有關學校家長會校長髮言稿（精選5篇）

隨着社會不斷地進步，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編精心整理的有關學校家長會校長髮言稿（精選5篇），歡迎大家分享。

學校家長會校長髮言稿1

尊敬的各位家長、老師們：

大家好！

首先，我代表兆麟小學全體教職員工對不畏嚴寒前來參加這次會議的家長朋友們表示熱烈歡迎，對各位家長長期以來對學校工作的支持、理解和配合表示衷心的感謝。

選擇這個時間召開家長會主要原因有三點：

首先是本學期期中考試剛剛結束，利用這個週末的時間，學校、老師要和各位家長通報一下孩子的學習、成長情況。

第二，學校希望通過這次家長會了解和掌握各位家長對學校工作還有哪些期待、哪些建議。

第三，學校要與家長相互溝通，相互配合，共同做好學校教育和家庭教育。

本着這樣的目的，我們兆麟小學組織了這次家長會。

作為教育工作者，我很清楚每一位家長都迫切希望瞭解自己孩子在學校的學習、生活情況，也希望瞭解學校的工作情況和發展變化。本次家長會的宗旨就是讓家長更好地瞭解孩子、瞭解學校。爭取讓每一位家長都能更多地瞭解孩子在學校的表現，加強家校聯繫，加大家庭教育與學校教育的合力，從而達到有效提高教育教學質量，促進全校學生健康成長的目的。

我今天的講話主要談三個方面的問題：

一是客觀地向大家通報一下學校基本情況；

二是就學生家庭教育提幾點看法，與大家共同探討一下；

三是在促進學生健康成長、確保孩子人身安全方面向各位家長提一些建議。

首先，向各位家長介紹一下兆麟小學今年在各個層面取得一些成績：

1、立足現在，放眼未來，穩步發展的辦學思路得到了有效的拓展和延伸。

自20xx年建校以來，我校確立了“為每一個孩子的終身發展奠基”的辦學宗旨，堅持走“文化建校、內涵強校、特色顯校”的建設之路，秉承“教學生六年，想學生六十年，為國家民族想六百年”的辦學理念，為實現在三年內把兆麟小學打造成為一所“省內知名、哈市一流、雙城排頭的完全小學”的辦學目標而不懈努力，在各級領導的支持下、各位家長的關心和配合下，通過全體教職員工的艱苦創業，取得了一些可喜成績。

今年2月，我校被評為“黑龍江省羣眾滿意學校”，這是繼“黑龍江省標準化先進學校”、“黑龍江省綠色學校”和“黑龍江省依法治校示範學校”之後，我校成立4年來取得的第四個省級榮譽；3月，我校連續第二年獲得“雙城市十佳學校”，同時獲得“哈爾濱市德育工作先進集體”、“哈爾濱市師德建設先進集體”和“哈爾濱市藝術體育衞生教育工作先進集體”等榮譽；10月18日，我校獲得由教育部基礎教育司和公安部消防局聯合頒發的“全國消防安全教育示範學校”，這是我校取得的第二項國家級榮譽；至此，我校已獲得國家級、省級、哈市和雙城市級榮譽67項。今後，我校將把辦學目標從建校初期確立的“省內知名、哈市一流、雙城排頭的完全小學”轉為“注重學生全面發展，提高學生綜合素質，把我校建設成為育人環境、教師隊伍、學生素質、教學質量全優，在全國範圍內有影響力的一所完全小學。”這是我校新的辦學目標。

我校硬件設施目前在雙城市小學中堪稱一流，所有這些為學校各項工作的開展奠定了堅實的物質基礎。20xx年起，我校利用爭創“黑龍江省首批標準化先進學校”工作的契機，更新和添置了大量的教學設施和設備，建成了多媒體教室、微機教室、語音教室、美術教室、音樂教室、圖書室、心理輔導室、科普活動室、科學儀器室和實驗室等十幾個功能室，截止到今年，我校已將所有功能室全部投入使用。今年夏天，我校對樓廊內的班級窗户和牆壁進行了改造，加強了教室的採光和通風，保證學生的健康成長，同時使我校的辦學條件邁上了一個新的台階。

2、專業的教師隊伍逐漸形成規模，並培養了一大批愛崗敬業、勤於奉獻的骨幹教師隊伍。

建校近四年來，我校教師專業能力有了長足的發展。在師資上，我校現有教師76人，全部為大專以上學歷，學歷達標率100％；中學高級教師4人，小學高級教師35人；3人被評為省級教學能手，哈市級骨幹教師14名，僅20xx—20xx年度就新增劉玉華、單保鳳、閆晶、關平、袁麗紅5名哈市骨幹教師，雙城市級骨幹教師30名。總的來看我校教師具有比較高的理論知識和實踐經驗，且平均年齡相對較低，工作熱情非常高。優良的師資是辦好學校教育的保證，也是您把孩子放心送到兆麟小學的重要因素。今年，我校先後有多名青年教師在哈市級和雙城市級教研活動、教學技能展示中獲得獎勵。我校青年教師組成的語文團隊和數學團隊分別被哈爾濱市教研院評為“哈爾濱市語文和數學學科優秀研究團隊”；劉玉華、單保鳳、蘇晶組成的語文團隊在雙城市小學語文教師素養大賽中，獲得了特等獎第一名；閆晶、郭曉紅、王鐵剛、鄂春萌、劉瑩組成的數學團隊獲得了雙城市小學數學教師素養大賽特等獎第一名；袁麗紅、劉海穎、範紅、高運超組成的美術團隊開展了特色美術教學活動，獲得了各級領導好評。

3、推進素質教育，讓學生健康快樂的成長。

我校紮實推進素質教育，在抓好語文、數學教學的同時，注重抓好英語、微機、音樂、體育、美術等各科教學，促進學生全面發展。我校還開展了鋼琴班、跆拳道班和籃球訓練班等第二課堂特長班。為了檢驗和展示我校學生素質教育成果，今年5月26日，我校開展了首屆校園藝術節，學生們在音樂美術方面的才藝展示博得了家長們的喝彩和各級領導的讚譽。今年9月15日，由我校5年級學生組成的花束隊圓滿完成了全市中小學生田徑運動會開幕式表演任務。

在全校師生的共同努力下，教師善教，學生樂學，全校教育教學質量逐年提升，受到上級領導的讚譽。在今年夏天的忠植中學招生考試中，共有4000多名學生報考，首批錄取600人，我校僅報考226人，首批即錄取128人，就是説，我校參考人數僅佔全市考生的5.4％，但錄取率高達56％！而且，前三十名公費生中我校有6名，其中全市第一名為我校原六年一班蘇昕同學。在全市小學生水平能力測試中，我校本着尊重學生、愛護學生的原則，要求學生無論成績和基礎如何，必須全員參加考試，平均成績仍然在全市名列前茅。

