案、總結、主持詞等等。文明創建工作歷時近半年，我和大家一樣，幾乎犧牲了所有休息時間，如暑假、雙休日、下班時間等等，為了我們的文明城市，為了長沙人心中的那個十年的夢想，我不敢有絲毫懈怠。

有時為了一個創意，一份精美，甚至忙通宵。工夫不負有心人，當聽到來長沙檢查的中央文明委的領導和中央未成年人思想道德建設的領導對我校、對我個人的肯定時，所有的辛苦都化作了幸福。在後段的多次接待來賓時，我總是很自豪地介紹着我們的馬小，介紹我們學校老師之間的温暖，我們學校師生們的努力，我們學校的創新，我們學校的驕傲：葫蘆絲演奏兩次榮獲區一等獎、科技創新多次獲得國家專利、幾十個學生的美術作品榮獲國家級獎勵、

3、以課題研究為重點，全面提升學校教科研管理水平。

自20xx年以來，我校先後承擔了一個省級課題和一個區級課題。非常感謝曾維政主任和卿紅玉老師在前方的鋪路。“寫字”課題我們進行了兩年，但是成效不大，開展不夠實，我已經認真拜讀了這個課題的方案和實施計劃，覺得這是個非常實在有用的研究課題，它可以讓我們的學生和我們自己終身受益。我準備在下個學期繼續落實這個課題的實施，真正實現課題的目標。這個學期我校的課題工作主要是申報“十二五”課題項目，目前“在小學開展識字研究”的課題已經通過區裏的審核，有望申報成功。

本着一個“實”字，預計下個學期內課題研究會有突破性進展，實現了學校教科研水平的全面提升。本學期，我校重點開展的是“教研課題”，即根據老師們現有的教學困惑，進行主題性的研討，以達到快速地解決方法。目前，各個教研組成員都有比較好的發展，老師們成長比較快。本學期，我和趙純老師被評為了區裏的骨幹教師，我堅信，只要大家致力於教學研究，我們的教學水平，科研能力，專業成長一定能快速提升。我校將來會有一大批老師成為校、區、市裏的骨幹教師、名師。

三、冷靜思考，在反思中發展

一年來，無論作為教師、入黨積極分子還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。嚴於律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要説的就當面説清楚，該佈置的任務就傳達到位。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有牴觸的言行。我常常忍讓、剋制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，換個角度去思考問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。我很感謝在我來到馬小的半年裏，大家對我的熱情，包容和尊敬。我也一直告誡自己，要以感恩的心來為老師們服務，為學校謀發展。工作中，我也有很多不足及努力方向，如：

1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，儘量為老師們營造愉悦的工作環境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗話説：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。

副校長述職報告3

尊敬的各位領導：

大家好！不知不覺間，我擔任界河中學副校長已有一年半，具體分管學校德育、安全衞生、學生管理、宿舍管理等工作。身為學校領導，工作之餘，我努力學習黨的教育方針及各種教育理論。用全新的教育教學理念來充實自己，努力提高自身教育理論素養。在業務學習中，不斷提高自己的專業素養，提高自身的工作能力和管理水平。

近年來，我以高度的事業心和責任心來抓好德育、安全工作，確保學校教育教學工作的正常運轉。我的工作原則是“幹工作就必須做到精細化、高標準、嚴要求”，日常工作以獎勵機制為主，及時激發教師團隊精神，從而高標準完成德育、安全工作。為了學校的生存、發展努力工作，為了學生的一切不輟耕耘。下面我就將半年來的工作總結如下：

1、努力學習，提高認識和見解

隨着社會的不斷髮展，作為一名學校領導，就必須始終站在社會發展的前沿，而德育工作更要求緊跟社會形勢的發展。我每天堅持網上瀏覽新聞、教育動態，不斷學習學校管理方面的業務知識，提高對教育的認識和個人品德修養，不斷提高自身的判斷能力和管理能力。這些都為我更新教育理念、加快德育創新提供了紮實的基礎。工作中，我堅信：“身正為範”，因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展。

2、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

健全德育領導機構，加強班主任隊伍建設，為了及時方便的與班主任溝通，我們建立了“班主任微信羣”，簡潔高效的完成各項交流工作。對於學校管理中的共性問題及時召開班主任經驗交流會，以使問題在最短時間內完成。

建立德育長效機制，注重活動育人。開學後通過班會和級部活動先後舉行了校園文明語言教育、環境衞生教育、愛校愛家教育、安全人生教育以及學生個人行為習慣的養成教育等，緊緊圍繞“養成教育”這根主線，狠抓學生常規管理，養成良好習慣。

開學之初，政教處就下發試行了政教、後勤管理制度，特別是界河中學學生在校一日常規、政教處一日工作常規等的印發，做為班主任工作和學校德育工作的導向，學期初及時制定德育工作規劃和政教處工作計劃。按德育工作目標層層分解、層層落實，各項檢查內容及時公佈，認真做到每日公佈、每週小結、每月彙總，學期末總評獎勵，加強德育管理，提高德育工作效率，培養一支敬業負責、工作認真、團結互助的班主任德育隊伍，不斷加強班主任隊伍建設，挖掘典型，鼓勵創新，完善管理制度。通過研究和探討，根據實際情況，不斷調整工作要求，使班級考核和班主任工作既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任在工作中充分發揮個體作用，積極開展工作。

