初一的家長會發言稿（通用6篇）

隨着社會一步步向前發展，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的初一的家長會發言稿（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一的家長會發言稿1

各位家長：

大家好！

望子成龍，盼女成風是我們每個家長的願望，青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應該做些什麼呢？我個人認為應作以下幾方面的工作：

一、重視孩子的身心健康

“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業上的種種壓力和生活上的失敗，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規範，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

父母是孩子的第一位教師，有什麼樣的父母就會有什麼樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什麼樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。忠告各位家長一句：孩子做作業時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個安靜、舒適的學習環境。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我們交流，有事不主動説，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。

四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。

如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！

五、培養孩子的自覺性，養成良好的學習習慣。

要讓孩子知道什麼是對的、什麼是錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該去玩樂。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

六、積極配合老師和學校

老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家裏只有一個孩子，我們經常會用體罰來教育孩子；而我們的老師要面對幾十個孩子，管理的難度之大應該是可以想象的。有時候體罰我們的孩子，作為家長應該要理解。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

各位家長：看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

以上所説僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最後，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，閤家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！

謝謝大家！

初一的家長會發言稿2

各位家長：

你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況：

1、本班共有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的語文教師兼班主任，（任課老師情況）我和他們已經共同度過了一年半的時光，一年半來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績。

2、成績情況：

我班是我校文科重點班，各科成績都是年級第一。（具體情況見表格，學校對我班的要求。）

3。存在的一些問題：

（1）、部分同學對基礎知識的掌握不夠紮實；平時沒刻苦學習，考前沒仔細複習。

（2）、個別同學學習態度不端正，不珍惜時間，作業馬馬虎虎。

（3）、部分同學偏科嚴重，不能實現全面發展。

（4）、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

（5）、玩手機對學習負面影響大這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。

2、多嚴格，少溺愛。少上網，電視少看，不玩手機。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

進入XX中學，考上好的學校是學生、家長、老師的共同心願。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

初一的家長會發言稿3

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好！我是楊小文的家長。很榮幸能在這裏作為家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

孩子進到學校已經一學期多了，每週孩子都會開心的對我們講學校又開展了什麼活動，老師怎麼樣上課，同學怎麼樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是快樂的生活，學習。她喜歡她的老師和同學們！她對這個班級感到驕傲！這讓我感動之餘更讓我放心。作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同教育。與學校配合，與老師溝通是家長的責任和義務，特別是初一的學生都剛好處在青春叛逆期，很多心裏話孩子不願意和家長説，而願意和老師同學説，不願意聽家長的，而願意聽老師的，聽同學的。我們可以通過老師瞭解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀！達到我們共同教育的目的。

看着孩子一天天的進步，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導，離不開同學們的無私幫助。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！

初一的家長會發言稿4

大家好，我是王寧。

今天能站在這裏，純屬偶然。

為什麼説偶然呢？因為，南雅是個人才濟濟的地方，164班是一個優秀的集體。我個人認為，班級前二十幾名的同學，如果時機適宜，誰考班上第一名都有可能。媽媽對我説：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實力。以後，出現名次上下浮動都很正常，要以平常心對待。

先説明一下，因為時間緊，這份發言稿是我和爸爸、媽媽一起寫的，下面就孩子的學習和家庭教育的幾個觀點和大家探討一下：

1、關於分數。

從小學開始，爸爸、媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態度好，考試考多少分都不會怪我，所以，考試對我沒什麼壓力，所以很少有發揮失常的時候，成績也差不到哪裏去。我的經驗就是：像考試一樣得認真做作業，像做作業一樣得輕鬆考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因為某種原因，你只考了70分，那爸爸、媽媽就會為你感到遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什麼太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數、成績掛鈎。

物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經濟能承受的，就會給我買，與成績沒有關係。爸爸、媽媽認為，那種掛鈎很容易培養孩子的功利思想，反而偏離了學習和生活的本質。

我身上不缺零用錢，錢包裏有一張銀行卡備用，家裏的小盒子裏，爸爸、媽媽也常放了幾百元零錢備用。

爸爸、媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2、享受生活。

教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。

我們覺得，享受生活，不要説等你長大以後，而是從今天開始，從現在開始。

有一次，一位奶奶對我説，你父母對你這麼好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種説法，對我説：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活着，每一天。

