大學思修社會實踐報告範文

一段難忘的社會實踐結束了，回顧過去的實踐活動，倍感充實，收穫良多，這時候，最關鍵的實踐報告怎麼能落下。怎樣寫好社會實踐報告呢?以下是小編為大家整理的大學思修社會實踐報告範文，希望能夠幫助到大家。

大學思修社會實踐報告1

今年暑假註定是忙碌而充實的，因為學校和思修課的要求，我們需要進行暑假的社會實踐活動，可以選擇調研活動，也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由於我們放假放得實在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。沒辦法，我只好靠我媽媽的關係，進到她所在的公司上班。因為是私人企業，老闆是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕鬆些。舅舅的公司做的是出口貿易，生產賽馬用的馬具出口到香港，英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經生產好的產品貼上標籤，清點後裝箱。雖然簡單，卻十分重要，因為這是所有生產環節中的最後一環，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業業才能避免出錯。

其實每天貼標籤，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之餘向我媽媽發過牢騷，但這不就是工作嗎？即使以後我踏上了真正的工作崗位，認了一個職務之後，每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態。心態調整好了，每天都充滿幹勁兒，若是心態沒有到達最佳狀態，就沒有繼續下去的動力。

其實我的專業是商務英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是，舅舅公司裏的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨着日子的推移，我與外國公司經理的MSN交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候，內心的喜悦之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙！通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。

短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充滿着激動，也有着無限的感慨。

這次的暑假實踐讓我對今後就業工作有了以下幾點認識：

一、在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見要聽取，耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信就能使自己更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。自己覺得困難挺多，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所説的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易處理了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

大學思修社會實踐報告2

作為一名在校大學生，我認為關於大學生消費狀況的這個調查是很有必要的。在調查開始，擬定課題的時候，由於剛入校不久我也曾經有過沒有很好的樹立消費觀、價值觀的困惑，曾經想過換個課題研究，但是深思熟慮之下，我依舊堅定的認為，這是值得研究的。

眾所周知，中國的教育背景下，中小學生們專注於學習文化課，經濟供給幾乎完全依賴於父母的給與的零用錢和過年過節的壓歲錢。而傳統觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢，卻又在孩子要錢的時候每每有求必應。這導致了九年義務教育對於學生們的價值觀樹立有很大一部分缺失。

當進入高中、大學時，很多學生開始離開故鄉，獨自異地求學，這時父母又往往給孩子每個月留一大筆錢，相對於平時零用錢的一大筆錢，讓孩子獨自計劃使用。但是由於經濟概念斷檔甚至可以説從未建立過的新高中生、大學生來説，這很大程度上是一種困惑。很多學生會習慣性的抱有“不夠了再要”這樣的思想，從而花錢沒有計劃性，往往出手闊綽。遇到這種情況，有意識的家長會突然醒悟，開始幫助子女樹立正常的消費觀念，而其他家長，在無意識之間縱容了子女的大手大腳，之後想要補救，往往很難了。

對於樹立孩子正確的消費觀念這一點，國外的教育方法迥異，而且明顯的要效果拔羣。有這樣一份報告，關於對比包括澳大利亞、美國、日本等國和中國小學生的課後作業。國內的小學生作業不外乎就是書寫、背誦、做題，而國外的小學生作業卻令成年人都感覺新奇：包括給遠親寫信、討論時事、制定旅遊計劃、給同桌出歷史考卷等等不一而足，其中就有一項是制定家庭購物計劃。從這一點上不難看出，國外對於低齡教育非常的全面，不光包括消費觀念，還包括世界觀、社會交流等等。

我本人在入學前，基本也是“不夠張口”，對於經濟沒有足夠認識的人，所幸我母親是個有遠見的家長，平時對我的教育不忘囑咐不可大手大腳，對於我的要求也沒有有求必應，小的時候我還因此大鬧過好多次，現在想來，真是汗顏加感謝。

入學後，我卻又開始畏懼消費，盲目的認為一切正常的花銷也屬於大手大腳。從入學開始，整整一個學年兩個學期，我每天都在記賬，記錄自己的花銷，病態的謹慎節約，甚至會因為對不上賬而大為惱火，反而影響了正常生活。

