關於停課不停學老師線上教學總結範文（精選6篇）

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間的教學，一定收穫了許多吧，這也意味着，又要準備開始寫教學總結了。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？以下是小編整理的關於停課不停學老師線上教學總結範文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

停課不停學老師線上教學總結1

近期由於受到疫情影響，本該2020年春季開學時間延期了，為了不影響學生學習，學校制定了行之有效措施，本着停課不停學正確思路，有計劃的組織各年級利用網絡平台還學生一個健康而又充實的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。初三年級安排了兩節體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎麼上，更何況本次面對的，不僅是初三全體學生，有可能還有家長，甚至感興趣的其他人。因此，對我而言，這是一個挑戰，簡直比公開課還公開課。由於體育學科特點，怎麼上如何上？我感覺壓力很大，一夜失眠想着如何上好直播課，對於我這個不懂網絡直播操作的人來説，壓力非常大。就在我不知咋辦的時候，學校領導安排了網絡培訓，連續培訓對我啟發很大，對新知識的瞭解使我痴迷，我馬上開始行動起來，結合本年級學生的實際情況，與教學經驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合初三體育學科的教學計劃。以中考體育項目內容為主製作ppt，並經過多次修改，試錄、試播最後呈現給學生。由於硬件條件有限不能在課堂上看到學生的練習情況，我通過簽到、答疑、課堂練習、拍照片等方法引導學生進行學習，提高學習質量。雖然網絡直播課讓我的身心疲憊，線上教學確實不同線下教學，但目前網絡直播課是近期體育教學的最好方法。

在此，我感謝學校給我了一次非常好的學習機會，使我受益匪淺。相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

停課不停學老師線上教學總結2

由於新冠肺炎疫情的緣故，開學的時間延期了，根據國家教育部和區教育局的指示精神，各學校積極推進“停課不停學”活動，我們學校也與背景四中網校平台訂立了合作計劃，在這段時間藉助網絡平台進行線上授課。

根據大家在工作羣中的反饋以及我與個別老師們的交談得知，各個教研組、各位老師都在積極主動按照學校的統一部署紮實進行着工作，這非常好，為大家點贊，在此對各位忙碌在一線的老師們表達敬意：大家辛苦了。

從停課不停學活動開始，我基本每天都會登錄平台看大家直播的情況，關注大家在工作羣反饋的上課信息，也跟一些老師進行了溝通和交流。針對大家在羣裏的反饋（有些是圖片的，有些是文字的，有的是文字家截圖），我做一些反饋和建議，供大家參考：

第一方面：課堂教學方面

1、老師們的課件做的特別認真、豐富、用心，課件做的很漂亮，有些甚至加上了學校的logo，這些都是值得肯定的。

2、教師在教學中隨時給學生建立大的學科的框架，包括單元、章節、整個學科，這樣就讓學生即便是隻面對一個小屏幕，但他的腦海裏裝着的是整個單元的框架甚至是整本書的框架。

3、有的老師巧妙地利用了網絡資源，把比較經典的題目用截圖或者是以試卷重組的方式呈現給學生。

4、注重課堂管理，雖然學生並不在眼前，但是心中裝着全部的學生，對於學生的評價也是十分及時和用心的。對學生好的課堂表現提出表揚，同時也指出了個別需要改進的地方。

5、截圖中也反映了學生在學習過程中存在的問題或者是操作電腦時存在的技術問題，比如説答案遺失、保存後不知道保存到哪裏，音頻文件如何上載，還有就是錯題怎麼顯示等等，老師瞭解了這些情況後，也要儘快給學生解釋，幫助學生完成。

6、老師講課的`課件手繪圖形、重點字詞的標註、還有重點知識點的圈畫等痕跡比較多比較明顯，比平時在班級上課也多。這是為了讓學生感覺到網絡課的生動性，讓他們能夠看到網絡課是一種動態的課堂，感受到自己參與在這個課堂中，這是課堂生動性的一種展現，這種方式也更加能夠吸引學生的注意力，還可以提高課堂效率。

以上這些都顯示出了大家的積極性和責任心，是非常值得肯定的，再次為大家點贊。

第二個方面：學生學習情況

1、老師們對學生在線的狀態、在線的人數也不斷地進行反饋（反饋到了教師羣也反饋給了我學生），關注到全體學生和個別學生的學習情況。這是一種很好的方式，可以起到督促和監督的作用，值得肯定和繼續發揚。

2、互動交流比較多，有些老師課堂上進行連麥互動，有些當堂不能互動的，也以作業的形式佈置下去了，有的老師根據學科特點在線下還在開展輔導。

這些都顯示出了大家對於網絡教學的重視，也關注到了更多更全面的學生。

第三個方面：作業的佈置

1、有些老師明確作業的要求和時間節點，包括課堂上和課下的作業佈置等，卡在具體的時間點，這樣做是必須的，給予學生具體的要求他們就會有緊張感和壓力感，就會重視和緊張起來，對於學習效果也是有幫助的。

2、對於學生作業中出現較多的問題，教師以專題課的形式對學生作業中易錯的習題進行講評，這樣做是必要的，同一類型的錯題進行集中的處理會讓學生有更深厚的印象。

3、對學生作業的展示進行督促，要求學生在限定在某個時間節點完成，並在羣裏反饋。

4、有的了老師給學生説，不會的內容可以在晚上9點前在微信羣裏之問，並且對背誦和默寫的部分有更加詳細的要求。能夠充分發揮羣的作用，讓大家接龍完成學習任務，這都是非常好的做法。