先進的辦學宗旨、較高的師資力量、一流的辦學條件，為學校的進一步發展注入了強大的生命力。學校的發展其實就是學生的發展，只有把孩子教育好了，學校才能長遠發展，可持續發展。而隨着社會的發展，孩子的教育問題越來越突出，新的問題和挑戰不斷出現在學校和家長面前，我們越來越清醒的看到：要教育好孩子，離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行。目前，社會教育這方面存在着很多問題，一些不良風氣直接影響着我們孩子的健康成長，這就需要我們在學校教育和家庭教育方面加強合作，共同教育。

下面，我就學生家庭教育提幾點看法，與各位家長共同探討一下。

家長朋友們，您選擇把孩子送到兆麟小學，是對兆小的信任。這份信任，讓我這個校長更感到了肩上一份沉甸甸的責任。每天早上，我都會站在辦公室窗户前，注視着前來送孩子上學的家長，可憐天下父母心，你們對自己孩子的愛在這一刻充分體現。有的家長揹着書包，提着水壺，牽着孩子來上學。有的家長送孩子到門口還不放心，站在校門口流連忘返，望眼欲穿，恨不得將孩子護送到教室裏才算善罷甘休，卻不知自己擋住了後來學生進校園的路。我們不止一次看到孩子已經走到教室卻又往回跑，一問才知道，原來是家長把書包揹着回家了！這就是我們的家長對孩子的愛！更多的例子我不想再舉，這樣的現象説明了什麼？今天您把所有應該由孩子自己完成的事情全做了，那麼他應該做什麼？他會做什麼？他將來能做什麼？愛孩子和溺愛孩子絕對是兩碼事，家長要理智的分析您今天的溺愛是不是會給孩子的未來帶來消極的影響。

大家都知道，孩子的第一位教師是家長。孩子一言一行，都是他看到而後長期模仿的結果。我國著名的教育家陶行知認為：少兒時期是人格陶冶的最重要的時期，這個時期培養得好，以後就只需順勢培養下去，自然成為社會可用之才。有的家長可能會説，我很忙，哪裏有時間管孩子啊，再説，咱也沒啥文化水平，甚至有的家長把工作和家教對立起來，以忙為藉口，不陪孩子聊天，不瞭解孩子的內心世界；以知識水平有限不幫孩子制訂成長計劃，不幫孩子選擇課外讀物。家長們，我們再苦也不能苦孩子、我們再忙也要忙孩子，他們才是祖國的未來，孩子才是咱們晚年幸福的保障，我們生命的延續！家教成功就是孩子學業、事業的成功，不見得文化水平高的家長就家教好，文化水平低的農民家長未必教育不好自己的孩子，我市考取清華北大的多為農村孩子。

很多優秀的家長，對學生的成長起到了很好的薰陶和示範作用。有很多家長不顧工作的疲勞，下班後能細心的詢問孩子在學校一天的學習生活情況，耐心的輔導孩子完成作業。也有的家長主動向學校和老師提出這樣和那樣的合理化意見和建議，促進學校和班級的管理。好的家長就是孩子通往成功之路的太陽，照耀着孩子的心田，也照亮了孩子的笑臉。我在網絡上發現了這樣一篇家庭教育日誌，題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國婆婆大開眼界》，作者是一位中國奶奶，她的兒子娶了一位美國媳婦，文中記錄了她在前往美國和兒子兒媳一家人生活的時候，美國式家庭教育和中國式家庭教育思維的碰撞。作者與孩子的幾個生活片段滲透了良好的家庭教育觀，給我帶了很大震撼，這種美國家庭教育的理念和方式，也或多或少的揭示了一個國家一個民族雄立於世界之巔的深層次原因。由此引發了我對身邊家庭教育問題的思考，在這裏，我把其中的片段與各位家長分享一下。希望大家能夠理解和吸取其中的經驗，做好自己的家庭教育工作，讓自己的孩子茁壯成長，為中華民族的偉大復興盡上自己的一份責任！

第一個片段《自己的事情自己做》。

託比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國媽媽。每天早上，託比醒來後，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。託比會自己爬上凳子，喝牛奶，吃麪包片。吃飽後，他回自己的房間，在衣櫃裏找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟託比只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次託比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她説，如果他覺得不舒服，會自己脱下來，重新穿好；如果他沒覺得有什麼不舒服，那就隨他的便。那一整天，託比反穿着褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。

又一次，託比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊説：“媽媽，露西説我的褲子穿反了，真的嗎？”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑着説：“是的，你要不要換回來？”託比點點頭，自己脱下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以後，託比再也沒穿反過褲子。我不禁想起，我的外孫女五六歲時不會用筷子，上小學時不會繫鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個週末都要帶回家一大堆髒衣服。

第一個片段：《不吃飯就餓着！》聽聽這個標題，年輕的'家長，你們誰能做到？

一天中午，託比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊説了他幾句，憤怒地小託比一把將盤子推到了地上，盤子裏的食物灑了一地。蘇姍看着託比，認真地説：“看來你確實不想吃飯！記住，從現在到明天早上，你什麼都不能吃。”託比點點頭，堅定地回答：“Yes！”我在心裏暗笑，這母子倆，還都挺倔！下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領神會，託比告訴我愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得託比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。

到了晚上，我施展廚藝，做了很多託比最愛吃的菜餚。開始吃晚飯了，託比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，説：“我們已經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應了的。”託比看着面容嚴肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，説過的話要算數。”蘇珊毫不心軟。

作為奶奶的我心疼了，想替託比求情，説點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我説，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。那頓飯，從始至終，可憐的小託比一直坐在玩具車裏，眼巴巴地看着我們三個大人狼吞虎嚥。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，託比想發脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓着肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。餓着肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。

臨睡前，我和蘇珊一起去向託比道晚安。託比小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現在我能吃中國面嗎？”蘇珊微笑着搖搖頭，堅決地説：“不！”託比歎了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎？”“當然可以。”蘇珊温柔地回答。託比甜甜地笑了。大部分情況下，託比吃飯都很積極，他不想因為錯過食物，再受餓肚子的苦。每當看到託比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時，我就想起在中國的外孫女。她像託比這麼大時，為了哄她吃飯，幾個大人端着飯碗跟在她屁股後面跑，她還不買賬，還要談條件：吃完這碗買一個玩具，再吃一碗買一個玩具……

這個案例説明了什麼？説明了不管中國孩子還是美國孩子，幼年和少年時期的脾氣秉性都有相似之處。可為什麼我們孩子有這樣或那樣的難以改正的毛病？因為我們的教育理念尤其是家庭教育出了問題。

第三個片段《管教孩子是父母的事》。這個理念孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺接受嗎？你們家長接受嗎？

