幼兒園業務園長經驗交流發言稿範文

在日常生活和工作中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的幼兒園業務園長經驗交流發言稿範文，希望能夠幫助到大家。

幼兒園業務園長經驗交流發言稿1

各位領導、校長們：

大家好！説句實在話，我的管理經驗和在座的各位比，還差得很遠，還需要向大家虛心學習，下面我就談談我這兩年多來，在示範幼兒園工作的體會，説得不當之處，還請大家多多指正。

一、規範教育管理，以特色引領教學教育

教學質量是學校發展的第一生命線，為提高教育教學質量，在"傾心於孩子的這天，着眼於孩子的未來"辦園理念的引領下，我園在嚴格抓好教學常規管理的同時，開展了形式多樣的教研和教改活動。比如：全園教師參與的教師"磨課"活動，每一位老師上一堂"研修課"，課後分年級組進行評課研討交流，分析問題、研究方法。選送青年骨幹教師參加省市各類幼教教學研討和交流活動，學習先進的教學理念和方法，並且多人在研討交流活動中獲獎，像青年骨幹教師譚靜紅老師，就順利透過了專家們的嚴格審查，被認定為株洲市幼教學科帶頭人。又如：採取"以老帶青"的師徒結對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。

教學改革方面，我園在課堂教學中求創新，在正常的課堂教學基礎上，開設了英語、舞蹈、珠心算、美術、音樂等特色班，各個特色班都由專業老師進行授課，透過專業老師的努力，幼兒個性特長得以全面發展。今年開始，我園把一改傳統的3名教師包班制為抽出專業老師穿插到各班講授專業課，讓每一位幼兒都能得到專業老師的指導，從而全面發展。再如：開展各類幼兒個性特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中潛力得以提高，個性特長得以充分展示，並從中體驗成功的快樂。比如："六一"兒童節文藝匯演，我園的每一名幼兒都上台表演，獲得了家長的高度讚揚，縣委李暉書記、龍志華縣長等領導還親臨現場，對幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領教學。

二、後勤管理到位，為教育教學保駕護航

後勤工作是整個學校最基本的保障，我園後勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學工作服務。為改善師生學習工作環境，20xx年投入近百萬元餘元對二棟教學進行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒櫃等，完善了教育教學設施和校園環境。為保證幼兒中餐伙食質量，我園將中餐標準定為"一葷一素一湯"，並且堅持每一天都購買新鮮肉製品和蔬菜，保證孩子們的營養。中餐時每個班有3名老師守護孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的餵飯，下午還帶給點心，不讓一個孩子餓着。

為保證幼兒午睡質量，寢室由各班保育員負責管理，室內乾淨整潔，物品擺放整齊，本學期還添置了全新的牀上用品300餘套，使得寢室物品更加整潔劃一。每一天午睡均有老師全程守護，併為幼兒穿衣脱褲蓋被，午睡紀律好。與此同時我園秉承"快樂中發展，環境中育人"的園訓，在劉紅軍書記的帶領下對幼兒園環境進行了整體規劃和佈置，整個校園簡潔中體現大氣，細節中凸顯特色，典雅中透着清新，構成了獨具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衞生保健工作堅持以預防為主的原則，每一天嚴格執行衞生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，持續地面乾淨，保證班級環境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園裏衞生，不留衞生死角，始終都是窗明潔淨，整潔有序，做到了小朋友乾乾淨淨的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。

三、打造優秀的教師隊伍，倡導敬業樂業觀。

教師是教育工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們為老師們帶給學習機會，提高教師的專業素養。為調動教師參與教研學習的用心性和主動性，我們注重採取多種學習方式，如園本培訓、園外採風、菜單式自主學習、骨幹教師講座互動等形式，透過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習，不管何種形式的學習，教師都會製成學習反饋單，並以小組商討共同彙報的形式在園內進行交流，不斷提高教師的業務水平和教育理念，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長沙、株洲等地的優秀幼兒園參觀學習，透過學習老師們受益良多。

其次是我園透過向社會公開招聘等形式從長沙、株洲等地引進一批諸如劉萍、李瑛等年青、業務精幹、優秀的幼兒教師，充實了我園師資隊伍。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展一線教師教學基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常持續快樂、敬業的工作狀態，我園制定了教師十標準：每一天經常持續微笑；批評帶着幽默；講課生動搞笑；喜歡體育運動；願意讀書學習；凡事用心進取；有一點閒情雅緻；有一大幫朋友；擁有一顆童心；瞭解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們用心調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

雖然我們有這麼好的成績，但是我們不可以驕傲，我們要抱着居安思危的心態，繼續努力，相信下學期我們會突破200多名孩子，細節會做到更到位，這學期做得不足之處，下學期我們要認真改正與對待，相信我們一定會做得更好！加油！

