大學生心理策劃書

充實的工作生活一不留神就過去了，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，是不是需要好好寫一份策劃書呢？那麼我們該怎麼去寫策劃書呢？下面是小編幫大家整理的大學生心理策劃書，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大學生心理策劃書1

一、 活動宗旨：

大學生儘管生理成熟，但承擔繁重的學業任務與未來發展的任務，他們需要更多的時間發展自我。當愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權利。大學生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態去面對，可以更好的處理一些情感問題。

二、活動主題：愛情與成長

三、活動時間：XX年5月

四、活動地點：

1、長沙理工大學金盆嶺校區田徑場

2、4教多媒體教室

五、參與對象及人數：

長沙理工大學城南學院土木與建築系06-08級全體同學

六、活動內容：

（一）滾布圈搶女生、架橋女生歸

七、報名方式：

1、以班級為單位每班報20名男同學參賽；

2、把每班參賽的20名男同學分成四組（每組5名）；

3、06-08級全體女生限定報名。

八、活動流程：

1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米,一條為起點，一條為終點線；

2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然後把每班的20名同學分成四組（每組5名同學）；

3、準備參賽的同學站在起點線，而終點線安排好八名女同學等待；

4、待裁判示意準備後，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨後，第一組同學開始滾動布圈前進，滾到終點線後該組同學馬上走下布圈，派一名男同學搶得一名女生且每次只能搶得一名；

5、到達的5名男同學中派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學,本班2-4組重複1-4步驟；

6、該組剩下的四名同學一起取已準備好的椅子並抬上搶到的女生按所指路線回到起點線；

7、8名女生被搶完並全部隊員已回到起點活動結束。

九、注意:

1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發一塊布圈給下一組，繼續進行遊戲。

2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優勝者。

3、06-08級共23個班級按照淘汰制進行兩兩比賽。

十、獎勵辦法：

團體獎：取前六名進行獎勵

一等獎 第1名

二等獎 第2、3名

三等獎 第4、5、6名

最佳組織獎 2名

十一、活動器材：

2-5條布圈，椅子2-5把。

十二、其他未盡事宜，待後補充。

城南學院土木與建築系陽光心理工作部

XX年4月30日

土木與建築系“525”活動總結

為響應國家“525”心理健康活動月的號召；為幫助同學澄清自己的愛情價值觀,豐富同學們對愛情的理解,為能幫助同學更好的認識愛、理解愛、學會愛。為幫助同學們贏得愛情與心理的健康發展。土木與建築系陽光心理工作部組織開展了“525愛情與成長”的户外班級集體滾布圈活動。活動在萬佳老師的組織和領導下活力倍增、激情四射。在部長和各副部長的精心策劃和努力準備下完善。活動過程中克服種種困難，風雨無阻、保證了整個活動的正常進行。活動詮釋了愛情與成長這兩個息息相關而又難以平衡的話題.積極的向大學生傳播了“愛情與成長,健康平衡發展”的理念。從而讓同學們能夠更好的認識愛、理解愛、學會愛。

我們整個活動分為：“五人滾布圈、搶美人、架橋美人歸”三個環節，在各班心理委員組織下以班級為單位參加比賽。比賽初選規則，在田徑場草坪上分兩塊區域，在區域內畫兩條平行橫線，間隔10米,一條為起點，一條為終點線;兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然後把每班的20個同學分成四組且每組5個同學;準備參賽同學站在起點線，而終點線由主持安排八個女同學;待裁判示意準備後開始，每個班的第一組開始走上布圈，裁判吹哨後，該組同學開始滾動布圈前進，滾到終點線後該組同學馬上走下布圈，派一名男同學去搶美女且每次只能搶一個;派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學,繼續1-4步驟;該組剩下的三名同學和搶美女者一起取已準備好的木板並抬上搶到的美女按所指路線回到起點線,須要速度和穩度以此循環,直到美女被搶完並全部隊員已回到起點；以班為單位搶的美女多者獲勝.若搶的美女一樣多則以速度快者為優勝者；注意:若有隊員腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若那一組把布圈弄破那麼就判該組失敗，由裁判另發一塊布圈給下一組，繼續進行遊戲。

大學生心理策劃書2

一、活動主題：

愛自己——就讓自己強大起來，給力心靈，健康成長

二、活動目標：

通過活動讓廣大同學瞭解健康心理的新概念；提高大學生對心理健康問題重要性的認識,讓同學們認識到關愛的力量、協助的力量；同時，讓同學們在輕鬆的氣氛下調節身心，提高同學們的心理保健意識,以及如何保持一個良好的心理狀況,使我們同學都能有一顆健康積極的心態去過好大學最後一年的時光。

三、活動背景：

應當組織要求，為了豐富當代大學生的生活，提高大學生對心理健康問題重要性的認識，最大限度的減少大學生心理健康的隱患問題，各班委會在近期召開以大學生心理健康為主題的班會。因此及時聽取大家意見，策劃本次班會的主要方案。

四、活動時間：

20xx年5月25日

五、活動地點：

教學樓502

六、參加人員：

20xx0221班全體同學

七、活動目的（效果）：

宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛鍊心理品質、提高心理素質的平台，全方位地加強對大學生的心理健康教育。

八、活動內容（程序）：

一、主持人向同學介紹5.25大學生心理活動的由來：5.25心理健康日：為引導大中學生關注自身的心理健康，20xx年，“5.25全國大中學生心理健康節”在北京師範大學拉開帷幕，健康節取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大中學生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。此後（20xx年），教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生髮出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。“5.25”是“我愛我”的諧音，對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重，信任，友愛，寬容的態度與人相處，能分享，接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力。選擇“5.25”是為了讓大學生便於記憶，關注自己的心理健康。隨後，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國的高校都利用這一天開展着多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節”。

二、組織大家觀看有關心理健康方面的電影：《海洋天堂》、《和你在一起》，看完後讓每個人都談談自己對於電影主角的心理認識；

三、給大家推薦湖南衞視的《變形記》節目，希望對大家的心理健康成長有所幫助；

四、分析大學生存在常見的心理問題以及形成的原因：

一、人際交往問題

二、對大學生活感到極度不適應

三、個人情緒問題

四、學業與就業問題

五、戀愛問題

原因：專家認為，大學生心理健康問題的存在有着諸多原因，其中人際交往排在首位，現在的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的一帆風順，使他們很少經受挫折鍛鍊，獨立的生活能力較差，大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。其次在戀愛上，開放的校園使戀愛成為大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一旦出現問題可能走向極端。第三在學習上，由於從緊張的高考中脱穎而出，許多大學生到了大學就想放鬆一把，而昔日的高材生走到一起，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。