託比的外公外婆聽説我來了，兩人開車來探望我們。家裏來了客人，託比很興奮，跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水，提着小桶在屋裏四處轉悠。蘇珊警告了她好幾次，不要把水灑到地板上，託比置若罔聞。最後，託比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小託比不覺得自己做錯了事，還得意地光着腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給託比，對他説：“把地拖幹，把濕衣服脱下來，自己洗乾淨。”託比不願意，又哭又鬧。蘇珊二話不説，直接把他拉到貯藏室，關了禁閉。聽到託比在裏面發出驚天動地的哭喊，我心疼壞了，想進去把他抱出來。託比的外婆卻攔住我，説：“這是蘇珊的事。”

過了一會兒，託比不哭了，他在貯藏室裏大聲喊：“媽媽，我錯了。”蘇珊站在門外，問：“那你知道該怎麼做了嗎？”“我知道。”蘇珊打開門，託比從貯藏室走出來，臉上還掛着兩行淚珠。他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖乾淨。然後，他脱下褲子，拎在手上，光着屁股走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。

託比的外公外婆看着表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起“世界大戰”，打圈兒仗，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。

後來，我和託比的外公外婆聊天時，提到這件事，託比的外公説了一段話，讓我印象深刻。他説，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當他看到家庭成員之間出現分歧時，他會很聰明地鑽空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導致問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發生衝突，不和諧的家庭氛圍會帶給孩子更多的不安全感，對孩子的心理髮展產生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發生衝突。

最後一個案例《以其人之道，還治其人這身》。

有一天，我們帶託比去公園玩。很快，託比就和兩個女孩兒玩起了廚房遊戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的託比拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另一個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概託比沒想到會有這麼嚴重的後果，站在一旁，愣住了。蘇珊走上前，理清了事情的來龍去脈後，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到託比的頭上，託比沒防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。蘇珊問託比：“疼嗎？下次還這樣嗎？”託比一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以後再也不會這麼做了。

託比的外公外婆在家裏住了一週，準備回加利福尼亞了。臨走前兩天，託比的外公鄭重地問女兒：“託比想要一輛玩具挖掘機，我可以買給他嗎？”蘇珊想了想，説：“你們這次來，已經送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到聖誕節時，再買玩具挖掘機當禮物送給他吧！”我不知道託比的外公是怎麼告訴小傢伙的，後來我帶託比去超市，他指着玩具挖掘機説：“外公説，聖誕節時，給我買這個當禮物。”語氣裏滿是欣喜和期待。

文中最後總結：雖然蘇珊對託比如此嚴格，託比卻深愛媽媽。他在外面玩時，會採集一些好看的小花或者他認為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽；別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開；有什麼好吃的，也總要留一半給媽媽。想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學習的地方。

以上幾個家庭教育生活片段相信我們每個人都有切身體會，仁者見仁，智者見智。但有一點共識我們一定要達成，那就是：孩子的成長不僅依賴學校的日常教育，也需要家長正確、正面和陽光的教育。陪伴孩子健康成長，是學校和家庭的共同目標。為了實現這個目標，我們需要攜起手來一起努力。如果想讓自己的孩子成為一個優秀的孩子，首先你們也要努力做優秀的家長。在這裏，我給家長們一些中肯的建議：

1、做孩子的榜樣。

家長對孩子提什麼要求，你自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當然就沒有説服力。永遠要記住：你自己才是孩子最好的老師，你的一言一行，受到最直接影響的，其實就是你的孩子！所謂有樣學樣，孩子的行為習慣確實多多少少體現了家長的一些脾氣秉性。

2、營造良好的家庭氛圍。

孩子有自己的書架，有一個安靜的閲讀和做作業的區域，（最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業）家庭語言文明，別在孩子面前説髒話。

3、讓孩子儘量少看電視少上網，多閲讀課外書。

課外書的選擇也很重要，不好的書讀了對孩子成長反而有害。學校每學期會有推薦書目供參考。

4、讓孩子學會自我管理。

如，每天該穿什麼衣服，紅領巾乾不乾淨，鞋子是不是乾乾淨淨，頭髮梳理整齊沒有？書包是不是乾淨？書包裏面有沒有整理得井井有條，鋼筆的墨水有沒有灌滿等等……孩子的精神面貌，其實是一個家庭的精神面貌，或者説是一個母親的精神面貌。

5、及時和老師保持聯繫，關注孩子在校的表現，配合老師做好孩子的學習、生活等方面工作。

6、儘量由父母親自帶孩子，儘量避免讓隔輩人帶孩子。

很多家長都有各自的理由，但是，為了孩子的長遠考慮，請各位家長還是盡為人父母應盡的責任，親自教育、關注和關愛您的孩子！

記得有一個母親，目送自己讀小學的兒子上學遠去的背影，感慨地發出這樣的問話：學校啊，今天早晨，我交給你一個歡欣、聰穎的少年，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？這個母親的發問代表着千萬個家庭在發問，在時刻提醒我思考：我們學校有兩千個孩子，意味着有兩千個家庭、幾千雙眼睛在期待着，我們要辦一個怎樣的教育，才能不辜負來自大家的期盼，才能讓兩千個小生命受到良好的教育，得以健健康康地成長？我想，答案就在我們學校反覆研究後形成的辦學理念裏面，那就是“教學生六年，想學生六十年，為國家民族想六百年。”我們兆麟小學的辦學宗旨提出為每一個孩子的終身發展奠基，奠基靠什麼？靠就是我們兆麟小學人對工作的投入，對事業的追求，對全體學生的熱愛！

接下來，我就促進學生健康成長、確保孩子人身安全工作向各位家長提一些建議。希望引起各位家長重視，引起大家的共鳴。

我先來説説家長接送學生上下學過程中存在秩序問題和安全隱患，這些問題和隱患不能單純依靠學校管理，也需要你們的支持與配合。

首先是車的問題。隨着兆麟小學辦學規模的不斷擴大，校門口秩序的好壞已經成為影響每一個孩子生命安全的重要因素。每天早上七點十分到七點二十分，下午兩點四十分到三點這個兩個時段，是校門口人流最密集，最擁堵的時刻，也最容易出現安全事故。結合我校本學期爭創“哈爾濱市文明交通示範校”這一有利契機，我們在全校範圍內開展了“文明交通，安全出行”的主題實踐活動，在活動中我們發現，最不安全的因素仍然是接送孩子的機動車輛。我們也呼籲廣大家長也參與到這項活動中來。我們倡議送子車輛儘量不掉頭，孩子下車後，車輛立即從校門口開走。如果一定要掉頭也請大家不要把車開到門前的水泥地面上，雖然這樣做有點麻煩，但卻能保障所有孩子的人身安全，何樂而不為？老百姓有一句俗話説的好：窮生怨氣，富長良心。希望有車的經濟條件優越的家長同志肩負起自己的社會責任和社會良知，一定要用平等的眼光審視無車接送的孩子，他們的生命意義和價值一點也不比你的孩子差。

