幼兒活動總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒活動總結1

為了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確，學習説普通話.進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來，我根據教學目標，隨幼兒的年齡特點.作出結論如下幾點:

一、要求幼兒繼續學説普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

二、繼續豐富詞彙，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，學會使用常用副詞如現在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

三、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話能説學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶着講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

四、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。

五、我在上課時，採用遊戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽講故事，並根據幼兒的表情，發音語調，動作表演讓他們學會注意別人的講述。

幼兒活動總結2

桔紅橙黃，丹桂飄香，在這個金燦燦的美麗季節，又迎來了一年一度的九九重陽節。重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。為了更好地從小培養孩子們尊老愛老的優良習慣，我們班在重陽節到來之季開展了一系列的活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

20××年10月22日，也就是農曆的九月八，我班小朋友與其它大中小班的部分小朋友、園領導，參加國培的全體指導老教師，“影子教師”一起到天門敬老院舉行了一場以“九九重陽，老少同樂”為主題的聯歡活動。活動主要是由幾個環節組成：給爺爺奶奶贈送禮物、幫他們敲敲背、捶捶腿、節目表演、合影留念。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。

活動中，小朋友將自己親手選的禮物送給爺爺奶奶，用自己的小手輕輕的幫他們敲敲背、捶捶腿，用精彩的演出慰藉老人們的心靈，讓老人們的心裏甜絲絲的，不停地誇孩子們有禮貌、通過本次活動，讓孩子們與老人家愛到“老少同樂”的氣氛，從而培養小朋友們尊敬老人的良好品質。

20××年10月23日農曆九月初九上午，我們班的小朋友在大三班活動室為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆一起慶祝這個佳節。爺爺奶奶不能來的我們也邀請了爸爸媽媽參加。

整個活動在一首充滿愛的童話詩《奶奶講的童話》展開，小朋友們滿含深情的朗讀表達了對爺爺奶奶的愛與感謝，接着表演唱《尊敬老人有禮貌》，然後又用優美的舞蹈表演了《有你的地方是天堂》，隨後還為爺爺奶奶捶捶背、揉揉腿，拿出糕點與桔子親手餵給他們吃，恭敬的敬上一杯菊花茶，在場的老人們臉上都洋溢着燦爛的笑容，紛紛誇獎自己的小寶貝長大了。

接下來爺爺奶奶們也興高采烈表演了自己拿手的節目，歌表演的有李肖陽的爺爺《敢問路在何方》，馬良駿爺爺的《踏浪》，李傲楓爺爺的《在那桃花盛開的地方》，曾舒迪奶奶的舞蹈《最炫民族風》，代雨澤爺爺的詩朗誦等等。老人們歡歌笑語，好不開心。

最後小朋友為爺爺、奶奶或者外公、外婆製作節日禮物——千紙鶴。老師把準備好的紙發給每個小朋友後，他們就迫不及待地開始動手摺了，老人們也在一旁幫助小寶貝們，一起製作。還有些小朋友的爺爺、奶奶或者外公、外婆沒有到場，有爸爸媽媽過來和小朋友一起做。當千紙鶴做好後小朋友將它送給爺爺奶奶，還對他們説了一句：“我愛您，祝您福如東海，壽比南山”此時此刻，老人們都十分感動地和小寶貝們抱在一起。

通過重陽節系列敬老愛老活動，讓小朋友們瞭解了重陽節的來歷和一些風俗習慣，更讓小朋友們懂得了要尊敬老人，愛戴老人，願意為老人獻愛心，同時也鍛鍊了小朋友們的社會交往能力和口語表達能力。

幼兒活動總結3

彈走五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是孩子們的節日。在這個快樂的日子裏，我們幼兒園舉辦了“兒童節慶祝花園活動”。這次我們把活動日期定在5月29日之前。早上，幼兒園裏充滿了笑聲和歡笑。100多個嬰兒和他們的父母在這裏度過了一個愉快的假期。

為了讓寶寶有一個快樂而有意義的假期，我們公園安排了一系列活動來慶祝6。1.活動包括親子游戲、兒童和家長作品展、知識報告展、才藝展示等，讓寶寶和家長感受假期的來臨，共同分享假期的快樂。

活動期間設計了八組親子游戲。在遊戲中，嬰兒和父母、父母和老師之間充滿了快樂的情緒。笑聲和歡笑聲一個接一個充滿了整個幼兒園。同時，比賽中還有各種獎品。孩子們興高采烈，父母深受感動。他們重温了久違的親子關係。

