有關教師節講話的發言稿（精選5篇）

在日常生活和工作中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的有關教師節講話的發言稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節講話的發言稿1

各位老師、同學們：

你們好!

教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。

萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用温暖的臂膀擁抱着我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤着我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊着一條成長的道路。

人説春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而温暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛!

願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父。”值此第31個教師節來臨之際，我代表黃泥山小學全體學生在這個特殊的日子裏，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師説一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

教師節講話的發言稿2

尊敬的各位領導、敬愛的全體教師同仁：

大家好！

今天，我們在這裏隆重集會，參加鎮黨委、政府組織的“慶祝教師節暨表彰”大會，非常感謝上級領導的高瞻遠矚，崇尚尊師重教之舉，很榮幸以“先進工作者”的身份進行表態發言，我深感激動，感謝大家對我校一年來的工作給予的肯定和認可。

走進金殿二中的大門，在東邊第一排學生宿舍的牆上寫着我校的辦學理念“環境育人，質量立校”八個醒目的大字，我就以此做為我發言的題目與大家共勉，談一談我校一年來的想法和做法。

首先説“環境育人”，這裏説的環境有兩層含義，一是物質環境，一是人文環境。我覺得在學校管理中良好的育人環境非常重要，因為環境具有兩大教育功能，一是激勵的功能，教育人應該怎樣做？二是約束的功能，教育有不應該怎樣做。因此，自去年上任伊始，我校對校園進行全面的粉刷，新增了具有親和力的“前進中的金殿二中歡迎你”的橫標及20條警示教育牌，並開闢了四塊黑板報，確立了“德馨、博愛、尊重、合作”的校風，“博學、善導、愛生、敬業”的教風，以及“樂學、善思、健體、成才”的學風，今年，又新栽了合歡樹和法桐，並對操場進行了平整和規劃，這一系列環境的改觀，激發了師生愛校如家的樸實的情感。從人文環境的建設上，我們始終堅持“以人為本”做到“目中有人，心中有人”。也就是説，領導心中有師生、教師心中有學生、師生心中有學校，學校教育管理凸現“人情味”，全方位體現領導和學校大家庭的温暖，從而建立起和諧友善的人際關係和協作的工作關係，讓教師樂教，讓學生樂學，用愛心構建和諧，用行動創造文明。在環境育人上，我校旨在做到“學校無閒人，人人都育人；學校無閒事，事事都育人；學校無閒處，處處都育人”。

其次説“質量立校”，一所學校如果沒有質量，那就失去了學校發展關於生存的生命。良好的教學質量能促使學校更具發展的空間，使學校更有生機和活力。從教學質量上我們主要從三方面着手：

第一，向常規要質量

教育局出台並不斷完善的常規管理標準從七個方面對學校管理過程的

各個方面進行了具體的要求，教育管理者只要將此作為工作的方針和要求，逐一落到實處，就能保障學校各項工作的正常開展，就能有效提升教育教學質量，一年來，我們注重備、講、批、輔、考、研各個環節，加強有效課堂教學研究，向45分鐘要質量；我們強化班級管理，注重學生行為習慣的養成，開展德育量化評估活動；我們狠抓教師的師德規範，強化責任意識奉獻品質；我們不放鬆安全管理，劃片分區，明確職責，齊抓共管；我們通過一系列的活動和管理，使學校有序發展，向前發展。

第二，向管理要質量

一年來，我校制訂完善了各種教師、班主任、學生的管理制度和辦法，

強化各種競爭激勵機制，在師生中形成了比學趕幫的良好教育氛圍，我們的做法是決定的事一定要幹好，承諾的話一定要兑現，成績突出的一定要重獎，進步大的一定要激勵。

第三，向特色要質量

我校的辦學特色就是“愛心教育”，教育工作者所從事的是太陽底下最光輝的事業，是“塑造人類靈魂的工程師”，我們必須心中有愛，愛祖國、愛學校、愛教師、愛學生，沒有愛的教育是頹廢的教育，是蒼白無力的教育，教師職業道德的集中體現就是愛學生，愛學生就是尊重學生，以換取學生對自己的尊重；愛學生就要相信學生，以培養學生自信向上的動力；愛學生就要研究學生，以達到教學相長。人常説”尊其師則信其道”，因此，從一個層面上講，師生關係就是教學質量。

各位領導、教師們，事成於和睦，力生於團結，我相信有鎮黨委、政府對教育的關心和支持，有教育局、聯校領導的正確領導，有我們在座全體教育工作者的辛勤耕耘，無私奉獻，我們金殿的教育事業將會蓬勃發展，各項工作都將取得輝煌的成果！

祝

教師節快樂！

教師節講話的發言稿3

親愛的老師，同學們：

大家早上好!

