四年級優秀家長髮言稿(精選3篇)
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四年級優秀家長髮言稿1
尊敬的各位家長:
大家下午好!
很高興,我們又見面了。首先感謝你們在百忙中抽出時間到校參加家長會,這是對學校工作和老師工作的最大支持。在這裏,我代表學校和我們四2班的52名學生向你們表示深深的謝意!孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的願望。
我們的孩子現在上到了四年級,能力等各方面都有了很大提高。此次家長會我改變了原來的方式,由一些學生代表,從不同側面進行展示和
下面,請上我們的兩位小主持人。(學生主持)
剛才的幾位同學都談的非常好,孩子們的潛能是無限的,我們對他們的期望有多高,他們就有可能成為什麼樣的人才。
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,下面我提幾四年級語文學習常規要求:
第一:學會預習,培養多方能力
首先,課前預習有利於調動學生學習的積極性和主動性。
二、課前預習有利於發展學生的自學能力。孩子自己找
三、預習有利於發展學生的質疑能力。
我的教學實踐證明,帶着問題來學習的學生,上課的時候注意力一定集中,收穫也比別人大,這就是成功學習的奧妙之一。
預習的方法:
第一遍讀文,標分自然段,讀準字音,讀通句子;
第二遍讀文,畫出生字生詞,結合上下文或生活實際想意思,不明白的可以查工具書;
第三遍讀文,畫自己喜歡或感受深刻的詞、句,三言兩語寫出感受;給課文分段,寫段意.
第四遍讀文,畫問號質疑。
越是學習有困難的學生越應該多讀幾遍,把別人讀一遍完成的內容,分兩遍完成。但目前狀況反了。
第二、按時默寫,打牢
課文後面橫條格中是要認識的字,田字格中是需要書寫的字。生字表一是要認識的字,生字表二是需要會書寫的字,詞語盤點是我們四年級的詞語庫,所有詞語需要會寫。遺忘的規律是先快後慢,應該及時鞏固,給孩子進行聽寫。
第三:及時背誦,積累
課文的背誦,有百利而無一害,可以加深對文本的理解,可以積累詞彙。此舉可以説是在少年時代的銀行裏面儲存“金幣”,到長大的時候,可以隨時提取利息,那是一筆終身享用的財富。我們每週都有背誦作業,背誦要求。希望家長可以督促、檢查、配合。
背誦既要熟讀成誦,又要講究方法;另外,要給孩子施壓,適當規定時間;最後,力爭讓背誦成為一種習慣。
第四:愛上閲讀,成就幸福人生
越是暫時成績無法提高,越是頑皮的孩子越要讀書,那是他走向光明與幸福的唯一通道。如果,您的孩子現在對閲讀興趣還不高,一定要趕快使她愛上閲讀:
對於以後的班級管理方面,也還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:
1、時刻注意安全。放學接送的越來越少,一定要提醒孩子上學放學路上注意安全。
2、家長在家裏為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,因為每天4:00放學已經比較晚了,在一起做作業效率也不會高,還會養成抄襲、一邊
3、由於孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞。如果孩子由於不肯學習,導致成績差,我們是應該給於幫助,耐心引導,因為每位孩子都有向上的願望,孩子成績不好,一定是您原來某些方面沒做好。如果孩子很努力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,我們該做的是跟他一起努力,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。
5、請家長認真閲讀校信通,及時瞭解孩子作業內容、在校情況,以及老師請家長配合的事項。同時,在班級公共郵箱中,我會經常放一些資料,
結束語:當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以後的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利!