在慶祝六一的過程中，我們班不僅積極配合公園組織的一些活動，還專門安排和制定了慶祝六一的課程活動設計，希望進一步烘托節日氣氛，讓他們對兒童節有一個初步的瞭解，知道這個節日屬於他們獨特的節日。對於我們小班的孩子來説，這個兒童節的意義是截然不同的。畢竟這是我們小班孩子童年經歷的第一個兒童節。因此，我們應該充分利用這樣的機會，希望通過這樣的活動，在一定程度上用教育和情感因素來激勵他們。

在慶祝六一的整個過程中，我們也發現了工作中的許多錯誤和不足。第一，活動準備不到位，看起來有點倉促，有些細節被認為不成熟。第二，屋頂上的遊戲很豐富，但是因為烈日炎炎，父母沒能積極參與。當然，根本沒有成功。家長在活動過程中的心態相對積極。我很願意主動參與我們樓下和室內的活動。其次，教師之間的凝聚力做得很好，充分體現了團結的凝聚力。同時，我們也積累了一些組織活動的經驗，學會了看到自己的缺點和弱點，但我們並不把它當成缺點，而是成功的階梯。

人總是在自己的缺點中慢慢學會成長，從而不斷完善和成熟自己。我們堅信，通過自己的努力，我們會更加完美！

幼兒活動總結4

一直以來，都有孩子和家長來問老師，有沒有唱歌的興趣班可以參加，我們孩子很喜歡唱歌，我們喜歡唱歌。在班裏，也有不少孩子參加了少年宮的合唱團。最近得到了一個合唱比賽的機會——上海市“乳加力”杯超級童聲合唱比賽，於是，很想讓孩子們去鍛鍊一下，於是徵求了孩子們的意見，因為有了幾次故事比賽和跳繩比賽的基礎，孩子們對比賽的參與積極性顯得很高，大家一致要求參加比賽，於是決定全班參與。

既然做出了決定，就要大家努力，於是我們進行了一次有關合唱比賽的專門討論，首先，大家一致認同：我們是代表“建青實驗學校幼兒部大三班”參加比賽，不是代表個人，所以一定要認真排練，爭取好成績，為幼兒園爭光。第二、我們請參加了少年宮的合唱團的高嘉怡小朋友介紹一下合唱訓練要注意的事項，大家知道了合唱歌曲就是很多人唱歌要唱得像一個人唱那麼整齊好聽，要靠大家合作。比賽要取得好成績，不但要會用嘴巴唱歌，還要會用耳朵聽音樂，站在舞台上要有很好的“颱風”——就是站在舞台上不能東摸西摸，眼睛要看前面，還不能受其他事情的干擾等。第三、我們約定，每天都要抽時間進行練習，雖然很辛苦，但是，“堅持到底，就會勝利”。

於是，經過一個星期的練習，小朋友很努力，成績很明顯，他們努力用最好聽的聲音來唱歌，用最好看的“颱風”來表現，誰也不願被“PK”掉，孩子們學會了兩首歌，每天他們還會主動提醒老師別忘了排練，而且精神抖擻，老師很多時候被他們感動着，於是也精神倍增，希望能經過大家的努力看到孩子們取得好成績。

又經過了一個星期的練習，我們終於在星期二參加合唱比賽了。這次比賽從選歌到學習新歌、配伴奏錄音帶、唱詞的分配、表演合排等一共用了10天。由於時間很緊，老師要求孩子們每次排練都要達到一個要求，或完成歌詞的記憶，或記住某一段歌詞的分合唱法，或理解歌曲的感情處理，或增加某些表演動作，還有上下舞台的颱風，表演中要注意的`表情等，孩子們非常配合，每次都能讓老師得到滿意的效果，雖然表演道具直到演出那天才和孩子們“見面”，新鮮感讓孩子們的演唱打了不少折扣，但是，孩子們還是出色的完成了比賽的演唱，當時老師及時地表揚了孩子們，不管最後的結果如何，孩子們是努力的。可喜的是，不久得到了好消息：我們入圍十二強了。當老師把好消息告訴孩子們時，大家使勁地鼓起掌來。但是面對勝利，老師告訴大家，我們並不是最好的，我們還有許多不夠的地方，還沒等老師講完，朱詩吟就説：“我們上次唱歌時，有幾個小朋友在最後一段時光看前面小朋友的表演，自己忘記唱歌了。”李凱悦説“還有領唱的小朋友有一句唱錯了。”的確，孩子們對自己的不足很清楚，同時他們都表示在下次表演時一定要把這些不夠的地方改過來，唱得更好。老師想要表達的意思孩子們都表達出來了，很欣慰。相信他們一定會唱得更好。

