初中家長會家長髮言稿範文（精選5篇）

在充滿活力，日益開放的今天，發言稿的使用越來越廣泛，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那麼，怎麼去寫發言稿呢？下面是小編整理的初中家長會家長髮言稿範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中家長會家長髮言稿 篇1

尊敬的各位老師，家長朋友，以及可愛的同學們：

下午好！

我是夏添同學的家長，來自株洲，在株洲高新區開發建設局工作，歡迎大家來株洲來作客。

喻老師之前聯繫我們，作為代表在家長會上發言，主要是談一談怎樣激發孩子在學業上，生活中更加充滿激情與毅力。在座的各位爸爸、媽媽們，都是社會的精英，在教育孩子方面也十分盡心盡責，孩子們也很聽話。162班是一個純潔可愛、朝氣蓬勃、團結上進，不斷超越自我的集體。

家長們，特別是在座的媽媽們，對待班上的孩子傾盡全力、樂於奉獻，班級活動豐富多彩。夏添同學生活、學習在這樣的集體裏，作為外地的家長，我們很放心、很開心。

對於如何激發孩子學習、生活上的激情與毅力，其實我們真是沒有什麼經驗。夏添同學喜歡運動，自尊心較強，有強烈集體意識，不太注意細節，有時處理問題可能還不太注意別人的感受。喜怒哀樂寫在臉上，是一個優點明顯，缺點突出的個性男孩。當然，這是孩子的天性。我認為是這個温暖的集體和氛圍在促進着他，比較從前有了很大進步。藉此機會，請容許我表達真誠的謝意，謝謝各位老師，家長朋友和同學們對夏添的成長給予的幫助。

對於如何去教育有個性孩子，如何去發揮他的潛能，我想從下面三個方面與大家一起探討與分享。

一、對初中階段的孩子，父母應給孩子一定的行為準則和要求，用以規範孩子的行為，有度空間裏自由發展

中學階段是人一生中最重要的階段，也是人一生中最美好的階段。從這一刻起，孩子們開始有思想、有目標、有追求、開始形成自己的世界觀。從這一刻起，孩子們開始對事物的判斷從模糊到清析，認識事物從感性逐漸到理性，對大人世界有着嚮往而又無從選擇，內心十分迷茫。這個階段的孩子更需要關懷和主動引導。作為父母，以中學階段的孩子，要提出一些明確的行為準則和要求，要用準則和要求來規範孩子的思想和行為，讓孩子知道哪些事情該做，哪些不該做，哪些是他們應承擔的責任，哪一些是他們應承擔的義務。

我家孩子在他剛滿10歲生日時，我就明確告訴他，人一生每十年分一個階段，前三個階段很重要：1-10歲是玩耍階段，父母是牽着手走路，是自由的，沒有壓力的。10-20歲是學習階段，父母應是放開牽着的手，讓自己開始走路，是緊湊的，是有壓力的。20-30歲階是成熟階段，父母應是看着你走，是衝動的，是開心的。

在10-20歲階段，重點要做好3件事。一是要鍛鍊好身體，為一生擁有好的身體素質打基礎；二是要放下所有的雜念，只求努力學習，紮實學好知識；三是要學會禮貌待人，文明有度，學會大度、寬容和謙讓。

在進入南雅中學後，我對他提出3個要求：一是要加強自控能力培養，做一個有自控能力的人；二是要養成良好的生活習慣；三是多向同學們學習，掌握良好的學習方法，享受學習的過程。

這些準則和要求，在一定程度上讓孩子知道，他努力的方向是什麼，告訴了孩子在學校該做什麼，父母的要求在哪裏。這樣孩子在你給的有度空間裏自由去發展。

二、作為家長應在生活、學習的多個方面給予孩子支持和鼓勵，同時也應給孩子一定的壓力。但當他們面臨壓力時，也要即時替他們排除一些壓力，做到鬆緊有度。

我不太欣賞賞識教育。但孩子們成長過程中應多給予支持和鼓勵有十分的必要，父母的鼓勵，可增強孩子的自主判斷能力，增強他們今後遇到類似事情處理的自信心，增強自主分析和判斷事物的能力。支持和鼓勵應是多方位的。人的成長，正如是一棵小樹的生長過程一樣，小樹在生長中，不可能每一個枝椏都伸展完美。支持和鼓勵，就象園丁撐護和修剪樹的小枝，讓哪些小枝努力向着陽光，增強光合作用，吸收營養，服務樹主幹的成長。

