三年級家長會的總結髮言稿（通用5篇）

在現在社會，我們都可能會用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級家長會的總結髮言稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級家長會的總結髮言稿1

尊敬的老師、各位家長：

大家早上好！

我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，非常感謝老師對我孩子的精心培養和各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。

今天我們來自不同的地方，有着不同的身份，做着不同的工作。但不管我們是做什麼的，坐在這裏，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心願，那就是望子成龍、望女成鳳；都擁有一個共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼裏的家長。所以我想借此機會就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心裏話。

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

我們在朋友相聚，親人團聚的時候，説的最多的恐怕就是孩子的問題。在談論時有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話；有的卻搖頭歎氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長是如何看待這個問題的。我個人認為孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關係。因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。

我這樣説，可能有人會不以為然，你們會説：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了大學。而有的經濟條件好的家庭，他們對孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請家教，總是硬件軟件一起上，以便孩子一門心思地讀書考取重點大學，但孩子最終還是名落孫山。”

我不否認這種情況肯定存在，但這是特例，這種特殊現象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍的規律則是：無心插柳難成蔭，有心栽花花才發。稱職對孩子負責任的父母，他們的孩子一般都很聽話。

那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢？

第一、要疼愛孩子。

各位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但在目前社會背景下，我們應該怎樣疼愛孩子呢？那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個家長的都能把自己的孩子培養成一個有利於親人，有益於社會的人，就是對孩子，也是對社會盡了責任。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個人都是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定你永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女，時刻夢想，用自己的身軀為他們遮風擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們；只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間陪着他們。錢乃是身外之物，名利是過眼雲煙。盡心盡力陪着孩子就是對他們最深的愛。

第二、要熟悉孩子。

我們要善於探索總結孩子的成長規律，瞭解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關係外，還應該是兄弟姊妹關係，是朋友關係。我們應該瞭解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。應該常跟自己的孩子溝通交流，應該知道孩子的每次考試成績，應該記住班上各科老師的聯繫電話，並經常同他們保持聯繫等等。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長。

第三、要寬容孩子。

對孩子我們應該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求。萬萬不可求全責備。偉人都會犯錯誤，我們在座家長也會犯錯，那麼我們為什麼要求孩子一貫正確呢？有的家長平時不怎麼管孩子，一到考試看到自己孩子成績不好，分數考得低，就知道責罵，從不從自身找原因。當然考第一的學生，不可能永遠都是第一。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，應該多鼓勵孩子。因為好孩子是誇出來的。

第四、要正確引導孩子。

種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較，要求孩子寬以待人；我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母；我們自己不讀書看報，要求孩子認真學習；我們自己打牌賭博，要求孩子不上網遊戲，我們自己用錢大手大腳，要求孩子勤儉節約。你們想一想，這樣能收到好的教育結果嗎？所以我們做家長的一定要對孩子有正確的引導，使他們成為品學兼優的好孩子。

一、讓孩子快樂的學習。

學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點孩子在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、誇張地，都在她的動作裏一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她説，這樣學習既輕鬆，又快樂，也很容易記住內容。

二、多一些表揚和鼓勵。

我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

三、培養孩子的興趣愛好。

作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好，我的孩子很喜歡畫畫，我把她的每一幅畫都收集起來，有的剪下來貼在牆上，然後在上面寫上英語單詞，她經常會欣賞自己的畫，輕鬆的讀出單詞，這樣不僅能提高她的繪畫積極性，也能輕鬆學會英語單詞。

四、不做“嘮叨”家長。

以前，我是事無鉅細。因為妻子在鄉下教書，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是説：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就説我渴死了，或是老師批評我了。但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地裏，她們一定會長成一棵棵參天大樹。

謝謝大家！

三年級家長會的總結髮言稿2

各位家長：

我今天就説説你們最看重的成績。本學期語文一共進行測驗五次，包括期中考試。考得最好的是第四單元。九十分以上的有三十多個，六七十分的很少。我讓學生自己説説考得好的原因，他們都説因為題目太簡單了，作文也是語文園地裏老師講過的。其實每次的測驗作文都和語文園地裏的習作雷同，卻還是有多數孩子作文連及格分都達不到。期中考試也有三十幾個，差不多也就是一半的人達到優秀率，但是低分的比較多。這些低分的孩子有一個共同的原因，他們的家長有着共同的特點。