的確，孩子們通過大型的活動得到了鍛鍊，他們正在學着調節自己的行為，努力把表演完成得更加完美。通過這次活動，認識到：

1、 要給予孩子們各種機會，實踐才能鍛鍊孩子的能力。

2、 不管做什麼。態度是第一位的，只要認真去做，什麼事都可以成功的。

3、 每天如果可以和孩子們一起流汗、一起快樂，或許，我們真的會沒有煩惱了。因為孩子的純潔會讓我們也跟着純潔起來。

4、 其實，得獎與否並不是最重要的，重要的是通過活動孩子們得到了什麼：走出去，天地將更寬廣。

幼兒活動總結5

今天，我們一行四人來到北京郊區的新居民幼兒園，進行了一個小時的親子活動。

由於大家都是第一次親身實踐，經驗嚴重不足，活動開展不是很理想。活動結束後，經驗豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現在我將它們整理出來供自己學習思考，也為以後去新居民幼兒園的老師們提供參考。

首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個過程中必須精力充沛，能讓家長孩子感受到自己的熱情。不論面前十個孩子裏有幾個孩子不聽話各玩各的，老師都得對還在認真學習的孩子負責任，不能將自己的負面情緒表現在孩子面前。

其次，在活動方面，老師還應該注意幾點。

在準備活動的時候，老師應該充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適宜的親子活動內容。比如，班裏面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不願意跟家長分離，老師就可以選擇一些孩子跟家長一起玩的遊戲。

開展活動之前，老師必須準備好需要的物資，並用簡介的語言講清楚遊戲規則，以免造成混亂。

在時間控制方面，老師應該給家長和孩子明確的語言提示，比如説：“還有5分鐘”“還有3分鐘”，提醒大家抓緊時間完成。如果沒有這些提示，家長和孩子就會無限制地拖延下去，最後不知所措，亂跑亂玩。

除此之外，還有一些細節問題。給家長和孩子發材料的時候，要提醒孩子説“謝謝”，培養孩子的禮貌習慣。在點評孩子的作品的時候，不用太過於死板地問孩子“你畫的這個是什麼？”,因為有些孩子不願意表達自己，活動場面會冷下來。這時候老師就應該自己給自己打圓場，“這個作品非常不錯……，接下來咱們來欣賞下一個”。再問問題的時候，儘量選用孩子能理解的語言，也不要問孩子喜不喜歡這種問題，可以説“這個活動非常好玩吧，咱們再來玩一個吧”。

在結束的時候，主班老師要感謝家長和孩子們來幼兒園，並提醒大家將玩具書籍分類放好。

幼兒活動總結6

美麗的感恩節，幸福的感恩節!為了讓孩子們在這樣的節日裏感受到幸福和快樂，感謝身邊的每一個人，xx幼兒園開展了“感恩節”系列教育活動。

動聽的故事讓孩子們瞭解了關於感恩節的傳説;一封滿含xx幼兒園人對家長朋友祝福的信件，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背，端杯水，甜甜的祝福……)，讓爸爸媽媽們覺得寶貝們在慢慢長大，慢慢懂事，幸福的淚水濕潤了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營造的快樂濃濃的感恩節氛圍，讓孩子們興奮不已，忍不住拉着爸爸媽媽得手説：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起準備的!”

在一天天的期盼中，感恩節終於到來了!

早晨，園長在廣播中，為親愛的孩子、老師、家長送上了節日的衷心祝福，感謝所有的人相互鼓勵相互給予，並且給每個班的老師和孩子送上了精心準備的禮物――開心果!真是細心又充滿愛心的園長媽媽!

在輕鬆愉悦的thanksgiving day的音樂聲中，孩子們在經過精心的裝扮後(帶着印第安頭飾，爆米花項鍊)，來到了操場。哇!可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上漂亮的彩條羣，手拿長矛，在舞台上跳起了《ten little indians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們再一次看到了幸福和快樂。

當《感恩的心》再一次響起，我們請來了廚房的叔叔、門衞的爺爺、財務室的阿姨，保潔員阿姨，司機師傅等，這些在孩子們身邊時刻都在我們付出的勤勞的人，為我們將要開業的美食小鎮進行剪裁。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時刻我們和我們的孩子們才能有機會對他們説一聲：謝謝您，您辛苦了!