適當時機給孩子一定的“壓力”，我家孩子比較適合採取激將法。利用他不服輸的性格，與他比較我在中學的一些表現（有一些是故意説，我的中學時代他也不知道），比如説，我讀書時生物、地理每次考試得優，我體育成績能超多少多少，等等。讓他有壓力，反過來激發他的鬥志。

不過，初中的學習比較辛苦，學習量很大。當孩子處於高度緊張狀態時，我會給他一定的放鬆。如何放鬆，在家裏，我們儘量做到：每星期回家後要抽時間陪一陪他學習；儘量要求去做一小時以上的有汗運動；儘量在讓他看一看體育比賽電視；拉一拉小提琴，放鬆心情，玩一玩魔方，調節思維；在送他上學的路上有目的或無目的地與他交流一下學校發生的事情或講一些學習的方法；有時也講一講自己大學時代一些有趣的事，讓他產生一種嚮往。

讓孩子放鬆，把緊張的心情放鬆下來，他也會有足夠的精力去面對下一星期的學習。

三、對青春期的孩子，家長要學會放下身段，尊重孩子個性的同時，要學會用孩子的思維方式與他們交流，讓孩子感覺到我們是他們的朋友，是他們的導師；若生活中有矛盾產生，我們首先要學會控制自己的情緒，學會保持冷靜，採取一些迂迴方式來解決問題青春期的孩子，很難説沒有叛逆。叛逆處理得當可以轉化為動力，處理得不當，會造成父母與孩子雙方都不愉快，這樣久了，孩子不會與你主動交流，有時一句十分關心他的好話也會產生反感。如何解決青春期叛逆問題。首先是父母要理解孩子，也許是我們自己做得不夠好，與孩子保持着一種平等的溝通，可以沒有充分尊重他們的個性和想法，也有可能觸動他們的自尊，甚至於一些事情的處理上沒有講究方式、方法。對待青春期的孩子，我也曾努力地控制過自己，併力求堅持幾點：一是，不是原則性問題儘量用提示代替批評；二是，儘量用引導去代替説教；三是，儘量用平和去代替怒氣；四是，儘量用朋友式的説話方式去代替家長式的説話方式。在氛圍較好的時候，告訴孩子什麼是青春叛逆期，父母是如何度過青春叛逆期的，如何主動釋放困惑。

對孩子提早做一些預警教育，讓孩子明白這是每個人，一生中必須面臨的而且要度過的最艱難的時期、是正常的生理期反應。努力告訴孩子，這一期間容易發生什麼，會帶來什麼樣的後果，如何叛逆會帶來什麼樣的後果。適時告訴他們在青春期如何處理好與父母、與老師、與同學的關係，如何去看待和處理一些自己身邊的矛盾。我家是男孩子，個性比較強烈，溝通工作由我來做，有些話我去講可能比他媽講有用些，畢竟我們都是爺們。我現在開始，有意無意之間將我中學生時代的一些事件説與他聽，並讚美孩子，讓了孩子感覺到他現在學生時代的快樂。我也將工作中獲得成功的喜悦與孩子分享，讓他感覺到父輩努力向上形象；平日裏，多與孩子談一些美好的事情，讓他感覺到世界的真善美；多支持鼓勵孩子參與一些積極健康的活動，讓他感覺開心和上進的力量。在他感到困惑時，儘量多回憶一些他自己經歷過的優秀表現，讓他產生努力克服的勇氣。父母要以過來人經歷，引導孩子如何面對朦朧的意識，引導孩子如何去培養純潔的同學友誼，有大大方方地教育，要語氣嚴肅地告誡。

162班同學們都有各自的特點，他們都很優秀，很單純。我們作家長的，也要試圖去保護他們的單純，保護他們，儘可能不去沾染社會的陋習。讓他們在充滿稚氣的學習時代裏，去釋放個性，釋放個性其實是在釋放他們自己的壓力，沒有壓力才會集中精力於課堂，集中精力於學習。

對於孩子個性的發展，我們堅持這樣的理念：只要是積極健康的、孩子自己高興的、有益的事情，我們都願意盡力去支持，去鼓勵。

畢竟，孩子代表未來。作為父母，我們現在是在履行着一種無法由別人替代的義務。我們也十分珍惜與孩子相處的每一天，因為孩子在慢慢地長大，漸漸地成熟，慢慢地離開我們的視線，漸漸地越飛越高、越飛越遠，慢慢地在減少對我們的依賴。