3、加強學校安全管理，完善安全管理機制。

校園安全無成績，有的只是無窮的責任。這是我分管德育工作以來的深切體會。師生的安全大於天，校園安全工作是學校各項工作的重中之重，始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。每日堅持巡查校內各個地方，發現問題，及時解決。不斷充實和完善各種規章制度，進行嚴格的系統管理，努力做到：外來人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；教職工出校嚴格登記；每月對學校的安全設施進行檢查；同時加強與派出所、消防隊和疾控中心等校外力量的合作，基本上形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保學校無重大安全事故的發生。在我們全體教職工的共同努力下，我校在上學年被評為滕州市德育示範學校，棗莊市平安和諧校園複評順利通過。

總之，目前學校各項工作都充滿生機和活力，這些成績的取得是全體教職工團結一心、紮實苦幹的結果。我們也清醒地看到，學校發展過程中還存在着許多問題和不足。但隨着學校和時代的發展，我們工作的不斷調整，更有上級領導的正確領導和大力支持，依靠廣大教職工的共同努力，我校的各項工作一定會更上台階。而我更應該在校長的不斷指導下，幹好本職工作，自覺堅持知行統一的原則，以身作則，努力把自己造就成為一名既有正確的管理理念，又能勇於實踐的教育管理專家。用自己不懈的追求對領導的信任、同事的幫助做出最好的回報。

副校長述職報告4

尊敬的各位領導，各位老師：

本學年度我分管學校的安全和教學工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領導下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位老師彙報，恭請指正。

一、加強學習，以身作則，同心協力，不斷提高自身素質。

在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，加強教育，羣防羣治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，實行“一崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建築物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防範能力和自我保護能力。

三、加強教學常規管理，全面提高教學質量

從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到：

1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。

我一貫注重教學常規管理的落實情況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規範性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。並將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鈎。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。

課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，因此，我們積極開展教學比武大練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節（主、副科各一節）有質量的教學研究課，集中教研組長骨幹教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中學習，在反思中成長。

在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練內容三統一，並注重“精”字上下功夫，擺脱了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生髮展、創新而教；有效地促進了我校教學質量的提升。

四、存在的不足

1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠。

2、怎樣有效發揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展是一個值得我深思的問題。

五、努力方向

1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。

2、不斷地提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育怎麼做有許多值得探討的問題。進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，提高辦學質量。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更得心應手。回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己把工作做得更好。

副校長述職報告5

尊敬的各位同仁：

上午好！

我於20xx年2月調到井崗中心小學任副校長主抓教學工作。幾年來隨着學校的改革與發展，我努力踐行着在平凡崗位上做實事，體驗着苦與樂。此時我最想説的還是真心誠意地感謝各位領導對我的信任及各位教師對我工作上的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導，讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰鬥力的羣體，教師都是有能力的個體，我很願意和大家一起為我們學校的發展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有侷限性的，我校教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裏能與大家一起同舟共濟、攜手並進。

一、虛心學習，完善自我。

教書人也應是讀書人。隨着課改的推進，管理領域的深入，名校形象的逐步樹立，讓我越發感受到，如果管理者專業知識、管理理論不廣博，那麼工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思。

第一點夯實業務功底。學校工作千頭萬緒，但出發點是做對學生髮展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習教育新理念，閲讀教材，分析教參，積極上網查找資料，力求課堂上激發學生的學習興趣，提高效率，同時利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優缺點。每次外出學習，隨帶u盤，及時拷貝重要材料過後細細研究，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點積澱管理理論。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對教育局舉辦的校長培訓班每期我都認真參加學習，全面、系統地學習了學校管理理論。經常閲讀《小學數學教育》、《教育新理念》、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業務能力和管理水平。

第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼裏，記在心裏，我也告誡自己必須是隊伍中的一員。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑑，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的羣體中更要以身作則，率先垂範。

二、勤勉工作，發展學校。

學校要生存就要發展，要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是幹出來的。學校以教學為中心，工作中面廣、量大、事雜，我與大家一起衝鋒陷陣，揹負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。

1、以課堂為重點，提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地。作為分管教學領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，這個學年度區級、片、校級教學活動頻繁，如去年暑假的教師崗位大練兵、數學中心備課組、片上教研活動等，能主動關心老師的教學，協調困難，參與試教、點評，做好服務工作。