所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗玩、適當上網玩遊戲放鬆、去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，讓生命之火激情燃燒。

媽媽説，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3、閲讀經典。

閲讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。

經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閲讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閲讀題目都上了一個台階。在閲讀的時候，並不一定感覺到有明顯的效果，但寫起作文來，筆下的文采涓涓流出，彷彿不是自己的。這就是文化的薰陶，在不知不覺中融入到了閲讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜誌、童話故事、如何成功速成等等，要讀經典的世界名著。可能剛開始讀，會找不着感覺，但讀上兩三本，就會找到感覺。

有一次，媽媽問我：你閲讀名著時，感受到愉悦了嗎？我説，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悦，是最高層次的享受。

從階段性的作用上講，閲讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對於中考來説，是多麼重要。

4、音樂的薰陶。

閲讀、音樂和其他藝術形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悦，讓靈魂舒展、輕盈。

孩子們時間很緊張，媽媽平時在接送我或開車一起外出的時候，會根據情況適時的挑選一些高雅的音樂在車裏放。我在放鬆的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5、潤物細無聲。

現在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閲讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。

6、訓練孩子的獨立性，有主見。

從小，爸爸、媽媽就有意識地培養我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是隻有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。

比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽把錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現在你有兩個選擇，一是自己去買，然後喝；一是自己不去買，那就忍着，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍着。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。

小學時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學共用，比如在教室裏先做作業，比如去超市裏避雨，順便逛一逛超市。因為，我曾對媽媽説過，你女兒沒你想象的那麼蠢，遇事總會有辦法。

再比如：現在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽説也很漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出是地攤貨。第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。

這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價。就是這樣，我一路思考，爸爸、媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。

7、關於粗心。

經常聽見有家長這樣説自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。

在這裏，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不紮實的表現！

任何時候，都不要説是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脱責任的藉口。

細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力。如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不紮實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。

8、培養孩子的能力。

家長要放手，在可控的範圍下儘量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸、媽媽終將老去，要學會把舞台適時地讓給孩子，讓他們發揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大、獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸、媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

9、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊。

中華民族是個謙遜的民族。

在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過分強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。不囉嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。

最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。家長們，請呵護孩子脆弱的自尊！

當然，是人就會有缺點，我也有一些缺點，就不在這裏説了，呵呵。

10、必然性與偶然性。

開始，我説我考第一名是偶然，現在我想告訴大家，當爸爸、媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等等這些品質，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最後，我向關心、教育我的老師們、我的爸爸、媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！

向曾經關心、幫助我的朋友們、同學們説一聲：謝謝！

祝老師們、家長們：工作順利、身體健康！

祝同學們：生活開心、學業有成！

初一的家長會發言稿5

尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家下午好！我是，今天我代表同學們來説一説這兩週來的學習生活。

我們從不同的小學來到五中，組建了初一（7）班這個大家庭，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們和家長都共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。

初中相對於小學來説，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。所以，我們會以飽滿的熱情，克服一切困難學習好，生活好，請老師家長相信我們，監督我們。

在生活方面，班主任王老師對我們十分關心。每天早上王老師六點五十到校，組織我們有序的'早讀；中午還經常在班裏批改我們的作業；晚上還要備課，很晚才能回家。老師們都非常辛苦，我在這裏代表全班同學謝謝王老師。

最後我再次代表全班同學感謝各位家長的到來。我的發言完畢，謝謝大家。

初一的家長會發言稿6

尊敬的老師、各位家長朋友們、各位同學：

大家好！

我是馮嘉的家長。首先感謝趙老師提供這麼好的一次機會，讓我們大家聚在一起共同探討孩子們的學習教育問題。

20xx年到20xx年，我也曾經是這裏的一員，所以我深切地知道實驗中學的老師。他們以校為家，每天第一名學生到校時他們已經在校園裏等候，每天至到最後一個孩子離開學校，他們才放心地回家，天天如此，週週如此，……年年如此。這些聽起來很簡單，做起來也不難，試想，我們每天早起給孩子做頓早飯，偶爾也有偷懶的時候，可他們長年如一日地堅持早到晚歸；他們關愛每一個學生的喜怒哀樂，而時常忘記自己孩子的温涼疼痛……他們兢兢業業地堅守在自己的崗位上，不求回報，只要自己的學生有一點點的進步，他們就很開心，很滿足。