可愛的美食部落鎮長宣佈美食小鎮開業，部落酋長進行了揭牌儀式，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個關於印第安人傳説的故事中，那種陶醉和快樂感染了在場的每一個人。

終於到了美食分享大餐的時刻了，但是要想進入美食小鎮，必須先對上暗號哦：火雞語“嘎包嘎包嘎包”，進入美食小鎮，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個班級早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上，非常豐富，孩子歡快的在美食街中游來游去，彼此間説着Happy Thanksgiving ! 的祝福，去挑選自己的喜歡的食品，有各色爆米花、各種餅乾、各種水果、各種糖果。那可真是大開口福啊……

隨着歡樂的感恩節樂曲，隨着一聲生的祝福，我們的感恩節教育過程體現了集團讓愛更多一點的教育理念，切合了趙園長提出的素質教育五個教育途徑，體現了以兒童為本，讓孩子們在這樣的情景中，自主的感受快樂，分享幸福，感恩別人。

儘管熱鬧的美食小鎮已經變得寂靜，但是彷彿孩子們那天真快樂的笑聲還在飄蕩，甜美的祝福永遠的留在了每個人的心中。

感恩節快樂!快樂感恩節!

幼兒活動總結7

忙忙碌碌的半日結束了，我班在半日活動中來了二十多位，他們認真觀摩了我們的各項教育，還積極參加了的遊戲活動，還留下了寶貴的建議，。在晨間活動中，我班玩的是套圈和流星球，小在遊戲中，能開動腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。在早操活動中，小朋友抖擻，口令響亮，動作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。在盥洗吃副餐的環節中，小朋友有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這麼地能幹，一點也不挑食。在兩節教學活動中，我上的是第一節課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特徵進行分類。第二節上的是科學課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己中的。在區域遊戲中，我們精心偉幼兒設置了多種區角活動，小朋友自選自己想玩的活動，家長可以參與到當中去，親子互動，拉近與孩子的距離，讓家長體驗了一種從未有過的親切。半天的很快就過去了，通過這次活動，不僅拉近了家庭與的距離，而且讓越來越多的家長朋友到家園共育的重要性和必要性，一種新型的式的家園協作關係正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每對家長朋友進行半日開放活動、以及其他讓家長參與的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的瞭解，共同完成好幼兒的早期教育。

我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發放表格330分，收回表格278份，94%的家長對活動表示非常滿意，認為：我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識平，認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺們素質很高；有一位家長這樣寫到：老師心中只有對孩子深深的，對本職的，才能組織出這麼好的，讓孩子這麼喜歡的活動，並對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的。

我們的活動還得到了的大力支持，因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲：感謝老師們！！！

另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6%的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，如下： 1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。） 2、建議伙食質量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。） 3、建議這樣的活動早通知家長；（這個我們印的是書面通知，並且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。） 4、建議幼兒園多組織一系列的活動；（我園後面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。 5、應多讓孩子參加户外活動；（這個建議好，我們將想法解決。） 6、要求我們孩子美工活動後準備熱水讓孩子洗手；（這個不好解決。我認為適當讓孩子點，並沒有壞處，温室裏的朵不長久。） 7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。） 8、建議每月對孩子的與家長溝通；（建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。） 9、希望把每個孩子的錄製下來，做成光盤，給孩子留下的。（建議好，以後想辦法解決；） 我們將在家長提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的儘快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。

幼兒活動總結8

幼兒園健康教育工作至關重要，只有紮紮實實地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。本學期我們主要培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，進一步培養幼兒行為規範、自我保護及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。我們三位老師在園領導的帶領下，重視衞生與健康的教育工作，通過各項活動鍛鍊，將健康教育工作落到實處，並取得了較好的成績，現總結如下:

在日常的保教工作中，我堅持"安全第一"，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。本學期幼兒進入大班下學期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數較多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以"安全第一"作為宗旨及我們三位老師的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛，這樣既讓孩子們養成了好的習慣，也做到了無安全事故發生，可謂一舉兩得。

