申報高級教師個人述職報告範文

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，需要認真地為此寫一份述職報告。那麼應當如何寫述職報告呢？下面是小編收集整理的申報高級教師個人述職報告範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

申報高級教師個人述職報告1

尊敬的校領導、老師們：

本人李彩虹，xx年畢業於福建師範大學歷史系，步入教師行業至今已有21年的歷史，20xx年6月取得中學一級教師資格。任現職以來，工作認真負責，長期擔任班主任工作，取得一定成績。20xx年所帶高一（xx）班參加廈門市中小學主題班會創新大賽《學會寬容，善待他人》主題獲得三等獎。活動方案收錄廈門市教育局德育處《廈門市中小學主題班會活動方案彙編》；20xx年，所帶高二（2）班參加廈門市中小學廣播操比賽，在學校的關心配合下取得中學組比賽一等獎；20xx年被廈門市委教育工委評為“家訪工作先進個人”。20xx年所帶高三（2）班取得本一1名，本二2名，本三二十多名的好成績（當時學校的指標只要求本三3名）。本人至今仍擔任班主任工作，所帶高一（xx）班總體狀況良好，多次獲得“文明班級”稱號。作為班主任，本人及時瞭解學生思想狀態，關注全體學生，促進學生全面發展，與學生家長聯繫溝通良好。

教學方面，認真對待，認真做好本職工作，積極鑽研與反思，多次擔任備課組長工作，承擔20xx、20xx年會考工作，20xx屆高考，指導幫助20xx年會考工作，在備課組成員的共同努力下均達到或超過學校要求。

本人積極進取，20xx年取得福建師範大學教育碩士學位，20xx年獲得廈門市中學歷史學科骨幹教師資格，所開市級公開課、畢業論文質量獲得好評。論文《文本與現實》發表於《素質教育論壇》20xx年第一期（國內統一刊號：CN42—1xx8/G2 ，《從學生使用教科書的角度看高中歷史課程改革》在20xx年“第二屆福建省基礎教育科研究優文評選”活動中獲三等獎。工作認真負責，所帶班級成績在年段處於中上水平。

指導學生方面，指導學生參加20xx年“首屆全國中學生歷史寫作大賽”，高一（2）班郭憫娜同學的《“大主人”之死》，高一（7）班陳黎黎的《在那一樹梨花下》 被選中刊登在騰訊網站，其中郭憫娜同學的作品還發表在《看歷史》20xx年8月刊（國內統一刊號CN51—1732/K）並收錄20xx年7月出版的《課本上不説的歷史——中學生筆下的百年家國記憶》（書號ISBN978—7—5xx6—3364—0/K 228）。

在認真學習了《廈門市教育局職改辦轉發做好中小學教師職稱制度改革試點地區評審工作的通知》及相關的文件內容後，依據文件要求結合自身條件，本人認為符合申報高級教師的要求，特此申請參加高級職稱的申報，請予批准。

申報高級教師個人述職報告2

各位校領導、各位評委：

       大家好！

我於xx年參加教育工作， xx年畢業於天津市南郊區師範學校，在隨後的工作中，xx年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，xx年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，

從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。xx年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鑽研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。

主要工作與業績：

1、認真鑽研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高

平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改進教學方法，堅持知識聯繫實際，採用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處於油田範圍中上等水平。今年xx年七年級地理考試油田第二名，xx年與xx年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中xx年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。

2、開展素質教育 組織學生積極地參加全國地理科技大賽

本人積極的組織本校的學生參加xx年—xx年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續兩個月的時間，本人認真組織，細心輔導，我校師生積極參與。活動得到學校領導大力支持，在此次比賽中我校成績優異！經過本人的努力，我校被授予全國地理科技大賽優秀組織獎；全國地理科技示範基地的稱號，並授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優秀指導教師一等獎，並授予全國優秀科技輔導員的稱號。我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎。

3、積極參與各項教學研究活動與比賽

       不斷提高教學水平，平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽，積極撰寫教學論文。結合地理教材內容，經常製作地理教學課件並運用與課堂教學，使教學質量不斷提高，xx年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養》論文，獲得區海濱和研究教法教育中心xx年“教育創新”論文區級三等獎並獲得區級成果認定獎。

xx年xx月由本人設計製作的錄象教材數學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發的三等獎。

xx——xx年，獲得校級教研公開課評比二等獎。

xx——xx年，獲得校級創優課優秀獎。

xx年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。

xx年，我撰寫的論文《在地理教學中培養學生創新思想》獲得國家級一等獎。

xx年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。

在我兼任電教員工作期間在xx年xx月，我校在油田取得了《利用現代教學技術優化課堂教學》先進學校的稱號。

xx年和xx年連續兩年，我獲得了《教育處關於利用現代教學技術優化課堂教學》的先進個人稱號。

4、自覺完成領導交辦的其他工作。

在兼任電教員其間還為學校作了大量的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先後為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數設備。為學校節約了大量的教育經費。