2、以校本研修為着力點，推動師資建設。

我校參加了合肥市有效研修課題組活動，如何進行有效研修，真正促進教師專業化發展。希望和課題組成員真抓實幹，努力形成一支想幹、能幹、會幹的教研骨幹隊伍。

3、以信息學競賽為突破口，爭創學校特色。

學校信息學競賽連續三年獲團體冠軍，榮譽是學校的，功勞是兩位信息學老師的，但是成績的取得也離不開全校老師的默默支持。每年的競賽，選手家長溝通會、質量分析會、賽前動員會、區級和市級初賽複賽，我也忙前忙後，從不閒着，在細節上落實到位，一天就在陪同。平時與學科老師協調孩子學習時間。

4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

每學期都對學科進行質量監測，面對我校的地理位置，部分生源的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師業務學習，進一步提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時與教導處加強教學的流程管理、質量調研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。多年來畢業生語數綜合成績、每學期部分年級質量監測成績均名列前茅。

5、畢業班推薦工作

今年的畢業生户口審核和推薦權都由教育局管理，從4月份到6月份，整整三個月，我都與畢業班班主任齊心合力，本着為學生負責，讓家長放心，耐心解釋招生政策，積極做好這項工作。

三、立足課堂，發展學生。

站立三尺講台，親近學生，從中我體味到了煩惱與快樂。因為是分管教學領導，不管任教哪個年級段哪個班級，上學期是三（4）班，這學期是六（4）班，潛意識裏壓力很大。教好理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入於管理與教學之間，空餘時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間及時補上，不讓學生有任何損失。

四、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一杆稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

1、嚴於律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要説的就當面説清楚，該佈置的任務就要傳達到位。當然有佈置就有檢查有反饋，發現優點指出不足，不是一味説好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學着去剋制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。

有人説忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。

副校長述職報告6

尊敬的各位領導，老師們：

作為學校分管教學、教科研、信息技術的副校長，一年以來，在各位的大力支持與配合下，與學校一起成長，在風風雨雨中共同進步。年終歲末，有必要回顧一下我們曾經走過的路，用成績來激勵自己，用不足來鞭策自己。下面是我對本學期所分管工作的小結，敬請批評指正！

一、強化教師隊伍建設，進一步構建和諧校園

1、加強名師隊伍建設：名校的生存與發展，離不開名師的支撐。在宿遷市第四屆學科帶頭人和骨幹教師評比中，全縣學科帶頭人和骨幹教師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結束的宿遷市第五屆學科帶頭人、骨幹教師評比中，懷文中學有學科帶頭人7人，骨幹教師12人；在剛剛結束的宿遷市第二屆教學能手教壇新秀評選中，懷文中學有教學能手22人，教壇新秀17人，懷文中學教師入選人數在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。我想，成績決不是憑空而來的，正是我校加強名師隊伍建設的結出的豐碩果實。

2、加強課題研究工作：成績可以説明一切：目前，我校已經擁有“十五”市級課題12個、縣級課題16個、省級課題9個、國家級課題1個。

3、組織教師編書出書：學校組織編寫教材已經有兩年了，作為叢書的主要負責人，兩年裏我們編印校本教材20多種。XX年暑假，組織骨幹教師編寫9個學科《懷文同步導學系列叢書》。我校還積極倡導教師著書立説，本學期我校投入20多萬元出版《懷文探微叢書》，本人的《春之韻——中學生朗誦指要》也在其中等個人專著共七本。

二、完善教學常規，優化管理機制，進一步構建課改校園

（一）全面打造三動五自主課堂

近年來，我校在“五步流程”教學模式的基礎上創立的三動課堂的教學思想。

經過一年的實踐證明“三動五自主”教學更凸顯了學生的主體作用，更注重學生學習的自主性。它是符合我校教學現狀的一種有效的、針對性和可操作性很強的教學思想。現在我校已經把積累的經驗彙編出版成書，書名就叫《創三動課堂》。本學期我們還組織了“三動五自主”課堂教學觀摩和“三動五自主”教學的經驗交流會，在全校上下形成了新的優課價值觀念。

（二）優化管理機制

1、推行領導幹部公開課制度

把所有教乾的課程表向全校公佈，高校長、徐校長和我帶頭在兩校區上公開課，讓老師們聽課評點，起到很好的帶頭作用。

2、推行教師月考制度：為提高教師素質，防止知識退化，使廣大教師自加壓力，不斷充電，我校從本學期開始實行教師月考制度。這種制度，為進一步提高教學質量，提供了師資保障。

3、推動管理中心下移：為管深管透，提高教育教學質量，從本學期開始，我校將教務處、教科室的部分權利下放到年級，管理重心向級部傾斜。日常檢查性的事務都由年級組織實施，增強了檢查及時性和針對性。

三、加強國粹教育，弘揚民族文化，進一步構建國粹校園

在市縣詩詞協會的指導下，我校高度重視詩教活動對樹立學校品牌、打造詩化校園的重要性，並把它作為學校素質教育的重要組成部分。

1、加強成語育人工作：為加強成語學習，建成成語牆、成語梯、成語林、成語椅，開通成語廣播，印發《中華成語千句文》，師生學成語、用成語蔚然成風。

2、加強對聯育人工作：

我校把對聯當成為語文教育的一項基本內容。我校依據自身情況，開展了以下活動：組織編印了《懷文聯語》第一冊和第二冊、高樹軍校長親著《聯語潤懷》字帖版對聯賞析教材，我校各班級在黑板上開展“今日對聯”研習與創作活動，面向全校師生開展“本週徵聯”活動，安排專人並邀請專家，來我校開設對聯講座，增強了學生欣賞寫作對聯的能力。

