關於學期教學總結4篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的學期教學總結4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期教學總結 篇1

歲月如梭，轉眼間一學期要結束了，這學期我所擔任一年級、二年級美術教學工作，在工作中我享受到了收穫的喜悦，也在工作中存在一些問題我對這學期的工作做一下總結，具體情況如下：

一年級學生特點：年齡小，自控能力差，喜愛説話，小動作多，知識有限，思維具體形象，觀察事物零亂不繫統，注意力範圍狹窄，半玩半的狀態，處於幼兒園的過渡時期。

二年級學生的特點：二年級是小學階段過渡年紀是孩子學習習慣，學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，個性差別大，情緒不穩定，自控能力不強，但要與一年級要好的多。

綜合一、二年級學生的特點，要提高美術教學質量，關鍵是上好課，我做了這些準備：

①認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本觀念，每句話每個字都弄清楚，瞭解教材的編輯指導思想，教學目標、教學的重點，教學的難點，課時設計、準備工具、掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些材料，怎樣才能教好，怎樣合理安排擴展知識。

②瞭解學生初級知識技能質量，他們的興趣，需要方法、習慣、學習新知識可能會有哪些困難採取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何安排每節課的活動，如何畫好這節課內容，怎樣上色更好看，組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，哪些畫的不好，上顏色有哪些問題，對此採取相應的措施，同時激發學生對美術的特殊情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習美術的興趣，同時又在新課改倡導的以學生為主的教學理念下，對於有特點學生喜歡的讓學生分組討論，畫完後，讓學生做小老師給學生評優缺點。在課堂上我完成了一下知識點的傳授：

1、養成良好的構圖意識，構圖對於兒童來説主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿，簡單地説就是要有主景和配景，把要畫的主要物體畫大一些，具體指作畫時懂得根據紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，並可以區分所畫內容的主次關係。

2、知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小，明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體主要措施：精心準備，做好課前準備工作，在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生感興趣的教學內容把進度調慢，讓學生有足夠的時間掌握這些他們喜歡的東西，在繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什麼，而是給學生提一個要求，允許他們大膽想象的去畫，去表現自己的創作思想，並且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時對一些容易出現問題的學生進行糾正，鼓勵而對一些畫的好的學生進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品並點評，同時也可以培養學生的鑑賞能力。

3、培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對於學生的創作美術作品是必不可少的，沒有豐富的想象力創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力後畫面就會充滿了浪漫的色彩，當我提出畫一幅幻想的畫時，有的同學就會想到遨遊太空畫面，是因為低年級學生想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象力來填補空白。教育教學是我們教師的重要工作，本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐，立足“活用教材，實踐新理念，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量，我姐和美術專業知識，結合學生自身的特點，創造了一套組織教學方法：紅黃藍=安靜橙綠紫=坐端正點線面=看黑板黑白灰=放下筆

當然也存在一些問題，每次都給學生強調顏色深淺變化，變色，構圖飽滿華大一些等這些問題每節課都強調，但總是有部分學生沒有改進，原因在於這一系類列的問題太多，孩子年齡小，我應該先糾正學生一個問題等學生徹底糾正了，再來舉證下一個問題，及孩子的發散思維，有創意的畫還不夠多，自己的字還不夠好，以後利用課餘時間多練字，在今後的工作中會努力改正這些缺點。

學期教學總結 篇2

本學期，我擔任美術3班的老師，根據本班幼兒實際情況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教育為課題的教學計劃。一學期結束了，現將工作作如下總結：

一：現狀分析：

我班是大班，年齡在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對美術活動興趣較大，想象豐富，色彩感強，能大膽的想像構圖。特別是對水粉畫興趣極濃。