我是高一(4)班的陳翔，我演講的題目是“感謝你，老師”。

親愛的老師啊，在這裏，你們就像父母一樣，關注着我們的學習，關心着我們的成長。我們的學習之路因為有了你們而有了光亮，我們的人生之路因為有了你們而變得更加充實。但，正因為你們的愛已經融入了我們的.生活，有時候，我們竟然變得有些麻木，不知珍惜，個別同學還經常埋怨老師管得太多，甚至還會衝着老師耍脾氣，現在想一想，我們是多麼的任性，多麼的不應該啊!但是，老師啊，你們卻從不計較，總是對我們動之以情，曉之以理，總是輕輕一笑，讓那些不愉快悄悄飄散。

老師啊，是你們，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是你們，塑造出一批批張揚個性、敢於創新的世紀英才;是你們培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。感謝你們!

老師啊，感謝你們!感謝你們在傳道、授業、解惑的同時傳授給我們做人的道理，感謝你們，在緊張而忙碌的工作之餘還為我們指點迷津，感謝你們，在逆水行舟的學海中給我們源源不斷的力量。 同學們啊，“誰言寸草心，報得三春暉”;當我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時，你是否想過該如何報答我們的老師呢?其實，我們都懂得老師想得到的回報，不是金錢和榮譽，而是我們每一個同學的健康成長和學習的進步，看到他培養的學生步入社會時，能成為各行各業的優秀人才。

老師啊，請你們放心，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管我們以前是多麼不懂事，如今我們不會讓你們的心血付諸東流，我們一定會在知識的海洋中揚帆遠航，我們要立大志，吃大苦，忍受住大委屈，經受住大考驗，最後成為祖國的棟樑!

最後，讓我們共同祝願我們的老師身體健康，工作順心，閤家歡樂!

祝願我們的學校蓬勃發展，教學爭先，明年的中考、高考再創輝煌!

祝願所有的仙源學子，在老師的關心呵護下，快樂學習，健康成長，為成為祖國棟樑，積蓄充足的力量!

教師節講話的發言稿4

尊敬的老師們：

新的學期開始了，在這充滿喜悦和收穫的金秋裏，我們即將迎來自己的節日——第三十二個教師節，在第32個教師節上的講話。在此，我代表學校向努力耕耘、辛勤工作的全體教職工緻以節日的問候和衷心的祝願！祝願所有教職工在新的學年裏工作順利，身體健康，生活幸福！

教師的職業普通而崇高，教師的工作平凡而偉大。沒有其他任何一種職業，能在人身上留下這麼深刻的烙印，能對人的靈魂產生這麼大的觸動，能對人類未來產生這麼深遠的影響。長期以來，我校廣大教師秉承“敬業愛生，拼搏奉獻”的優良傳統，發揚“博雅尚美、格致創新”的優良校風，踐行“為每位學生成功的一生奠基”的辦學理念，立足本崗，兢兢業業，精心育人，無私奉獻，培養了一批又一批的優秀人才，其中也湧現出了許許多多優秀教師、優秀教育工作者。例如：201x-201x學年度受到表彰的天津市師德先進個人孫麗華、天津市教育系統優秀思想政治工作者項敬、天津市教工先鋒崗先進個人徐勇，還有西青區三八紅旗手田永梅、西青區教育系統職工技術創新標兵劉英娣、朱旭，西青區教育系統勞動競賽示範崗高學偉，西青區教育系統優秀師徒趙寶忠、田永梅，祁鳳珍、張麗麗，西青區教育系統優秀黨員解永玲、徐曉英、孫媛媛、劉英娣、高俊欣、劉新、姜海紅等。正是有了這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀隊伍，正是有了這樣一種“自強不息、追求卓越”的一中精神，我校的教育教學才有今天這樣一個可喜的局面，高考成績穩中有升，社會聲譽不斷提高。