幼兒園業務園長經驗交流發言稿2

尊敬的各位領導，各位園長:

大家好！我是和盛鎮中心幼兒園姬小卿。感謝局領導給我們提供了這次互相交流學習的平台和機會，能參加本次園長論壇，我深感榮幸！和盛鎮中心幼兒園2014年秋季開園招生，校園佔地12986平方米，建有一幢3206平方米三層雙面活動樓，各種功能室齊全。現有5個教學班，其中小班2個，中班2個，大班1個，在園幼兒215名。專任教師12人，本科學歷5人，專科學歷7人。辦園以來，我們秉承“用心播撒快樂種子，用愛締造幸福童年”的辦園宗旨，以“孩子快樂、家長放心、社會滿意”為工作目標，不斷完善辦園條件，創新人本化管理模式，落實規範化保教行為，凸顯規模化辦園效益，堅持“保教遊戲化、活動生活化”的工作原則，夯實幼教先進文化發展基礎。

一、科學管理，創新人本化管理機制

教師是推動教育事業發展的真正動力。我園是去年新建的一所公辦幼兒園，幾名管理人員均從小學教學一線來，老師也從鄉下小學轉崗過來，200多新入園的幼兒來自和盛街區和鄰近村組，這四個新元素召喚我們在此要忘我的學習、工作。轉崗就意味着轉換認識、理念、身份，這是一次教師角色革命，是朝向偉大母愛的漂亮轉身，新的工作起點就從這裏開始。我激動地告訴我們老師，曾經我們牽着小學生多變的好奇心，教他們在哪兒幹什麼，幸福地當一回兼職慈父，現在我們將扶着幼兒稚嫩的呼喊，和孩子一起尋找快樂，開心地做一個菩薩母親。

《幼兒園教育指導綱要》真切的描述，要以保教並重的原則促進幼兒德、智、體、美全面協調發展。我們根據園情先後制定了6項安全工作制度、4個崗位職責、5個保教活動常規要求，幫助教師完成轉崗這一漂亮的轉身。同時我們明確3個管理人員責任分工，安全工作由總務主任負責，保教工作由園務主任負責，成立了由園長-總務主任-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導小組，考評一日保教工作，對工作中存在的問題和疏漏進行指導和督促，確保各項保教活動能按照學校安排，有序有效地開展，強化了過程管理和考評工作。通過教職工會與園務公開等形式實施民主管理，增強學校管理工作的透明度和民主性，落實“人本化”管理，營造以人為本的和諧工作氛圍，讓教職工體會到建章立制是規範工作行為，引導、激勵教師專業化發展，並非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有效地促進了良好園風的形成，為校園先進教師文化的形成奠定了基礎。

二、改善環境，建設標準化成長家園

2開園以來，我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3至6週歲兒童學習與發展指南》為藍本，集中投入經費，先後為各班配備了符合國家安全標準的室內幼兒桌面玩具及電子琴、圖書架，玩具櫃，衣帽櫃、飲水機等保育保教設施，有力的改善了辦園條件，為幼兒創設了較為安全、適宜的學習生活環境。

（一）營造快樂和諧的校園環境

1、用視覺環境改變幼兒習性

幼兒的學習是在與環境的相互作用中進行的，我們要求教師充分挖掘、利用身邊的資源和廢舊材料，如包裝紙、塑料袋，報紙、毛線、釦子、植物種子等，結合季節和主要節慶日，巧妙設計貼合幼兒認知的，能有效激起他們感知興趣的牆面佈置板塊，使環境育人的功能得到了最大化的發揮。環境創設及佈置過程我們引導幼兒一起參與，使得他們的動手能力、想象力得到了充分的鍛鍊。

2、讓保教過程發展幼兒認知

在一日保教活動中，我們始終秉持“過程比結果更精彩，成長和發展更值得重視”的培養理念，倡導教師用兒童的眼光和心理去認識、瞭解幼兒，傾聽幼兒的情感和內心表達，建立融洽、寬鬆、和諧的師幼關係。在幼兒在園活動安排上，我們的做法是先由園務處在認真分析、研究課程資源的基礎上擬定各班當月的活動推薦目錄，各領域課程實施教師結合幼兒發展現狀和需要，根據推薦目錄自主選定周活動內容，選定後的活動安排由學校集中審定後再付諸實施。從而使得保教活動更靈活、更貼合幼兒成長需要。教師們鼓勵、引導孩子表達多種想法與情感，激發幼兒的多種表達能力，從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發展，從而培養幼兒的多種能力，為每個孩子的發展提供舞台，充分激發孩子們的潛力。