在日常生活中我們努力為幼兒創設良好的環境，心理環境上，熱愛、關心、尊重每一位幼兒，注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發生的矛盾，關注幼兒個別差異、幫助適應環境較慢的幼兒排除不愉快情緒；物質環境上，根據主題，分別更換區角佈置，使環境符合本班幼兒的年齡特點。活動區中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具，讓幼兒的分組學習更加豐富。

根據兒童成長目標，制定相關教學活動，根據幼兒年齡特徵、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在活動中，由於大班幼兒有了一定的思維與想象，所以我注重創造自由輕鬆的環境，多讓幼兒參與活動，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學習積極性。通過這一學期的共同努力，學期初制定的活動計劃基本實現。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，還要不斷努力，多向有經驗的老師虛心請教，使自己成為更加優秀的幼兒教師。

幼兒活動總結9

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。”在深入學習、領會《綱要》精神基礎上，我園積極開展 “家園共育”扭轉幼兒園教學小學化傾向活動，將“教育好幼兒，服務好家長，服務好社會”作為宗旨，形成了家園同步教育的合力。努力做實、做細、做好**市“家園共育”“六個一”。 樹立“服務幼兒、服務家長”的意識，確保家園共育工作落到實處。

辦園理念：優質+規範+特色

辦園宗旨：發展孩子 服務家長 成就教師

培養目標：激發興趣、開發能力、培養習慣

實幼精神：健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越

　一、 圍繞“一車兩輪、家園共育共進”的共建思路，結合幼兒園實際，我園制定“五定”“五建”

“五定”：

1、定期召開家長會；（新學期開學各班必須召開家長會；每學期小中大班至少召開一次家長會。家長會上園領導或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長，介紹幼兒現狀及保教並重，科學育人的方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長互通情況，共同探討教子方法。）

2、定期舉辦“家長開放日”活動；（每學期幼兒園舉行1——2次“校園家長開放日”活動，邀請家長參加半日教育活動，觀看幼兒特色成果展示，參與班級聽課並觀察評價幼兒在活動中的表現，家園互相交換意見，達到共育目的。）

3、定期家訪；（教師對幼兒進行家訪是家園共育的又一個途徑。教師們根據實際情況有選擇的走進幼兒的家庭，可採用實地家訪、電話家訪或重點個別家訪等多種方式，去了解幼兒在家的表現，及時與家長溝通，具體指導）

4、定期舉辦家長學校講座；實驗幼兒園家長學校定分期分批舉辦家長培訓班，採取全園家長培訓與年齡段家長培訓相結合，實地培訓與網絡培訓相結合，口頭培訓和書面資料培訓想結合，讓家長們都能得到不同程度的提高。）

5、定期召開家委會或舉辦家長座談會（請家長及家委會成員對幼兒園工作提出意見和建議。）

“五建”即

1、建立“家園接送卡” （以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼兒園家庭教育互動，便於及時有效地教育孩子。）；

2、建立“家長園地；（開設“家長意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標準及教育教學內容，讓家長及時瞭解幼兒園在園一日活動情況）

3、建立“幼兒個人成長記錄冊”；

4、建立“園長接待日”；（幼兒園將園長的聯繫電話張貼上牆，並將每週五定為園長接待日，家長可以直接將意見、建議反映給園長，面對面的解決問題。）

5、建立““家長意見箱”。（及時瞭解家長對幼兒園教師對學校教育教學工作、管理工作的意見，便於改正不足，提高辦園水平。）

做細做實家園共育工作，因為制度的保障取得了良好的效果

　二、圍繞“家園共育”主題，開展多種形式互動，促進家園有效共育。

參與管理：調查問卷，向人民評議，家委會

“家園共育宣傳月”：我們起草了《實驗幼兒園家園共育實施方案》，利用家長園地、家園共育宣傳版面達成共識。

幼兒活動總結10

一、 實行目標管理，建立各項規章制度。

幼兒園實行目標管理有利於提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利於調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利於完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量完成。首先由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的工作指向，提出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。 最後圍繞目標制定計劃，使管理活動按照科學的運行程序向前推進，逐步接近直至實現幼兒園的目標。一流的服務 一流的師資　一流的設備　一流的園舍　一流的管理　一流的質量　建立新型的現代化教育和管理，充分發揮幼兒園、家庭、社區環境整體的教育功能。以陶藝、舞蹈、英語口語為特色，促使幼兒全面和諧發展，努力將我園辦成一流名園。