不知道各位家長有沒有關注過分數背後？網上有文章把學生分為三種：一種不用人管自覺的，第二種有人管才自覺的，第三種管了還是沒有改變的。我想説的是家長也可以相對應的也分成三種：

1，幸運的家長，生了一個不用操心的，卻很自覺認真的孩子，我們班長據我瞭解只有五個，並且都是女孩子。

2，操心的家長，孩子表現跟家長的重視程度成正比，你管得緊，陪伴多，孩子唰唰的有進步，你一不管，孩子立馬蹭蹭的往下掉。

3，不聞不問的家長，孩子作業完成與否，測試的成績多少，在學校的表現，課外的培養，全都沒有。

這樣的家長在我們班是佔多數的，一個學期甚至幾個學期都不能主動來找老師瞭解情況，老師主動反映也沒有回饋。我們班考六七十分的孩子家長大多屬於第三種。我要求家長在語文作業後面簽字，目的就是強制家長關注孩子的學習，可是有些孩子作業沒有簽字，要不就是潦草應付的作業，家長的大名依然簽在上面，是我的要求太高，還是你的要求太低？你的關注，你的重視，你的鼓勵就是孩子上進的動力，他就會懂得什麼叫榮辱，現在的孩子這種觀念真的不強，考試有進步了領取我的獎品個個高興的很，下一次退步了讓他接受我的懲罰，就全部做不到。

因為這些孩子在家長身上只學會了索取，沒有懂得付出和回報。家長會説因為忙，沒有空。試問哪個人不忙呢？都要為了生計而忙，這個社會人人都想賺錢，也不嫌錢多。你賺錢的終極目標還是為了孩子，給他買房買車，將來不用太

辛苦。有人羨慕我們又工作的穩定，我們也羨慕人家自由，各人都有長有短。但是我的孩子可能不會羨慕你們的孩子，因為你們沒有時間聽孩子訴説，給他安慰，鼓勵，教導。於是他也學不會傾聽。他不會停，怎麼會説呢？又怎麼會寫，當然也不懂。回家也沒有人輔導，所以基礎差。

現在教育的大趨勢就是改革，分數不是最重要的，人才是重中之重，好的學習習慣，好的思考方式，好的動手能力，這些都需要家長和老師共同培養，家長更是起着舉足輕重的作用。三百六十行，每行都需要有人去做，但是你對孩子的重視可以決定他將來從事的行業的級別。只希望你能讓你的孩子在正確的時間去做對的事情。謝謝大家！

三年級家長會的總結髮言稿3

各位家長：

大家好！從一年級第一次與大家見面至今，和大家合作已三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由於升入三年級的特殊性，所以我也非常期待着這一次的家長會，希望藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠健康成長。

一、對三年級做一個充分的瞭解和認識。

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低年級；三、四年級為中年級；五、六年級為高年級。那麼我們的孩子現在是低中階段的跳躍期，學生的學習習慣、學習態度從可塑性轉向逐漸定型的重要過度階段。要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，最重要的是需要我們家長的幫助，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：

三年級是一個兩極分化的階段，學習內容多了，難度大了，而且數學課時少了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是隻要在座的各位家長和我們老師積極配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。

2、心理方面：

三年級的學生會出現一種強烈要求獨立和擺脱成人控制的慾望，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼。有了自己的思想，但是又還沒有形成正確的是非觀念，又不能有效地調節和控制自己的日常行為。因此，很容易產生逆反心理。所以，在教學中，我們每週利用班會課給孩子上心理教育課，幫助孩子清除心理垃圾，因而在這裏我建議家長平時應該多給孩子心靈上的溝通，多傾聽孩子的心理話，幫助孩子樹立正確的是非觀。

3、思想意識：

三年級的孩子思想從單純走向複雜，也就是有些家長説的：“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”所以在班主任工作中我結合《三禮教育》、《小學生日常行為規範》，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，每星期給學生進行三禮教育評分比賽，每月進行班級之星評分，促進學生你追我趕、相互競爭的意識。所以我也希望家長平時也能經常給孩子一些指示和告誡，在孩子面前教育時要保持一致的意見。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、數學學習方面：