第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。

近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢，而據專家預測，今後大學生就業難度將進一步加大。

五、提供一些大學生心理問題的例子，進行案例分析。

案例一：獨生子女的小丹是90後，來自河北的她對西北第二民族學院的學校集體生活極不適應，開學一週，她已和宿舍5個舍友輪番吵過架。第一個月，她和半個班同學翻過臉，入校一年中，她輾轉換了6個宿舍。走進小丹第7個宿舍，她的臉刷地紅了：“宿舍有點亂。”記者看到，從牀鋪到小丹的桌子都亂七八糟地堆着東西，衣物和書本混雜在一起，襪子就撂在旁邊同學的桌子上。小丹的輔導員老師告訴記者，入校一年來，小丹始終沒有學會打理自己的生活。父母的寵愛和一切以小丹為中心的家庭生活，在大學裏漸行漸遠，圍繞在她身邊的優越感一天天剝落。剛剛18歲的小丹無法承受這種心理落差，她變成了一隻好鬥的牛，周圍同學的一句話、一個眼神都可能成為一場爭吵的導火索。舍友對小丹的評價是：“極度自我，從不考慮別人的感受。”而小丹卻認為：“大家都不關心我，我很孤獨寂寞，沒有一個朋友，大學生活不像想象中的那麼美好。”

案例二：小林以當地第一名的成績考入北京某重點高校，第一學期期末，本來躊躇滿志準備獲取獎學金的她未能如願。她的情緒從此一落千丈，變得鬱鬱寡歡，無心學習，也無法處理好與同學的人際關係，還整夜失眠。最後不得不去醫院精神科檢查，結果診斷她是患了抑鬱症。

六、同學們對案例進行思考，並組織同學們發言，相互深入瞭解。

七、主持人介紹處理大學生常見的心理問題的一些對策：

（1）學校方面對策

首先完善的大學生心理健康教育體系，培養健全的人格，是預防心理危機的根本途徑。開展心理健康教育活動，豐富大學生心理學知識，增強他們心理保健意識，端正他們對心理諮詢的看法，引導他們主動尋求幫助，緩解負性的情緒，避免因心理問題加重而導致心理危機的發生。

其次加強素質訓練，提升大學生心理調適能力，通過各種途徑鍛鍊他們的意志、訓練他們的心理素質，使他們保持心理健康。

最後開展大學生心理輔導和心理諮詢工作，通過各種輔導形式，對大學生的獨立生活及社會環境的適應、學習與社會工作關係的處理、人際交往的適應、戀愛問題的處理等多方面進行指導與幫助。為處於困境中的學生提供及時有效的幫助，其順利度過難關。

（2）學生自身方面對策

首先，要對自己寬容，不過分追求完美，正確認識自身的缺點。要敢於承認自己的缺點和錯誤，如果學生能夠坦然地接受自身存在心理問題的現實，承認自己有缺陷並且敢於面對這一缺陷，那麼心理問題對於他們來説也就不再可怕了。

其次，要正確地認識別人對自己的態度和評價。總是過分在乎別人對自己的意見和看法，害怕讓別人失望，這是一種壓抑自我的思維方式和行為方式，是造成某些心理問題的主要原因。事實上，一個人無論怎樣努力，也無法滿足所有人的願望，自我價值的實現並不是完全取決於他人的意見和評價。

最後，還要合理地釋放壓抑的情緒。大學生面臨着學習的壓力以及就業的抉擇，揹負着較重的心理負擔，適當地宣泄不僅能有效預防心理問題的發生，還可以使學生的心理障礙在一定程度。

八、在條幅上簽字和寫出自己的願望

（1）在《相親相愛一家人》的音樂背景下在事先做好的“愛自己——就讓自己強大起來，給力心靈，健康成長”條幅上簽字。

（2）在場所有人在事先準備好的便利貼上寫出自己的願望，然後貼在事先做好的“心語心願”的願望牆上。

九、活動前準備會場佈置：

一、會場的佈置必須顯得温馨而浪漫。包括一些會場的裝飾品（如彩燈、閃燈、氣球、綵帶、熒光棒等。）

二、做好“愛自己——就讓自己強大起來，給力心靈，健康成長”的條幅和願望牆

三、背景音樂設置（相親相愛）

四、各種遊戲道具（由具體遊戲規則而定）

五、便利貼筆、一次性水杯還可以準備些茶葉、開水、糖果.水果.瓜子等

十、活動結束做好打掃會場工作以及掛條幅工作等。

大學生心理策劃書3

為進一步推動心理健康教育工作，為大學生提供一個表現內心情感的全新形式，更好的引導學生了解和學習心理學的知識原理和技巧，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。

一、大賽主題

陽光心態健康生活

二、主辦單位

安陽師範學院心理健康教育與諮詢中心

三、承辦單位

安陽師範學院商學院

四、賽事安排

大賽分預賽、複賽、決賽三個階段，預賽由各學院自行組織安排，複賽、決賽由商學院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。

1、預賽階段。各學院自行組織安排比賽，時間為4月13日——4月29日。

2.複賽階段。複賽將於5月上旬舉行，比賽地點另行通知。每學院參演節目1個，人數不限，時間控制在8分鐘以內。

3.決賽階段。決賽將於5月下旬舉行，比賽地點另行通知。複賽階段成績的前10名進入決賽。決賽結束後舉行頒獎儀式。

五、參賽要求

各學院應認真制訂活動方案，結合本學院心理健康教育工作，廣泛動員，周密部署，認真組織，做好參賽作品的徵集、評選、推薦工作。具體要求如下：

1、作品要求

（1）劇本內容：劇本的內容以學生學習生活為主，把學生在生活、學習、交往中的心理衝突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進行表演。心理劇本涉及內容具體如下：①自我發展問題：職業選擇，考研，自我管理，人生目標等。②學習問題：厭學，意志薄弱，考試怯場，學習壓力過大等。③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關係矛盾，師生關係緊張。④情緒問題：煩躁，情緒不穩定，消沉，妄想，過度焦慮等。⑤個性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過於敏感等。⑥戀愛問題：單戀，失戀，多角戀，自戀等。⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網癮，打架等。

