總結作文彙總6篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的總結作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

總結作文 篇1

曾經，我是個卧底。

你知道"高考之外"嗎?

或許你不知道，或許你曾經或者現在就是其中一員。這個組織自從鄧爺爺恢復高考時就自發成立了。無頭目、無紀律、無成員名單、無集會。但是我要告訴你，稱其為組織是不可置疑的。它的成員龐大而又流動，每一秒都有數以萬計的人加入、同時也有數以萬計的人退出。但是，這並不妨礙組織內部強大的凝聚力，因為在每一瞬間，成員所爆發出的對高考之外的推崇或渴望是一樣巨大的。那是一個雷雨交加的夜晚，幾位文筆較好的陌生人拉我入夥，剛剛得到期末考試成績的我同意了，並利用學生身份的便利潛伏在高考體系內部，伺機而動。

一個初秋的午後，暖暖的陽光從窗户外打進來，梧桐樹的身影在講台後的白牆上搖曳，不時有啁啾鳥鳴，偶爾也會有廚房師傅路過操場時喊幾聲號子打破寧靜。等到同學們陸陸續續從宿舍回到教室後，老師便進教室主持換座。一時間，教室裏鬧騰起來，有的爭着搶着要與學霸們坐在一起，有的大聲喧譁着拉攏同桌，有的人皺着眉捂着耳朵繼續刷題......最終，小a坐在了我的旁邊，靠着教室門口。他個頭不高，頭髮濃密而卷，微長，但也前不過眉，旁不遮耳，油油的，還有不少頭皮屑。瘦削的臉上長滿了青春痘。他很安靜地刷着題，眼神就像觀世音菩薩那樣平靜，不驕不躁，不緊不慢。之前我與他並沒有深交，只知道他是從農村來的。

策略上要"遠交近攻"，這是毋庸置疑的，於是我潛伏在他身旁，等待機會。直到有一次，考卷發下來，他一向用心學習並且擅長的物理竟然剛剛及格，他的表情彷彿在説："我高考怎麼辦啊!"這便是我小人得志之時，於是我見縫插針："a兄，我都為你感到不公平啊!中國的教育體制太不合理了，如果將來僅憑一次高考就把你這種人才擋在名校之外，我都要為你去求情。哎.....不過也不要緊，反正高考也不是唯一的出路，你這類人才可以走高考之外的渠道啊。""那你説説有什麼渠道?"小a帶着試探的眼神望着我。"比如説參加奧數競賽啊。那個誰不就是這樣進清華的嗎?""那個誰從小就開始學奧數，跟我們從小就為高考在做準備一樣;況且他那樣的渠道非高智商走不了啊。再説了，請個好老師一直教你也得費不少錢啊，就我家這個經濟狀況能承受得起?""那就説創新作文，那不也可以嗎?""咋就可以啊，我的作文水平在班上還算高了吧，可是哪兒稱得上能“創新”啊，去試試倒也可以，怎麼敢就因此放棄高考這條穩妥的出路啊。""那就......""得了得了，別説了。你的途徑啊，不是太小眾，就是不可靠。我還是老老實實地準備我的高考算了。"説罷又埋頭學了起來。

可是我不甘心，我想起那個夜晚的轟鳴雷聲、想起那個夜晚的信誓旦旦。於是和他走得更近，等待着他弱點的暴露，方便我當堂指出，讓他意識到為了應付高考給他思維能力、交際能力帶來的巨大傷害。但是我又一次失望了--所謂的"應付高考"帶給了他好成績，反而給了他自信，使他有動力以一種積極向上的態度去生活。球場上，他是迅疾如風、敏捷靈活的"猴子";儘管他口才不好，在餐桌上，他也能與同學自由調侃，顯得那麼隨性灑脱。發新書時，他會專門把由於運輸不當而皺了的書留給自己，教室裏的飲水機沒了水，他一定是第一個衝出門外去換水的人。所謂的"應付高考"竟然使他成為了班上最具有創造性思維的人，對於生活中的瑣事如同換座位、修桌子等他都能提出一些高效而且獨特的方法。我不解，於是問他。"這與“高考”有關係嗎?"他詫異地回答我。

後來，陰差陽錯地，我竟成了他的好朋友。

後來的後來，依然是一個午後，吃完飯後，我與小a信步回教室，路上經過一片林蔭小道，斑駁的日光將他照得像金錢豹一般。他悄悄告訴我他喜歡上了隔壁班的一個女生，並幸福地眯起眼指給我看。那可是眾所周知的白富美啊!我在心裏竊笑。他卻又突然正色道："所以我更要好好學習，考個好大學!"此時學校廣播站正播放着許巍的《藍蓮花》，我看着他嚴肅的樣子，也就在那一刻，我明白了高考對他來説意味着什麼;明白了沒有高考他會失去什麼。