（一）、教學中我這樣教育學生學好數學的'六個習慣。

1、專心聽講的習慣。

我們班有宇婷、柯平、秋蕾、詩雨、鴻佳、柳歡、一彬、丹華、津雪、詩婷、雄琛等同學。

2、善於求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦説過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以在教學中，我很注重孩子上課時主動提問，我們班同學思維挺活躍的如有：海達、郝邦、星宇、王星元、劉鑫元、焱林、麗婷、海瑩、夢穎、秋蕾、源才、詩雨、鴻佳、霖宏、一彬、圳明等同學。

3、培養學生認真閲讀課本的習慣

教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。

4、嚴格認真，一絲不苟的習慣。

書寫工整、格式規範，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。對書寫工整、優秀作業、上課認真的孩子我用購買的各類獎章印在學生的作業本上或書上，以鼓勵孩子積極向上。我們班書寫工整的同學有夢穎、秋蕾、裕彬、鴻佳、柳歡、雄琛、王星元等同學。

5、按時獨立完成作業的習慣。

6、檢驗習慣。

（二）數學家庭作業輔導

家庭作業輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養

三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還會丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以還是辛苦家長提醒孩子帶齊學習用品，或在門前或書包貼張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽説聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

2、正確對待孩子的作業

1、作業格式訓練。要求孩子的作業要書寫清潔、整齊、工整。這樣能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

2、培養認真閲讀的習慣。現在的數學練習形式多樣，內容豐富這要求家長每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，最後動手做。

3、培養髮現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，所以要學生善於發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。

4、培養檢查、自覺訂正錯題的習慣。

讓學生做完作業學會自己檢查，再抽出一些時間適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

5、重視孩子計算能力的培養

孩子計算能力的培養是十分重要的，所以我建議家長每天讓學生做5至10題的計算題，培養學生計算能力。

三、好的習慣終身受益

孩子良好的習慣終身受益，首先是“抓緊時間不拖遲”有些孩子做作業是時或東找西找學習用品；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話？？時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。其次，要求孩子集中注意力。孩子在作業時儘量避免電視、電話的干擾。

四、家庭教育對孩子影響

孩子在家待的時間是最長的。所以家庭教育對孩子性格的形成起着決定性的作用。第二，家庭的生活氛圍對孩子世界觀的影響也非常大。所以家長一定要重視家庭教育，給孩子創造一個温暖、和諧家庭氛圍。

五、希望家長的配合工作

在剩下的這段時間裏，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、在平時的學習中，希望家長配合的是：督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最後，還請您別忘了給孩子的作業簽名。

2、在日常生活中，希望家長們能夠做到的是：

①儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通。

②教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題。

③分享孩子的歡樂和痛苦。

3、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。

再次感謝家長們前來參加本次家長會，謝謝大家！

三年級家長會的總結髮言稿4

各位家長：

下午好！學期過半，今天利用這個時間反饋一下我班同學半學期以來的學習情況：

目前班級的語文學習存在的最大問題是——作文能力差（期中試卷為例）。一部分學生的成績不穩定。學生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什麼會出現這麼大的差距呢？

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變難了。

低年級主要是一些非常基礎的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較“活”的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時複習，牢牢記在腦子裏，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因（結合試卷上的按課文內容填空）。

此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閲讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對於閲讀能力缺乏的同學，作文就更是難於上青天了。

其次，學生的學習習慣和學習態度存在着極大的差異。

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快（例如：陳湘怡，杜希雅，連士棕，蘇忠睿，林餘新，王慧潔，臧穎，陳高楊等學生）。可同時也有一部分學生上課的時候你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。

正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，就拿作業來説，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。

眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對於小學生來説，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什麼事情了。

俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的藉口，攢錢不如教子啊！

的確，學生的智力和接受能力並不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學階段是基礎教育，普及教育，只要學習習慣、學習態度沒問題，也就差不到哪裏去。因此我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股鍥而不捨、持之以恆的精神，將來受益終生。

第四，給家長一些建議：

1、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。

2、加強與老師的聯繫和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經常交流，為着孩子的健康成長共同努力。

3、我們要培養孩子的“肚量”。現在孩子容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。還有的學生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別説改正了。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今後的學習生活打下良好的心理基礎。

4、關於作文。寫作是語文學習的重中之重，但很多學生對寫作不感興趣，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閲讀量少。二是不知道怎麼寫，久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子不願意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之後多讀課外書，平時多讀多積累（讀書時圈、點、批、畫並能做好摘抄，寫出讀後的感受）。寫作沒有厚積是不可能有薄發。