今年教師節的主題是“甘守三尺講台，爭做四有教師”。201x年北師大的教師節慶祝會上： “好老師沒有統一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。從其中可以看出這“四有”中至少有“三有”更多的指向了師德，這非常符合現在的實際。

首先是要有理想信念。正確的理想信念是教書育人的指路明燈。一個教師，自從你選擇教書作為職業的那一天起，“課堂”這個地方就成為了你生活中的一部分。備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、質量分析、集體教研、畢業班加課等。日復一日，年復一年，你對這些事務的熟悉程度，就如同熟悉自己的左手和右手。但隨之，最初的激情也漸漸在心頭淡去。教學工作中各種問題和困惑、學生管理、各項檢查、教學壓力……無不困擾着我們。疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現實是一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，而且看人、待事、對學生都有了灰色的眼鏡。缺少理想信念的老師，更容易受現實環境的影響，甚至更容易受負能量的影響，當別人抱怨時，就會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷裏。但是如果你有理想和信念，幹一行，愛一行，鑽一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你疲憊、困擾時會給你力量。我希望我們的老師能夠站在教育理想的高度上，潛心教育，用自己的學識、閲歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，幫助學生築夢、追夢、圓夢，具有更多自信的笑容和積極的責任擔當。

第二是有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。教師是個良心活，還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學行為是自主的，所以，一個學校內教師的差異會很大。區別的產生，除了教學能力外，道德情操是更為重要的。具有高尚師德的教師，是目中有“人”的教師，是有責任心的教師，是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災呢，一份納税人的錢就是一份責任，你盡責了嗎，你的成績和別的班有了較大差異，你帶的學生和別人帶的學生有了較大的差異，班級精神面貌有了較大差異，誰的責任，肯定有我們的責任。面對個性較強的學生，你是怎麼對待的，是漠視、是斥責、是抱怨、是放棄，還是關心、關懷、關注、一個都不能少。現在整個社會物慾橫流、缺少精神信仰，我希望我們的教師不去動輒抱怨、指責，推波助瀾，要把修身立德作為最基本的職業要求，內外兼修，涵養品質，時時處處淨化自己的心靈、檢點自己的言行，堅持職業操守，規範從教行為。堅持自己的職業操守，做好自己該做的事，就是愛國，就是有道德情操。具體説有道德情操的底線是遵守學校的各項規章制度，如課堂教學常規、考勤管理、教師師德建設等要求，主動做好份內的事，真正對自己負責任、對學校負責任、對家長負責任、對學生負責任，履職盡責，你才能真正做到教書育人。

第三是有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛心能夠滋潤學生美麗的心靈之花。教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。比如教師對某個後進生的態度，提高成績和呵護尊嚴，有時候老師忍不住或者把握不好度。再比如班級衞生，當出現問題的時候老師的態度是什麼，是斥責孩子的無能、不聽話，還是反思自己的管理，諸如以為班級、為學生負責之名，實則是簡單粗暴的管理和教育。對後進生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到學生的努力。一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當老師到現在，我發現最高的智慧還是孔子説的一是“因材施教”，二是“教學相長”。很多的問題爭論到最後都會歸結到因材施教上。我希望我們的教師都有仁愛之心，牢牢記住：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

第四是有紮實學識。教師的學識素養應該是三維的，一是本學科素養，這是深度。二是教育素養，這是寬度，三是人文素養，這是長度，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養指數。我們的教師，都是經過正規院校的培養，在學科素養上是綽綽有餘，但是如何將學科素養轉化到學生身上，這需要你的教育學素養，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養，即人生觀、價值觀，對人對事的態度，你的一言一行，也就是榜樣作用。紮實的學識來自於什麼，也是來自於教師的不斷自我反思和修煉。我希望我們的教師藉助學校培養工程這個平台，始終保持一種自覺主動的專業發展的態勢，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最終成長為具有紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法的智慧型教師。

老師們，生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的採摘是幸福的。回首昨日、思考今天、展望明朝，我真誠地希望全體教師能以“四有”教師為標準，有夢想，有準則，有能力，有愛心，擁有以生為本，誨人不倦的育人情懷，用睿智和責任共同鑄就一中更輝煌的明天！