為推動楹聯育人工作，學校還組織全校教師參加對聯考試。實施教師對聯段位制，並分層開展培訓活動。本月19日全國首張面向中學生的報紙《校園楹聯報》將在我校創刊。

四、加強硬件建設，優化信息管理，進一步構建科技校園

1、為教師購買筆記本電腦現在，我校已有90%教師有自己的筆記本電腦。

2、努力建好學校網站：現在我校進一步完善了校園網絡中心建設，核心交換機、大型服務器、防火牆、不間斷電源等設備一應俱全。本學期我們還對網站進行了改版和更新，為師生學習和發展提供了良好的平台。

3、實施網絡化辦公：全校500多名教職員工都能登陸辦公系統進行網上辦公，瀏覽各類文件和通知。我校教職工享受無紙化辦公的便捷，豪邁地踏上信息高速公路。

4、開展信息技術與課程整合研究：《信息技術與初中語文學科整合的.途徑研究》、《初中生上網心理健康教育的策略》、《信息技術與初中語文課程有效性整合的研究》這三個省級以上課題的立項，突破了懷文中學無電教課題的零記錄，目前我校已經被省電教館確立為江蘇省現代教育技術實驗學校。

當然，以上成績的取得，都是在座各位大力支持，共同努力的結果。我的工作還存在許不足之處，在今後希望能得在大家進一步的批評和指導，謝謝！

副校長述職報告7

作為分管學校德育工作副校長，我和政教處的同志一齊主抓學生德育教育、校園文化建設、體訓隊、法制教育和校園安全等工作，現將一年來的工作彙報如下：

一年來，我為了更好的幹好本職工作，堅持用心主動學習，熟悉業務，鑽研業務，要求教師做到的，我先做到，要求師生學習的，我先學習，時刻身體力行，率先垂範，處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。在行政工作中，既“講學習、講政治、講正氣”，又“講原則、講團結、講奉獻”。教書育人的事業心、職責心強，工作有衝勁、有幹勁，作風果斷，做事公道，為人謙虛。能找準自己的位置，處理好與各方面的關係。

一、德育工作

一是加強政教管理人員的思想建設和作風建設，堅持每週一開好政教例會，不斷提高大局意識、職責意識、服務意識，提高工作潛力；二是重點抓好班主任隊伍建設，透過定期組織會議、相互交流經驗，觀看培訓光盤、學習專家經驗，發放學習提高材料、完善考評機制，建立班主任工作日誌、定期細節反思，以及組織外出學習培訓等形式，並刊發了《春雨——班主任工作札記》，進一步強化了班主任工作經驗交流（我校班主任隊伍建設狀況被《滄州教育》刊載），有力地提高了班主任思想素質和管理水平。三是開展豐富多彩的德育活動，提升學校德育大環境。

本年度我校開展的德育活動有：新生入學規範和養成教育周、以“正行為、樹形象”和“安全、法制”為主題的行為教育主題班會、七八年級心理健康教育主題會、中學生校內騎車專項治理、禮貌禮貌專項治理、給父母的一封信、“三禮三生”專題教育月、九年級考前心理輔導等活動。四是把家長學校建設作為學校內涵和外延建設的重點和亮點來抓，並適當利用家長會、致家長的一封信、電話交流、走千家訪萬户等方式，營造德育合力，打造家庭、學校、社會三位一體學生健康成長平台。

二、安全工作

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我校牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於搶險，職責重於泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們堅持做到“三講”，即例會講、班會講、離校講。安全管理方面做到“三個落實”：嚴格落實門衞24小時值班制度，嚴格落實校園安全周排查制度，嚴格落實安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，政教處先後制定了《體育課安全預案》、《學校安全事件緊急處理預案》、《學校安全事件職責追究制度》和《門口值班制度》等一系列規章制度，確保安全。本年度全年學校無一齊安全事故發生，為學校工作的正常進行帶給了有力保證。

三、體育藝術工作

認真貫徹、落實市教育局有關文件精神，重視學校的體育藝術工作，強調從大處着眼，小處着手，既重視專業課教師和特長生思想素質建設，也重視各項競技活動的開展，關注學生綜合素質的提高，組織、協調、督促學校體育藝術工作循序漸進地開展。本學期，我校在第十四屆中學生田徑運動會上獲得團體總分第一名、優秀組織獎和體育道德風尚獎。

四、做好一把手的助手

作為副校長，我努力做好一把手的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負職責，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導指示，都能樂意理解，並認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。

回顧一學期來的工作，自己覺得無愧於自己的職位，無愧於人民教師和共產黨員的稱號。當然，由於自己的潛力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，有待於今後進一步的學習、改善和提高。