規章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的目標，對幼兒園各項工作和對各類人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實施。開園以來幼兒園一直在不斷的完善各項規章制度如全園性的制度有：泰景幼兒園教職工職業道德規範、學習及教研製度、考勤制度、家長工作制度、幼兒作息制度等。部門性制度有：衞生保健制度、財務制度、食堂管理制度、備課及聽課制度等。崗位責任制度有：園長職責、教育主任職責、班主任職責、保健員職責、炊事員職責等。其實制定規章制度並不難，難的是如何堅持嚴格執行。

二、 堅持保教並重，注重提高教師素質。

保教工作是幼兒園的中心工作，為了使我們的保教工作的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每週的教研活動時間，指導教師、保育員制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監督、檢查、總結。使目標管理落到實處。在保教工作的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育工作的重要性，提高了保育工作的質量。

高素質的保教隊伍是提高幼兒教育質量的重要保證，在新學期裏我們把提高保教人員的業務素質作為教育的根本來抓。(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學歷。(2)開展園內的教學觀摩活動評比、取長補短、互相提高、共同進步。(3)外出學習時將學習內容記錄或攝影回來，在教研活動時學習、討論。(4)定期召開教研會議，組織教師學習幼教新動態，新理念、搜索新消息。(5)開展教師技能訓練。(電腦、陶藝等)。

三、 教研方面

1、成立教研小組並加強教研小組的領導，完善教研各項規章制度，根據我園四個辦園特色、電腦、英語口語、陶藝、社區網絡，以教研為突破口中，努力提高教育，教學質量，定期進行業務學習，熟話説，要給別人一滴水，首先自己要有一桶水，如果老師本身對這四個特色都是門處漢的話，談何特色教育。更別説讓家長滿意，現在幼兒園的宣傳力度已經做得不錯，下步的就是看老師們如何將教育跟上去，服務質量跟上去，才能做到各符其實讓家長滿意。

2、老師要根據《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內容，寫出學期教學內容安排。在學期結束之前會將教學目標作為測查小朋友的依據。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，並作為考核的一項內容。

3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時户處活動時間，認真開展各類遊戲活動。提高幼兒整體素質。

4、發揮勤儉辦園的精神及增強環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛曆、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具製作評比，也可動員家長舉行親子教玩具製作比賽(利用廢品)，發揮老師、家長、孩子的動手能力。

四、 衞生保健方面

1、成立衞生檢查小組，加強衞生保健工作的規範管理，進一步完善衞生保健工作 各項制度，加大監督檢查力度，確保幼兒健康成長。

2、加強幼兒飲食衞生管理，訂好營養平衡的食譜，按防疫部門要求　養需要及安全。

3、極積創造條件，充分利用陽光、空氣、水、開展形式多樣的户處活動，堅持晨間體育鍛煉。定期對幼兒園的設備、設施、園舍進行檢查，發現問題及時上報，並做好記錄，對幼兒進行自我保護教育。

五、 家長工作

幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區、家長的一體化教育能促進家長，社區對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社區工作作為一個重要工作來開展。除了一些定期的家長講座、家長開放日，宣傳欄處，我園還準備開通家園熱線，確定家長諮詢日，解答家長疑問，傳授育兒經驗，園長和老師一樣定期進行家庭訪問等，另外幼兒園也即將向社區開放，定期邀請教育、心理及衞生保健專家舉辦講座，開展諮詢，開放圖書閲覽室、電腦室、陶藝室等活動場所，真正做到幼兒園與社區互動。

泰景幼兒園在各級領導的關懷與指導下，正在一步一個腳印地向前發展。開園以來成功的舉辦了兩次家長開放日，以及精彩的慶六一文藝表演。得到家長們的高度評價。在參加紅山片的慶六一文藝表演中獲得第二名。參加廣州市首屆金色童年“平安杯”少兒表演大賽中獲最佳表演獎。今後將再接再厲努力將泰景幼兒園辦成有特色的一流園所。

幼兒活動總結11

新年鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國的傳統文化，渡過一個歡樂、有意義的節日，__村幼兒園組織全園師生通過佈置新年環境、家園遊藝會等活動形式慶祝____年的到來，豐富了校園文化生活。