也就是從那一刻起，我開始懷疑是不是有一個組織叫做"高考"，而我就被小a反卧底了。

又或許，根本就不存在"高考"或是"高考之外"。只不過是我的叛逆與放棄創造了這種分化吧。

總結作文 篇2

時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。

我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法。1)在做題前，時刻要記得還有個“”；2)解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整漂亮；3)平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾眯，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題。第五點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己的努力做到。

總結作文 篇3

20xx—20xx年第一學期工作總結 時間過得真快啊，不知不覺一學期又在我們的忙碌中度過了。這一學期雖然忙碌，可卻是我收穫最大的一個學期。

這學期我很榮幸成為了作文工作室的一員，首先我要感謝校領導對我的信任，給了我一個鍛鍊自己的機會。説實話接到這個任務我感覺壓力很大，因為本身寫作水平有限，在指導學生寫作方面就做得不是很好，再加上現在學生受許多條框的束縛，在寫作方面沒有較大的突破和創新。學生缺乏寫作興趣，為寫作而寫作，作文題材狹窄，沒有創意，內容虛假，格式老套，根本寫不出自己的真實感受。但是既然學校給了我們這個任務，我就應該盡全力把這項工作做好，更希望能在作文指導方面有所突破。

通過這學期參加作文研究室的工作使我漸漸明白：我們不能讓學生為寫作而寫作，我們的寫作不能脱離文本，我們應該在閲讀教學中落實“潛作文指導”我們所學的課文都是經過細緻推敲的優秀範文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的好材料，所以我們可以在閲讀教學中抓住文本的寫作特點，相機地滲透寫作方法，進行讀寫結合的訓練，不是為了教課而教課。葉聖陶先生説過：“教材無非是個例子”我們可以在閲讀教學中利用教材這個直觀的例子，讓學生認真地讀，自由的思，無拘無束的議，在此基礎上，一起歸納、總結出帶有規律性的要點，讓學生借鑑遷移，鞏固寫作知識，為我們的寫作提供了一條快捷之路。例如:齊主任給我們

上的“讀寫結合”作文指導課——寫一處景物。首先，齊主任就領着學生複習歸納了《頤和園》的寫作方法和結構，然後讓學生按照這一課的結構寫一處景物，用這樣的方法學習，學生的寫作就有了方向，有話可寫，寫出的作文才不會空洞。張振華老師講的《威尼斯的小艇》也是個很好的例子。通過這一學期的教研學習，我們基本上能夠抓住文本的特點找出相應的小練筆進行寫作。學生也能通過每課的小練筆抓住寫作特點進行寫作，學生的習作水平有了明顯的提高。

這學期我還參加了學校的第四屆語文優質課比賽。為了上好這節課真是煞費苦心。上網查閲資料，翻閲資料書，和王校長、齊主任一起制定教案。制定好教案便開始試講，每講一遍都會發現教案中的不足，都要對教案進行修改，這樣一遍遍下來雖然很枯燥，很勞累，但是正是在這個過程中我成長了。磨課中自己的教態不完美，慢慢改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試着靈活地運用比較實用的教學用語。雖然只是短短的一節課，但是通過這一節課鍛鍊了我駕馭課堂的能力，也使我對作文教學有了深刻的認識。從以前對作文教學的不知所措，不好操作，到現在能夠去尋找一種教學方法，提高學生的口語表達能力和寫作能力，對我來説都是一次鍛鍊，一次成長。

總之，在這學期中我收穫了很多很多。在新的學期中我將再接再厲，不斷地學習，使自己有更大的進步。

總結作文 篇4

期末考試雖然結束了，但是我考得不太理想，下面就來分析一下考中的不足。

首先是以語文這方面是因為馬虎，以及閲讀較少，基本功不紮實出錯。只要多閲讀摘抄，多做課外閲讀，並把書上的內容背熟了，題才不會再次出錯，還要把試卷上的錯題抄下來並改正，以防以後再錯。

其次是數學，數學是要學會靈活運用，數學出錯是因為做題較少，不會靈活運用，並且概念有些模糊，背得不太熟，還有就是馬虎，功底不太好，以後就必須多做題，不能馬虎大意，並且要靈活運用，不能死腦筋，書上的內容也要掌握牢固，概念要背得滾瓜爛熟，也要整理錯題本，鞏固所學知識。