（二）開展業務交流，提升工作能力

本着揚長避短，共同提高的目的，我們提倡新老教師通過“傳、幫、帶”互通有無，使不同教齡不同水平的教師都能得到發展和提高。通過開展“課堂主題教學活動觀摩”、“教師基本功展示”、主題教學研討等多種形式的教研活動，使得教師的業務能力和水平有了明顯的提高。開學初，針對小班幼兒入園後哭鬧不止，新進教師經驗不足，束手無策的現狀，我園及時召開了專題研討活動——“如何有效穩控幼兒情緒”，有帶班經驗的其他幾位老師紛紛獻言獻策，分享了自己的做法，並且進班示範組織引導幼兒，使得新入園的小班幼兒迅速融入到了集體生活當中，也為教師們的日常交流和學習開了個好頭。為了激勵教師梳理自己的教學成果，促進園內交流，學校組織老師將自己各階段最具特色、效果最突出的主題教學活動進行公開課展示；同時，由學校組織集中收集老師們學期內製作的具有展覽、交流價值的教玩具，進行經驗介紹活動，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了平台。

（三）營造和諧家園關係，形成共育合力

作為基層幼兒園，受當地經濟、文化環境影響，部分家長育兒觀念相對滯後，以孩子入園後會寫字，會計算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質量的標準，小學化傾向嚴重。針對家長在育兒觀念及方法上的偏差和誤區，我們通過定期召開家長會，結合幼兒身心健康成長特點和教育指導綱要及發展指南，向家長宣傳講解教育政策、教育規律相關知識，聘請身邊有成功育兒經驗的家長，做典型事例報告，結合元旦、六一、母親節、父親節等節慶，階段性組織開放日活動，讓家長走進學校，瞭解幼兒園一日常規活動的組織開展，瞭解孩子在園的生活、學習情況，打消他們的疑慮和不解，通過這些活動的有力開展，部分家長的育兒觀念轉變很大，給學校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助。

三、抓實過程，播撒快樂種子

我園嚴格執行衞生保健制度，堅持預防為主的方針，要求教師做細做實晨午檢工作，採用“看、摸、問”等方法，準確掌握幼兒的身體健康狀況，做好檢查記載，加強與家長的溝通和交流，使幼兒出現不適症狀能在第一時間得到治療，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒，由責任教師做好消毒記載。堅持日常開窗通風，確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環境，讓孩子覺得在幼兒園有老師象媽媽一樣關心照顧自己，他們多快樂！

加強了對幼兒常規習慣的培養，如飯前便後洗手、飯後漱口等，各班老師做樣子示範給孩子，手拉手幫助孩子學會洗手，比一比誰的衣物、手和臉乾淨，讓孩子感受學會自己洗手洗臉後的快樂。引導家長組織幼兒在電視節目中觀看衞生保潔動畫宣傳片，讓孩子知道講究衞生有多好、有多重要，身體健康有多快樂。定期舉行流行病預防及安全知識宣傳教育活動，使幼兒掌握簡單的安全常識和自我保護方法，讓孩子體會有知識、會學習的娃娃多快樂。幼兒園的每一個保教活動、每一個過程中，孩子參與是最好不過的，會説話的快樂、幫助小朋友的快樂、感謝別人的快樂、得到幫助的快樂、學會生活自理的.快樂等等，老師陪伴孩子快樂在活動中，快樂在過程中，快樂在成長中。

四、確保安全，締造幸福童年

幼兒園沒有安全保障，就沒有孩子們的快樂，幸福指數也就小於或等於零。明確了自身擔當的安全保衞責任，我們自費聘請了一名保安員，負責門衞工作，配置了必要的、足夠的安保器具，安裝了多角度、多方位的校園監控攝像頭，週日下午召集門衞和老師，對保教活動場地、活動過程、組織形式、幼兒接送等細節，進行監控錄像分析，查找安全隱患，及時採取措施整改。成立安全保衞巡查小組，明確輪值和分工，堅持園內安全巡查制度，社會閒雜人員一律不準進入，建立來人來訪實名登記制度，嚴格落實幼兒接送制度要求，按照學區安排認真落實安全工作排查整改月報制度。定期召開安全工作會議，增強教師安全意識，嚴防各類安全事故在我園發生，以絕對的安全校舍、安全活動保障師生校園安全生活，締造孩子幸福童年。

以上是我園在實施幼兒教育中的一些做法，許多方面還不夠成熟，還做的不夠好，敬請各位領導、各位同事予以批評指正。

謝謝！

幼兒園業務園長經驗交流發言稿3

各位家長：

大家好！首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起着重要的作用。在這裏我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。

一、幼兒園的基本情況

我們幼兒園始建於19xx年，是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先後被評為山東省優秀輔導員、市（縣）級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示範崗等光榮稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。

二、幼兒園的課程設置

説到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園裏我們並不要剋意去追求孩子學多少知識。

我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。

幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，併產生興趣，激發出學習的慾望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。

本着這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。