就在本月16日上午九點多，甘肅省正寧縣榆林子鎮小博士幼兒園接送幼兒車輛發生交通事故，造成重大人員傷亡。在這起事故中，二十一條鮮活的生命瞬間消逝，其中有19名幼兒！這起悲劇難道不足以喚起家長們的覺醒嗎？由此引發了我對租用送子車上下學孩子的擔憂。我們學校多次強調家長應該與孩子乘坐的送子車簽訂安全協議，不乘坐超載和車況不好的車輛，同時我們也要查驗司機的資質以及駕駛素質，有無違法違規的歷史。現在車輛增多，司機的資質卻在降低，有的司機安全意識淡薄，不顧交管部門的嚴厲打擊，更不顧自己和他人的安全，超速駕駛、酒後駕駛、不文明駕駛現象比比皆是，由此引發的嚴重後果屢見不鮮。雖然學校已經與每位家長都簽訂了安全責任狀，但落實責任狀，讓孩子遠離危險，主要還是依靠你們家長去落實，千萬不可疏忽，麻痺大意。

我們學校正在開展爭創“哈爾濱市級文明交通示範學校”的工作，我在本週的校務會議上要求全體教師，尤其是班主任教師要以此項工作為契機，汲取甘肅正寧交通事故的教訓，充分發揮學校的宣傳教育職能，對每一名學生做好交通安全教育，確保我們學校的每一個孩子不出現交通安全事故！在此我向各位家長提出幾項具體要求或者説希望：

一是各位家長立即配合學校對學生開展交通安全常識教育。

二是近期發現我校個別家長使用改裝的電動三輪車接送孩子，這存在嚴重的安全隱患。

學校已經建議班主任通知家長停用這種改裝車，現在已經是冬季，路面會越來越滑，駕駛這種改裝三輪車的又多是老年人，反應遲緩，而且不注意遵守交通規則和公共秩序，容易造成意想不到的交通安全事故，我希望這些家長能夠慎重考慮孩子的安全，立即停用這種三輪車。

三是希望各位家長提高安全意識和監護人責任意識，千萬不要租用不符合安全規定的車輛接送學生。

堅決不讓孩子乘坐超載車輛、拼裝車、報廢車、農用車、貨運車等非法運營車輛上下學，提醒步行上下學的中小學生遵守交通規則，主動安全避讓行駛車輛。

家長朋友們，作為兆麟小學的校長，我希望大家能將我佈置的這三項家庭安全教育工作落到實處，為了我們孩子的安全，我拜託大家了！

第一，下面説説上下學接送秩序的問題：

中午和晚上放學的時候，我也會觀察校門口的情況。很多家長焦急的等待您的孩子，這份心情我完全理解。但是，任何地方任何時候都要有一個秩序！遵守公共秩序是每個公民應盡的義務，也是我們文明素質的直接體現。當你們接孩子的時候，其實體現的正是您的文明素質。很多次我們的保幹教師很委屈的跟我彙報工作，説到一些個別家長不理解、不支持學校安保工作，對保幹教師出口不遜，甚至有的家長辱罵我們的保幹教師。這些現象説明了什麼？説明了我們的個別家長的文明素質確實存在差距，學校不是某一個人的學校，而是兩千多名學生的學校，我們的安保體系是為全校學生服務的，我們的目的就是確保全校學生在校內的安全。您可能偶爾感到不便，但和您的不便相比，我覺得孩子的安全更加重要。有的家長比較自私，不顧保幹勸阻，強行進入校園，按照新頒佈的《黑龍江省學校安全條例》規定，在無法判定您身份的情況下，如果我們的保幹認為您的行為威脅到其他學生的安全，他們有權利阻止您繼續進入校園，並有權採取必要措施要求您離開。有的家長委託他人接送孩子，但卻不與班主任溝通好，這樣很容易出現安全問題。個別開車送孩子上下學的家長經常將車直接開到校門口甚至學校電子門前調頭，造成了交通擁堵，有的家長車輛還與其他車輛發生刮蹭事故。我想提醒您的是，今天您的孩子雖然在上學時少走了幾步，但他將來在成長的道路可能會多走很多彎路。有的家長在接孩子的時候，總是不遵守保乾的要求，不願意分列校門兩側排隊，個別家長經常堵住校門，而且不顧孩子的安危，一看到自己家的孩子就拼命往前擠，造成學生出校門困難，更有可能造成擁擠事故。這種家長説好聽點是沒有安全意識，缺乏自律，説嚴重點就是不講文明，自私自利。

第二，我講一下規範早晨到校的問題。

對於“不過早到校”，學校已經三令五申，反覆通過班主任告知家長，但收效甚微。家長朋友們，黑龍江省教育廳關於學生在校時間規定中明確指出：小學生在校集體活動時間不得超過6小時，集體活動時間是指由教師組織的面向全體學生的集體活動，包括晨會、班會和各科課堂教學、課間休息時間，根據規定及實際情況，我校集體活動時間是上午7點30分到11點25分，下午13點到14點50分。教師上班時間是7點半，值日教師到崗時間是7點整。因此，校方7點開校門，值日教師到崗，學生方可陸續進入校門，進行上交作業、衞生分擔區清掃等工作，但這些內容屬於值日生工作範疇，並不是集體活動。由值周教師巡視，能保障到校學生的活動安全。但現在發現在7點前到校的學生不在少數，甚至有的學生六點天還沒亮就進入校園，這裏有的是寄宿在小飯桌的孩子，也有的不是。這就讓學校陷入兩難境地，如果不讓孩子進校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患；如果讓孩子提前進入校園，值周值班教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基於孩子的安全，我校強調各位家長7點以後送孩子到校，儘量讓孩子保證充足的睡眠時間，定定心心用好早餐，如果已經養成早起的習慣，可以繼續培養在家早讀的習慣。學校將嚴格按照值日教師到崗後，7點開校門這個規定進行。請各位家長務必配合，以保障孩子的安全。

第三，我説一下住宿生的問題。

隨着經濟社會的飛速發展，農村孩子進城讀書已經成為一種潮流，別人家的孩子來了我家孩子不來沒有面子。因此招收住宿生、小飯桌等一些新的行業也應運而生。進城追求優質教育資源無可厚非，可問題是你決不能送完就拉倒。你與招收住宿生的人員簽訂安全責任協議了嗎？你看到有多少孩子擠在一起了嗎？你的孩子每天吃什麼你知道嗎？孩子一週洗不洗澡？被褥多長時間晾曬一次？住宿地點有沒有火災隱患和其他安全隱患？作業是否按時完成？有些家長沒有標準，沒有要求，就知道交錢，從不過問和真實瞭解孩子的好壞，是你的面子重要，還是孩子的成長和生命安全重要？部分招收住宿生的人員只把掙錢作為第一目的，對孩子根本不負責任，如果我們家長聯合起來，與招收住宿生者簽訂一個彼此都能接受的協議，這就能夠督促他們最大程度的搞好服務，更好的對孩子負責。如果他們不履行協議，我寧可回農村鄉鎮唸書，也不再讓孩子受這份罪。