學校和老師對孩子教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長的感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也積極配合老師共同教育孩子。再此，非常感謝各位老師為孩子們所做的一切。

馮嘉升入初中後的成績並不理想。第一次月考在班級排名31，期中考試演練排名33，針對她個人的性格特點和進入初中後在學習上的各種表現，近兩個月我不斷調整自己的做法來幫助孩子適應初中緊張的學習生活。具體是從以下四個方面來配合老師的工作的。

一、幫助孩子持續保持學習各科的興趣。

孩子升入初中以後所學科目驟然增多，一下子適應不過來，學習多是忙於應付，慢慢就失去了學習的興趣。這個時候我沒有隻看到分數、名次，考慮最多的是孩子內心的感受，成績退步了，分數下降了，孩子已經感到非常難受了，她此時最需要的是一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話，而不是責備和批評。如果連她最信賴、最值得依靠的人都否定自己，那麼她一定覺得世界都拋棄了她。信心常在，是因為受到他人的肯定，如果所有人都懷疑自己，再堅持的人也可能動搖。所以，這個時候我沒有責備孩子，而是多幫助孩子分析試卷，找出她平時學習中的紕漏以及因為學習習慣差而造成的失誤，幫她合理調整、分配學習時間，孩子每天回家多問問在學校的學習情況，多疏導孩子心中的焦慮，而不是埋怨孩子。我提醒孩子合理安排一天內的學習時間，每節課都要專心聽講，爭取每節課所學的內容記住80%以上，這樣寫作業就不會耽誤太多時間。每天儘可能擠出30——40分鐘時間，把當天所學的科目重新温習一遍。這樣堅持下來，孩子學習中的虧空越來越少了，自信心也增強了，學習也越來越覺得輕鬆自如，也越來越有興趣了。

對於孩子每學科的時間安排我是這樣建議的。馮嘉的英語和政治是她所有科目中最好的，這是她的優勢學科，我建議她繼續努力保持下去；她的數學成績一開始是最差的，我建議她把花在數學上的時間和精力多一些，集中精力彌補差科；其他學科成績平平，建議她穩中有升，均衡發展。這次期中考試，她的數學成績102分，語文成績提高了10分、英語提高了6分，地理提高8分，其他學科沒有太大起伏，做到了保持優勢學科，班級排名23。孩子的進步離不開老師的悉心指導，特別感謝各位老師在課堂上對孩子們的全心投入。我們作家長的只有好好配合老師的工作，才能讓孩子保持最佳的學習狀態，取得更大的進步。馮嘉的成績雖然小有進步，但是距離優秀還有很大一段距離，我希望馮嘉不要驕傲，繼續努力，在學習上我會給你最大的支持和幫助。

二、配合老師幫助孩子規範完成各科作業。

作業是檢驗孩子課堂學習效果的一個主要手段。書寫規範，格式規範，讀記規範，這是孩子們都要做到的。孩子的作業大多是在學校完成的，我們見不到孩子做作業的過程，只能在平時多抽看孩子的作業來了解她在校學習情況。我對孩子作業方面的要求是“像考試一樣完成作業，認真，限時；像寫作業一樣考試，輕鬆，有序”，這樣可以培養孩子良好的應試心理和嚴謹的做事態度。從小學開始我就要求孩子作業寫完後自己要認真檢察，孩子現在這方面的習慣一直堅持得很好。

