實用的數學論文作文集合八篇

在學習、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的數學論文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學論文作文 篇1

老師在教你做除法計算時，肯定強調過：0不能做除數，這個算式是沒有結果的，這是為什麼呢？當被除數不是0而除數是0時，比如：1÷0，2÷0，3÷0等，根據被除數＝除數×商，那麼1＝0×（），2＝0×（ ），3＝0×（ ），而任何數與0相乘都不可能是一個非零的數，此時商不存在，故0作除數無意義。

當被除數是0而除數也是0時，根據被除數＝除數×商，那麼0＝0×（），而任何數與0相乘都是0，此時商不是唯一的，故0作除數無意義。

再比如“2／0”假如讓0作除數，設2／0＝A，那麼根據乘、除法互為逆運算，可以看出2＝0×A，任何數與0相乘都的0，不可能得2的，此數是不存在的，也就是這樣的A是不存在的，對0／0怎麼辦呢？同樣可以設0／0＝A，根據同樣的道理，0＝B×0，在這個式子裏B可以等於1，2，3，4，5……當中的任何一個數，因此0／0等於多少還是不能確定，所以，0不能當作除數。

哦！現在我明白0為什麼不能做除數了。

數學論文作文 篇2

什麼是數學？有人説：“數學，不就是數的學問嗎？”這樣的説法可不對。因為數學不光研究“數”，也研究“形”，大家都很熟悉的三角形、正方形，也都是數學研究的對象。歷史上，關於什麼是數學的説法更是五花八門。有人説，數學就是關聯；也有人説，數學就是邏輯，“邏輯是數學的青年時代，數學是邏輯的壯年時代。”那麼，究竟什麼是數學呢？其實數學是一門深奧的學科，較確切的説是研究現實世界的數量關係和空間形式的科學它的邏輯性很強，因此很容易讓人產生錯覺，寫出錯誤的答案。

數學可以分成兩大類，一類叫純粹數學，一類叫應用數學。純粹數學準確來説是專門研究數學本身的內部規律的數學，應用數學是解決實際問題，是純粹數學與科學技術之間的橋樑純粹數學對我們來説已沒有問題，像一些算數問題只要認真計算就行了，但是應用數學卻還存在極大的“隱患”。就例如説方程吧，幾個未知數湊成在一起形成方程讓你去解，算起來很簡單，可是在實際應用中卻遇到了難題：如果有兩個未知數怎麼辦，如果算式出了問題怎麼辦。那麼我們就束手無策了；再譬如説最簡單的小數乘法吧，在計算中只要數位對齊應就不成問題，同上，貝貝帶了100元錢，買了2本詞典，每本詞典32.9元。貝貝買詞典用了多少錢？這道題看起來很簡單但是卻有很多容易錯誤的地方這兩道例題都證明了一個觀點：學數學不僅僅要“死記硬背”還要“靈活運用”。在方程中因為有未知數的關係，我們經常犯一些錯誤，譬如説：5x-5=20，求x的解。有很多同學會算錯那是因為他們將5x-5看成了5x÷5，這結果自然不一樣，在這道題的命題上就給一些同學們撒了“煙霧彈”迷惑了大家，使大家產生了錯覺，因此這道題的正解是：5x÷5=205x÷5×5=20×5x=100

這些題目都讓我們體會到了數學的博大精深之處，現在我終於明白了數學的奧義：數學是自然科學的一把鑰匙，很多科學問題一經數學化，就找到了解決途徑。許多科技問題，沒有數學的結果就不能算有了結果。從簡單的數量表示，到複雜的數量關係，離開了數學，就成了一堆稀泥，誰也弄不明白。數學本身不是物，是人們頭腦裏的意念，但要了解物及物和物的關係，沒有數學是不可能的。

在數學世界中有很多“好朋友”他們教我們知識，也帶給我們快樂，讓我們深入瞭解數學世界。

正如華羅庚所説“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學”數學在生活中也很常見，你買菜時需要口算，在促銷中你可以利用數學算出你有沒有虧本，在造房子時也需要用到數學…總而言之，數學無處不在。

數學彷彿就是一條通往成功的道路，只要你認真學必定會到達那成功的一端。

數學論文作文 篇3

今天晚上外甥來讓我幫忙輔導作業，原來是寫數學小論文。下午就在我們學校羣裏聽説了這個名詞“數學小論文”，就沒當回事，我以為是哪位老師要交論文，問問誰有麼，同行藉藉。

晚上一聽嫂子將才知道，原來是讓小學生參照報紙，自己寫一個數學小論文。我就看了數學小報，然後上網搜搜關於數學小論文，原來就是讓學生記錄一件事，體現數學在生活中處處存在、與生活息息相關。