第五，需要家長配合老師，要求孩子完成好作業的要求：

1、 每週日記至少一篇，字數在300字左右。

2、 課外閲讀，每天完成作業後讀30分鐘課外書，家長監督。（讀書時養成不動筆墨不讀書的好習慣）

3、 作業不合格（不整潔，錯題多）的要求重抄一遍。

4、 請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

希望每個家長對待孩子：多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。

三年級家長會的總結髮言稿5

尊敬的家長朋友們：

晚上好！

非常感謝各位家長朋友在百忙中抽出寶貴時間來參加我校家長會，本次全校1—6年級家長會分兩次召開，今晚是一，二，三年級家長會，明晚將召開四，五，六年級家長會。本次家長會的主要目的是加強交流和溝通，增進了解，促進家，校教育整合，讓全校所有的學生，您們的孩子能夠更加健康，活潑，快樂地成長！

今晚家長會分為兩項內容，一是我代表學校與全體家長朋友進行交流。二是由各班班主任，輔導員與家長朋友們進行面對面交流。我交流的題目是加強交流和溝通，促進學生健康成長。

（一）培養道德習慣，提高孩子的思想品質。

1，加強對孩子孝敬父母的教育。

我們不少家裏父母子女關係是倒掛的，本來應該是孩子孝敬父母，可不少家裏反倒是父母孝敬孩子。家長對孩子伺候得別提多周到了，可孩子動不動還跟家長髮脾氣。現在不少孩子心中只有自己，沒有他人，只知道接受愛，不知道愛別人，不懂得感恩。這種現象的責任主要是家庭教育的失誤，家長教育思想的不正確所造成。

孝敬父母就是要尊敬長輩，恭敬禮貌，外出或回家時要和家長打招呼，學會幫助家長做一些簡單的家務事，從小養成熱愛勞動的好習慣，既是鍛鍊孩子的動手能力，又能體諒父母的整日忙碌的艱辛。讓孩子伺候生病的家長，給家長端飯送水，取衣拿藥，體驗家長的疼苦，温暖家長的心，加深和患病家長的感情。總之，家長在生活中應當積極引導，熱情鼓勵，具體指導孩子做好事，堅持不懈，經常想着為家長做點事，並且努力做好。當這種給家裏做好事的行為養成習慣時，不孝敬父母的行為自然就被克服了。

2，加強對孩子勞動習慣的培養。

現在孩子都很懶惰，對勞動鍛鍊很反感。一位教育專家説過：在我們的時代，物質福利不斷湧進童年，少年，青年的生活，以致出現這樣一種危險，兒童和青少年可能失去這些物質福利是由勞動創造出來的觀念，甚至不知道他們是從哪兒來的。現在的一個非常複雜的社會學和教育學的問題就是要在兒童，少年，青年身上培養對待物質福利的嚴肅態度。這樣的事情已經發生在我們的孩子身上。例如我在四年級上《品德與社會》課時，學生根本就不知水稻，小麥是什麼，更説不出它們的生長過程。再如現在工廠裏上班的二十歲的年輕人很少，幹不了幾天就不再上了，寧願在家玩，街上閒逛。

一項調查表明，一年級不會洗臉的佔49%，不會整理書包的佔90%以上，不會穿衣的佔37%。有所學校組織了一次低年級學生繫鞋帶比賽，就是這麼簡單的勞動也有很多學生根本不會。請家長們想一想自己的孩子會做些什麼簡單的勞動。

造成孩子勞動習慣差的原因是多方面的，但是家庭中忽視勞動教育是一個重要原因。

家長在勞動習慣培養方面存在的誤區：

1，心疼孩子。

有很大一部分家長心疼孩子，不讓孩子幹活，認為自己小時候夠苦了，現在條件好了，可不能讓孩子再吃苦了。但是，從長遠來看，不讓孩子參加勞動，對孩子並沒有好處。有位教育專家説過：幼年和少年時期過着無憂無慮，心滿意足的生活的年輕人，在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時，往往會感到精神頹廢，對前途失去信心。生活不可能事事如意，人生的道路不可能是筆直的，平坦的。如果從小沒有磨鍊，將來一遇坎坷挫折就不知所措，難以承受，甚至頹唐，退縮，以至走入極端。從這點來説，家長從小嬌慣孩子，不讓孩子勞動不是愛孩子，而是害孩子。做家長的如果真想讓孩子一輩子幸福，就必須從孩子的長遠考慮，現在讓他們乾點活，磨鍊意志，將來長大了才能正確對待困難，成為生活的強者。人在勞動中創造物質和精神財富的同時，也創造了自已本身。如果我們希望我們的孩子成為真正的人，我們就應當不再去想如何使他們的童年過得輕鬆安閒和無憂無慮。