副校長述職報告8

光陰似箭，第一次在這兒開會的情景記憶猶新，彷彿就在昨天，不知不覺中卻已度過了四個多月。四個月來，我感覺到自己從一個外來客逐漸地融入了這個新的家庭。四個月，讓我對宋畈小學的情況有了一個大致的瞭解，對宋畈小學的老師們也有了更深入的瞭解，宋畈小學的老師們是有着很強的責任感，能夠團結協作，我們的老師能夠做到勇於服從安排，做到相互幫助，努力進取，所以我要説，我們宋畈小學的老師是一個挺不錯的一個團隊。而我本人，也在孔三亮校長的指導下，在許多老同志們的指引下，在在座的同志們的支持與幫助下得到了提高，得到了發展。在此，我要真誠的向大家説聲：謝謝。

正如我開學初的第一次談話中所説的：作為學校副校長，其工作職責是配合校長把工作做好。四個多月來，我覺得自己就是這樣走過來的。接下來，我把我一學期來的學習工作情況向大家做一簡要彙報。

一、堅持理論學習與實踐相結合

“書到用時方恨少。”本學期從學校的中層領導到校級領導的角色轉換，更讓我明白了自己理論知識的匱乏，許多時候有種力不從心的感覺。為此，我進行了惡補，一學期來，我從姚宏昌先生的《教育的靈感與智慧》中明白了“其身下不令而行，其身不正雖令不從”的道理，從汪中求先生的《細節決定成敗》中瞭解到了張瑞敏先生入主海爾後的第一條制度竟是“不許隨地大小便”的無奈，從胡洗銘先生的《提攜下屬》中知道了“培養下屬就是壯大自己，提攜下屬就是鞏固自己”的道理。

在工作中，我堅持學以致用，用科學的理論與成功的經驗來開展學校管理工作與教育教學工作。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在今後的工作中，我將一如既往做到勤於學習，善於思考。

二、負責的工作情況

（一）安全工作

1．及時傳達上級安全會議、文件精神

我們做到及時傳達上級安全文件、安全會議精神，工作及時佈署。一般情況下，我都是週一中午的周例會時間安排學習文件，佈置相關的安全工作。特殊情況下，利用廣播，短信（羣發）等方式安排工作。

2．開展安全小事故應急能力培訓

我們開展了教師應對“學生安全事故應急處理”的培訓。我們把《浙江省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》人手一份分發到班主任手中，讓老師瞭解學生安全事故的處理辦法。我們還給班主任們發放了一些“學生意外事故及處理”的小案例供老師們學習，切實提高了班主任們處理班級安全小事故的能力。

3．廣泛開展安全教育

本學期，我們班主任人人有本《安全工作手冊》，這是一本集安全制度、安全教育知識、班級晨午檢記錄、班級安全教育記錄於一體的工作手冊。我們對各班的安全教育提出了具體的要求，如：班主任“每天都必須進行安全的教育”、“每週五進行一次全面的安全教育”。這本手冊，方便老師們記錄自己的安全管理、教育工作，方便學校檢查。我們學校規定每週週二為學校集中安全教育時間；我們還開展放學前“一分鐘安全教育”活動。“放學前一分鐘安全教育”，即在每天放學前的最後一節課，班主任都要在放學前用一分鐘來對學生進行安全教育。同時，學校值周教師和上路教師分對乘坐接送車和自行回家的學生開展放學前“一分鐘安全教育”活動，教育的內容要做到有主題，有針對性。

此外，我們學校在櫥窗中張貼了《宋畈中心小學學生安全制度》，對於學生的一些行為提出了具體的要求。各班的教室還張貼了《班級安全公約》、《衞生公約》等一些宣傳知識。我們也經常利用黑板報、廣播、櫥窗、告家長書向學生宣傳安全知識。

4．深入開展安全工作檢查

我們學校的安全檢查是以學校與班級相結合、定期與不定期的形式開展的。九月份我們開展了全校性的安全自查工作，通過檢查，發了許多問題，小問題都交總務處一一辦理，一些大的問題報校長室處理。有些老師在自查報告中説到周例會沒有老師巡視校園，是個安全空檔，於是我們馬上安排教師在開會時巡視校園；我們還對各班級中的特殊體質學生進行了統計，並與相關的課任老師進行了通報。

一學期來，我感覺到老師們的安全意識得到了強化，許多老師一發現班校或校內的安全隱患都會主動向我報告。其次是老師們開展安全工作的能力增強了，後半個學期基本上沒有班主任來我這兒詢問這事那事怎麼處理了。總而言之，一學期來，在全體老師們的共同努力下，我們學校沒有發生重大的安全事故。

（二）常規管理工作

1、抓好教師隊伍素質建設

（1）開展中層領導示範課活動

為進一步深化校本教研，充分發揮學校中層以上領導的帶動輻射作用，抓實抓好課堂教學，學期伊始，我們學校教導處就開始着手組織了中層領導示範教學活動。孔三亮校長親自帶頭，執教了是六年級的《百分數的應用》。而正是學校領導的帶頭作用，本學期我們學校教研組的活動可謂是精彩紛呈，有些老師還上了好幾節公開課，學校的校本教研活動也取得一定成效。