（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創意，力求原創，貼近大學生活，內容健康向上。

（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊自行準備。

2、作品報送要求

（1）4月29日前，上報《安陽師範學院心理情景劇大賽複賽節目報送單》（附件1），未按時上報的，視為自動放棄。同時，上報本學院預賽階段比賽材料（包括方案、總結、圖片或音像資料），作為優秀組織獎的評選依據。

（2）5月5日前上報復賽節目劇本、背景音樂等。

報送方式：紙質稿交至和容樓A505，電子稿發郵箱：。

聯繫人：龐曉穎（老師） 段昊（學生）

六、獎項設置

本次大賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎和優秀組織獎若干名。學校將頒發證書並給予適當獎勵。

大學生心理策劃書4

為了加強我院大學生心理素質教育，為廣大學生更好的認識自我，發展自我提供良好的平台，營造良好的關愛心理健康氛圍，特舉辦“大型心理遊園”。

一、活動時間：20xx年12月29日9：30~12：30

二、活動地點：元培一號樓

三、活動主題：溝通理解關愛心理和諧健康

四、活動對象：元培學院xx屆學生

五、活動主辦：元培學院大學生心理素質教育中心

活動協辦：元培學院心理髮展部，繫心理髮展部，心理素質協會

六、活動內容：

等候區：心理宣泄區、心理知識普及區、憶童年區（沙畫、七巧板、魔方）

活動區：

遊戲安排：

（1）杯水運輸<對抗形式>

活動目的：考驗團隊合作能力

活動流程：10人為一組，以一定的間距橫向排列，每位隊員嘴裏咬一個杯子。第一個人從水盆A裏盛水，用嘴叼着杯子，將水倒入下一個成員杯子，依次到最後一位成員將水倒入水盆B。以三分鐘為時限，負責人計算哪組水盆B中水最多，則該隊獲勝。勝利的隊伍獲得獎品。

活動器材：一次性杯臉盆

（2）瞎子背瘸子<對抗形式>

讓學員體會信任與被信任的感覺。

每隊在3分鐘內分成每兩人一組（最好是男女搭檔）的若干個小組。一人當瞎子矇住眼睛，一人當瘸子由瞎子背起。由起點出發，瞎子為瘸子指路，繞過障礙物（椅子），跨過河流，踩破氣球，拾起鮮花給瘸子，到達終點。同隊的第二組出發。最先完成的隊伍獲得獎品。

活動道具：眼罩、椅子、氣球、絲帶、鮮花

（3）穿越繩牆<計時形式>

活動目的：考驗團隊協作能力於個人身體靈敏度

活動流程：每隊以10人為一組，由組內人員相互幫助，依次把每個人運送穿過事先在兩棵樹之間用繩子做出繩牆，看哪隊所用時間最少。注意，不能繞過，也不能從繩網的上面或下面鑽過。身體的任何一部分不能觸網，一旦觸網就要重來。不能總是從同一個網洞穿過。獲勝隊獲得獎品

活動道具：繩安全墊子計時器

（4）過河搭橋<對抗形式>

活動目的：培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。

活動流程：每隊派9人上場。賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身後的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩着“小地毯”前進15米，要求腳不能觸地，繞過障礙物前進，待三人全部過界後另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走。兩隊對抗，比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規，要重新出發，獲勝者獲得獎品

活動道具：小地毯（報紙或者毛巾布等），障礙物

（5）迷你腰<計數形式>

活動目的：考驗身體協調能力

活動時間：10分鐘

遊戲流程：每10人一隊。工作人員用捲尺分別量好100cm、80cm、60cm距地面的高度。再用細繩拉直與地面呈水平，高度以捲尺為準，由高到低。遊戲者以向後半下腰（手不撐地）的方式從繩下面通過，雙手不得扶任何東西包括身體的任何部位。人及衣物不得觸碰到繩，繩一旦動了，則不通過，每個參賽者有兩次機會。第一個高度完成接下去第二個，第三個，依次直到三個高度全部通過則獲勝。最終哪隊剩下的人最多則該隊獲勝，獲得獎品。

活動道具：（細）繩兩根，捲尺一個

（6）找零錢<淘汰制>

活動目的：反應能力以及算數能力

活動流程：以5人為一組，要求3女2男，其中男生代表五毛，女生一元當主持人喊出一個數時（2元，3、5元），一旦喊出價時，遊戲人員就要在最短的時間內抱在一起組成該數據，未組成的淘汰，直到最後一組，獲得獎品。

（7）小球逃生<計時形式>

活動目的：加強團隊協作能力，在團隊中另率團隊合作的意義。

活動規則：每組4人，有一張中間有很大漏洞的紙上放一個乒乓球，讓團隊只能抓住紙邊不讓乒乓球掉下。將球從起點帶到終點不落下。落下要重來，最快到達的`組為勝利，獲得獎品。

活動道具：紙乒乓球

（8）拋繡球<計數形式>

活動目的：考驗配合能力

遊戲時間：20分鐘

遊戲規則：每隊10人，選出一人揹筐，九人投球。揹筐者努力接住來自投手的球，投球者每人有兩個球可投。最後以接球的多少決定最後的勝負。獲勝隊有獎品，獲勝隊的接球者更有神祕禮物。