走進__村幼兒園，張燈結綵，到處洋溢着新年的喜氣，一道道風景，年味十足，喜氣洋洋的對聯、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡，飽含着濃濃的温馨和暖意。班級門口是師幼自制的紅鞭炮，窗户上是老師和小朋友們剪的窗花……孩子的心願、老師的希望和家長的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受遊戲、感受節日的歡快為宗旨，重在讓孩子在活動中體驗到一份濃濃的温馨與和睦。孩子們迎來了盼望已久的迎新活動。

在一個温暖明媚的冬日，__村幼兒園舉行了豐富多彩的迎新年，慶元旦遊藝活動，小朋友和家長在老師的帶領下，興高采烈地參加了各種有趣的活動。全園到處洋溢着孩子們開心的笑臉、活潑的身影。學校請了專業的演員在大活動室進行小丑雜技表演；民俗活動包括：製作新年燈籠、捏麪人、長卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等，民間遊戲包括：猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等，都是一些爸爸小時候常玩的民間遊戲，大家一個個玩得不亦樂乎，家長們也感覺到自己彷彿又回到了童年時代，幼兒們也體驗到爸爸媽媽童年的快樂。遊藝活動本着“快樂、合作、參與”的宗旨，使孩子們在愉快的遊戲中迎接新年。

本次迎新活動以提升孩子們自信、團結合作精神和競爭意識，展示老師們的熱情、活力和積極向上的精神風貌，增強家園的溝通、合作，同時也弘揚了傳統節日文化，豐富了校園生活，給孩子們留下了美好的回憶！整個活動大家洋溢積極參與，到處充滿了歡聲笑語，孩子們在歡樂的遊戲中學了友愛，學會分享，收穫自信和快樂！

幼兒活動總結12

為了使家長能瞭解自己的孩子在幼兒園的表現，也為了使家長能更進一步瞭解教育孩子的方法措施，11月18日我們一分園中班開展了一次家長半日開放觀摩活動。我班幼兒出席了40名，到園觀摩的家長也有40多位，可以説是基本上都到了。這也從另一個角度説明了家長對孩子在幼兒園學習生活的重視，而且我發現年輕的父母到場的比較多，可以看出，家長的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學習一些新的教育教學的方法來教育自己的孩子。

本次家長觀摩的教學活動分為啟蒙閲讀活動、英語活動兩節。在教學活動中，通過孩子們的表現，家長們也都能看到自家孩子在課堂中的表現，找到孩子的優點與不足，活動中大部分幼兒表現都很積極，尤其是週一凡、舒思奇、李子珂等小朋友發言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養。活動中每當家長聽到孩子們的童言童語就會發出一陣陣笑聲；看到孩子們能在我們的啟發引導下進行一系列的活動時，家長們彷彿自己也受到了表揚，覺得很光榮。總的來説，教學活動完成的不錯。

進餐時，孩子們自己動手吃得香香的，家長對幼兒園伙食有了瞭解，也看到了孩子們在幼兒園能否吃好吃飽？知道良好的生活習慣對孩子來説具有重大的意義，它能促進幼兒動手能力的發展，更能促使身心健康的發展。

在和家長們的交流中,家長們也表示:從小培養孩子們自己動手不但鍛鍊了孩子的意志更增強了孩子的自信心。還有一些家長説：“從這半天活動中我感受到老師為了孩子的全面發展成長，耗盡心思，不斷提高孩子的思維能力。希今後能多開展這類活動，使我們家長能更好的瞭解孩子，給孩子喝家長建立培養親情的平台!我們做的這些最主要是為了展現我們幼兒園在教育教學、管理制度等方面的舉措，我們儘可能的把工作做好，讓家長們能放心的把孩子交給我們老師。

看到家長們臉上露出的微笑，能知道是對我們工作的肯定以及對我們工作的支持和理解。活動中有優點也有不足，我們應該善於總結反省，把不足改進了就是下一次活動中的優點。相信隨着幼兒園一次次的鍛鍊我們定會逐漸進步，提升自己，我們會加油的，爭取每次活動都能更好更成功！

幼兒活動總結13

5月24日下午我們園團支部團員們帶領幼兒參與到了由合肥團市委、合肥市志願者協會開展的大型賑災義賣義演活動中，把精心製作的600多件環保袋拿來進行義賣，為災區人民募集更多急需的資金，彙集更多的社會力量為災區人民奉獻愛心。