（2）開展語、數教師學科考試

12月份，我們組織了語、數教師進行了學科考試。這樣的考試檢測了我們老師對於理論知識與學科知識的掌握情況，促進了我們老師加強學習的意識。

（3）引導教師養成良好的習慣

本學期來，我們通過一些身邊的小事、案例，引領着我們老師改變以前一些不良的行為習慣，塑造我們老師的新形象。比如，我們現在有許多的老師能夠自學與參與到學校的衞生整治工作中來了，我們的一些老師能夠在會後把凳子歸位了，我們開會的時候電話的鈴聲已經很少了。我們的老師都在努力使自己變得更好。

2、抓好學生衞生工作

為切實抓好學校衞生工作，培養學生講文明、講衞生的良好習慣，自開學以來，我們學校制定了多項措施狠抓學校衞生工作，如合理安排安幹區、開展衞生檢查、設立紅領巾衞生監督崗等形式抓好學校衞生工作，學校的環境衞生也得到了較大改善。12月21日至26日，我校開展了為期一週的衞生教育活動。在活動中，學校通過國旗下講話、櫥窗張貼衞生知識、張掛橫幅等多形式營造出濃厚的氛圍。並以開展主題班會、制定班級衞生公約、全校大掃除、學生集體簽名等活動教育學生講文明、講衞生，培養學生良好的衞生習慣。

相信通過我們的努力，一定能夠打造美麗、整潔、文明的育人環境。

（三）校園文化建設工作

經過幾年的努力，我們學校的儒家校園文化建設已經在全縣具有一定的影響力，得到了上級領導與兄弟學校的肯定。

20XX年9月，我們學校在儒家校園文化的基礎上，開展“經典古詩文”校園文化的創建工作。在縣委宣傳部的幫助與指導下，我們在學校走廊上張掛了18幅“描述我們古常山的經典詩文”鏡匾，在學校教學樓前安放了校園文化石，其中大的石頭上雕刻了“傳儒頌雅”，8塊小石頭上刻着我們學校的學風“格物致知，和諧率性”。教導處也於每週週三組織學生集體吟頌我們張掛在走廊上的古詩。

我們學校的校園文化建設做到了傳承了傳統文化，豐富了學生知識，還教會了學生做人。

（四）教育教學工作

本學期擔任了六年級一個班的數學與思品教學工作，也我們在座的許多老師相比，我的工作任務相對輕鬆了許多。

教科研方面，本人負責主持的20XX年度市一般規劃課題《提高農村小學青年教師課堂教學能力的策略研究》獲市三等獎。

三、存在的問題

1．教學成績還需努力。憑良心講，我努力了，但在兩次“山風聯考”中，我們班的數學成績與六（2）班之間就是有那麼一條不可逾越的差距，我來，來年我得更加努力，更加勤奮，爭取越過那道坎。

2．深入教師的課堂挺少。原本打算多聽聽老師們的課，任教數學的老師的課大部分聽過了，語文老師的課聽得相對少了些。

3．學校的衞生工作有待加強。中心學校衞生善雖説整體有了較大的改善，但學生的衞生習慣還不是特別好。

學校的發展正處於一個新的起點，希望我們宋畈小學的全體老師能夠同心同德，盡心盡職，為宋畈小學的教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

副校長述職報告9

尊敬的各位領導和同事：

大家好！我從20xx年7月擔任副校長，根據縣教育局安排，現就任橫沿小學副校長以來的情況述職如下：

一、政治思想品德

本人熱愛祖國，始終如一地忠誠黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的事業心和責任感。作為一名中共黨員和學校行政領導，努力做到了率先垂範，言行舉止在師生中都起表率作用。以“教書育人”為己任，自覺實施素質教育。在平凡的崗位上踏實工作，積極進取。本人尊重領導，團結同志，服從組織安排，認真履行自己的職責，認真完成自己的本職工作，與同事間團結協作，共同進步。

二、學校行政管理工作

1、分管安全工作。安全工作是學校所有工作的保證，我在分管安全工作期間，時刻注意加強師生的安全意識，經常性地對師生進行安全教育，定期召開安全工作會議，使我校在交通和防溺水等重要安全隱患中無安全事故。同時通過邀請法制副校長來校講座，防微杜漸，使學生認識到身邊的安全隱患，防止安全事故的發生。

2、學校管理方面。積極協助校長抓好學校內部管理工作，完成校長和學校行政會交辦的各項任務，在校長的領導下，積極為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權管理，協調好各部門工作。

3、制度建設方面。協助校長制定、修改和完善學校內部管理制度、各崗位人員的考核辦法，讓制度更加的科學合理、全面客觀、體現公平公正，調動教師的積極性，加強教師管理，在管理中堅持原則，做到以人為本，確立了“向管理要質量，以質量求生存”的管理理念，同時還不斷的加強對學生的管理，讓學生養成良好的行為習慣。目前學校已經形成了一套較為完善、科學的管理體制。