活動道具：2個小筐（小筐包裝的漂亮一點），氣球

七、活動安排

1、人員安排

總負責人：餘誠

入口區負責人：錢蕾688579

等候區負責人：玲娟678242

抽獎區負責人：陳芳芳619965、姚旭瑾619556

相機拍攝人員：餘誠

導遊：小強619865、蔣慧695289、毛志霞693639、茅方舟693178

各活動負責人

穿越繩牆：王煜、任安國693657、王夢婷685304

瞎子背瘸子：孫佳斌619432、劉彬彬697989

杯水運輸：呂未夕617976、許佳瑤689004

搭橋過河：王文婷687504、林邦明696993

迷你腰：姜夢婷675214、周穎695208

找零錢：高雅690466、陳巧663208

小球逃生：錢玲玲633057、於如佩686392

拋繡球：林鵬670814、範松青692253

場地佈置：全體工作人員

2、活動經費預算

3、獎勵制度安排

獎品：抱熊、保温杯、手套、暖手寶、等等

大學生心理策劃書5

一﹑活動背景：

大學生是祖國的未來，也是當前社會最活躍的羣體之一。面

對當前的社會現實，他們同時也承受着來自身心的巨大壓力：其中大

學生不光要有專業知識技能的學習與提高，心理素質的培養液至關重

要。一個良好的心理素質不僅有利於大學生的日常生活與學習，而且

對大學生今後的就業成長有重要的影響。

二﹑活動名稱：

5月大學生心理健康周

三、活動主題：

提高心理素質，做合格當代大學生

四、活動時間：

20xx年5月25日－5月26日

五、活動對象：

綿陽師範學院北校區學生

六、主辦單位：

大學生心理協會

七、活動前期準備：

1、展板宣傳：在5月25日心理周之前提前做好展板，並在一二教廣

場展出。

2、紅紙張貼宣傳：由協會宣傳部發負責用紅紙展示相關心理健康周

的內容

3、協會宣傳：由心理協會內各負責人進行協會內的宣傳。

4、學院宣傳：由各學院社團部，各班心信委員積極宣傳此次活動，並提出相應的意見和建議。

八、活動流程：

1、5月24日之前展出關於5月25日諧音“我愛我”主題的積極向上、健康的心理知識內容——宣傳部負責

2、心靈影片的播放：5月24日由活動部組織在3教202定時播放心靈影片，祕書處負責通知協會會員寫出觀後感發至會長郵箱。

——活動部 祕書處

3、開展心理遊戲：由活動部和天使團組織心協成員在一二教廣場開

展一些簡單的心靈遊戲，心理問題競猜，有獎競答等環節；對於參與者贈送一些精緻小禮品。

4、心靈小故事的徵集：面向大一，大二學生徵集心靈小故事，活動結束後統一收集在5月29日到5月30日向全校師生展示

5、心理活動月結束後，心協成員寫一份參與心得與活動總結，發至會長處。

九、應急預案：

1、活動月參與人數不夠，心協成員積極性不夠時，協會內各負責人要加大宣傳力度。

2、心靈影片的觀看人數不多時，需與祕書處、活動部配合，加大宣

傳力度，實行簽到制。

十、經費預算：

總計：33元

綿陽師範學院

大學生心理協會

20xx年3月21日

大學生心理策劃書6

為了進一步推進我院08級學生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康，關心、理解、幫助有心理困擾的同學，共同創造心理健康良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新環境需要。由學院學生處牽頭，08級7各專業參與的方式。擬定於5月下旬舉辦一次“安徽農業大學經濟技術學院首屆“5.25”大學生心理健康教育宣傳活動”。

一、活動主題

攜手你我，關注健康，讓心靈充滿陽光

二、活動目的

作為即將進入大四年級的學生，更是面臨着學業、就業等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現各種不良後果。所以希望本次活動讓更多大學生了解心理健康實質，培養大學生正確的心理健康觀，讓更多的學生重視心理健康。通過這次活動，豐富校園文化，豐富學生課餘生活，給更廣大的學生創造一個鍛鍊的舞台！

三、主辦單位

安徽農業大學經濟技術學院（經開校區）學生處

四、協辦單位

院學生會、08法學專業

五、活動對象

08級七個專業全體學生

六、活動地點

經開校區

七、活動時間

待定

八、活動可行性分析

（1）隨着社會的不斷髮展心理健康已經越來越受到人們的重視，開展大學生心理健康教育

宣傳活動時加強和改進學生思想教育的重要舉措，是提高大學生心理健康教育和了解在校學生心理現狀的重要途徑，是集中普及心理健康教育的重要方式。

（2）現在大學生性格多樣化，面對日益複雜的的社會關係，難免會有這樣或是那樣的問題產生，開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動對正確引導學生正確看待心理問題有一定的作用。

（3）本次活動形式多樣，宣傳時間長，少花銷，效果明顯的特點，而且很有實際的意義。

九、活動具體安排

心理健康系列活動之一：心理健康講座

時間：待定

地點：院大學生活動中心（暫定）

參加人員：08級各專業代表（每專業不少於40人）

心理健康系列活動二：心理健康知識教育宣傳

具體宣傳方式、時間：

（1）（時間待定）以宣傳海報的方式張貼“安徽農業大學經濟技術學院（經開校區）首屆5。25大學生心理健康宣傳活動倡議書”

（2）（時間待定）以“5.25—我愛我，我愛我的大學生活”為主題出一期宣傳海報。

（3）（時間待定）期間出一期以“關愛健康、呵護心靈、從我做起”為主題的心理健康宣傳海報。

（4）出三條橫幅，標語分別為

“5.25—我愛我，我愛我的大學生活”

“幸福源自心靈，理想來自信念，成功始於堅持”

“關注心理健康，構建和諧校園”

將這些標語分別掛與一教、二教前面顯眼的地方和校門口。

（注：系列活動一、二同時進行。）

心理健康活動之三：“心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛”心理健康主題班會

1、活動主題

心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛

2、活動時間

待定

3、活動形式

立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題討論、心理電影賞析、知識競賽、心理遊戲等）。

4、活動內容

（1）刻不容緩的心靈關注——大學生心理健康與成才

（2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現代人

（3）學會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義

（4）成功的起點——面對現實，學會適應，接受挑戰

（5）世事洞明皆學問——溝通從心開始

（6）走出迷惘，樹立目標——大學生生涯規劃及能力發展

5、活動要求

各專業認真填寫《心理健康主題班會總結表》，此表於（時間待定）連同活動照片一併上交學生處存檔。

心理健康系列活動四：“進一步加強班級心理委員隊伍建設”金點子徵集規程

1、徵集主題：進一步加強班級心理委員隊伍建設

2、徵集目的：加強班級心理委員隊伍的力量，充分發揮班級心理委員的作用，讓更多的學生了解和知道心理委員的工作。使我院心理健康工作水平能上一個新台階。

3、徵集要求

（1）請大家圍繞主題，結合我院班級心理委員這支隊伍的建設如何建設開展建言獻策。

（2）應徵計策應言簡意賅，主題方案文不超過，可附以內的方案説明。

（3）方案應結合我院實際，具有可操作性，切忌空談。

（4）內容應包括什麼是心理委員，心理委員的主要工作和職責已經應該怎樣開展工作説説自己的觀點。

（5）所有徵集方案電子稿於（時間待定）統一交至學生處（在稿件後面註明聯繫方式包括姓名、年級、聯繫電話）。

十、“5.25”心理健康宣傳活動總結表彰大會

時間：待定

地點：待定

主要參加人員：待定

會議主要內容：

（1）對5.25活動開展的總結。

（2）對活動開展有重要貢獻的人員進行表彰。

（3）對在活動中表現突出的專業班級進行表彰並派發獎品。

經費開支：另算

注意事項：

（1）希望各專業輔導員積極配合，以便順利地開展本次活動。

（2）在活動過程中一切遵守學院規章制度，按程序辦事。

（3）活動遵循保密性原則，尊重他人的隱私。

（4）活動如果遇到不可遇見的事情不能正常進行時活動將改期進行，具體情況等待通知。

附件一：

心理健康主題班會總結表

專業班級活動主題活動形式負責人姓名聯繫方式指導教師姓名聯繫方式活動時間活動地點邀請嘉賓活動主要環節活動預期效果説明：此表請於（時間待定）連同活動照片一併上交到學生處。