這次的社會實踐，我只專注於了調查在校大學生的消費觀念，在調查過程中領悟頗多，或有所得，自大二開始不再記賬，慢慢的價值觀也有所改變，而調查結果也是很令人欣慰的，但是我相信很多同學在樹立正確的價值觀時一定走了彎路，包括我在內，這一點仍需要我們反思。我認為我們也需要向國外的先進教育理念看齊，從小為低齡兒童樹立起一生的正確價值觀。

大學思修社會實踐報告3

我組的社會實踐選擇了最近在我校舉辦的大學生五人制室內足球賽活動中做志願者，我們組員在確定了這個社會實踐活動之後都十分的激動，十分開心，畢竟足球賽是我們男生十分熱愛的一項運動，雖然免不了身體的衝撞和摩擦，但是每個熱愛這項運動的人都十分理解這些事情，而這些事也無法減弱一絲一毫我們的熱情。

五人制足球賽是一種特殊的.足球賽，是足球的一個變種。在五人制足球賽中，每支球隊只有5名隊員上場比賽而不是通常的11名。五人制足球賽與普通足球的其他不同包括在較小的場地比賽，使用較小的球門以及較小尺寸的足球，以及縮短了的比賽。這樣的球賽也正需要我們這樣的志願者，雖然場地小了，但是時間也隨之縮短了，我們在場邊的撿球也起到了十分重要的作用，我們能及時將球補充入場內，比賽就可以繼續在一個很好的節奏下進行，會使雙方隊員的配合更加默契，而不會因為一會兒撿一次球而打亂了自己進攻或者防守的節奏。有的時候我們也會很忙，我們需要保證場內的乾淨與場地的乾燥，一旦有隊員發生了摔倒，需要及時的將場內的汗水清理乾淨，以免發生場地濕滑導致隊員再次摔倒的現象。偶爾也會發生一些不太走運的事情：比如我們在場邊，突然一個球高速的向自己飛來，有的時候來不及閃躲，那麼我就中彩了!一分命中！不過這些事倒不多，我們也沒什麼大礙，現在想想還蠻好笑。

在迎接主場客場的隊員時，我們也保證了自己的心態和態度，沒有因為主場的原因，有所偏向，而是對客隊表現出了十一分的尊重和關心，但他們有問題找到我們的時候我們也悉心幫助他們解決，或者幫助他們尋找我們的領隊解決問題。客隊的隊員們與我們也聊得很開，他們開玩笑説，你們弄得我們像主隊，你們學校像客場似的。當有客隊失利後，我們在場後也對他們進行了鼓勵，他們也並沒有氣餒。

在這場比賽後我們也有了很多的感悟，這些感悟在做志願者之前是肯定感覺不到的，雖然這次的志願者活動有些忙，也佔用了不少我們的課後時間，但是我們一點都不後悔，無論是這麼精彩的比賽，還是我們在這之後的感悟都讓我們有理由説我們這次賺大了。

人生的意義並不是索取，而是奉獻。奉獻是不計報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一種無私的愛心，甚至是無價的生命。因為有人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷前進。奉獻者收穫的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。聖經中寫道：給予比接受更快樂。我們或許無法做到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，但我們可以在別人困難時伸出一把援手；我們或許無法做到先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，但我們可以在集體需要我們時挺身而出；我們或許無法做到如諸葛亮般的鞠躬盡瘁死而後已，

但我們可以為志願者事業盡我們所能。高爾基曾經説過，如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西---鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶----那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺是你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。如果一個人僅僅想到自己，那麼他一生裏，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。很多人都不懂得這個道理，因為他們沉浸在慾望的世界中，沒有體會過心靈上的滿足感與充實感，他們不懂得奉獻，一心只想着索取，甚至有人還不知道奉獻為何物。生命的用途並不在長短而在我們怎麼利用它，許多人活的日子並不多，卻活了很長久。正所謂有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。作為一個志願者，或許我們並不需要這麼偉大，但是我們應該理解何謂奉獻。如果每個人都去索取而不奉獻，那麼我們又能索取到什麼呢？

在這次五人制足球賽志願者活動中，我學到了很多，不僅僅是看到了一場場精彩的比賽，還體會到了為集體為團隊奉獻後心靈的充實感。我會將志願者精神以及感悟帶入我以後的生活中去。這學期將近期末，我想是沒有機會再去做志願者，我十分期待下一學期的志願者活動，再次感受心靈的充實。