小外甥寫的一篇《媽媽帶我去書店》星期天，媽媽帶我去新華書店，媽媽讓我自己選，我要了一本最喜歡的《賽爾號》，還要了一本《爆笑寵物》。我們在那還看了很多其他的書，最後我們去結賬了，《賽爾號》30元一本，《爆笑寵物26元一本，30＋26＝56（元）星期天媽媽幫我買書一共花了56元錢，謝謝我的媽媽。

數學論文作文 篇4

今天放學回家。只聽爸爸在那喊道：“女兒，過來，讓爸爸考考你。”“考啥？”我邊撲向爸爸懷裏邊問道：“你不是比較愛喝冰紅茶嗎？我來問你，假如大潤發現在有個活動，四個統一冰紅茶的空瓶可以換一瓶統一冰紅茶，如果你有15個空瓶拿去換，最多可以喝到幾瓶統一冰紅茶？”

哈哈！15÷4=3…3嘛。“3瓶，”我不假思索脱口而出：“老爸，這也太簡單了吧，我看，連一年級的小朋友······呀！”我邊敲自己的腦袋邊叫道：“老爸，不對，我説錯了，你等等，讓我想想。”

於是，我開始自言自語起來：“直接換4瓶嘛四四十六，少1個空瓶，就只能換3瓶了，那我還剩3個空瓶，再加上換回來的3瓶，喝完後就又可以有6個空瓶了，那不就又可以再換1瓶了，喝光後再加上原有2個空瓶最多隻有3個空瓶，看來怎麼也換不了了。那麼是4瓶。我就對爸爸説是4瓶。

爸爸沒有回答我，只是微笑，笑得我心裏發毛。過了一會兒，爸爸又提示我，問你是最多能喝到幾瓶？又不是叫你換幾瓶拿回家。可以用一些變通辦法哦。

我絞盡腦汁，最終腦中突然靈光一閃，“對了，是5瓶，爸爸。”“哦，為什麼是5瓶，説來聽聽。”於是，我分析道：“15個空瓶換好3瓶冰紅茶後我再把喝完的空瓶加上換剩下的空瓶共6個空瓶去換。這樣第一次換3瓶，第二次再換1瓶，就是全部喝完，手裏最終也只有3個空瓶，怎樣都不能再換了，對吧？爸爸聽好了，關鍵來了，這時我只要向換空瓶的營業員阿姨先“借”1瓶統一冰紅茶，告訴她我馬上還給她哦。接着把這瓶冰紅茶喝掉，最後拿着已有的3個空瓶和借來喝光的這1個空瓶，共4瓶給換瓶的營業員阿姨，對阿姨説這4個空瓶換的1瓶冰紅茶不用給我，就算還給她了，因為我已經預支了。所以我分3次，一共喝到了5瓶，對吧。”

爸爸讚許的拍了拍我的頭説：“嗯！總之是要用“借”的辦法，還有一種方法聽起來還要順當，只要分2次就可以喝到5瓶：我拎着15個空瓶去，第一件事就是先去“借”1瓶喝了。16個空瓶，立馬換4瓶，再喝了，4個空瓶直接給營業員，換1瓶不用給我，算把“借”的那1瓶還掉。不過，5瓶冰紅茶全部當場喝掉，我家寶貝恐怕要喝壞肚子了，看來要爸爸媽媽陪你一起去喝，要不你就再弱弱的問一聲：阿姨，能不能幫我們打包……”老爸説到這裏，我們都笑得滾翻了。

“哈哈！不錯，答對了。來，作為獎勵，讓我親一下。”我滾翻了還沒爬起來，爸爸就把嘴巴湊了上來。“不要啊！”我拼命躲閃着，不讓爸爸的口水粘到我的臉上，而笑聲卻不斷地填滿着我的家。

數學論文作文 篇5

星期六，我和爸爸媽媽一起去杭州旅行。旅行怎麼能少了水呢？於是，我和爸爸一起去買水。

到了商店，我亮着嗓門對服務員阿姨説：”阿姨，我要買三瓶水。“爸爸指了指掛在牆上的牌子。我順着爸爸手指的方向看過去，只見牌子上寫着：”裝修清倉，每樣物品買2送1“幾個大字。我想：買2送1，2＋1＝3瓶，那我不是隻要買2瓶就夠了！我又對阿姨説：”阿姨，我只要買2瓶。“阿姨笑眯眯地給了我3瓶水，而每瓶水的價格是1元5角，我買兩瓶水那就是：1。5元＋1。5元＝3元，我花3元錢可以買到3瓶水，比平時便宜了1。5元，平均下來每瓶水的價格是1元。我給了阿姨一張5元的紙幣，阿姨找我了兩個一元硬幣，我和爸爸高高興興地走了。