當這種依賴一旦消失的時侯，他們就是風箏，我們就是風箏的線頭，握在我們手中的始終是那一份牽掛，他們始終感覺到的，是我們通過線傳遞給他們的向上騰飛的力量。

孩子成長的過程，有時充滿着希望和失望，有時充滿喜悦和傷心，有時有着酸與甜，有時也有着苦與辣，五味雜陳。權且把這種感覺當作一杯美酒，慢慢地喝，慢慢品味，感覺它的濃烈和芳香。

最後，祝各位老師及家長們工作順利，生活幸福。同學們學習進步。

謝謝。

初中家長會家長髮言稿 篇2

尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：

你們好。我是xxx的媽媽，很榮幸作為家長代表站在這裏。孩子能在新華中學學習是她的幸運，遇到像李老師這樣認真負責的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長離不開老師的教導，孩子的進步首先要歸功於辛勤的老師，藉此機會，我對李老師以及其他任課教師表示我最誠摯的謝意。

每個孩子的成長牽動着每個家長的心。每個家長都希望自己的孩子懂事，學習成績優秀，考上好的大學，找到體面的工作，過着富有的生活，這幾乎是每位家長給孩子描繪的藍圖，我當然也不例外。初中是一個轉折點，是學習的重要階段。我們家長能做的是什麼嗎？除了提供一定的物質基礎外，我覺得必須要幫助孩子確立一個奮鬥目標。

孩子上了初中以後，功課門類多，難度也加深，過幾個月，有的人就“跟不上了”，自信心也越來越弱，出現這種情況，往往是因為這些孩子心中沒有奮鬥目標，他們沒有認真想過自己將來要成為一個什麼樣的人，中學階段應該怎樣努力，他們糊里糊塗地“跟着感覺走”，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮鬥目標。如果有了奮鬥的目標便有了努力的方向以及戰勝困難的勇氣。

奮鬥目標有遠期目標、中期目標、近期目標之分。遠期目標是總目標，中期和近期目標是階段目標。幫助孩子確立奮鬥目標要遠、中、近結合，才不至於太空泛。

幫助孩子樹立奮鬥目標，家長要注意以下幾點：

1、從實際出發。要分析孩子的智能、品德、興趣愛好、身體各方面情況，分析家庭能夠創造的條件。不論孩子將來從事什麼職業，“做人”都是最重要的目標，要鼓勵孩子做一個道德高尚、有真才實學、對社會有貢獻的人。

2、尊重孩子的意見。每個孩子對自己的未來，都有自己的想法，家長應該引導孩子談出來。即使有偏差，也不責備他。跟孩子反覆交談、討論，使孩子的想法逐步成熟、正確。

3、給孩子樹立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠有近，遠的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學中的優秀學生，甚至家長本人事業有成，都是孩子學習的榜樣。

4、家長要有堅持性，不能急於求成。樹立奮鬥目標要有一個過程，而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動搖到堅定的過程。不可能一蹴而就。如果家長急於求成，發現孩子不如自己願望，便信口批評“沒出息”、“沒志氣”等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的積極性。

奮鬥目標就像人生的指路燈，會在孩子成長的道路上吸引着孩子不斷前進。

除了確立奮鬥目標，在家教方面我還有幾點小建議，説出來與各位家長共勉。

1、關注孩子的身體健康。沒有健康，學習成績再好又有何用？抽點時間讓孩子多鍛鍊身體，在健康的前提下才能去暢談理想。

2、多與孩子溝通。孩子大了，獨立了，有了許多自己的想法，我們要多與孩子談心，瞭解他們的思想動態，便於我們的教育。

3、家長要少看點電視，少上網玩遊戲，多看點書，為孩子做榜樣。有人説，愛讀書父母，最容易帶出愛讀書的孩子。

4、對待孩子的學習成績，我們的態度應該是盡力就是最好。雖然結果很重要，但我更看重過程，只要在不斷地努力，我們家長就應當高興，及時地鼓勵孩子繼續努力。

教育是一件漫長而美麗的事情，希望通過我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來開闢一片廣闊的天地。

我想對初一（6）班的孩子們説幾句話：理想是美好的，但實現理想的道路是曲折的。學習是一件辛苦而快樂的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實現自己的理想，必須從現在起發憤圖強，為今後的人生之路打下堅實的根基。沒有人可以隨隨便便就能成功，但我相信通過你們自身的努力一定會收穫一片晴空。加油吧，孩子們。