附件二：倡議書

安徽農業大學經濟技術學院首屆“5.25”大學生心理健康

宣傳活動倡議書

親愛的同學：

五月，山花爛漫、豔陽高照。在這青春似火、激情四溢的五月，我們即將迎來了屬於自己的節日——“5.25”大學生心理健康日，迎來了我校第一屆大學生心理健康宣傳活動。

“5.25”，即“我愛我”。意思是大學生首先應自愛，由愛自己而推廣為愛他人，擁有健康的心理，給自己創造成功的機會，充分發揮自己的潛能。因此，我校第一屆大學生心理健康宣傳活動的主題是：陽光伴我成長，健康隨我同行。

作為社會的精英、時代的驕子，當代大學生肩負着歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛卻如影隨形，時刻困擾着一顆顆年輕的心靈。關注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調適能力，是我們走向成熟、承擔社會責任的前提和基礎。因此，在宣傳活動到來之際，我們向全校同學倡導這樣一種生活理念：珍愛自己，關愛他人，努力構建和諧心靈、和諧校園、和諧社會。用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會社會交往的和諧、人間真情的温暖，去享受身心健康的快樂和社會生活的美好！

為此，我們向全體同學倡議：

多學習心理保健知識——閲讀心理保健的書籍、參加心理健康知識講座以及參與心理健康社團活動。

多讀好書——我們不能掌握生命的長度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內涵。好的書籍正如一隻温柔的手指，為我們的人生指點出一種詩化的神聖。

多傾聽好歌——有沒有這樣一首歌，能讓你輕輕跟着唱和清新的歌詞，優美的旋律繞過我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到淨化。

多進行交流——菁菁校園，青葱歲月，暢訴衷腸，分擔痛苦，分享歡樂，不論年齡，不論專業，不論流淚還是微笑，讓我們並肩走過。

給生命多一點關愛——愛出者愛返，福往者福來，愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一長徑點綴的花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、淡薄個人名利、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風雲人生。

勇敢尋求心理幫助——心情鬱悶時，勇敢的敞開心扉，讓朋友、老師開導你撥雲見日。

朋友，有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！

來吧，相約“5.25”，共度心理健康的宣傳活動！

陽光伴我成長，健康隨我同行！

大學生心理策劃書7

一．比賽背景：目前，大學生心理健康教育的重要性逐漸被人們意識。依據大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或諮詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題顯得至關重要。而心理班會在關注和培養同學們的心理健康方面十分重要，因此，在大一新生步入大學生涯近兩個月之際，生環學院團委（主辦方）和生環心聯（承辦方）將聯合舉辦一場心理班會大賽，由每個班級自行舉辦一次心理班會，團委和生環心聯將進行評比，評選出優勝班級。

二．比賽目的：心理班會不僅可以讓學生清楚的瞭解自己是否存在心理問題，存在哪些心理問題，還能幫助學生緩解由於學習壓力過大而產生的焦慮心理，幫助學生樹立正確的人生目標。更能幫助他們處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發展。為了落實心理班會的開展，提高心理班會的質量，增加學生們的參與度，真正做到及時發現並解決同學的心理問題，促進同學間的交流，生環學院決定舉辦心理班會大賽。

三．比賽時間：第3-6周

四．比賽地點：朝暉校區

五．活動對象：生環學院13級所有班級

六．比賽形式：以班級為代表，每個班級在規定時間內各自舉辦一次心理班會。屆時，生環心聯派出社團成員對每一個班的心理班會進行現場考察，結合上交的材料進行評比考核，最終評選出優勝班級，並給與表揚和獎勵。

七．人員安排：

策劃書：王微

總結：王微

海報、公告：章鑫

班會現場評分：王微、鄭寧、陳周豪、章鑫、陳雪宇、費琳慧、張愷吉

最終考核：心理老師（周玲）、團總支（莫增煒）、 生環心聯（王微、鄭寧）

八．比賽內容：

本次比賽賽分為三個階段：

1.生環心聯將於第三週舉辦一次心理委員交流會，邀請各班所有的心理委員參加。我們生環心聯將會詳細地講解心理班會大賽的流程以及重要性，提供一些心理知識的培訓。並要求他們在心理班會大賽開展前（第四周前）上交一份心理班會策劃書，要求有詳細的活動流程。

2.各班心理委員在班級裏開展心理班會活動，班會主題自選，班會時提前聯繫我們，我們生環心聯將派社團成員去旁聽打分。在班會結束後的一個星期內上交一份總的參賽評比文件（心理班會策劃，活動ppt，活動照片，活動總結等）來介紹本班的心理班會開展情況。

3.通過對現場的考察及上交的材料進行綜合評比，選出前三名優勝班級（評分過程做到公開透明）。優勝的班級將給予表揚與獎勵。

九.注意問題：社團內部的成員若是心理委員，則不能參加現場評分環節，以此保證心理班會評比大賽的公平公正性。

十．評比流程：心理班會時的現場評分佔最後總評成績的45%（其中考核內容包括班會創意度、參與度、現場情況等），上交的材料佔45%（其中策劃書佔20%，活動照片、ppt、活動總結共佔25%），輔導員打分（佔總成績的10%）。最終由團委（輔導員、團總支）和生環心聯（副會長、會長助理、心理工作室部長）共同審核，評選出優勝的三個班級。

十一.比賽獎勵：此次大賽的三個優勝的班級將由學院給予班級期末考核加分的獎勵。加分細則由團委（主辦方）制定。

十二.結果公示：生環心聯將會在比賽結束後的一個星期內把比賽結果公示於尚七樓道處（若有疑義，可在公告貼出後兩天內聯繫我們，我們將及時審核處理）。

十三．大賽意義：本次心理班會大賽，一方面，以心理班會班的形式，提高了學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關係。同時在校院裏進行了一次心理大掃除，讓每個人都得到了心靈的放鬆，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。另一方面，不僅促進心理委員之間交流，也促進心理委員與生環心聯之間的交流，同時使得各班的心理班會活動開展的更方便，更有序，為呵護同學們的心理健康真正做了一些實事。

