幼兒園小班户外活動總結
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總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班户外活動總結的文章" target="_blank" >活動總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班户外活動總結1
幼兒園的體育活動與體育遊戲既有聯繫又有區別,在邏輯上是包含關係。兩者的聯繫主要體現在它們的目標是相同的,都是為了提高幼兒對身體鍛鍊的興趣,促進幼兒身體的健康發展,都是為了發展幼兒的基本動作,讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛鍊幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。
如果説體育活動是面向全體,照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛鍊身體大骨骼關節和大肌肉羣機能的泛化健體活動,那麼體育遊戲則是注重個體張揚,允許自由發揮,不求一致發展的側重鍛鍊幼兒小肌肉羣以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育遊戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此,本學期我們更注重幼兒體育遊戲的設計與指導。經過一學期的研究,現將體會、經驗
在自編自玩體育遊戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發展。
我班小朋友對皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發展需要和生活經驗出發,我們生成了這一活動。
遊戲玩法是幼兒遊戲的主要動力。以往都是老師教授,全體幼兒機械的按同一個玩法遊戲。這次,我們把遊戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩,都可以怎樣玩,在幼兒自主的活動中,其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。
幼兒園小班户外活動總結2
幼兒園户外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日户外體育活動不得少於兩小時。”因此,積極地開展户外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學期即將結束,現對我班的户外遊戲活動
一、確保幼兒的活動時間,開展內容豐富的活動。
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午户外活動時間,為幼兒
觀察孩子的玩耍,瞭解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛鍊玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量,這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引
導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力,用創造性的教育
二、讓幼兒帶着愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互
在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據幼兒不同的發展水平,制定分層次目標,設計和安排難度不一的活動,
三、充分發揮幼兒的`自主性。
以往開展的户外活動常常以教師為中心,由教師製作、
中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作,讓他們體會其中的喜悦,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。其次,在活動過程中發揮幼兒創造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,可以連環套着當車跑,可以立着當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味着教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。
四、根據幼兒的興趣,開展豐富多彩的體育活動。
研究表明,幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點,安排幼兒感興趣的體育活動,以培養幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多於女孩子,且特別愛學解放軍,因此,我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動,在活動孩子們中個個
在這半年豐富多彩的户外遊戲中,小班的孩子們對户外遊戲的興趣有了更大的興趣,體制逐漸得到了提高,部分孩子還能提出户外遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的,在以後的户外體育遊戲的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化的組織孩子活動的同時,還必須堅持持之以恆,把主動性讓給孩子們,
幼兒園小班户外活動總結3
為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求,以堅持“健康第一”為指導
讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊,培養孩子們的合作能力、創造能力。在户外活動器械製作方面,儘量選擇環保的、不尖鋭鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無稜角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質,激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力,為以後的合作活動打下基礎。
在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互
在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據幼兒不同的發展水平,制定分層次目標,設計和安排難度不一的活動,
在户外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作,讓他們體會其中的喜悦,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。
通過遊戲使孩子的身
幼兒園小班户外活動總結4
孩子年齡小活潑好動,各項活動以遊戲為主,愛玩是每個孩子的天性,户外活動更是孩子最感興趣的活動,但在以往我們常常以教師為中心,由教師製作、
鑑此,我班積極貫徹落實《規程》
一、在準備户外活動材料的過程中發揮幼兒自主性
除購置外,許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和製作。如:發動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛曆、碎布頭、雞毛、毛線等,然後由幼兒與家長、幼兒與老師共同製作用於發展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具,如:沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嚐成功的喜悦,使他們對自己參與制作的器材更感興趣,更加珍惜。
二、在佈置户外活動場地的過程中發揮幼兒自主性
在佈置運動場地的過程中,我們儘可能鼓勵。幼兒就場地佈置的安全性和合理性,充分發表自己的見解,正確劃分場地。如:拋接球和鑽山洞的活動場地不能緊挨着,否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應相隔遠一些,否則易發生危險。我們發現,孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。場地設計好以後,教師可帶領幼兒以小組為單位共同擺放運動器械,使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法,爭強自主意識。還體會到了團結協作的重要性。
三、在户外活動過程中發揮幼兒自主性
在户外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利,我們每次注意投放足量的、多樣的器械,觀察並提醒不同體質的孩子適時地輪換活動內容,調整活動次數、時間和強度,以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒説明這樣做對生體的好處,引導幼兒逐漸學會自我調節、自我控制,使他們知道運動的意義,學會自我保護,真正成為户外活動的主人。如:知道熱了要在指定的地點脱掉衣服或用毛巾擦汗,夏天不在太陽下暴曬等。
四、在結束
在
五、其他方面
小班孩子平衡能力已經有了一定的基礎,鑽、爬、跑、跳等能力還很強,我們除了讓孩子玩大中小型體育器械,還增添了很多遊戲活動。如:我們班開展的玩球活動,也有了一定的效果,孩子們已經掌握了很多玩法,並能根據音樂進行活動。
體操方面:孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習,會做徒手操、器械操。
遊戲方面:我們會經常帶領孩子做一些遊戲,如:切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些遊戲不僅孩子們非常感興趣,而且培養了孩子們之間的合作能力。
總之,以“還給孩子快樂童年”的户外活動,從各個方面提高了孩子的身體素質,培養了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力,讓幼兒從中得到鍛鍊、得到發展,使每個孩子能迴歸本原,度過一個快樂的童年。
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