最後，祝老師們工作順利！家長們身心愉快！更祝孩子們身體健康，學習進步！

初中家長會家長髮言稿 篇3

感謝陶老師給我這次跟大家學習交流的機會。好習慣的培養，就是引導孩子在做人、做事、學習等方面養成穩定的、自動化的行為。這裏我向大家彙報一下幾點心得，力求釐清幾個關鍵詞。

一、決定和影響。

我們把孩子帶到世界，只在前面階段一路陪伴，最終要靠他們自己走下去，所以我們對孩子的人生只是影響，不是決定。孩子幼兒園有一年除夕，我們購物回家時發現門上貼了一張紙條，歪歪扭扭寫着：爸爸媽媽吉祥如意。我們問女兒，怎麼會寫這幾個字的？她説是照着日曆描的。我們很感動，告訴孩子，爸爸媽媽很高興，因為一個懂事的孩子才是爸爸媽媽希望看到的孩子。作為父母一旦發現孩子身上的亮點，就要及時引導和固化，這對形成孩子良好的習慣大有幫助。當孩子能想到別人了，他的社會化就開始了，這就是“大愛”意識，我們也有意識地對此進行引導與激發，家裏有好吃的讓她先送一份給奶奶，有玩具讓她與鄰居小朋友一起玩，外出遊玩督促她垃圾入箱，見到我們的朋友提醒她主動打招呼等等。孩子越長大，我才越明白，我們給她的不是方法，而是理念，因為方法很具體，我們家長不是專業教育工作者，我們掌握不了那麼多方法，但我們生活中的觀念對孩子是潛移默化的。

二、身教和言教。

我從軍21年，現又從警，職業習慣使我有意識地告訴孩子要按規則行事，對自己的行為負責，還要承擔行為的後果。一次女兒動作慢，加上等公交耽誤時間，遲到了，被老師罰跑操場三圈。我告訴她，不管什麼原因，遲到的後果是你造成的，你就得承擔。在手機使用上，我們沒有一禁了之，畢竟孩子乘公交上下學，有手機還是方便，所以我們向老師遞交了申請，並與孩子約法三章，嚴格按學校要求使用，我們充分相信了孩子，孩子也兑現了承諾。在孩子自我管理上，我們強調自己的事情自己做，在興趣班選擇上，帶她試上了電子琴、書畫、舞蹈、跆拳道等課，由她自己決定學什麼。我感到，什麼事你替孩子扛得越多，孩子就越沒有責任心，大包大攬和放手不管都是不對的，最佳的方式應該像放風箏，讓孩子自由地飛，你始終牽住那根線。

另外，在閲讀習慣的養成上，我建議家長們開展“與孩子同讀一本書”活動。小學二年級開始，我給孩子訂了月刊、畫報等，還定期從圖書館借閲。我本人的閲讀興趣主要集中在人文、歷史、地理類，家裏也藏了不少書，女兒五、六年級時開始對我的藏書感興趣了，去年暑假把一整套《明朝那些事》看完了，還與我討論。所以培養孩子的閲讀習慣，家庭的讀書氛圍很重要。

三、溝通和代溝。

孩子們即將進入初二，他們生理、心理在持續變化，所謂“青春期”撞上“更年期”。孩子的教育與成長是兩個輪子，既要自由快樂，又要養成好習慣，這才是平穩發展。孩子上初中後，我給她講，爸爸給你的政策是：要關注，但不要關住；要關愛，但不要妨礙；要協辦，但不要包辦。女兒長這麼大，我沒打過一次，批評也有限度，孩子的自尊應該保護，罵關上的是窗，打關上的是門，孩子對你有祕密，是因為你跟孩子還不夠親密，所以良好的溝通，才能心靈互通。和孩子的溝通有多種方式，玩一個遊戲，下一盤棋，合做一個手工，一起去郊遊，哪怕是在一起閒聊。轉業前，我與女兒在一起的時間很少，有時幾個月回不了一次家，但與女兒的溝通一直沒有斷，主要是電話與網絡，我與女兒還一起開了博客，我們一起寫，相互評論。我也玩微博，女兒是我的忠實粉絲。在與孩子的溝通中，我感到所謂的“代溝”消失了。總之我們要把在酒場應籌、牌桌會友、KTV嗨歌的時間抽出一部分與孩子在一起，哪怕是工作間隙給孩子打個電話，問問學校的趣事、同學間的瑣事，只要孩子願意溝通，各種信息就自然能被你悉數掌握。