最後，再次祝各位老師節日快樂！身體安康！

謝謝大家！

教師節講話的發言稿5

各位領導、老師們！

今天，是德卧鎮黨委、鎮人民政府與我們一起，歡慶第二十七個教師節的日子，我受管委會委託，代表教育集團先進個人發言。在全鎮400多名教師之間，我還沒有達到受表彰的標準，之所以榮幸獲獎，是因為他們需要對我的工作熱情，再做一次嚴峻的考驗。如果説我真有成績，那是其他老師身上閃爍着的光亮，照耀在了我的身上。他們的工作態度，才是我工作的原動力。所以，我只能借今日的一席之地，談一點自己的感受。

我自己不成熟地認為，作為一個名副其實的教師，應該努力做到以下幾點：

首先，學會經常把學生與學校掛在心上，早出晚歸，二十多年來，我與停西小學的老師們，多數都天不亮就出發，到學校後，我的首要任務是休息20分鐘，然後以飽滿的精神狀態，迎接一天的常規工作，處理當天出現的或者計劃好的一些必做的事務。在我的心底裏，我認為領導的形象很是重要，如果在我身體正常的情況下，讓我坐着上課，我會認為那是我的恥辱。我寧願用別人搓麻將的時間，把自己關在屋子裏，靜靜地默想當天工作的好與壞，得與失。靜靜地默想學生送給我的一句温馨的話語，然後獨自一人在家裏感動。再靜靜地默想，我的上級領導，他們此時在接誰的電話，在為哪個學校辦事，如此一來，我的心就非常地寧靜，在勞苦過後，總會感覺到無數張笑臉撲面而來。

其次，作為一名老師，特別是一名擔負有學校職責的老師，要學會在心底描繪領導的偉岸形象，以他們為榜樣，做好自己份內的事，十年以前，教育輔導站的張站長騎着一架破舊的單車到了我們學校，他去的目的，是一件微不足道的小事，那就是我可以有條件評為小學高級老師，那時沒有電話，無法通知，當我看到他的衣褲都被汗水濕透的時候，我的心靈極度震撼，在以後的工作中，我經常會夢到那濕透身影，這一畫面讓我再也不敢在工作中懈怠，我有時也笑自己很傻，彷彿是一頭吃下了鋼針的牛，在那教育的土地上耕耘着，一點也不敢停下來，因為一停下來，那胸腔就會一陣陣刺痛，所以只得向前奔跑。我在師德師風的會議上，這樣告訴那些懈怠的老師們，我説你説你苦，你去看一下老高和那些除了上課，還冒着大汗的在農職基地裏除草的老師，到底誰苦。

第三、作為一名擔負有職責的老師，要學會傾聽，雖然聽到的聲音裏，有暴風雨，但也有美妙的旋律，家長與教師，構成了一幅魅力無窮的風景長卷，他們的建議有利於學校的發展，如果他們的閒談能讓學校可以得到支助，那麼，就要不盡餘力去爭取，有一次，我將水田裏的很少的水抽到了池子裏，那是用來那樣的髒水，裏面全是牛糞，我讓老師不要接來吃，他們卻説這樣長的水管，早過濾了。停西小學，如果沒有這樣的老師與我肩並肩地在艱難中走下去，沒有家長們宰殺了一斤重的雞與我們拉家常，而我只坐在算是領導的位置上自得其樂，那麼，我們的學校，可能是風景依舊，所以，如果我有成績，心裏應該感謝的是那些領導與老師們。

最後，作為一名擔負起職責的老師，應該知道人的身軀裏，總有着無窮無盡的力氣，力氣今天用完了，明天又生髮了更強大的力氣，在我們停西小學，曾經無數次出現了羣眾認為不可能出現的咄咄怪事，那就是老師們集中起來，冒着大雨種草種樹，搬運石頭，抬電杆，可以説可以花錢請到工匠做的事，大部分讓我們老師包乾了。而我們老師並沒有因此有一句怨言。我任職五年後，第一次在教師節請老師們進了德卧的飯館，他們笑着説：老袁，你好狠心。

我利用今天的發言，真誠地向與我一同吃了不少苦的停西小學的老師們説一句：對不起。

最後，我感謝所有的領導與老師們，是你們陪我走過了停西小學的風風雨雨，停西小學的今天，都是你們心靈的陽光在閃耀。

謝謝！