總結的作文彙編七篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的總結的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

總結的作文 篇1

人們都説，母愛最温暖、最偉大。可我要説，父愛同樣是温暖的、偉大的。對於這一點，我是深有體會的。

因為我的媽媽長期患病，需要卧牀修養，所以什麼事也做不了。因此，家裏裏裏外外的事都由爸爸一個人做。他一天到晚忙這忙那的，從不休息。媽媽看着爸爸整天忙碌、疲憊不堪的樣子，常偷偷的流淚。我也勸爸爸注意身體，要多休息，有些家務活我可以做。可爸爸總是和藹的説：“爸爸是累不到的，只要你學習好，我在苦再累也是高興的。”爸爸的這句話時刻迴響在我耳邊。

記得有一天深夜，外面下着特別大的雨。我肚子疼的毛病又犯了，我疼得在牀上直打滾。爸爸見了，守在我的身旁，給我揉肚子。他見我頭上直冒冷汗，疼得哇哇哭，就不顧一天的勞累，背起我向醫院跑去。

在泥濘的小路上，他一步三滑的走着。風越刮越猛，雨越下越大。爸爸怕我着涼，把我裹的嚴嚴實實的。雨，毫不留情的抽打着兩旁的樹木，也打濕了爸爸的頭髮、衣服。我心裏很難受，輕輕的喊着：“爸爸，爸爸，你…”爸爸以為我疼得厲害，就安慰我説：“你再忍一下，醫院馬上就到了。”在爸爸的背上，我感到一會兒往左邊搖，一會兒往右邊搖，我知道爸爸的雙腳一會兒陷進了左邊的水坑，一會又踏進了右邊的泥潭。爸爸就這樣深一腳淺一腳的在泥濘的小路上艱難的走着、走着…我感動的淚水淌進了爸爸的脖子裏。

如今我長大了，爸爸額頭上的皺紋卻增多了，他明顯的老了。他整天穿着那些過時的舊衣服，卻為我做了許多新衣服。我家的經濟條件並不好，但我的穿着並不比別人差。看着爸爸趴在縫紉機上，低頭弓腰為我做衣服的樣子，我心疼極了。我對爸爸説：“爸爸，你別做了，你太辛苦了，我的衣服已經夠多了。”爸爸卻微微一笑説：“傻孩子，你大了，就要穿的像樣一點。”

爸爸給我的愛，真是説也説不完。他每天一早起來就忙着做早飯，好讓我吃飽了去上學。家裏有了好吃的，總是留給我吃。我放學回家，他總是問我餓不餓，然後，把熱騰騰的飯端來給我吃。

親愛的爸爸，你給了我多少温暖、多少愛，我永遠都會愛着你。我會用優異的學習成績來回報你。

總結的作文 篇2

在印度有個挑水工，他有一隻完好的水罐和一隻有裂縫的水罐，每次挑水都要到十公里外的小溪裏去挑水，可每次到小路的盡頭，那條有裂縫的水罐只能盛半罐水，那隻完好的水罐不禁為自己的成績而驕傲，而那另一隻水罐呢？它正在埋頭低聲哭泣，挑水工對它説：“等你回家的時候，請注意那些美麗的花朵！“它在路上看到那些美麗的花兒，心裏有一絲絲快樂，但到了小路的盡頭，它又在低聲哭泣了。挑水工説：”難道你還不明白？我早就知你有裂縫，所以我就利用了你那條裂縫。“

挑水工清了清嗓子説：”在回家的路上，你就澆灌了她們，一句話，如果沒有你，我就不能摘下花朵兒，主人也不能每天欣賞着那美麗的花兒呢？“那隻水罐聽了，破泣而笑，因為這句話對它很是欣慰。

小朋友們，你們要知道就算有缺點的人，總有一點好處！我的演講結束了，請大家記住這個演講內容，謝謝大家！

總結的作文 篇3

想起上一次寫這個的時候好像就在昨天，那次學校的開學計劃，這次是期末總結，我先説説我的工作總結吧。

第一的是勞動委員和初中相比，這裏更辛苦，辛苦我不怕，怕的是心累，中途不止一次想過放棄，讓我心裏又不允許自己半途而廢，在前幾天自己還在糾結中，因為職業規劃老師説班幹部要每門八十分以上才會有證書，我當初當選勞動委員就是鍛鍊自己，和想獲得證書。這些對我以後會有幫助的東西，我都會努力去爭取，但每一本八十分是不可以的，我有最明顯的短板，這讓我又一次迷茫了，但在昨天散步的時候，我想通了，不管怎樣，我都不允許自己養成半途而廢的習慣，當然只是對於自己覺得有用才會堅持的東西，有些東西太頑固也是不好的。