我們是兩點鐘準備開始此次活動的，也許是老天也被我們這次的義賣活動而感動，剛剛還是傾盆大雨，在兩點整的時候，太陽漸漸露出了笑臉，讓我們此次活動又增添的信心。當團員們帶領孩子把一個個精美的環保袋拿出的時候，街上的行人一下被吸引過來，當大家得知我們這次活動的目的和意義時，大家都紛紛掏出錢包，捐出他們的愛心，雖然我們給每隻環保袋的定價為最低五元，但有行人們掏出了十元，二十元，五十元甚至是一百元。孩子們稚嫩的童聲不斷的響在行人的耳邊：“我們是省委機關幼兒園的小朋友，來買我們的環保袋吧，這是我們自己製作的，為災區小朋友獻出你們的愛心，謝謝！”很多人都被我們這樣的善舉所感動，被孩子們真誠言語所吸引，都來支持我們的活動，團員們也倍受鼓舞，帶着孩子們，拿着環保袋或者是國旗，走到行人面前，進行宣傳，來獻愛心的人們也就更加多了起來。經過一下午團員和孩子們的共同努力，我們共同籌集愛心款肆仟伍佰捌拾壹元整（4581.00元），當團員們得知這一數，疲憊、勞累一掃而空，覺得這次義賣活動真的是非常值得，用我們團支部的力量為災區再次奉獻了一次愛心。

5月25日的一整天，在我們團支部的號召下，幼兒園的部分幼兒又拿出自己的書籍、玩具、衣物、體育用品帶到現場進行義賣，這一天的陽光非常強烈，孩子們的臉上身上全部汗濕了，但臉上洋溢的全部是快樂的笑容，覺得自己能為災區小朋友奉獻愛心，是充實而幸福的。今天幼兒所義賣的物品共同籌集愛心款約柒佰元整。

這次活動不僅僅讓我們團支部更加有凝聚力，也為災區人民獻上了自己的一份愛心，願我們小小的力量給災區人民帶來極大的信心，共同奪取抗震救災鬥爭的勝利。

幼兒活動總結14

迎着6月明媚的陽光，聽着嘹亮的歌聲，5月27日上午，我們幼兒園裏人頭湧湧，歡聲笑語不斷，我園全體師生懷着愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。為迎接“六一”兒童節的到來，我們幼兒園邀請所有孩子的家長來園和孩子們一起慶祝節日。我們大班孩子也不甘落後，老師孩子都做了充分的準備，活動環節緊湊有序，教師配合默契贏得了家長的一致好評。早上教師提前到園，整理衞生，為孩子們準備好開水，迎接孩子和家長的到來我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，年級組也特意安排制訂了一週的慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬於他們獨有的節日。對於我們大班的小朋友來説，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的不足活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，活動的過程中家長的心態是比較積極的，能夠主動配合我們的工作。對孩子們演出的表現非常滿意，都説沒想到在這麼短的時間裏，孩子們跳的這麼好，有的家長還激動的流下了眼淚。總體來説，我 們班表現很成功。在這次慶六一活動中，體現了“在活動中成長，體驗成功的快樂”，讓孩子們體驗到了成功的快樂。讓家長感受到了孩子們的成長。

幼兒活動總結15

為了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，XX.3.11下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區域。整個演練過程做到快速、安全、有序。活動在以園長為總指揮的帶領下獲得順利完成。

這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。

2、演練前一天下午，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，並做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，並教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。

下午三點，突然想起的防火鈴聲劃破了幼兒園的寧靜。隨着演習指揮老師拉響的防火鈴聲響起，各演練工作組在聽到指令後，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內，於安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工和孩子們從指定路線進行有秩序地疏散；把現場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園後門小操場處。老師們下令"失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰出樓，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者遊戲的幼兒在短短的幾秒鐘內就在教師指揮下迅速做出了反應。老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊："不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從後門按順序逃離！"幼兒們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓着身子，按着平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接着一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規定的安全地點。孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序並快速地逃離現場。整個撤離用時4分15秒。現場秩序井然，孩子們情緒穩定。全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮靜的帶領孩子們迅速安全撤離，隨後，沈老師還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。

演練結束後，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室後，各班老師針對此次演練活動作了總結並對幼兒進行了相關的消防教育。

通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現場逃生的場景，更深入的瞭解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛鍊了教職工在面對突發意外時應有的沉着冷靜的心理素質，增強了全體教師和幼兒的安全防範意識，提高了幼兒面對突發自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今後繼續加強幼兒園的消防安全工作。