四年級優秀家長髮言稿2
尊敬的各位老師,各位家長:
大家好!我是XX的家長,很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水,首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝,也感謝學校給孩子們
下面我針對董珂的情況,談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、先學做人。
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想,長大後也很有可能找到適合自己的工作,憑自己的雙手獲取財富。但如果人字寫不好,即使學習再好,對自己來講愧為一人,對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良,富於同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個人,不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多麼的不好,當他們遇到困難的時候都要伸出你温暖的小手
2、學會尊重別人。
尊敬師長,尊重同學,尊老愛幼。要想別人尊重你,你必須要尊重別人。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬,更應該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德,更應該傳承下去,併發揚光大。我們一直與老人住在一起,平時教育孩子對老人要客氣,不能對老人發脾氣,講粗話,有好吃的先拿給老人吃。現在已經養成了習慣,孩子非常親近老人,尊敬老人,愛護老人。
3、誠實豁達。
為人誠實,不弄虛作假。拿出高姿態,以一種開朗豁達的心態對待身邊的人與事,絕不斤斤計較,自私自利。獨生孩子的共性就是霸道,凡事總要佔上風,這樣走向學校甚至走向社會會很不適應,畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點,自然會有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補拙,一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習,只有勤奮才能把學習搞好。長大後才能為社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心。
在學習生活當中,肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折,樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的
二、規範孩子的行為。
讓他知道什麼可以做,什麼不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、夥伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師,家長應該有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理,有時候會揣測着你的意圖,試探性地看你的臉色行事,覺得家長默認,可能就覺得我這樣做是對的,以後可能還會繼續這樣做。針對這種情況家長要把握好度,適時地提醒孩子,讓孩子能明辨是非,長大後要做一個對社會甚至對人類有用的人。
三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。
孩子大部分的時間是在學校度過的,在學校濃厚的學習氛圍中知道該幹什麼,回到家裏還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平,為什麼我
四、與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛讀書,首先你也要養成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋,不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識,明事理。科技在發展,人類在進步,要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端着書讀,孩子也會效仿,習慣也就成了自然。孩子的讀書,家長可以為其訂閲與學習有關的雜誌期刊、購買或借閲小學生必讀書目、家中的藏書。
五、培養孩子興趣愛好。
孫寵宇從小開始學繪畫,從兒童畫一直學到現在還在堅持學的素描。目前繪畫水平雖然不是很高,但起碼在學習課本知識之餘,有了一份愛好,能夠自娛自樂。學校的音樂、美術等課程開展的相當成功,在沒有上課外學習班的情況下,學生能彈奏出美妙的音樂。學校的各種文藝活動也搞得如火如荼,給孩子一個展示自我的平台。
孩子大部分學習時間是在學校度過的,老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員,是學校的一分子,是社會的一細胞,只要家長與學校密切配合,盡職盡責,我相信一定會培養出合格的人才。
謝謝大家!
四年級優秀家長髮言稿3
各位家長:
你們好!
首先
一、談談數學教材及孩子們的差異性問題
本冊數學教材主要包括以下內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,複式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
從四年級開始,孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識,孩子們一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到複雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎必須紮紮實實地掌握,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。本冊書中,角的度量、平行和相交的內容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒有紮實掌握,會對後面的學習造成一定的影響。又如大數的認識中要求孩子們進行改寫,求近似值等孩子也特別容易出錯,再如數學廣角中的烙餅問題、對策問題,都有一定的難度。有的家長總是説孩子一到三年級時數學考起來不是90幾分就是100分,但現在明顯下降,當然成績下降的原因很多,但就數學學科本身而言,隨着思維難度的不斷提高,四年級是一個轉折點,孩子們學科之間的差距將會越來越大,甚至會出現兩極分化。
我們都知道,家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。但另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,老師同樣無法取代家長。所以,請家長們也一定要在孩子的學習問題上多留心。
二、關於計算方面的問題
在本冊書中,計算佔了約三分之一的內容,包括三位數乘兩位數和除數是兩位數的乘法。談到計算錯誤,我們很家長和孩子都一句我馬虎了就過去了,其實家長千萬不要把粗心這個詞掛在嘴邊。每次測試之後,我都要分析孩子們計算錯誤的原因:仔細觀察豎式,有的是口訣用錯的,有的是筆算中方法錯誤的,還有的是脱式計算的運算順序不清楚的,比如,我們這幾天正學的除數是兩位數的除法,有的同學半天試不出一個商,擦來擦去,很慢,還很髒,甚至格式錯誤。所以我們要仔細分析孩子計算錯誤的原因,幫助他查找問題,如果孩子方法已經掌握,但還是一直出錯,那就説明孩子還沒有形成一定的計算技能。對於計算,達到掌握方法這個目的還不行,我們要通過多練,通過量的積累達到孩子計算技能的提升。所以,發現孩子計算能力弱的家長一定要讓孩子每天練個三五道,堅持不懈,效果定會明顯。整數的四則運算掌握好的,到五年級時孩子學習有關小數的四則運算就會非常輕鬆,否則,將來只會事倍功半。
最後,我想説的是您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到,單靠老師的力量是不夠的,我們都知道好媽媽勝過好老師,好家長勝過好老師,希
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