然後是英語，英語出錯是因為單詞沒有默背熟，做題也有點少，以後就要注意，不能馬虎，要認真審題，平時也要多做題，儘量把錯做錯的題整理到錯題本上，也要增加英語閲讀。

最後是綜合，綜合包括體育，美術，音樂等等，這幾科都是因為沒有好好背，有些背的不熟，有些根本不會背，所以以後只要認真地背和記就可以得高分了，而且也要邊理解邊背，相信有一天，我可以考好。

考後不要難過，也不要驕傲，考好的繼續加油，沒考好的不要灰心，總結一下，整理錯題，為下次備戰。

總結作文 篇5

拉拉是一個安靜、內向的女孩，但她喜歡騎車到室外去玩兒，不喜歡一個人孤獨寂寞的待在家裏。

在一個陽光明媚、萬里無雲的好天氣裏，本應該是拉拉騎車出去玩的好機會，但她卻被爸爸媽媽毫不留情地反鎖在了家裏。這是為什麼呢?原來是拉拉的期末考試沒有考進前10名，數學成績沒考到爸爸理想的'成績。所以，爸爸就下了命令：這個寒假不許出去玩了，好好在家待着，把上學期數學書上的習題都做一遍。然後轉身就走了，把門“砰”地一聲給關上了。拉拉一想起爸爸那雙充滿兇狠的眼睛，全身的汗毛就情不自禁地都豎了起來。拉拉的爸爸是一個望子成龍、望女成鳳的父親，他對拉拉的要求特別高，他要求拉拉每次考試必須進前10名，每科成績都不能低於95分。你們知道嗎?拉拉為了達到他爸爸的要求，每天一放學回家，就直奔自己的房間去寫作業，她怕浪費了一秒鐘寫作業的時間。做完作業已經8、9點了，都到上牀睡覺的時間了，但這還沒完事。她做完作業還要繼續做爸爸給她買的那一大桌子的課外練習題，她拼命的做呀、做呀，甚至有時候都忘了吃晚飯。每夜至少到11點才睡覺。早上都是帶着兩個大黑眼圈去上學。哎，可憐的拉拉都成了一個學習的機器了。

現在拉拉的心裏有無數個為什麼：為什麼爸爸對她就不能放寬鬆一點?為什麼老師留的作業這麼多?為什麼做完作業後還要做好多好多的課外習題?------“為什麼?為什麼?!”拉拉使勁地用拳頭拍打着布娃娃，當然，布娃娃是不可能告訴她這是什麼原因的，布娃娃依舊傻笑着看着拉拉，根本不知道她現在的心情。拉拉的眼淚像斷了線的珠子一顆接着一顆順着她俊秀的小臉，滴到了布娃娃的身上。

有時候拉拉真的想和爸爸媽媽坐下來好好談一談，但一看到爸爸那雙無情、沒有一點商量的餘地的眼睛，剛到嘴邊上的話就又被嚥了下去。

我在這裏要問一下各位家長，難道孩子們的幸福快樂還比上做那些練習題重要嗎?難道名次、分數就那麼的重要?家長們好好想一想吧，讓孩子們好好地休息一下，真的有那麼難嗎?

總結作文 篇6

時光飛逝，20xx年，就這樣悄無聲息的離開了我們。它懷着歲末年初的成果和希望，喜悦和憧憬走過了20xx，又駛入了20xx。

在過去的一年裏，我經歷了很多事，有人來，也有人走。有的人走了還可以再回來，但有的人走了那便是永遠；有的人，當你對他深信不疑的時候，那也就是你遭受背叛的時候；有的人，明明很想珍惜，可是自己卻沒有那個福氣。

在這一年裏，在我的人生中遇到了很多開心或不開心的事情，也經歷了不願經歷的生離死別。

我的20xx，是充滿感動的，是有所收穫的一年。因為有家人的陪伴，同學的幫助，老師的鼓勵。我相信，我在20xx年的收穫會更大！

在20xx，我的數學成績有了進步，以前不會的，現在也能找到思路去解決，語文成績也是進步不少，英語成績的也是進步很大啊，在短短的幾天內，有這麼大的進步，還是蠻有成就感的哦。

我們都在備戰迎接期末考試，每個同學都手捧一本書，讀的讀，背的背，記的記，都想在期末考出個好成績。老師們也在心底裏替我們着急。加油！

回眸18，我們欣喜；展望19，我們期待。