美術教育中地方文化資源的合理利用論文

摘要：地方文化資源承載着地方特色和獨特的審美傾向，在中職美術教育當中，地方文化資源屬於非常重要的課程資源。在中職美術教育的過程中，需要將各種地方文化資源進行開發，可以在多個層面採取全方位的開發，創設出具有本土文化特色的中職美術教育體系，將中職美術駕馭和地方文化資源當中尋找契合點，不僅可以對於地方文化資源進行保護，還會將中職美術教育工作進行創新。

關鍵詞：中職美術教育；地方文化資源；合理利用

地方文化資源對於中職美術教育來説具有很大的開發價值，利用地方文化資源，可以培養出學生的愛國主義情懷，從而形成具有自身辦學特色的民族文化，可以有效的提高教學專業水平，將學習成本進行降低，有機結合社會資源和學校資源以及家庭資源等，將中職美術教育的目的進行完成。中職美術教育的過程中，需要你將地方文化資源進行利用，我國教育改革近些年不斷進行深化，逐漸趨向感性和理性。

１概述地方文化資源

美術駕馭在藝術教育當中是非常重要的，藝術教育需要文化內涵，藝術教育是人類創造的物質財富和精神財務以及社會行為，藝術文化教育包含着知識、信仰、藝術、道德等複合性整體。地方文化美術資源體現出地方相關的精神財務。利用地方文化資源，使美術教育具備素材性的課程資源，對於現代化的美術教育特徵比較符合，對於比較落後的地區，需要充分挖掘和利用原生態傳統文化資源。在這些地區的美術文化資源主要由兩個品種組成，分別是公共文化傳播媒介品類和民間傳統文化品類。公共文化傳統媒介品類主要指的就是美術館、博物館。青少年宮等等非教育類的教育結構，其中包含着各種美術文獻資料等，還定期舉辦相關的美術活動，這些都是美術教育過程中豐富的資源。而民間傳統文化品類指的就是在民間藝術當中的各種藝術資源，可以和民眾之間產生心理互動感應，這也是民眾的一種感情寄託。這些民間的各種藝術形式，是當今中職美術教育當中非常重要的資源。

２中職美術教育中地方文化資源的合理利用

２．１學校需要重視地方文化資源的利用：

中職美術教育要想將地方文化資源進行合理的開發，需要讓學校的各個教育主管部門重視地方文化資源美術課程資源，將美術教師的長效激勵機制進行健全，使其成為中職院校校本教研的動力，對於學校層面的地方文化資源的客户才能建設需要給予重視，使地方文化資源作為主題，從而展開相應的教學活動，在客觀制度和條件方面提供有效的保障。

２．２教師需要利用先進的教育理念：

中職美術教師需要將傳統落後的教學理念進行放棄，利用比較先進的教育理念，將校本課程開發的能力進行大幅度的提升，面對美術課程的資源開發，將教師自身的主體性作用充分的發揮出來，使教師成為美術課程的編制人員，也要成為具體的實施者和評價者。美術教師自身需要具備一定的課程開發能力，將自身的只是觀念和教師觀念以及課程觀念進行更新，使自身的教師綜合素質進行調，利用比較開放的心態面對地方文化資源，從而實現探索和研究，這樣一來，中職美術課才會得到更好的開發和利用。

２．３改革傳統教學方式：

中職美術在實際教學過程中，需要將傳統的教學方式進行改變，美術課程資源開發和應用的過程中，其主要的文化素材就是地方文化資源，從而構建出來的教學方式可以符合當今的教育理念，中職美術教育也可以迴歸到我國民族文化的本真，這樣中職學生的學習需要才會得到滿足。在中職美術教育過程中，需要和地方文化資源產生良好的互動，建立出來的美術教育氛圍需要將生活性和現場性以及感染性進行彰顯，為學生提供出有效的環境，可以將其美術文化能力進行深化，將學生的思維空間和教師的`教學空間進行有效的拓展。

２．４具體的操作：

中職美術教學過程中，需要利用豐富的手段，轉化地方文化資源，使其成為美術課程資源。在中職美術教育的過程中，美術教師需要利用當地的器物或者藝術品，將當地人的生存方式和價值觀進行分析，結合年齡和條件從而轉化論證教育資源，使地方文化資源可以在中職美術美術教育過程中進行科學合理的開發和利用。地方文化資源需要和中職美術教育實現同步發展，對於市場不斷變化的個會自動需求進行滿足，在開發和利用地方民族文化的過程中，社會效益需要放在首要位置，經濟效益和社會效益要進行統一。開發地方民族問哈資源，其出發點就是促進社會主義精神文明建設，將人們的精神文化需求進行滿足，使社會可以獲得全面的發展，中職美術教育需要將民族文化進行拓展，加強宣傳和聯繫，讓人們可以對於民族地區的狀況進行了解，使民族經濟自身可的變革力度得到加強，並且通過對外宣傳的方式，將地區文化產業的知名度進行，從而可以吸引到更多的外資。發展教育事業，培養出更多的少數民族人才，將其經濟文化差異進行縮小，在傳播的過程中，可以使不同的文化實現碰撞，產生出創造力，使更多的美術創新人才可以大膽的進行創新，將中職美術教育的目的和作用進行充分的發揮，妥善的繼承和方我國名族文化。

３結束語

中職美術教育需要將地方文化資源進行充分的開發，使美術課程可以具備系統性和深入性。在實際拓展的過程中，需要做到以學生為本，深度挖掘地方文化，創建出具備本土化特點的美術體育體系，從而可以繼承保護我國的地方文化資源，培養出更多的高層美術人才。

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