各位領導、老師們！我從事教學幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠於職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現已臨近退休年齡，參選機會不多，特別盼望能順利晉級，做為對自己工作的肯定。請大家給與多多地支持。

謝謝。

申報高級教師個人述職報告3

對於我來講，20xx年是非常關鍵的一年。第一，女兒上初中，選擇班級和老師是一件很艱苦，也很痛苦的事情，經過一番充分的研究和調查之後，決定選一位語文班主任。明年把這屆畢業班送走後，我堅決要申請和孩子一個學年，相信領導會同意我的請求的。第二，參評高教。今年已經是我第三次申報高教了，但是我深知參評高教是一件多麼困難的事情。現在夠高教資格的教師有45人，而且其中比我的任職年限短的人寥寥無幾。所以要想參評成功真是太難了。但有一點我很自信，那就是我真的很敬業，也很努力。而我們領導也真的是非常看重你的業績和工作狀態。所以我認為我還是多少有點希望的。

9月14日，所有參評的老師進行述職，然後民意測驗。第二天，我得到小道消息，説我的民意測驗排在第二位，這讓我很激動，因為不管是否能被評上，最起碼我知道了同志們還是很認可我的，這比評上高教還讓我高興和自豪。9月18號校運動會。在會場上收到學校人事的電話，讓我運動會結束後去她的辦公室。天啊，這意味着什麼？難道我真的被評上了？激動啊！

運動會結束後，按時來到人事辦公室，一起來的還有其餘五位老師，我在這幾個人中年齡和任職年限幾乎是最少的，但是我被排在第三位。人事將整個準備材料的過程和方法説的非常詳細，但是由於開運會早上起牀太早，所以我一直在打哈欠，以至於人家説了什麼我都沒有聽進去，呵呵。當晚我好好睡了一覺，19號週日，全校休息。我和其餘五個人一起來到學校，就在我們班的教室裏一起準備材料。晚上大約8點左右回到家，繼續整理。老公也一起幫忙。另外一個同事也來我家幫忙，直到xx點半她才回家。我和老公幾乎一夜未睡。因為第二天老公還要出去考核，所以他在凌晨三點的時候去睡了，我繼續工作。大約5點15，天已放亮，老公起牀，繼續整理材料。很奇怪我一點也不困，但是因為六點半還要上班，所以我強迫自己躺在牀上睡了一會。大約六點半我就迷迷糊糊的起牀，臉都沒有洗，就上班了。迷迷糊糊上了兩節課後，回家繼續整理，老公找來兩個朋友。一個給我整理論文，一個幫我填寫表格。下午四點半我來到學校，繼續工作。老公下班也過來了。參評的六個人都聚在學校微機室裏忙碌着，而且幾乎每個人都帶着幫手，我的老祕就是老公，呵呵。當晚，人事也沒有走，一直陪着我們。因為材料太多，需要準備的東西雜亂的很，所以出錯是在所難免的。人事很生氣，經常面露不滿。我是錯誤最少的，而且也是脾氣最壞的，所以人事對我的態度還算過得去。離開學校已經是十點一刻了，我和老公還都沒吃飯，回到家煮了一袋方便麪充飢。飯後繼續工作，我是xx點半睡的，而老公還在戰鬥。第二天大約五點一刻，老公將我叫醒，告訴我又有一篇論文出現問題，還需要改動。我的天啊，我瘋了，一點錯誤就要引起好多連鎖反應，我鬱悶。這時已經是20號了。我給領導打電話，請求給我串課，領導很夠意思，讓我安心做準備。上午九點鐘左右，我認為一切準備就緒，於是和另外幾位老師打車來到寬橋街的一個地方，將所有的材料裝訂。中午回到學校，發現我還差兩篇課題結題報告沒有寫。此時此刻我真是瘋了！！跑回家，用了不到一個小時，編出來兩篇報告。第一篇很不錯，但是第二篇幾乎就是糊弄小孩的。這時人事又來電話，説必須馬上上交所有材料。於是我又飛到單位，將所有材料摔在人事的辦公桌上，説了一句：愛咋咋地吧，死豬不怕開水燙，就這樣了。人事笑了，我瘋了！

申報高級教師個人述職報告4

我xxx年畢業於禮縣師範學校，分配至xx八年制學校任教，自從參加工作，一直擔任初中英語課教學，在xx年調入包屯二中至今，回顧我的工作經歷，在包屯八年制學校xx年，在包屯二中至今又有xx年。

一、個人教學歷程回顧

在這xx年的工作中，調入北川初中是我工作能力的一個分水嶺，在喜集八年制學校的年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑着個人的努力，不斷探索，積累了工作中的最初的經驗，但總體而言，是在黑暗中摸索，因為當時可能接觸到的學習材料，僅僅是學校公費訂閲的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺，我只身一人撐起一所學校（三個年級）的英語教學工作。其餘則純粹是個人的摸索，當時由於我剛參加工作，所以工作積極性強，上進心也強，於是我深入鑽研教材，積極摸索經驗，同時向老教師請教，經過不斷努力，自己的教學能力得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動，督導室的方向明主任聽了我的一節課，曾大加讚賞。