主辦方：生環團委

承辦方：生環心聯

XX年3月16號

大學生心理策劃書8

活動名稱：校園心理諮詢

活動主題：這個冬天不太冷

活動時間：12月1日、2日

活動目的：本着“倡導健康心理塑造完美人生”的宗旨，解決同學們在生活、

學習和人際交往等方面的困擾，加強心理保健，心理協會特舉辦校園

現場心理諮詢活動，活動選取有關價值觀、人際關係等量表。

活動地點：校北門

主辦單位：教育系團總支大學生心理諮詢中心

承辦單位：濟寧學院教育系心理協會

指導老師：單清清劉小玲

參與人員：全校全體同學

準備階段：11月初，心理協會對校內部分同學進行心理調查，確定量表主題，

進而結合同學的實際，由大學生心理諮詢中心的老師指導量表選取。

宣傳階段：在文、理科樓公告板、校北門張貼宣傳海報

在圖書館側懸掛有關條幅

活動安排：1、11月初在校內對部分同學進行心理調查，確定主題，準備量表。

2、11月26日在文、理科樓公告板、校北門張貼宣傳海報

在圖書館側懸掛有關條幅

3、11月28日對進行現場心理諮詢的同學進行專業性的培訓指導。

4、12月1日、2日下午4：00——5：00在北門舉辦活動。

5、12月2日晚由活動總負責人向大學生社團管理中心遞交活動通訊稿及活動總結，活動結束。

注意事項：1、校園心理諮詢要以自願參加為原則。

2、不詢問諮詢同學的個人資料。

3、協會工作人員要穿戴整潔，佩戴好證件，言行舉止大方得體。

4、協會工作人員要遵守紀律，維持好現場秩序。

大學生心理策劃書9

一、活動背景

當代大學生作為思想日漸成熟的羣體，心懷獨特的想法，然而，日漸快節奏的現代生活使他們倍感壓力，內心壓抑着情感，那些難以直接説出口的話，只能用筆告訴你，我想對你説，給同學們提供一個宣泄的平台。

二、活動目的

1、為學生搭建抒發情感的平台；

2、加深同學之間的相互瞭解；

3、擴大5.25心理健康活動月的影響；

4、擴大心理健康部的影響。

三、活動對象

汽車與機械工程學院全體學生

四、活動時間

20--年5月1日

五、活動流程

1、活動前一天召開心理委員例會，會上作出相關事項的通知、討論及安排，調動學生參與的積極性。

2、班會前，每個同學給班上其他同學寫出心裏話，並用信封裝好交給心理委員，會上由心理委員發給每同學。

3、每班同學可自願給父母寫一封信，統一由心理委員寄出去。

4、班會中各心理委員，可適當開展一些小活動，如：我為家鄉話代言、情有千千結、松鼠抱大樹、天黑請閉眼等。

5、心理委員注意拍攝照片。

六、活動後期總結:

1、活動有關新聞的編寫；

2、活動有關的照片收集；

3、活動後期效果信息的反饋。

大學生心理策劃書10

活動背景：

大學生是祖國未來經濟發展的生力軍，但在洋溢着青春笑容的大學生背後卻隱藏着一個個心理陰影黑手，大學生的心理狀況令人擔憂，心理問題層出不窮，成為阻礙大學生前進的一道無形的牆，只有解決心理問題大學生才能更好的展翅翱翔。

活動目的：

為了更好的解決大學生的心理問題，我係決定舉辦心理健康教育講座，屆時我們將邀請繫心理諮詢老師幫助同學解決心理問題。讓有心理疾病的大學生在老師和同學的關懷與指導下，走出心理陰影，恢復真正的笑容，創造一片屬於我們大學生自己的蔚藍天空。

主辦方：

機電工程系學工辦

承辦方：

機電工程系團總支

活動主題：

快樂給力，青春飛揚

活動地點：

公交樓 A205

活動時間：

20xx年12月

參與對象：

全體大一學生

前期準備工作：（海報，場地申請）

（1） 宣傳部：通過海報對本次心理健康教育講座進行宣傳。並向各班發出通知希望各班同學參加講座。

（2） 新聞部：提前做好準備，準備人員和物品。在活動期間隨時拍照攝像，並將此次活動投稿於校報等處增強此次活動的知名度。

（3） 組織部：準備好講座所需的各類物品如礦泉水，紙筆等。活動前與學校申請場地，保證活動場地無誤，並確定活動主持人的人選。

（4） 安全部：引導學生進入二樓報告廳，並維持講座現場秩序及負責現場的其他事情和突發事件。

活動流程：

（1） 主持人宣佈此次活動正式開始，並介紹到場的各位嘉賓及老師。

（2） 主持人宣佈由機電工程系黨委書記講話。

（3） 主持人宣佈由機電工程系輔導員馬瑛東講話。

（4） 主持人宣佈講座結束，開始自由提問環節。

（5） 由主持人請求在坐老師留下自己的聯繫方式，以便同學們更好的解決心理問題。

突發情況及解決方案：

（1） 若前期宣傳工作不足，我們會通知各班級協助，幫助我們進行宣傳。

（2） 如果機電工程系黨委書記何書記因臨時有事不能到達，可以由其他老師代其發表講話。

（3） 參與學生過多，我們可以在報告廳後面放一些椅子，保證每位學生都有座位，如果人數實在過多，報告廳已經坐滿，我們可以提前在綜合樓申請一間比較大的教室，保證座椅充足。

（4） 對於學生半途離場的現象，我們先會與各班級負責人通知不得隨意半途離場，其次對於一些確實有事的同學，可在現場人員的引導下離場，不要引起太大的注意。

資金預算：海報: 10元*5張=50元

橫幅： 60元*1幅=60 元

給老師的禮物 ： 50元

礦泉水： 1元*12個=12 元

總計 ： 172元

大學生心理策劃書11

一、活動目的

為了響應學院“關注大學生心理健康問題”的號召，天藍心理健康協會特別籌劃了“趣味心理健康知識競賽”活動。通過這次競賽來增加同學們的心理知識儲備，讓同學瞭解心理健康的重要性。提高其整體心理健康知識水平，同時有利於同學們將理論付諸於實踐，將其所學的心理健康知識應用於解決自身出現的心理問題，從而達到教學相長的目的。