我們通過調查發現，個別小飯桌的衞生情況一般，管理水平更是不佳，存在很多問題和隱患。一些家長因為種種原因將孩子寄宿在小飯桌，疏於對孩子的關注，很多孩子都養成不好的習慣，家長卻不得而知，原因就是個別小飯桌隱瞞了一些情況，而當我們的老師與家長溝通時，家長卻只是一個電話就算完成任務。孩子明明有不好的表現，但小飯桌和住宿班卻反着説，原因就是怕你把孩子領走，不在他那吃，不在他那住。有的家長完全不瞭解孩子的真實情況，偏聽偏信小飯桌一面之詞，反而責備老師沒事找事。更有甚者，老師把孩子的真實情況告訴家長，卻遭到了小飯桌業主的謾罵與指責。對於這種道德缺失的人，你把孩子送到他們家，你的孩子會受到什麼樣的影響可想而知。出現這樣問題的家長千萬不要掉以輕心，一定按照學校的要求去辦，履行自己的監護職責，讓我們的孩子健康快樂的成長。

第四，我想説説道德教育的問題。

在孩子的成長過程中，學習是第一要素這是對的，但我們決不能忽視對孩子的道德影響和道德教育。德智體全面發展是我們國家的教育方針，德即德育，泛指道德教育，智是智育，也可以説是文化知識學習，體即體育，主要指的是身體素質。我始終認為，只有三個方面高度統一完美結合，才能產生合格的人才。否則學習好身體差是廢品，學習好道德低是危險品，只有德智體全面發展才能生產出成品。

這裏講一個眾所周知的事件，但願能引發大家的思考。今年十月十三日，發生在廣東佛山的小悦悦事件，可能多數家長已經知道了，小悦悦被兩輛車反覆碾壓四次，18個路人親眼目睹，卻連一個打電話報警的人都沒有，最後是一個拾荒的陳阿姨把孩子抱到路邊，經過八天的搶救，小悦悦不幸離去。社會發展了，可人性呢？如何才能讓社會停止冷漠？十八個人無一做出正義的反應，應該代表一種普遍的社會現象，説明整個中國社會道德水平低下到了一定的程度。多麼可怕！廣東省委書記在題為《反思小悦悦事件，提高我們的道德水平》的講話中説，“讓我們用良知的尖刀，深刻解剖自身存在的醜陋，忍住刮骨療傷的疼痛，來喚起社會的警醒與行動，在公眾參與下，創造揚善懲惡的制度條件和社會環境，努力提升全社會的道德水平和每一個人的道德良知，避免類似事件的發生。”省委書記的講話適用於廣東，也適用於全國，適用於你，適用於我，更適用於我們的孩子。如果我們的道德血液繼續粘稠，道德水平繼續滑坡，我真的很擔憂我們國家的出路在哪裏？會走向何方？我真想問問小悦悦：“天堂裏有沒有車來車往，天堂裏有沒有人性的冷漠？”這一事件引發了全民族的思考，我們的道德水平真的很低，我們應該加大德育的宣傳教育力度，你、我，家庭和學校責無旁貸。希望我們身邊不再上演小悦悦的悲劇。所以説各位老師、家長在監管孩子學習的同時，千萬不要忽視對孩子的道德教育，誰也不希望自己的孩子變得冷漠、沒有良知。因為一旦這樣，最終受傷害的還是你們的家庭。我們身邊現實中某些人素質較差，如在公共場合大聲喧譁，口説粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊插隊等等。這些現象與學校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級的孩子，自我辨別能力差，看見不良現象覺得好玩就會模仿，容易養成不良習慣。所以，我們呼籲家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“身教重於言教”，家長的一次榜樣行為那是比説教一百遍還管用的！

為了我們兆麟小學每一位孩子的健康成長，我最後向家長提幾點要求：

一是各位家長今後要積極和學校合作，教育孩子不吃零食，不要再給孩子買零食的錢，爭取杜絕孩子吃零食。

同時教育孩子從小勤儉節約、崇尚廉潔。我校是雙城市廉潔文化德育基地，我校開展的廉潔文化進校園活動得到了哈市紀委常委付剛以及原雙城市書記喬同志、雙城市紀檢委書記王紹維同志的讚揚，為了讓廉潔文化走進家庭，希望各位家長從小培養孩子的勤儉節約、敬廉崇潔的思想品質。

二是學校不允許家長隨意到校，有事要先和老師電話溝通。

教育孩子經管好自己的物品，一旦落在家裏，家長也不要來送。學校人多，都這樣做，不利於孩子良好行為習慣的養成。

三是要在孩子心中樹立教師的良好形象。

在孩子面前要多説教師的優點，少去指責老師。人無完人，老師也會有錯誤或失誤的時候，家長要包容。你對老師的一份尊重會傳遞給孩子，孩子會更加尊敬老師，也更能促進孩子努力學習、健康成長。

四是不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，及時瞭解孩子的思想動向。

要禁止學生進網吧等未成年人不宜進入的場所。

第五，關注孩子們的身體健康。

要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。

第六，培養孩子的團結友愛意識，寬容理智的處理孩子在校的同學矛盾。

少年兒童年齡小，自律自理能力差，互相之間發生摩擦或者小矛盾很正常。很多家長在處理這類問題時，基本能夠做到互相諒解，寬容大度。然而，也有個別家長在處理這類問題時做的不盡人意。學校想説的是：首先，我們理解家長對孩子的重視，但家長也應該客觀理智的看待這類問題。學校對這種事情的處理原則一直是非常明確的，那就是不偏不向、教育為主、積極調節、化解矛盾。但調節的前提是雙方家長都能有互敬互諒、避免糾紛的態度，如果孩子確實受到了嚴重傷害，即便家長寬容大度，我們學校也會強烈要求對方家長必須做出相應彌補，但如果只是輕微摩擦，孩子自己已經覺得沒什麼了，而家長卻仍然得理不饒人，無視學校的調節工作，或索取高額賠償，或要求住院。這種情況是我們學校不願意看到的。因為我們之前也提到了，家長是孩子的榜樣，今天你處理問題的態度和方式就會成為他們明天處理問題的準則，你思想狹隘、走極端，孩子將來處理社交問題就會變本加厲、擴大矛盾。最終受害的又是誰？

最後一點，希望家長一定要把今天會議強調的問題和事項全面、仔細、準確的傳達給直接經管和接送孩子的人。

否則，你參加的這次家長會便失去了意義。

各位家長，孩子是您的，也是我們學校的，為了孩子們更好的明天，我們全校教師定會盡心盡力地去培養學生，為了我們共同的心願，也真誠地希望大家今後能一如既往地支持學校工作，繼續關心和配合學校，加強聯繫，共同努力，讓我們攜手共創兆麟小學美好的明天！家長朋友們，一直以來，兆麟小學的發展和壯大都得到了各位的大力支持和配合，這裏再一次向你們表示衷心的感謝！為了能讓您的孩子健康成長，快樂發展，讓我們共同努力、攜手前行！最後，我衷心的祝願各位家長工作順利，快樂安康。祝福我們的孩子茁壯成長，天天向上！謝謝大家！