2，怕影響孩子學習。

家長的這種認識是錯誤的，恰恰相反，經常參加勞動鍛鍊有利於促進孩子的學習。勞動中有許多學問，它能促進大腦的發育和智力的發展，能提高孩子們的能力。事實證明心靈與手巧是相輔相成的，而笨手笨腳與呆頭呆腦往往是互為表裏的。孩子在勞動中接觸很多事物，要動腦考慮怎樣把活幹得又快又好，既巧妙又省時間，孩子在勞動中就要觀察，思維，甚至要開展想象，這就發展了孩子的智力，學到很多書本上學不到的東西。反之孩子一點不接觸實際，只啃書本就容易成為書呆子，不會結合實際領會和運用知識，這對孩子的智力發展，特別是創造性思維的發展是不利的。所以説培養孩子勞動習慣，不僅不會影響孩子學習，相反有利於提高孩子的學習興趣和學習成績。

3，怕孩子磕着碰着。

在勞動中多囑咐，多指導就可以解決這個問題。事實上勞動本身就可以提高孩子處理，解決問題的能力，勞動本身就能鍛鍊筋骨。經常參加勞動的孩子思維敏捷，動作靈敏，反應快，反而不容易出事故。

4，嫌孩子幹活給大人添麻煩。

剛開始不熟練肯定會出現這樣那樣的問題。做任何一件事都會有一個過程，要有耐心，為了目標就會有付出。

道德習慣還包括教育孩子不浪費財物，節儉，教育孩子講文明禮貌等等。

（二）培養孩子良好的學習習慣，功到自然成。

1，教育孩子熱愛學習。

（1）首先要善於激發孩子的學習興趣。法國教育家盧梭曾説過：要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已經成熟的時候，再教給他學習的方法。愛迪生從小就愛做各種小實驗，甚至模仿母雞蹲在雞窩旁孵小雞。在這種強烈的興趣下，使愛迪生一生熱衷於各種科學實驗，成為偉大的發明家。孩子的興趣並非天生就有，而是在學習和生活過程逐步培養起來的。只要家長用心，就一定能逐步提高孩子的學習興趣。

（2）其次要使孩子看到學習的進步。當一個人在學習或工作上取得成績時，會自然地產生一種喜悦的心情，得到莫大的樂趣，更加熱愛學習和工作。成年人是這樣，孩子更是這樣。有一對中年夫婦不管工作和家務多忙，每週都要對孩子的作業仔細檢查兩遍，把孩子的學習情況做出簡要記錄，並把孩子做過的作業本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經常告訴孩子學習上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學習情況心裏有數，信心足，動力強。有很多家長只注重考試結果，不要過程，眼睛緊緊盯在分數上，考好了給物質獎勵，考砸了就大加訓斥，這樣做不利於孩子的學習進步。每次單元檢測後最好能與教師進行一次交流，孩子取得優異成績，與之共享快樂，此時快樂會成倍放大；當孩子成績不夠理想，應與教師一道分析得失，找出原因，這樣才能尋求解決問題的更好辦法。

（3）再次要對孩子進行端正學習目的的教育。學習興趣非常重要，但僅有興趣是不夠的。因為學習畢竟是一種持續的，艱苦的腦力勞動，目的不明確就不會付出極大的努力。心理學的研究表明，兒童對即將學習內容的意義和目的認識愈明確，他學習的動機就愈強烈，學習積極性就愈高，其學習的效果也就愈顯著。而且，孩子起初對某些學習內容沒有興趣，經過努力在學習中嚐到了甜頭，也會萌生興趣的。（請家長們注意，即使你的孩子暫時沒有學習興趣，千萬不要感到失望，甚至是放棄，而應該積極與教師交流，分析原因，及時幫助孩子儘早儘快轉變目前狀況。）培養孩子的學習目的，可以從兩方面着手，一是通過大量的事例説明，建設祖國需要有科學知識，不學習的人將來就不能很好地為社會作貢獻，更談不上熱愛自己的祖國。二是通過孩子周圍熟悉的人成長過程，説明學習對個人成長來説決不是可有可無的，要實現美好的理想就必須從小努力學習，掌握真本領。