二、活動主題

愛生命，愛自己

三、活動時間

4月24日（星期五）晚上7點整

四、活動地點

a棟215

五、主辦單位

天藍心理健康協會

六、負責人

七、經費來源

1會費支出

2商家對本協會的贊助

八、贊助方式

撥款或準備獎品等方式對本次活動給予贊助。

九、活動細則

1，活動對象：全校師生

2，宣傳方式：

1）給本校每個學院團學聯以電子稿的形式發出邀請函，邀請各團學聯派儲代表隊積極參加本次比賽。

2）宣傳部負責出宣傳板面向全校進行宣傳，各同學可以組隊的形式參加比賽。

3）心協內部會員組隊參加

3，邀請嘉賓：羅老師，趙老師，湯老師，盧秀麗老師，楊忠義院長，尹少華院長，千與千尋網站負責人以及學校社團聯合會及全校各社團負責人

4，活動所需材料：宣傳部負責準備以下材料：卡紙20 張 彩筆12支 剪刀一把，kt版10張

5，到廣播台裏邀請一名主持人,本協會負責出一名主持人(暫定主持人張舒，孔德軒)。

6，攝影人員：借到相機一部到活動現場攝影，做為我們心協活動的憑證，併發佈網站。

7，獎項設置：

最佳選手獎：2名

集體獎：一等獎，二等獎，三等獎，各一名。

最佳人氣獎：1名

8，活動結束後，祕書處安排人手清理現場，各幹事做好工作總結。

9，邀請神祕嘉賓進行暖場表演。帶會起場的高潮

10，祕書處安排評分人員,和維持現場秩序人員名單.

11，領導和嘉賓座位前在他們到場前擺放好礦泉水.

12，比賽當天在ppt上或宣傳單上寫明贊助單位。

十、比賽規則和注意事項

1，競賽題目分為三部分：

1）必答題：，各代表隊任意抽取一張答題卡,並須在規定時間內完成。

答對1題加10分,不對不加分.

2）能力題：該部分分為兩個環節——心理測試及心理問題場景表演。心理測試環節中，每個代表隊抽取一組心理測試題目，並在規定時間內完成；場景表演環節中，兩個代表隊將同時抽取各自的場景表演題，在三分鐘的準備時間後，代表隊一開始表演，其分數將於代表隊二表演完畢後公佈。(評分規定:本題需嘉賓們進行評分,他們根據參賽者的創新思想,搞笑氛圍,符合題意等規定進行評分.

本題總分為100,嘉賓根據評分規則為選手打分.去掉一個最高分和一個最低分,把選手的最後得分加入總分.)

3）搶答題：本階段包括選擇題和判斷題，每對派出一名坐在前面的隊員為舉手搶答人員,並要求參賽選手在競賽規則下快速答題。答對一題加20分,錯則倒扣10分

大學生心理策劃書12

活動名稱：校園心理諮詢

活動主題：這個冬天不太冷

活動時間：20xx年12月1日、2日

活動目的：本着“倡導健康心理塑造完美人生”的宗旨，解決同學們在生活、學習和人際交往等方面的困擾，加強心理保健，心理協會特舉辦校園現場心理諮詢活動，活動選取有關價值觀、人際關係等量表。

活動地點：校北門

主辦單位：教育系團總支大學生心理

承辦單位：xx學院教育系心理協會

指導老師：xxx、xxx

參與人員：全校全體同學

準備階段：11月初，心理協會對校內部分同學進行心理調查，確定量表主題，進而結合同學的實際，由大學生心理的老師指導量表選取。

宣傳階段：在文、理科樓公告板、校北門張貼宣傳海報在圖書館側懸掛有關條幅

活動安排：

1.11月初在校內對部分同學進行心理調查，確定主題，準備量表。

2.11月26日在文、理科樓公告板、校北門張貼宣傳海報在圖書館側懸掛有關條幅

3.11月28日對進行現場心理諮詢的同學進行專業性的培訓指導。

4.12月1日、2日下午4:00——5:00在北門舉辦活動。

5.12月2日晚由活動總負責人向大學生社團管理中心遞交活動通訊稿及活動總結，活動結束。

注意事項：1.校園心理諮詢要以自願參加為原則。

2.不詢問諮詢同學的個人資料。

3.協會工作人員要穿戴整潔，佩戴好證件，言行舉止大方得體。

4.協會工作人員要遵守紀律，維持好現場秩序。

大學生心理策劃書13

大學生心理健康教育是全面推進素質教育的重要內容，是培養高素質人才的重要環節。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部《關於加強普通高校大學生心理健康教育工作的意見》和《普通高校大學生心理健康教育工作實施綱要》文件精神，推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，促進大學生健康成長，進一步提高我校大學生的整體素質水平，經研究決定，開展第四屆“5.25”大學生心理健康節系列活動。現將有關事項通知如下：

一、活動宗旨

通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，培養大學生良好的個性心理品質和社會適應能力，拓展大學生心理素質，切實落實我校的“質量水平年”建設目標，建設聊大文化，彰顯聊大精神。

二、活動主題

我愛我---和諧心靈

三、活動時間

20xx年5月5日---5月31日

四、活動內容

（一）開幕式暨5.25活動成果展示會

1、時間：5月25（星期日）上午

2、地點：團委多功能廳

3、特邀嘉賓：學校領導、各學院分管學生工作副書記、各學院團委書記、心理輔導員、大學生心理諮詢中心兼職教師、心理輔導員助理、

4、參與學生：

心理部部長、心理協會各部部長、班級心理委員、宿舍心理預警員、部分學生代表、各社團代表。

5、儀式議程

（1）領導講話

（2）倡議書

（3）剪綵啟動

（4）分管學生工作副書記、心理輔導員聘用儀式

（5）節目匯演

（6）簽名活動

6、要求

在開幕式現場，每個學院須擺放兩個展板，兩條橫幅，以展現學院特色，營造良好的氛圍。如有更好的宣傳形式，在總結表彰時會酌情獎勵。

（二）大型廣場活動

1、時間：5月25（星期日）

2、地點：東校區大學生事務中心

3、活動內容

展覽區

a心理健康教育中心展板展覽：包括第四屆大學生心理健康宣傳活動月相關活動安排、心理健康教育中心簡介、心理健康教育中心工作職責、心理諮詢中心專家檔案、心理健康知識

大學生心理策劃書14

一、活動主題 ：“525—大學生心理健康日”———健康從心開始，生命因你綻放

二、活動宗旨

1、 為宣傳“525—大學生心理健康日”的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業餘文化活動同時加強精神文明建設，培養大學生的健康心理同時，向全院師生宣傳心理健康的重要性。