學校家長會校長髮言稿2

各位家長：

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，家長會的宗旨除了讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況外，還有一個重要的任務，就是通過這次家長會，達到彼此瞭解溝通、共同合作、努力打造一個“家校合一”的良好育人氛圍的目的。“習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累。”願為人父母者都能記住這句話，給自己的孩子一筆終身的財富。有人説孩子還是讓他自由發展為好，不要刻意去雕琢，這是對的。但自由發展不是“望天收”，那麼怎麼才能讓孩子從小具有良好品質、靈活的學習手段方式方法及穩定的心理呢？我們見議家長在家庭教育中着重以下幾個方面。

1、養成良好的學習習慣

良好學習習慣的內容包括：

（1）熱愛學習的態度；

（2）善於動腦、學以致用的能力；

（3）科學的學習方法。

培養學習習慣從孩子的讀書寫字姿勢開始抓起，學習一定要專心致志，大人也不能打攪孩子，讓孩子漸漸地習慣做事時不幹其他事情。要讓孩子自覺獨立完成作業，家長可採取抽查監督的方法，幫助孩子養成獨立自控的習慣。

在家庭教育中要嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正。一點一滴地糾正學習中的不良習慣。發現孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。

2、養成良好的行為習慣

孩子們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是“習慣”。良好的行為習慣是構建成功人生的必要條件，它如同基石，只有在堅如磐石的基礎之上才能矗立起巍峨雄偉的高樓大廈。但一個人良好的行為習慣不是與生俱來的，而是在生活中逐漸形成的。孩子良好行為習慣的形成就如播種一樣，應把握最佳時期，在孩子的幼兒時期，就必須從其生活的點滴着手，給予正確的引導。這期間，母親的責任重大，如果幫孩子從小養成了良好的行為習慣，不僅孩子會一輩子受用不盡，而且做家長的也會越來越輕鬆快樂。

（1）培養良好行為習慣的五方面：

一要耐心。

不厭其煩地在各種場合提醒孩子的行為，耐心等待他在不斷的積累中形成好習慣。

二要堅持。

孩子的行為總會有反覆，你一定要不為所動，對孩子的要求應持之以恆，才會有成效。

三要堅信。

千萬別因為你的努力總不見成效而表現出你已經對孩子失去信心，更要避免不負責任地對孩子的品行做消極的斷言，如“你真是沒救了！”等。

四要鼓勵。

別太在意孩子的小錯誤，只要看到他的點滴進步，就要表示讚賞，這樣孩子才會有繼續努力的動力。

五要自律。

“先教育自己，再教育孩子”，要求孩子做到的事，自己都做不到，就會威信掃地，讓孩子產生懷疑心理。

玩劣是孩子的天性，但只要耐心正確地引導，適時適地“狠一狠”，壞習慣終將會被拋棄，好的生活習慣自然會被鞏固下來。在這方面要求各位家長要大力配合學校工作，起居方面，讓孩子從小就按時作息，上學風雨無阻，咱們學校早上7點20，中午1點20開大門，為了學生的安全，不要讓他太早到校，晚上必須按時睡覺，睡不着也得躺在牀上，孩子的生物鐘也就形成了；衞生習慣也要從小培養，勤洗澡，勤換衣，不亂扔垃圾。

（2）“禮讓”中培養文明禮貌習慣。

中國是個講究禮節的國度，文明禮貌應從小培養。及早種下好種子，日後才會綻放出美麗的花朵。家庭是孩子學習的第一場所，家長的榜樣作用很重要。從小就要教他見熟人問好，分別時説再見，接受別人東西説謝謝等最基本的禮貌。家庭成員間也要特別注意這些，尤其是需要孩子幫忙的時候一定不要忘記對他説“請”和“謝謝”。孩子大一點後，就要充分利用各種機會各種場合對他進行教育和鍛鍊，告訴他大人工作學習時不能打擾、別人説話不要插嘴、不要嘲笑別人、要學會關心他等等，哪怕有些他還不太懂，但只要堅持不懈的培養，就一定會有收穫。有了這些做基礎，再培養他的愛心、自信心、豈不是簡單多了？學習習慣和生活習慣是一脈相承的，只要有了良好的生活習慣，學習習慣只需稍加引導，加強監督，就可培養好。要跟孩子約定放學後先認真完成作業，其餘時間自己支配，先學再玩，先主要再次要，作業做完先自己檢查，第二天要用的東西自己準備好，不需大人多提醒。學習習慣好了，學習起來會比較輕鬆，這當家長的也就更輕鬆更快樂了！此外利用還希望家長要注意的幾件事：

1、多和老師聯繫：

我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯繫，及時瞭解孩子在學校的情況。

2、多和學校聯繫：

學校大門口設有意見箱和聯繫電話，希望各位家長監督，學校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學校工作做得更好。

3、關注孩子上學放學接送的問題：

以前校門口是我校的一大難題，校門口擺攤，學生家長停留買東西吃，再加上家長接送車停放位置不對，經常導致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患。現在大家可以看到，在上級領導的關心下，我們建立了學生通道，昨天第一次使用，但是有些家長還是不能夠做到自覺遵守學校的規定。我們要求學生在校內按東西方向站隊，出大門進入學生通道。家長要告訴孩子自己接孩子的位置，讓孩子到指定位置找到你，不要堵住通道口，影響學生放學。以後為保證學生的安全，我們需要大家一起配合，西邊的家長在路口外，東邊的家長在路邊，把車子放遠一點，只有大家合力了，那麼這個問題也就不是問題了。希望家長關注孩子的飲食衞生，特別是上放學時在校門口小攤上購買一些不潔食品，我們不知道這些是否食品安全，地攤店家的身體是否健康，在製作食品的過程中有多少細菌灰塵隨之而入，希望大家能夠高度重視。在校內對學生要求很嚴，零食一律不準進校，禁止在校外購買不健康的小食品，但是有些家長早上不做飯，就是讓孩子在外買零食吃，這樣是極其不負責任的，我們都知道那些小食品是很不衞生的，所以希望咱們家長一定要把好關。飲食、起居、衞生等方面應有一定的規律和規矩，家長一定要堅持原則，不能因為孩子的吵鬧而遷就妥協，否則前功盡棄。一日三餐定時定量，杜絕零食，寧可餓他一頓也不遷就他，孩子自會長得壯；學校也將對孩子進行這方面的教育，希望大家支持，對於這些攤販，我們管不了，我們只有通過各位家長和學校共同配合教育好我們的孩子。

各位家長：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的願望，我們因此走在了一起。相信通過本次家長會，我們的家校聯繫工作一定會做得更好，同時更希望我們的家長朋友，在未來的日子裏能夠全力地支持和配合學校的工作，讓學生和學校共同進步。我還是一句老話：學生進步了，就是學校進步了，反之學校進步了，學生也進步了。學校與家庭，孩子、你和我已經緊緊地聯繫在了一起。我衷心地祝願我們所有的學生在小學的六年中能夠健康快樂地成長。你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出能夠適應社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！！

最後祝各位家長閤家歡樂，萬事如意！

學校家長會校長髮言稿3

尊敬的各位家長：

你們好!首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!