三、教育教學管理工作

1、積極推行“輕負高質”的素質教育。按照教育局要求規範“三表”，嚴格控制學生在校時間，積極開展陽光體育活動。同時改革課堂教學，每年舉行一屆青年教師大比武對課堂教學進行觀摩和反思，xx年5月舉行的第九屆青年教師課堂教學展示活動就以“輕負高質”為主題，取得了良好的效果。切實減輕學生課業負擔，課堂作業力爭當堂完成，課後不留作業。在“輕負”的基礎上積極思考，向課堂效率要質量，從而逐步實現“輕負高質”的素質教育目標。

2、規範教師隊伍管理。一是實行段組管理，縮短了管理的半徑，提高了管理的效率。教師實行組長負責制，組長負責各組的各項工作，使工作有的放矢，目標更明確。實行重大情況及時彙報的制度，這樣既減少了工作的盲目性，又提高了工作的積極性和主動性。二是要提高教師的專業素質和業務能力，這是提高教育教學質量的關鍵。通過做好校本培訓，每週一次的公開課和講座為教師提供學習、交流和提高的平台，。三是制定了《教師考核細則》。在原來的基礎上不斷完善教師考核制度，不論資排輩而是以教師的實際成效來衡量教師工作，有效地提高了教師工作的積極性和效率。同時政教處實性《班主任工作考核》，教科室有《教科研成果考核》。

3、加強學生的教育管理。一是做好常規值日工作。教導處和政教處相互配合，抓好學生的日常行為規範教育和學習習慣的養成教育。教導處制定細緻的《值日工作職責》，值日工作有序開展，每天晨會對學生情況進行小結分析，提出要求，班主任針對問題及時處理。住宿生管理任務重，難度大，我們也克服了困難，努力做好細節工作，確保學生管理安全，規範。如在就寢前進行點名，指導學生做好個人衞生，就寢後實行巡視制度。二是以活動促教育。每月一次學生大型活動，如廣播操比賽，跳繩比賽，唱歌比賽，書法比賽等，同時高段還組織了學生籃球賽。通過多種多樣，內容豐富的活動對學生進行教育。

4、做好個人教學工作。本人擔任三（3）班語文和科學的教學任務，在教學實踐中，嚴格要求自己。在教學態度上，不斷的探索新教材教法，更新知識，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，培養學生開放的思維能力。在教學過程中始終堅持以“教會學生做人”為第一目標，教會學生做人，讓學生明白做人的道理，按道理做人。在教研方面。除承擔公開課教學外，還勤於摘記，不斷學習，提高自己的教學能力和管理水平。

四、廉潔從教。

不接觸學校經費使用及開支情況，不收受禮品，認真學習並嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》，不進行有償家教。

以上是本人在擔任學校副校長以來的各方面情況，學校成績的取得是和學校團結的領導班子，教職工的信任、支持和共同努力分不開的。在今後的工作中我將繼續當好校長的助手，當好教師的益友，發揮紐帶作用，做好上下的銜接工作。使學校這部教育機器能有效運轉，發揮良好的教育功能。如有不當的地方請上級領導批評，同時也請全校教職員工給予指出，本人將誠懇接受，並在今後的工作中不斷的改進和完善！

謝謝大家！

副校長述職報告10

時間如白駒過隙，又到一年總結時，回顧這個學年的走過的歷程，我本着以校為先的原則，兢兢業業努力工作，有很多收穫，當然也有很多不足。作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

一、借有效學習之東風，強基固本

作為主管教學的校長，要能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。今年甌海區開展了轟轟烈烈的“有效學習”的課堂變革試點工程，我校也圍繞課改內容組織全體教師進行學習並積極實踐。根據“以學為中心”的精神，制定本校教學計劃，組織本校的教學工作。工作以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。

本人作為分管教學的副校長，更是端正思想，學習在前，樹立終身學習理念，堅持研讀大量相關教育專著，做好讀書筆記、心得體會。在教科研上，我堅持科研興校，鼓勵老師們進行課題研究，自己也能積極參與教改科研，積極撰寫論文，開展符合校情的課題研究。今年本人也積極參與了市級課題《用網絡技術構建青春期網上教育平台的研究》的研究。在工作中，有條不紊地開展各方面的工作，善於協調和處理好各方面關係，讓學校教育工作，在和諧中進行。

二、抓教學常規現代化，精緻管理

教學常規工作可以説是一個學校的發動機，抓好它就保證了學校的有效運轉。這一學年中，我們狠抓教學常規，並進行現代化的改革，改用電子備課的方式進行，對我們的工作有了長足的提升。

1、繼續完善和落實常規檢查工作，定期召開教研組長會議和備課組長會議，佈置教研思路及集體備課計劃制訂與實施，百題競賽的具體操作等事項，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、教研聽課、作業批改、考試等各個教學環節提出明確的要求和檢查方法，大部分老師實施了電子備課，及時上載教案，共享資源，同時又減輕教師的工作負擔。