三、幫助孩子養成良好的學習習慣。

在我們家，從來不會因為孩子成績差而受到責罰，但會因為孩子的學習習慣不好、品行有錯而受到懲罰。一個品行良好、踏實勤奮的孩子，學習習慣好了，學習成績也一定會好起來的。孩子在家的時間一天內我是這樣要求她的：我每天早晨基本上五點四十起牀做飯，孩子六點左右起牀，五分鐘內洗臉刷牙梳頭疊被子，然後讀20分鐘左右的書，內容可以是前一天學的，也可以是作文之類，六點半左右吃飯，六點四十左右出門上學；晚上放學作業完成後，看課外書看報紙20——30分鐘，中午在學校作業寫完後抽空練字10分種，再寫日記。後來孩子説學習任務多，時間緊張，就取消了練字和寫日記，換成每週完成兩篇語文閲讀理解習題，每篇5—8分鐘限時訓練。慢慢的，孩子的閲讀面寬了，理解能力跟上了，語文成績提高了，別的學科成績也慢慢趕上來了。

四、保持家校不間斷有效溝通。

家庭教育對孩子來説也很重要。家庭教育做得好，孩子的學習負擔會就會少一些，老師的工作也能更輕鬆一些。所以家長和老師之間的溝通是非常必要的。向老師瞭解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，才能幫助孩子儘快進步。趙老師在家校溝通上做得很細心，孩子的每一點變化、每一處需要糾正的地方都及時通過校訊通告知我們家長。老師做得好，作家長的也要積極配合，在家多疏導孩子的心結，督導他們的學習習慣，充分發揮校訊通的作用，作到家校緊密配合，才是促使孩子逐步提高。

我研究家庭教育多年，取得國家高級家庭教育指導師資格也已經快五年了。根據這些年我對家庭教育的關注，我把我在家庭教育中的一些不成熟的做法和在座的家長朋友們分享一下，希望以後我們都能更好地配合老師：

1、每天抽出10——20分鐘陪孩子説話、玩或同做一件事；這樣會深入他們的世界，培養共同話題；外出務工的家長每週要和孩子通話兩次以上，會讓他們感到温暖和有安全感。

2、多聽孩子説，耐心地一次性聽孩子話説完一分鐘後再發表你的看法，這樣能更真切地理解孩子説話的真實用意；

3、愛子七不責。

⑴對眾不責：在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。

⑵愧悔不責：如果孩子已經為自己的過失感到慚愧後悔了，大人就不要責備她了。

⑶暮夜不責：晚上睡覺前不要責備孩子。此時責備他，孩子帶着沮喪失落的情緒上牀，要麼夜不成寐，要麼噩夢連連。

⑷飲食不責：正吃飯的時候不要責備孩子。這個時候責備孩子，很容易導致孩子脾胃虛弱。

⑸歡慶不責：孩子特別高興的時候不要責備他。人高興時，經脈處於暢通的狀態，如果孩子忽然被責備，經脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。

⑹悲憂不責：孩子哭的時候不要責備他，會加重他的心理負擔。⑺疾病不責：孩子生病的時候不要責備他。生病是人最脆弱的時候，孩子更需要父母的關愛和温暖，這比任何藥物都有療效。

4、孩子成績不好或是惹你生氣時，至少想出一條孩子的優點。

5、經常對孩子説，只要你盡力了，就可以了。這是在肯定孩子的付出與努力；

6、多用商量的語氣和孩子説話，最大限度的肯定孩子，充分相信自己的孩子，不論他做什麼都給他想要的温暖和支持，孩子們的青春期伴隨着叛逆一起到來，我們不能只成為孩子血緣上最親的人，也要成為心靈上與他們最近的人，讓他們有很多話只想和我們説，而不是成為一個你主動找他説話也不想理你的人。

7、允許孩子玩電腦，定時限時。我們家固定玩電腦的時間是週六晚上，時間20——30分鐘。每週孩子們完成作業後，我都會陪他們看會兒電影，多看一些英語原聲電影，對孩子英語學習有好處。對於已經有網癮的孩子，家長要多花些心思和時間，學學古代的大禹治水，多疏通、引導，少命令、強制。幫助孩子培養一兩樣體育愛好，既鍛鍊了身體與意志，又分割了他們的時間和精力。

每個孩子都是特別的，在座的每位家長也都有自己的教育方法，以上只是我不成經驗的一些做法，希望大家多指點。其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所能做的也只有積極配合老師做好工作。孩子的成長只有一次，不要讓我們的一次疏忽造成孩子終生的遺憾，衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長都能望子成龍，望女成鳳。

謝謝大家！