感謝老師們辛勤的備課和上課，也感謝老師在課下發布在羣裏的大量的截圖，把自己好的經驗和做法反饋給其他老師加以推廣，這既完成了教研室對學校工作的一個要求，同時也讓其他老師從你的分享中學到了很多新的方式，或者是打開了自己學科教學的新的思路，這些都是值得肯定的地方。再次對大家表示感謝，辛苦了！

停課不停學老師線上教學總結3

國難當前，每個人最好的愛國就是做好自己的本職工作。由於延期開學，作為老師的我們為讓學生的功課不被疫情耽誤，市局提前做好安排，選優秀教師給全市中小學生網上直播授課。我們一線教師響應校領導的號召，要把自己所教的學生用心監督管理好。我作為一名數學教師，現將數學學習情況總結如下：

一、課前準備

每天按時在釘釘羣裏給學生髮授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準備，同時也發一些信息，如“從這節課開始內容似乎有點陌生，要是不認真聽講、領悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重。”從思想上鼓勵他們按時認真學習，不能偷懶，強調聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負能量的語言等。

每天一節新課，我要提前備好課，精選習題，熟悉網上直播操作，便與學生互動，解答疑惑。

二、聽課心得

每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習題時會教學生怎樣分析題目，並且會給學生留足夠的時間去思考，去答題，並沒有急於求成，這一點值得我學習。本節課我認為作圖這塊有點難度，無法用圓規給學生演示，會使理解能力稍差的學生不會尺規作圖。這一點要是在教室講就沒有問題了。從餘老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構自己的教學思路，為日後開學積蓄力量。

三、作業佈置及檢查情況

每節數學作業都很多，為了不耽誤學生的時間，就不再進行直播了，及時在家校本佈置作業，大部分同學在規定的時間都能上交，我會及時批閲，一一回復問題所在，快的學生會把改錯再發過來讓我檢查，我很欣慰，還有個別同學一直不交作業，也許確實不會，也許對這門課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業中的共性問題，每天的知識點總結，我在另一個羣給他們用圖片和語音講解，方便他們隨時聽講，告訴他們不要流於形式，重在質量。相信有心的同學會有進步，這樣就和在學校的步伐基本一致了。今天的作業稍有難度，應交40人，已交32人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由於自己能力有限，在學生學習，作業這方面還有好的建議向大家指教。

總之，網課比起課堂教學，效果確實差一些，但也是不得已而為之，我會在這次“停課不停學”的戰役中儘自己最大的努力教育好自己的學生，留下屬於我和學生之間最難以忘記的那一筆。

最後，我會砥礪前行，希望疫情早日結束，讓我們再聚校園。

停課不停學老師線上教學總結4

四天在線直播教學，五六年級老師都能按照學校及教導處安排去進行，為老師們的敬業精神所感動，不愧是東光德學校好教師，班主任的負責，科任老師的密切配合，都時時刻刻為之內心觸動着。

一、教師：

早上都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作。

班主任：每天按時提醒學生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播鏈接，進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，並及時在家校本里批閲學生作業。

語文老師：每天提醒學生按時晨誦打卡，直播打卡，作業打卡，閲讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼裏，記在心間。尤其是語文是一項特別複雜的學科，老師們不厭其煩，幫助學生快速掌握要領，重難點，完成每節課任務。

英語老師：原引羣老師輔導年級較多，但依然高度負責，利用自己午休時間輔導學生，甚至進行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當班主任，也是認真積極完成各項工作，兩個班英語工作也是非常負責，利用中午時間幫助學生完成學習。任省苗老師，是咱們中年級較大的大姐，她的負責，兢兢業業，也積極跟上新時代步伐，每天班級內部直播講解重點，短語，句子，給學生交代清楚。

二、學生：

大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務，但也有家長不會操作，不能及時上交。

三、困惑方面：

1、老師們思考：

如何讓咱們班級內部直播更為有效，為我們教學徹底服務。（像市局老師直播學習）

如何佈置適合學生作業，能激起學生打卡興趣。

個別學生不能及時進直播間或提交作業，我們老師如何溝通，起到作用。

佈置作業方面：清楚明瞭告知家長（拍照，視頻，音頻等，）避免家長提交混亂。

2、校委會成員關注深入還是較少，應該掌握第一手資料。

3、如何讓釘釘線上教學，激起老師工作的熱情，更好服務於教學知識落實，值得思考。

老師們有什麼好的建議與意見，都可以與我聯繫，共同為了孩子，為了教學，為了學校，努力，加油吧！

停課不停學老師線上教學總結5

隨着疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來説，也是一次挑戰。對於網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：

一、教學準備

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然後再發起班級在線直播。

二、簽到情況

直播開始回覆簽到，直播過程中不定時點名回覆簽到，督促學生儘量全程參與，聽課率達到98%以上。

三、教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎，，對教師和學生來説都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

四、作業檢查

每天的作業程序：跟讀，背，寫，練習題完成後要求家長監督在本上簽字，拍照上載。這是比較簡單的作業，大多學生課後能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯繫家長，家長麻痺大意，效果也不是很理想。

五、今後措施

1、加強課堂監管力度，如採用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

停課不停學老師線上教學總結6

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，並提出停課不停學。

但在執行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現了偏差，出現了必須老師開通直播課、寫生、、學生在家看的情況，姑且先不説效果如何。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調養生息，更好的備戰下一個學期的學習，正值新春佳節，同樣也是讓學生學習中華傳統文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師生的寒假節奏，把假期搞得比在校學習還緊張。

停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。

學校層面，應根據校方自身實際制定出比較科學的學習方案，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，而不是上網課，開直播。

老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑。

家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。