文明風采競賽活動策劃方案範文

策劃人需要有較好的文字駕馭能力，但是你的文筆好並不一定就是一個好的策劃。隱藏在優美的文字背後的，是思想和策略，這才是策劃的精髓。下面是關於文明風采競賽活動策劃方案範文的內容，歡迎閲讀！

學校各部門：

根據《教育部等七部門關於進一步開展中等職業學校“文明風采”競賽活動促進活動育人的意見》（x職成〔20xx〕x號）文件要求，結合我校實際，現組織開展20xx年度我校“文明風采”競賽活動，各教研組、各班主任和相關任課教師務必高度重視，認真組織，積極參賽，力爭好成績，為學校爭光。

一、指導思想

豐富學校校園文化生活和德育實踐活動內容，提高學生人文素養和職業素養，推進文化育人，展示學生良好的精神風貌，為創建技師學院打下紮實的人文基礎。做到“人人蔘與，班班比賽”，積極動員全體學生參與到競賽中來，充分展示我校學生的`文明風采。

二、組織領導

學校20xx年度“文明風采”競賽活動工作，在學校校長的領導下，由學校德育處、教務處、辦公室負責組織實施。為了加強對這項競賽活動的組織領導，成立我校“文明風采”競賽活動領導小組，具體成員如下：

組長：張xx

副組長：羅xx

成員：陸xx

各教研組長

攝影攝像組：楊xx

後期製作組：計算機教研組

三、競賽項目及項目負責人

本屆活動以“弘揚工匠精神，成就出彩人生”為大主題，設立4類項賽。

（一）徵文演講類比賽

責任部門：語文教研組

項目：徵文和徵文演講活動（每班不少於1篇）

責任人：屠xx

內容：包括兩個方面，可任選其一。一是紀念中國共產黨成立95週年，抒發對黨、國家和民族的熱愛之情，感悟成長經歷中的正能量，表達學生為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥的思考和行動。二是深刻理解工匠精神的時代內涵，表達學生在踐行工匠精神過程中的行動、收穫和感悟。

（二）職業規劃類比賽

參與年級：xx、xx、xx級（每班至少1篇）

責任部門：政治教研組

負責人：

內容：結合學生所學專業進行職業規劃，引導學生堅定理想信念、樹立成長信心、強化職業意識，培養職業素養，及早規劃好自己的職業生涯，學思結合、知行統一。可撰寫職業生涯設計、創業計劃、創新設計等。

（三）攝影視頻類比賽（每班推選10件作品）

負責人：

內容：包括兩個方面，可任選其一。一是圍繞“師徒情”和“職場人”，表現師生、師徒之間在校園文化生活、實訓實習等場景中的真情畫面，聚焦職場風采。二是展現學生在志願服務、校園學習生活、企業實踐等過程中的成長足跡，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的精神風貌和青春正能量。

（四）才藝展示類比賽（2項）

項目：

1、舞台作品（每班至少推薦一個節目）

朗誦類負責人：

歌舞樂器類負責人：

2、非舞台作品（每班不少推薦2份作品）

書畫類負責人：應xx

手工藝品類負責人：葛xx

內容：弘揚優秀傳統文化，提升人文道德素養。鼓勵學生多角度展示自身藝術修養、文體特長、興趣愛好和朝氣蓬勃的精神風貌，在傳承中華優秀傳統文化的實際行動中，不斷提升學生的人文素養和道德素養。

上述各參賽項目的參賽資格、競賽內容及要求、初賽/複賽/決賽要求等具體情況見寧波市教育局《關於組織開展第十三屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動寧波市選拔工作的通知》文件附件的競賽方案。

競賽形式：競賽採用學校初賽、市級複賽的選拔形式進行。（上述內容可至xx技工學校校園網查閲）

四、競賽活動進程安排

20xx年競賽活動分宣傳發動、班級初賽、學校評比三個階段：

(1)宣傳發動階段（8月27日—9月15日）

各班級廣泛宣傳發動，開展配合“文明風采”競賽主題的多種形式德育實踐活動。落實“人人盡展其才”和“重結果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人蔘與、班班比賽、學校選拔”的形式，提高“文明風采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。每班出期關於“文明風采”競賽的黑板報，由團委組織評比。學校將通過校園網絡、廣播站、板報等多種形式廣泛宣傳。

(2)班級初賽階段（9月15日—11底）

在廣泛宣傳發動的基礎上，人人蔘與該項活動，創作出相應的徵文、設計作品、攝影作品、才藝作品等，並進行初評，各班徵文類推選5篇、演講類各班推選2名、規劃類推選2篇、攝影類推選10件作品、微視頻類推薦1-2件作品、舞台類各推選1-2個節目，非舞台類推薦1-2件作品參加學校總評。參加學校評選的徵文類和規劃類作品同時交紙質稿和電子稿。

(3)學校評比階段（12月1日—12月底）

學校“文明風采”競賽活動領導小組，對各班參加的作品進行統一評比，分別評出校級一、二、三等獎和優秀組織獎。並推薦獲獎作品參加縣初賽和市複賽。

五、經費與獎勵

所需經費學校據實核銷。學校將對在國家級、市、校獲獎的學生、優秀指導教師、優秀班級、優秀班主任隆重表彰。