但總體而言，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節課講好、講精彩方面，由於條件所限，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閲甘肅省七里河區的一種複習資料，我們就以這種資料來指導教學。現在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脱節；課堂教學與中考方向脱節。

這一切，直到我調進北川初中，才發生了徹底的變化。調進北川初中以後，我才認識到其實教師的教要讓學生活動起來，落實學生的學習主體地位，要把教師的教落實為學生的學的活動，於是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動轉而努力讓學生動起來，讓學生在課堂上多思考，多練習，多説，調動學生的學習積極性，此後，我又積極投身於我校實施的各項教改和培訓學習，使自己的英語教學能力得到了大幅度的提高，主要表現在以下方面：

1、20xx年參加了分層教改實驗，增強了因材施教的意識，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優轉差的方法，先後帶過b班、a班、c班，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣。b班學生既要全面夯實基礎又要鼓勵學生在某些方面努力突破，a班學生類似於各班的優秀學生，他們有較好的學習習慣，有較紮實的基礎，需要鼓勵他們勇於冒尖，脱穎而出，並且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學中去。

2、分別於20xx年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓，我樹立了要讓學生在課堂上得到發展，而不僅僅是重視成績的觀念，改變了用同一尺度要求學生的習慣，轉而鼓勵學生在原有基礎上進步，那怕成績的一分二分出也是進步，學生的思想品德的進步，某一技能的進步都認為是學生取得的成功。

3、分別於20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬人活動，親身聆聽，感受了發達地區的課改成就，並和自身教學實踐相以比較，認識自己的差距，總結別人的長處，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的許多問題，摸索出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導原則，尤其是20xx年那次赴杭學習，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峯時期。

4、隨學校領導兩赴全國名校洋思中學，引進了洋思中學的“先學後教，當堂訓練”的模式，隨着這一模式在我校的推廣、運行，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，變成了學生自主、合作、探究、展示的舞台，現在這一模式已自覺地融入到我的教學中，成為我自覺地實施的一部分了。

5、在北川初中我已帶過幾屆畢業班，這幾屆畢業班使我養成了自覺研究中考的習慣，我每年都能見到當年的中考題，因此每次總是反覆地揣摩研究中考題的考點及考查方式，從而在教學中採取了針對性的措施，而且我為了提高自己的教學成績，自費購買了有關中考的試題資料，鼓勵學生訂閲英語輔導報、學英語、英語週報等刊物，並且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把中考的因素滲透進去（比如説綜合性學習，固定短語的使用，口語交際等），從而使學生能提前進入中考的狀態之中。

二、豐碩的科研成果總結

20xx年，縣教研實讓我承擔全國教育科學“十五”規劃課題，“中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗”子課題，“中學英語24字整體教學法模式研究與實驗”的課題研究，成果顯著。20xx年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優秀實驗教師。

20xx年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書，當年由民族出版社出版發行。

20xx年先後兩次赴全國名校江蘇省洋思中學，學習“先學後教，當堂訓練”的教學模式。徹底改變了課堂以我為中心，教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞台。

20xx年縣教研室又一次讓我參與中國基礎教育英語教學研究20xx—20xx年資助金項目“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎教育英語教學研究項目學術專家組立項驗收、複審，被批准正式立項，並獲國家c級資助，我校也因此列為國家實驗基地（結題時掛銅牌），實驗期間，我連續8次輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽，獲得國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心，中國教育學會外語教學專業委員會的二、三等獎。

20xx年參加英語分層教學模式的實驗，所教c層成績突出，同年並承擔全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣中考中取得單科第一名（該生是我個人的愛心工程）。

20xx年xx月隨同校長赴山東省杜郎口中學學習，加深了對高效課堂的認識和感悟，對自己如何構建高效課堂有了具體的設想和打算。

三、個人應該努力做到如下幾個方面

1、盡職盡責地上好每一節課，向45分鐘要質量，訓練學生的思維，教會學生學習的方法，讓每一個學生都能得到最大限度地發展。

2、教學更要育人，不論是班主任還是非班主任，都要主動承擔學生思想品德教育的責任，做人甚於求知。

3、不斷地學習提高，反思，提高個人的工作能力和水平，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學校的發展， 個人要有不計個人得失，樂於奉獻的精神，要能安貧樂道，不能一味追名逐利，既然選擇了教師這一職業，也就意味着選擇了清貧，與其怨言百出，還不如學會享受教育的樂趣，從而真正找到職業的幸福感。

4、自己的教育教學水平，是在不斷地反思中進步提高的，正因為我能經常主動，積極地思考關於教育教學的問題，才能不斷地尋找差距，發現問題，解決問題，懶於思考，就會得過且過，發現不了問題，認識不能提高，水平也就不能提高。

5、加強學習，不斷充電，讓自己的知識變成源頭活水，這樣才能提供給學生新鮮的東西，教師要具有與時俱進的思想，不能枕在功勞薄上妄自尊大，只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。