孩子是我們的希望，只要有盼頭，我們就不怕白頭！

謝謝大家！

初中家長會家長髮言稿 篇4

各位家長：

大家好！

首先非常感謝鞠老師給我這次與大家交流、學習的機會。在這裏發言，我感到很慚愧，因為對於教育孩子，在座的每位家長都做得比我好，今天我的發言不是介紹我的經驗，而是向大家學習，浪費大家的時間感到很不安，希望大家諒解。

　　一、《媽媽，只有你欣賞我》這是一篇小短文，不少家長都看過，我想再和大家複習一下。

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她，老師都説了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”

説這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的'特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來。邊哭邊説：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

讀完這篇文章，使我想起了一句俗語，“好孩子是誇出來的”。在對孩子的表揚和鼓勵方面，在座的家長可能做得都比我好，尤其是孩子的母親做得會更好。我經常想，我對孩子的表揚太少了，以後真得要多表揚孩子。

　　二、《物質獎勵不靈了》。

“兒子，這次考試考上雙百分，媽媽就帶你去吃麥當勞。”“好”！兒子高興 1

的答應了，結果沒讓媽媽失望，上四年級的王志果然考了雙百。

“兒子，這次升學考試，如果你能考上重點初中，就實現你最大的一個願望”，上五年級時，媽媽對自己的兒子説。

“好，如果我能考上重點初中，你就給我買我最想要的超級機器人”

“一定給你買，而且買最好的。”雖然這個機器人得花好幾百塊錢，但媽媽為了孩子的學習還是爽快的答應了。

結果，小王志如願以償地得到了機器人。

“王志，這次如果你考上重點高中，你有什麼願望，媽媽都答應幫你實現”？上初四時，媽媽還是用老辦法。

兒子低頭想了想，説：“我想買一個筆記本電腦，你能給我買嗎？”

媽媽猶豫了一下，因為當時5000多元的價格對於一個普通家庭來説，是一筆不小的開支，但為了學生的學習，媽媽還是答應了。

結果，王志考上了重點高中，但媽媽沒有高興幾天，上高中後，王志對學習失去了興趣。當問及他的原因時，他説，現在我的願望已經都實現了，我為什麼還要學習呢。

這個結果，讓我們做家長的感到心酸，上了高中都不知道學習的真正目的，但反過來想，是不是我們家長好心害了學生，是我們在不斷地用物質激勵，使學生感到學習就是為了得到物質獎勵，他們不懂得學習的真正目的是什麼？這是不是引起我們家長的重視，不要過於誇大物質獎勵的作用，而要從小對學生進行學習目的的教育。

　　三、《先表揚後再批評》。這次期中考試後的週一，兒子回到家後一臉的不高興。“怎麼了，出什麼事了？我問。“英語沒考好，媽媽批評我了。”兒子一臉的委屈。一聽考試成績不好，當時我一下就火了，可這次我強忍着沒發火。“其他學科考得怎樣”，我儘量用和氣的語氣問。“其他學科大部分還行。”兒子邊回答邊拿出了試卷。政治、地理、生物幾門學科都是90多分。“這幾門功課考得不錯嗎。”我邊看試卷邊説。“還行，尤其是政治，您看後邊的問答題一分也沒扣。”兒子很驕傲地説，我發現他的心情也好了不少。“真的，不錯，比上一次進步了不少。”我大大地的表揚了他一翻，隨着不斷的交談，兒子的心情也逐漸好起來。“這次英語、語文考得不好，是什麼原因呢？”我適時地問兒子，於是兒子邊認真的反思自己，並做出了下一步提高成績的打算……

這次教育很成功，我心裏很高興，要知道以前都是對他批頭蓋臉的批評一通後，再逼着他反思、制定提高計劃。每次他都是那樣不情願，看得出來，每次雖然嘴上答應了，但心裏都是那樣不情願。於是我想，我們在教育孩子的時候是不要先找到孩子的優點，採取先表揚再批評的方法，是不是更好一些呢？