轉眼，學期已過大半，為了我們的孩子的發展，為了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平台，於今天下午召開全校家長會。現在由我代表學校向各位家長作一個工作彙報。

首先，向各位家長彙報一下學校的辦學情況。一年以來，學校的教育教學都呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自於家長、社會、上級的認可。我想從四個角度來講講學校的辦學情況。

1、辦學條件，力爭一流。

辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎，今年，學校在辦學條件、硬件建設上的工作有：

花費三千多元維修了多媒體室。

花費兩萬多元升級了電腦教室，鋪設了光纖，開通了國際互聯網，讓學生足不出校就可享受優質的教學資源。

花費3萬餘元修繕了校門，裝修了小食堂。

為解決全校師生的用水問題，花費兩萬餘元打了機井。

為解決路途遙遠的學生的住宿問題，學校努力爭取國家資金，建造了高標準的學生公寓，今年寄宿生的工作已全面鋪開。

這樣，孩子的學習條件得到進一步提高。這一系列辦學條件的改善，是為了四個一流服務，只有一個目的，那就是更好地為教育教學服務，為學生全面發展服務，為家長服務。

2、教學工作，規範高效。

一年來，全體教師全力以赴，齊抓教學，校園內人人都在忙碌，領導忙着聽課、指導教師備課、上課，教師忙着備好課、上好課、批改作業、輔導學生，學生忙着充實、忙着提高。

(1)學校的教學工作特點之一是：規範。

管理規範、備課規範、上課規範、作業規範、考試規範。

學校組織全體教師認真學習各種管理制度，明確備課、上課、作業批改、輔導學生的要求，從細節入手，加強常規管理。每日行政都巡查教師的課堂，對發現的問題及時糾正。學校通過正面引導，樹立典型，加強巡視，來弘揚嚴謹執教的良好風氣。

(2)學校的教學工作特點之二是：實效。

教師的一切教學準備只有一個目的，就是實效，要切實提高學生的學習質量。

學校積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，讓學生學有所得，關注學生的過程體驗，讓不同層次的學生有各自的發展。努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

學校採用了靈活多樣的形式對全體教師的課堂教學進行了檢查。如校內教研課、行政組隨堂聽課等，不斷提高教師鑽研教材、解讀教材的能力，不斷提高課堂教學實效。

學校建立了每月檢測、期中考試和期末考試的評價體系，每月考一次，讓教學質量階段檢測成為常態考核。每次檢測，老師都流水作業，封閉閲卷，認真分析，反思得失。學校每次檢測後都集中全體教師召開教學工作會議，將各學科、各年段、各班級的推進情況進行通報，營造了全員抓教學、全員提質量的良好氛圍。

3、鍛造師德，做好服務。

學校始終堅持把師德師風建設作為學校的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛地開展師德教育活動，通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上，實實在在服務於學生、家長、社會。

(1)組織教職工學習並遵守《中小學教師職業道德規範》。積極努力營造幹羣互敬、教師互學、師生互融的和諧氛圍。

(2)通過各種這些活動，進一步強化了教師“敬業愛生，文明奉獻”的師德師表意識。學校湧現出一批職業信念堅定，職業態度端正，師德高尚的教師，我們可以舉出許多關愛學生、以校為家、帶病工作、不計報酬、嚴格自律、文明執教的動人事例。學校形成了團結和諧、開拓進取、爭創一流的積極向上的氛圍。

學校家長會校長髮言稿4

尊敬的各位家長：

你們好！

首先向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們在百忙之中，到校參加家長會，是對學校工作的支持，是對教師辛勤工作的最好褒獎。你們的到來，讓嚴寒時節的校園增添了幾分暖意。

梳理松柏小學碩果飄香的20xx年，一個醒目的主題詞便是“感激”。作為學校，我們感激每一位學生的辛勤付出，因為你們的付出成就了松柏小學輝煌的品牌；我們感激每一位家長的全力支持，因為你們的支持堅定了松柏小學卓越的追求。

今天的家長會，首先由我向各位家長朋友介紹學校這學期所做的幾項重點工作及學校的發展情況，並與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然後，以班級分會的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進行溝通和交流。同時，藉此機會。誠請大家暢所欲言，給學校提出意見或建議，為我們共同做好學生的教育工作集思廣益，諫言獻策。

松柏小學以學生搭建幸福成長平台為理念，每項活動都真正落實以學生的發展為本。現在回顧一下學生的成長經歷：9月，搭建“松柏青青育芬芳”平台，面向全體學生，着眼於每個孩子的成長，營造了“週週有主題，班班有特色、人人有才智”的校園文化氛圍。實行“四個一”活動，即“每週一班，每班一主題，每週一特色、每週一星”。在展示活動中，各班同學發揮團隊的智慧，研究方案，競選“每週一星”，展示班級風采，通過詩、樂、舞等表現形式突出主題，陶冶情操，提升藝術修養，增強了班集體的凝聚力，

10月，舉行“中華美德伴我行”文明禮儀主題教育月活動。本次主題活動，針對學生的特點，採用歌舞、朗誦等生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明禮儀的教育，提高對中國傳統美德的認識，文明之花在松柏盛開。

11月，舉行南昌市校園文化展示活動。精緻、和諧、靈動、大氣的校園文化以生動的形式精彩地展現：金箍棒操、摺扇舞、彩圈表演、輪滑及自行車表演展示着校園的靈動與和諧。“希望”、“成長”、“牽手”、“相親相愛一家人”四幕情景劇展示了松柏小學教師緣於愛注重細節、關愛學生、精益求精、鑽研創新，譜寫教育輝煌的紀實。愛在松柏綻放，校園文化在松柏昇華。優質教育這枝奇葩在教育園地中綻放異彩，示範引領一方。

12月，學校入圍“江西省人民尊敬的十大學校”。可以説學校優良的硬件建設、優美的育人環境、悠久的辦學歷史、豐富的文化內涵、高素質的教師隊伍、豐碩的教育成果、鮮明的辦學特色得到了社會的肯定。最後，評選結果進入網上投票環節，不論結果如何，我們都非常感謝家長長期的支持與關心，感謝老師、學生的辛勤付出。是大家的努力成就了松柏小學這所名校的輝煌品牌。

12月，是學生綜合素質展示月，是學生收穫成果的日子。學校舉行了口算比賽、朗讀比賽、手抄報競賽、剪紙、眼保健操、歌唱、樂器比賽等，特別是首屆卡拉OK比賽，從海選到晉級比賽，到十強比賽，我們發現了很多的人才，可以説整個校園沸騰了，激發了孩子們追求全面發展的熱情。豐富多彩的活動，為校園增添了勃勃生機，描繪了童年的多彩世界。