目前家長對孩子學習目的教育存在兩種錯誤的極端，一是讀書就是為了個人前程。這種思想狹隘僅從個人角度出發，不利於孩子健康成長，不能很好起到目的教育的作用。二是讀書無用論。真的讀書無用嗎 首先只有掌握真本領才有可能做出更多貢獻，其次是學習的過程也是成長的過程，到校不學習，孩子的性格，心理，思想就容易出問題，造成無法挽回的損失，這樣的事例舉不勝舉，雖然是大孩子，但他們也是慢慢形成的，不是一夜變壞的。

2，養成課前預習的習慣。

家長一定要指導孩子從小養成課前預習的好習慣，讀讀課文，圈出生字，詞，查查字典，看看數學教材，嘗試練一練等等。學生預習新課後有一定基礎，有利於上課跟上進度和儘快理解，消化新知，這樣學習很輕鬆，不感到吃力，學習自然就有了興趣。

3，養成上課守紀聽講的習慣。

教師反映現在孩子上課守紀，專心聽講普遍較差。不能靜心集中精力跟隨老師學習，自然也就不會有好的學習效果，時間稍長成績很快掉隊。孩子上課不專心原因多方面，如孩子的學習興趣，對學習的責任感，不良的生活習慣以及班級人數眾多等，希望家長經常與教師聯繫，及時掌握孩子上課狀態，做到有表揚有批評，儘快養成好的聽課習慣。

4，養成獨立認真完成作業的習慣。

作業是對孩子學習效果的檢驗，所以家長經常瞭解孩子作業情況，就能知道孩子的學習狀況。課內作業教師會督促學生及時認真完成。但課外作業就需要有家長用心觀察和督促，必要時給予指導。孩子作業首先要限時，其次要專心不允許邊玩邊做作業或邊吃東西邊做作業或者邊看電視邊做作業，再次要獨立認真完成，把字寫端正，最後要認真檢查。做好這四個環節，孩子的作業就一定能達到鞏固消化知識技能的作用。

有很多家長工作忙，不可否認有的是真忙，有的是假忙，有家長把孩子往校外輔導老師那裏一放就認為萬事大吉，進了保險，等到發現問題已經很晚了，糾正起來很困難。也有的孩子作業經常不完成並時常撒謊，教師與家長聯繫，家長乾脆不接電話，不知是放棄還是想等到初中再去好好管教。如果真是這樣都是不正確的。希望家長把孩子帶在自己身邊，把對孩子的愛落在實處。

三，加強相互交流，增強教育工作的針對性和實效性

我們熱忱歡迎廣大家長朋友就輔導教育孩子，孩子的學習成績，以及在校表現等問題向老師諮詢，同各任課老師加強相互交流，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係，同時也真誠歡迎各位家長對學校管理和教師的教育教學提出意見和建議，或者如實反映一些情況。

家長朋友們，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事，多給孩子一些關愛，多為他們的成長做些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。少年強，則國強！

四，請家長朋友配合學校做好幾項工作

1，家長經常對孩子進行安全教育，包括防溺水，防觸電，防煤氣，防騙，以及交通安全教育。

2，家長接送子女的自行車，摩托車不得進入校園，學校門口不準停車，要讓自己的孩子排隊進入校園。

3，春季作息時間早上7：10開門，下午1：20開門（夏季將另行調整），望家長督促孩子按時到校，不提前，不遲到。

4，家長要積極引導子女參加有益於身心健康的各項活動。督促孩子少吃零食，不允許將零食帶進校園內。

5，請家長朋友多看一些有關家庭教育的理論書籍，用正確的理論指導實踐，少走彎路。

6，請家長朋友關注身邊的每一的孩子。

最後，請允許我代表學校全體教職工向各位家長再一次表示感謝。我們全體老師將以更勤奮，更刻苦，更優化的育人舉措來回報社會，家長對我們學校的關心，支持和厚愛！藉此機會也向辛勤耕耘的老師們説聲：你們辛苦了！謝謝大家！