二：教育途徑與實施

美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分，我注重運用多種形式的活動，實施計劃，達到目的。美術活動藴含多領域的學習可能性。如塗色和彩色的活動，藴含着進行“科學”教育的可能性。在這一學期教研工作做到首先以遊戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學初，我發現幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是説老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參與活動的願望，從而每個孩子分享參與的喜悦、驕傲。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創造表現出來的前提和基礎。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內容編成生動有趣的故事，還注重引導幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的範畫。要做到這點，還多帶領幼兒充分地觀察所要表現的事物，一學期來收穫較大，

最後一點做到鼓勵誇獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當的稱讚，還能做到讓孩子説出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。

一學期來幼兒除學到蠟筆畫、油畫棒、線描畫、水粉畫等技能外，幼兒的觀察力、創造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習慣有所養成。

三：不足及調整

不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關注還不夠。以後我會注重個別差異，多關注較弱的幼兒，多給機會他們，儘量讓全班幼兒能力平衡。

學期教學總結 篇3

今年是我當班主任的第二個年頭，這期間有成功，也有失敗，我從中學到了很多東西，有不少收穫，感覺自己成長很多。我發現要想做好班主任工作，青年教師首先學會做三件事。

一、用“心”做班主任

用心，表現在愛心，耐心，細心三個方面。在熱愛教育事業首先表現在熱愛學生，“親其人，信其道”，教師對學生不能歧視，要多做表揚，鼓勵，善於發現他們的優點，特別是對於差生，讓他們樹立學習的信心。愛心不僅要表現在校內，而且要表現在方方面面，涉及學生的`家庭，所處的社會環境，生活等方面。針對於特殊家庭的子女，多談談心，問寒問曖，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。

對於學生要耐心、細心，這一點對青年教師就尤為重要。青少年在成長過程中往往易犯錯，而且具有反覆性，認識這一規律後，教師就要從心理上允許學生犯錯，允許反覆，不要過分責備，要耐心細緻，苦口婆心，讓學生在多次反覆中不斷改正，不斷進步。

二、學會用眼神説話

人們常説眼睛是人心靈的窗口，如果教育學生時能夠學會用眼睛説話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學生在大庭廣眾之下犯下錯誤，教師一個恰當的眼神既以起到批評的作用，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的餘地。我最佩服那些跟學生説話輕聲細語，一個眼神就能讓學生聽話的教師。

三、學會協調與家長的關係

班主任要把培養與家長的真誠感情作為家教工作的重要內容。班主任應多與家長聯繫，及時準確地彙報學生在校情況，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進與家長的聯繫，非等到學生學習或其它方面出現了問題，才想到與家長聯繫，這時的家訪不利於解決問題，注意不傷害他們的感情，友善，耐心，並及時把家長意見轉達給學校有關領導。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。

作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學習。同時，在工作中，我也要不斷總結，思考，使自己早日成為優秀的班主任。

學期教學總結 篇4

猶記得8月31日帶着憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學期轉眼即逝，説明跟孩子們分離的日子也要到了。

在這短短的一個學期裏，我跟着孩子們一起成長，一起遊戲，一起學習。在這裏我收穫了快樂收穫了經驗，看着孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心裏洋溢的是希望的喜悦。感謝他們給了我上講台的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學給了我這麼一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。

有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合羣，成績也不算很好。經過了解之後，在生活上幫助他們，在思想上開導他們，在學習上指導他們，經常找他們聊聊天，玩遊戲，並讓成績好的同學幫忙輔導。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也願意跟別的同學一起交流了。但一個學期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學不愛説話，不喜與人交流，更有甚者會與同學打架，欺負低年級的同學。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導他們往正確的方向上行走。課堂上也會經常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌説悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導便能改正。

孩子們的求知慾望特別強，表現在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導他們到書中去尋找答案，並且告訴他們有些答案並不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我説這節課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認為在遊戲中讓他們去尋找問題的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過遊戲的方式去設想這個答案的問題。這時候會發現他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。

一個學期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎麼樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻夥伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學老師領導們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講台上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側着頭關注聽課的表情。