活動多了，老師更辛苦了。但老師樂在心裏，甜在心裏。學生進步了，學生成長了，學生受益了，我們由衷的欣慰。

學生的寒假生活就要開始了。應該説，假期是一個大課堂，是養成好習慣的良好的契機，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時候，向全校的學生家長提出一些建議，以便讓孩子過一個充實而又受益的假期。

一是幫助孩子制定一個假期計劃。

假期時間比較長，注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活，培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養孩子的多方面的能力，鼓勵孩子自覺主動學習、積極參加家務勞動和社會公益勞動。計劃貴在堅持。

二是要給孩子上一節安全教育課。

學校通過召開全校性的晨會以及班會等強調了安全，家長還應該進行這方面的教育。

這裏強調三點，第一是交通安全，過馬路時一定要遵守交通規則，避免發生意外；

第二是不能獨自外出，要與父母同行。

第三是，嚴禁孩子燃放煙花爆竹。每年，社會上被煙花爆竹炸傷炸殘的事例很多。這點應引起家長們的足夠重視。

第四是注意日常生活安全，如水、電、燃氣安全以及飲食安全等。

三是要積極參加學校的假期活動。

有關內容以致家長一封信的形式發給了每位家長，請認真閲讀，並嚴格落實好。

四是激發孩子多讀書，讀好書。

寒假裏，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有興趣，可捧着書看一會兒就喊累。如何激發孩子閲讀興趣？如何能讓孩子把讀書當成一種習慣呢，這裏我提供點建議。

1、營造家庭讀書氛圍

其實，培養讀書習慣，家長要有耐心，關鍵是讓孩子堅持每天讀書，並將這一行動堅持下去。常帶孩子逛書店，在這樣的氛圍中，孩子不免受到影響。

2、家庭可增加一些藏書，鼓勵孩子自己翻閲。

假期在家，一家人圍坐讀書，是種氣氛，也是種幸福。

3、注重積累。

鼓勵孩子不拘一格的閲讀，廣泛閲讀，採取寫批註、摘抄好詞好句等方式，多動手、動腦。

另外，在此，還是要提醒家長們，培養孩子的自理自主的能力，每天自己整理好學習用品，不能丟三落四，更能讓家長忙着一會兒送筆、一會兒送本子，還有就是學校的保衞室的四位保安的任務是保孩子安全、保校園平安，也不能擅自離崗替家長送物品，還望多多理解。

家長接送孩子時，也要遠離校門，和孩子確定好固定的接送地點，避免在校門口擁堵，把寬闊的空間讓孩子們通行。尤其要轉告我們的隔輩人，更要注意這個問題。這也是考驗孩子的能力與家長的素質。

人們常説：沒有最好，只有更好。但在學生的成長曆程中，松柏小學的所有老師想用“最好”做背景，用百倍的努力去實現我們的教育願景，更希望在這一個重要進程中，有您的積極參與和大力支持。我們期待，我們家庭、學校攜手成就孩子精彩的明天。

新的一年，有各位家長的傾心關愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會快樂、幸福的。

最後，在新春佳節到來之際，向全校的學生家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，事業有成！也把祝福帶給我們的孩子們，祝他們學習進步，快樂成長！

學校家長會校長髮言稿5

尊敬的各位家長：

下午好！感謝您從百忙之中抽出寶貴的時間蒞臨學校參加家長會，感謝您對學校的支持、幫助和對自己子女的關心。

上一週，根據各位家長對學校的提出的寶貴意見，學校將盡最大努力去改進，儘量使學生、家長滿意。

在此，本着為學生着想，學校也要向家長提出以下幾點建議，如果您認為正確的，希望家庭和學校雙方共同配合對孩子的教育：

一、“只有安全，才有幸福；誰忽視安全，誰就不安全。”

這些名言警句深深地告知大家安全的重要性，希望家長也要非常重視對小孩的教育。

二、禁止學生帶手機、MP3、MP4、MP5等到學校。

理由如下：

1、學生之間造成了攀比。

2、助長偷盜行為。

由於攀比，沒有手機、MP3、MP4、MP5的學生，就會有心理壓力，因此有個別同學會去偷盜

3、如果説方便與家長溝通講不過去：

（1）沒有學生會每天和家長溝通一次或多次。

（2）學生家長可以辦理校訊通業務，方便學生及家長聯繫。

（3）即使學生真有急事，有學校領導或班主任會與學生家長進行聯繫。

（4）就算真的每天和家長聯繫，這樣不利於學生的獨立成長的鍛鍊。

4、如果説方便與外界聯繫，更加荒謬。

作為普通小學生，能有什麼事要與外界聯繫？具我們觀察瞭解，凡帶手機到學校的，都是播放一些成年人的歌曲，在校園裏造成嚴重的噪音。長期這樣聽音樂，對智力的發育和聽力都會造成不良影響。另外，學生聯繫的電話都是與自己在學校的生活、學習無關的話題。以前曾有些學生用手機聯繫校外的人員到學校打架滋事。

5、學校一般不提供充電場所，有個別學生會偷接電線進行充電，造成了嚴重的安全隱患。

6、手機在課堂上響起，打擾老師講課。

即使是調為無聲震動狀態，有電話或信息來，影響學生本人或周圍同學聽課的效率。

7、多數學生用手機上網聊天，玩遊戲，影響學習、影響休息。

8、手機有輻射。

小學生正處於發育時期，對身體健康發育造成不良影響。

三、根據上級規定，考慮到學生的安全問題，要求外宿生不準到學校上晚自習。

四、對學生的零用錢進行控制，並對小孩作出明確要求，避免小孩無止盡的要求和不良的攀比現象。

五、對學生的家務能力要多重視培養，同時對小孩的學習也要關心到位。

家長不要有“讀書無用論”的思想，要有“讀書可以改變命運”的理念。

六、家長也要重視培養學生的良好行為習慣。

例如：現在學校有些同學有丟三落四的現象，平時對自己的錢和物保管不好，有丟失現象。也有的有時將衣物放在某處時，忘記拿回，其他學生拾到後交到學校，學生又不願去領取，回家後謊報説是被盜，造成家長對學校的誤會。

七、加強對學生的思想教育，教育他們要文明禮貌。

不打架鬥毆，不以大欺小，不攜帶危險物品到學校。

八、希望家長平日按時到學校接送學生。

加強對學生交通安全方面的教育，不坐超載車、報廢車或駕駛員無駕照開的車等等。

九、每年夏季，全國都發生有小孩溺水死亡的案例，請家長重視。

教育小孩不要私自（無大人陪同）到河裏、溝裏、水塘裏等地方玩水、游泳，避免意外發生。

十、冬季風乾物燥，教育小孩不要玩火，以免失火造成災害。

總之，教育好未成年人，不光是學校的責任，也是社會的責任，更是家長的責任。

謝謝各位家長！