數學就在我們身邊，讓我們去尋找生活中的數學吧！

數學論文作文 篇6

星期天，全家人在一起討論清明節回老家掃墓的事。談着談着，我心裏忽然冒出了一個疑問：這裏離老家有多遠呢？”我問媽媽，媽媽笑了，説：你説呢？你上了這麼多年學，一定會有辦法知道的，對吧？”

我想了想，靈光一閃，對了，可以用我們最近學的比例尺的知識來算。我立即拿來地圖，找到了泰州市，卻怎麼也找不到老家所在地顧高鎮。怎麼辦呢？我冥思苦想，突然靈機一動：我可以先找到離老家顧高鎮最近的鄉鎮黃橋鎮，量出地圖上泰州到黃橋的距離，再減去一些，就是地圖上泰州到老家的大約的距離了！説幹就幹，我立即量出地圖上泰州到黃橋的距離，它是0。6cm。因為老家比黃橋離泰州更近些，我便把0.6cm減去了0.1cm，變成了0.5cm。因為這份地圖的比例尺是1：6000000，我便用0。5×6000000=3000000cm，3000000cm=30km。

我立即向媽媽報出了我的答案：大約30千米，本以為會得到媽媽的`表揚，可誰知媽媽卻疑惑地説：好像沒這麼近吧？”聽了媽媽的話，我也疑惑不解：怎麼會這樣？”我又來到地圖前，重新量起來。量着量着，我突然發現了其中的奧祕：我量的是地圖上兩點間的直線距離，而實際的道路不是直線的，是繞來繞去的，所以實際路程一定比依據地圖計算出來的遠。

我把我的發現告訴了媽媽，媽媽也恍然大悟：對！就是這樣！你真聰明！”

數學論文作文 篇7

生活中，處處有數學，只要你善於觀察，就一定能發現它藴含的無窮奧祕。

我很喜歡數學，平常很愛探究，數學是我生活中的一部分，也是我唯一的愛好。我夢想就是成為一名數學家，成為一名偉大的數學家。

在四年級時，數學老師周老師教了我們商不變的規律，剛學習這個規律的我感到很好奇，有一些不相信。

商不變的規律就是：在除法中，被除數和除數同時擴大若干倍或縮小若干倍，商不會變，但餘數會變。

我圍繞着這個規律展開了實驗。我用40和6兩個數進行了實驗。40除以6等於6，餘數是4，。我將40和6同時擴大相同的倍數100，變成4000除以600，我計算了一下，商是6，餘數是400，它的商沒有變，餘數擴大了相同的倍數100，變成了400。我吃了一驚，商居然真的沒有變，還是6，而餘數卻變了。

我還是有一些不相信，又用50和4試驗了一下。50除以4等於12，商是2。這次我將50和4同時擴大到原來的2倍，變成100和8，100除以8，商是12，餘數是4。商還是沒有變，但餘數擴大了相同的倍數2倍，變成了4。我徹徹底底的震驚了，再一次體會到了數學的神奇。

五年級時，我又接觸到了方程，方程其實就是含有未知數的等式。在學習商不變的規律後，我再次對方程產生了濃厚的興趣。我找了許多方程來做，並學會從中發現規律。

3x？2=302計算方法是：先將302減去2，變成3x=302-2，那麼3x=300，再將300除以3，變成x=300÷3，結果變成x=100。沒想到只需幾步就可以將這個方程解開，得到答案。

我又找了一個方程來計算。5x-6÷3=38，先將6÷3算出變成5x-2=38，再將38？2等於40，式子就變成了5x=40，最後將40除以5等於8，結果就是x=8。

數學，就像一座高峯，直插雲霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕鬆，但我們爬得越高，山峯就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峯上的人，都是發自內心喜歡數學的，站在峯腳的人是望不到峯頂的。只有在生活中發現數學，感受數學，才能讓自己的視野更加開闊！

讓我們一起來探索數學的奧祕吧！

數學論文作文 篇8

有一天，我在玩一個遊戲，碰上一道挑戰題，只要題目做對了就能得到相應的獎勵，題目是這樣的：從1＋2＋3＋……100＝？我心想這樣要加到什麼時候啊。我趕緊請教爸爸，爸爸教了我一個好辦法：例如從1加到６，可以組成1＋6＝7、2＋5＝7、3＋4＝7，再將三個7相加或者是3×7，得數就是21。計算方法是將第一個數1和最後一個數6相加得7，再和最後一個數的一半相乘，即和6÷2＝ 3相乘，3×7 ＝ 21，這樣就方便多了。我試着算了一下，從1加到10就是1＋10 ＝ 11，10÷2 ＝ 5，11×5＝ 55；那麼從1加到100就是1＋100＝ 101，100÷2＝ 50，101×50＝ 5050。

哈哈，加法變乘法，算起來又快又準，數學真奇妙，數學無止境，數學真是快樂的天堂！