2、 引導以良好、陽光、理智、健康的心態去面對生活中的種種。

三、活動時間：20xx年5月6日——6月5日

四、活動要求

1、 請各部門要高度重視，根據活動主題和學校活動的安排，積極參與並配合此次活動的舉行。

2、 加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園媒體（橫幅、海報、板報、廣播、校園網絡等）。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。

3、 活動結束後，要廣泛徵求學生意見、建議，徵得反饋信息，以改進本次活動，為下一屆活動積累經驗。

五、活動內容

1、心理健康知識宣傳

2、大學生心理健康節活動啟動儀式

3、心理電影展播

六、活動安排

活動一 心理健康知識宣傳 （前期）

1、時間：5月25日

2、地點：大學生活動中心

3、內容：心理健康宣傳橫幅、心理常識和健康簡報展

活動二 大學生心理健康節活動啟動儀式（中期）

1、 時間：5月25日

2、 地點：大學上活動中心

3、 出席人員：全院師生

4、 嘉賓：

5、 活動流程：

注：5月6日 節目篩選

5月15日四節課前 上交伴奏帶 （暫定T6教室）

5月18日 節目表演指導、主持人審核、賽前各部門準備工作

1） 開場手語主題歌

2） 主持人介紹本次活動目的

3） 學校領導致詞

4） 學生處領導發言

5） 團委發言

6） “天天天藍”徵文頒獎

7） 朋輩優秀心理輔導員頒獎

8） 心理情景劇表演

9） 合唱歌曲《明天會更好》

10） 全體師生放飛繫上心願卡的心型氣球預示大學生心理節正式啟動

11）活動結束同唱明天會更好

活動三 心理電影展播 （後期）

1、 時間：5月21日——5月25日

2、 地點：各班多媒體組織放映

3、 將活動情況等發佈到心健網，並予以備份

七、活動預算

1、宣傳方面：

a：前期宣傳單 200份 0。5元×200=100元

b：前期自制海報 3張 5 元×3=15元

c：前期、中期橫幅 7張 50×7=350元

d：節目單 10張 0。5×10=5元

e：邀請函 10張 2×10=20元

f：備用製作海報、宣傳組刊的用具（紙張、顏料、畫筆）50 元

2、 活動方面：

a：搭台、音響、背景印製

b：嘉賓飲用水 一件 30元

c：表演者的獎品 若干 300元

d：氫氣心形氣球（歡慶心健部成立必用） 10包 200元

f：備用資金 300元

八、 突發事件應急措施（由機動組全權負責）

1、 領導變更應急方案：如若臨場有突發事件，未能按原計劃到達直接通知主持負責人進行更改。

2、 設備應急方案：如若臨場出現話筒失靈，有備用活筒跟進。

3、 節目應急方案：台上一個節目表演時，其後兩個節目在後台準備。

大學生心理策劃書15

協辦方：各院系心理髮展部微博團隊

主講人：諶海燕教授（思政部、大學生心理健康諮詢中心諮詢師）

參加人員：校學生會各院系團總支、學生會及其他學生代表

邀請人員：九江學院心理協會九江學院、九江職業大學、江西財經微博達人

時間：3月xx日

地點：四棟學術廳

一、講座背景

根據調查表明，大學生已成為心理弱勢羣體。隨着社會的發展，學生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現在戀愛、人際關係、適應學習等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

二、講座目的

1、提高同學們心理的自我關注意識，增強同學們對心理健康問題的重視，使同學們初步瞭解心理健康的基本知識。

2、在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關係、學習等方面的困擾。

三、宣傳方式

1、張貼宣傳橫幅、海報

2、各院系心理髮展部進班宣傳、各班心理委員宣傳

3、新浪微博線上預熱（提前10天）

4、利用廣播站、校報進行活動預告

四、講座方式

1、主講人講解、授課。

2、微博大屏幕進行講座直播。

3、微博提問，現場答疑。

4、微博大屏幕現場抽取10位獲得校大學生心理健康諮詢中心提供的為你量身定做的專業“人生、戀愛、職業定向、社會定位”心理輔導一次。

五、活動流程

活動前準備工作：

①物品準備：寫好邀請函、橫幅、海報及活動所需物品（電腦、獎品等）

②宣傳方面：提前十天新浪微博預熱；校廣播站進行活動預告，激發參與熱情；校內張貼宣傳橫幅三條；在宣傳欄張貼活動介紹；各院系心理髮展部進班宣傳；各班心理委員宣傳。

③邀請人員：按時發送邀請函（包括老師、微博達人、各院系心理部及工作人員。）

活動中：

⑴所有工作人員提前三十分鐘到場，檢查物品是否齊全，做一個小彩排。

⑵活動開始前先由主持人介紹到場主講人並簡單介紹本次講座的意義和目的。

⑶電腦手機微博、電話短信、qq上線，接線員記錄微博與電話短信提問。

⑷介紹講座環節（講師講解、微博直播、互動遊戲、微博提問、現場抽獎及獎品）

⑸講座開始：

第一部分：人生部分、愛情部分（主講人進行已準備好的專業講授，對微博、電話、qq上有關人生與愛情方面的問題進行講解和指導，同學們也可以現場提問）

⑹主持人宣佈進行大屏幕抽獎（五名），講師休息。

⑺互動遊戲（主持人根據主講人的要求邀請同學上場遊戲，主講人組織同學們進行遊戲，並闡述其中道理）

⑻講師講座再次開始：

第二部分：社會定位、職業定位（如何更好面對社會及所需素質等大學生關心的問題）的講授。講師再次進行已準備好的專業講授，對微博、電話、qq上有關人生與愛情方面的問題進行講解和指導，同學們同樣也可以現場提問。

⑼主持人宣佈進行大屏幕抽獎（五名）

⑽集體遊戲環節

主講人綜述，並宣佈獲獎人員。

⑾主持人宣佈本次講座結束（手拉手齊唱一首《愛的奉獻》，並邀請全體簽名留念。）

⑿工作人員打掃衞生。

抽獎活動中是將微博、電話、qq提問的朋友寫在紙上隨機抽獎，並將微博（九江市職業技術學院校心理髮展部微博）推出！以後更好的為全體學生解決心理問題。

六、經費預算

橫幅三條

海報十張

礦泉水若干

邀請函若干

獎品若干

七、全體校心理髮展部開會總結感想。

校心理髮展部

xx年2月24日