　　四、孩子健康成長是我們家長最大的心願，我們都希望自己的孩子身體好、學習好、品德好。我們家庭教育一定好學校教育相一致，只有家校合力，才能收到好的效果。

最後，感謝初二五班所有的老師，感謝他們對孩子的付出，特別感謝班主任鞠老師。祝各位家長工作順利、家庭幸福。也祝願我們的孩子身體健康、學習進步。

謝謝大家！

初中家長會家長髮言稿 篇5

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

大家上午好！

我是楊婉瀟的媽媽，非常榮幸作為家長代表站在這裏發言，孩子們能在青雲店中學學習是她們的幸運，望子成龍，盼女成鳳是我們每位家長的願望，家長都希望自己的孩子懂事，學習成績優秀，考上好的大學，有體面的職業，過着富有的生活，這幾乎是每位家長給孩子描繪的藍圖。老話講：三歲看大、七歲看老、十二歲定終生，可以這樣説初一初二階段是孩子世界觀、人生觀、價值觀的徹底定型期。如果在這一階段，孩子還沒有屬於自己的人生目標，那他們今後的人生道路很可能將在迷茫、平庸中度過。我們家長除了為孩子提供一定的物質基礎外，我認為必須要幫助孩子確立一個奮鬥目標。

那麼孩子樹立奮鬥目標，家長要注意哪些呢？ 首先，從實際出發，因材施教，揚長避短。

每個孩子都是不同的個體，有的孩子數學好、有的孩子語文好、有的孩子體育好...家長要尊重孩子的獨特性，更要分析深挖孩子興趣愛好、身體各方面實際情況，因材施教，不論孩子將來從事什麼職業，“做人”都是最基本的目標，要鼓勵孩子做一個道德高尚、有真才實學、對社會有貢獻的人。

其次，協助孩子分解目標配合老師，為孩子實現目標創造條件。

我們無法一步登天，實現目標也是這個道理。教會孩子定製近期目標和中長期目標。我們家長不要把目標定得太高，一定要考試前幾名，必須比賽拿第一等等。我們爭取每次的成績比前一次好，超越自己一步步來。有的家長説我也不知道如何給孩子創造條件，那就按學校的要求積極配合完成各項任務。有各種鍛鍊的機會要鼓勵孩子多參加，多磨練，不能這邊孩子一腔熱情要參加個有意義的活動，家長卻説耽誤學習不能去。

再次，家長要身教言傳，以身作則。

家長拼盡全力給孩子更好的教育環境，卻忽略了自己是孩子最好的老師，再好的學校，上再多的培訓班都比不過家長的“身教言傳”。以前都説是“言傳身教”，那是孩子很小的時候，現在孩子們長大了處於灰色青春期，有自己的思維，家長做在前説在後，以身作則才是更為重要。比如約定幾點之前孩子完成作業，不能孩子寫作業您那追劇或者刷微信，家長可以看書、做家務活、或者出門遛彎鍛鍊。

最後，家長要不斷督促孩子朝着理想的目標邁進。

樹立目標其實不難，難的是實現目標。因為孩子是有惰性的，在某種程度上來説，是屬於三分鐘熱度，很容易失去耐心和信心。作為家長，我們要給予他們信心、勇氣與支持。實現目標的過程是坎坷的，如果孩子失敗了千萬不能讓他們氣餒，要幫他們分析失敗的原因，並且加以鼓勵。一萬小時定律，不知道家長和同學們知不知道？一萬小時定律是作家格拉德威爾在《異類》一書中指出的定律。"人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。他將此稱為"一萬小時定律"。也就是説要成為某個領域的專家，需要10000小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，一週工作五天，那麼成為一個領域的專家至少需要五年。這就是一萬小時定律。孩子們如果以後你的目標遇到困難不想繼續的時候，就想想自己在這件事上用了多少個小時。

以上是我和家長分享的一些心得，在這，我也代表家長跟同學們表個態：如果你不想讓老師管不想讓大人管，最好的方法就是自我管理，想要自由民主沒問題，但自由不等於放縱，自我放縱也不屬於講民主的範疇。所以，為了讓你們在秋天有所收穫，學校老師和家長就要在春天播種，夏天除草剪枝，這個過程是痛哭的，這些也是你們必須無條件執行配合的。“好風憑藉力，送我上青雲”，希望同學們要珍惜對你負責任的人，明確自己正確的人生目標，讓所有的壓力助你一臂之力，成長為更有力量的人。

最後，我再次代表家長向各位老師道聲：您們辛苦了，祝願老師們身體健康、工作順利，祝願孩子們能樹立正確目標，走向高遠！

謝謝大家！