2、每學期組織四次教學檢查，把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、作業及試卷的批改，做到檢查有結果，注重實效性。

3、進一步優化課堂教學。各教研組活動注重教學活動的效益，優化課堂教學的環節，提高教學效益。注意課堂教學各環節的規範性，以提高45分鐘效益為目標，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”，作業要精選，先做，不搞題海，儘量減輕學生的課業負擔。

4、加強了考試工作的管理。認真落實舉行九年級開學初摸底檢測及第九周適應性檢測，七、八年級期中、期末檢測，以及九年級的體育、英語聽力模擬考試和體育、英語聽力中考。加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加強了考試對教師的評價實效性。

三、提教師素養有方法，壯大隊伍

教師素養的提升是一個學校的生命。我們在提升教師素養方面也是有方法有抓手的，主要是依託校本研修和課題研修等方式來提升教師素養。提升教師素養以“有效教學”試點工程為導向，以促進學生技能發展為宗旨，以教研組為研修主陣地，以教師為主體，團結協作、求真務實，全員參與了校本研修活動，促進了教師專業化發展。

1、以主題式的校本研修為平台，提升教師素養

有效地開展校本研修活動是提升教師素養的重要途徑。以提高教師專業能力為主線，構建“以學為中心”的有效課堂，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，凸顯校本研修的實效性，為促進學生的全面發展服務是今年校本研修的重點。

（1）校本研修的主導思想是“有效教學”。

根據教育現狀，確定指導思想是進行有效“校本研修”的第一步。本學年根據區“有效教學”的課堂變革思想為指導思想，制定各個教研組的本學年計劃。各個科目在“以學為中心”思想指導下，抓住某一個研究點確立今年的校本研修主題，或者根據各個組在研究的各級課題確立校本研修的主題，這樣的校本研修目標更明確，效果更顯著。

（2）校本研修的運行模式是“三段兩反思”

合理的校本研修運行模式可以讓我們的研修落到實處。我校採取“三段兩反思”這樣的校本研修模式。具體是：以課例為載體，通過實踐──反思──再實踐──再反思──再實踐──總結提升的磨課方式，即化為行為階段——第一次聽課、評課、磨課後，提出改進意見；進入到第二次磨課——新設計階段，聽課、評課、磨課後，再次改進教學新設計與教學行為；進入到第三階段——新行為階段，課例展示和交流，反思，總結提升。這樣，在專業的引領、同伴的互助下、通過自我反思，加速教師專業化成長，為我校建設一支高素質，教學技藝精湛，愛崗敬業的專業化教師隊伍。

例如20xx年語文組開展的“中考複習會議”的區級活動就是按照這樣的方式展開的，並且活動了非常良好的反響。

2、以骨幹老師的示範作用為推進，提升教師素養

對於骨幹教師我們的研修要求又提高了層次。首先讓骨幹教師擔當研修的組織者、示範者、輔導者，讓他們在研修中充分發揮作用。如在課堂教學研修中，不僅讓他們做示範課，還規定他們作青年教師的指導者，在考核青年教師的課堂展示效果的同時，也考核指導教師的效果，這樣使他們在指導青年教師時多了一份責任。另外，我們組織骨幹教師開放周活動。提高了我校骨幹教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。

四、結各項成績之現狀，反思未來

“一份耕耘就有一份收穫”今年學校取得了喜人的成績，教學質量得到上級領導的肯定，在當地社會也獲得一致的好評。

首先，在教科研方面取得了豐碩的成果。課題立項，市級課題1項；課題結題，市二等獎課題1項，區級結題1項；論文案例評比，獲得市級榮譽4人次，區級榮譽91人次，省級刊物發表11人次；參加技能競賽共26人次獲得區級榮譽。可以説本年度教師榮譽真是碩果累累，希望接下來，我們能夠再接再厲，取得更好的成績。

其次，學生參加各類競賽，獲得市級榮譽7人次；區級榮譽71人次，這也説明了我校在素質教育方面取得了可喜的成績。

當然在取得成績的同時，我們也清楚地看到了存在的隱憂。

1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。其中尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；第二種嚴重現象是不備課上課堂，課後突擊應付檢查的現象還有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。下學期還要加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，推門聽課制度落到實處。教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。

2、校本研修進展不是很大，缺乏專家引領。大部分教師對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動還只是停留在表面上。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮骨幹教師專業引領的作用。

3、校園文化建設尚需完善，特色教育有待發展。校園文化建設有利於濃厚校園文化氛圍，提升辦學底藴，育人於潛移默化之中；發展特色教育也有利於提升學校的辦學品味，符合以學生為本的教育理念。雖然開展了課後社團活動與體育強訓，而對象比較少，還不能滿足大部分學生的需要。本學期因教師不足，課後社團活動又暫時擱下了。

總之，在過去一年，取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，學校的教學工作將會開展的更好。