第二是樂理課代表當初自己是因為喜歡音樂，所以選擇了這個，但當第一次上課。1萬點蒙了，老師講的時候一半不懂一半，聽懂了，但當寫作業的時候完全不會了。後來也有想過放棄，因為真的聽不懂。但當後來冷靜下來去看去問去記慢慢明白了些，加上後來老師的複習，我大部分聽懂了。我心裏很開心，我畢竟是課代表，成績不能第一但也要拿得出手啊。

所以到了現在，不管是對於哪個我都很喜歡現在努力的自己。加油吧實習生

總結的作文 篇4

1卷面印象分

閲卷老師往往每天都要評閲成千上萬的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，自己工整美觀，給人的第一感覺賞心悦目，這樣即便作文水平一般，高考作文分數也不會太差。

建議平時考試注意考試習慣，儘量保持卷面乾淨、整潔、字跡清晰；不得已塗改以橫線劃掉即可，不要塗黑團，打叉。

2標題、開頭和結尾突出作文風采

時間短可以説是高考作文閲卷最大的特點，一般而言高考閲卷對時間都會有所規定，作文一項絕不會超過60秒。而實際上，根據幾位高考閲卷老師反映，其實際閲卷時間也就在20-30秒左右。

在這麼短的時間內，能讀完整篇作文以實屬不易，更何況細細品味？所以，閲卷老師閲卷往往對標題、開頭、結尾三個部分很重視，中間部分基本都是一掃而過。針對這種情況我們採用的作文結構是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標題新穎讓人眼前一亮，開頭簡潔、文采引人注目，結尾總結作文主旨簡短有力。

3結構是思維的外顯

在平時的作文訓練中，學生往往偏重於審題立意的訓練，偏重於運用語言的訓練，而對文章結構要求不那麼重視，於是行文時信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達意。

結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的表現。文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構來加以凸現。

高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創作限制在一定枷鎖之中。文章結構也有相應的制約因素，為了讓閲卷者迅速把握文章大意，結構務必要完整、清晰、嚴密。

4語言和情感思考相連

《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等。可見作文表達能達到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。

真摯的情感以“真”基礎，並發展為“善”和“美”。即發自內心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意; 對自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。

5選材要有時代、自我的氣息

作文構思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關係是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，着眼於新鮮材料，對深化中心思想效果明顯。

材料選得好，作文就成功了一半。這裏的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時代氣息，有自我氣息，別具一格。

6不要一味個性化，更不能劍走偏鋒

要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場的作文，有它的規定性;不要過分追求個性化表達，更不能劍走偏鋒。考場作文和平時寫文章是有些不同的。尊重規定性不等於扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯，但有點冒險。還有的觀點怪異，自以為個性凸顯，其實也容易失誤。

最後，從閲卷老師和專家的點評中可以總結出，獲得高分的祕訣在於以下七個關鍵詞：漂亮、切題、充實，真摯、新穎、形美、文采。

總結的作文 篇5

在歷史課堂上，老師跟我們分享了她最愛的一部電影──埃及王子。這部片，也隨着影像一幕幕的發展，變成了我的最愛。這部片改自出埃及記，電影中描述一位原以為自己是埃及王子的希伯萊人──摩西，帶領族人走出埃及、擁抱自由的感人故事。電影的一開場，炎熱的太陽、繁星的勞動，不管是老的、小的、強壯的、虛弱的'，每一個希伯萊人都在辛苦地建造金字塔，用他們生命微弱的氣息唱出內心的絕望、痛苦和信仰。才看到這，我的淚水已伴着他們的汗水留下。

跟隨着摩西，我震驚、痛苦、悲傷又重新找到了希望，少了宗教的色彩，多了感動的音符。每一首歌、角色之間的牽絆、矛盾、衝突和他們對於自己信仰的堅定都使我動容。整場電影，悲傷的淚、喜悦的淚、滿足的淚、感動的淚佔據了我的眼和我的心。當摩西和他的族人終於到達那流着奶與蜜的土地後，除了感動和快樂，我的心浸在知足和感恩中，更多了一份對生命的感觸。

“人生中的痛苦和快樂沒有什麼，而是你將它化成為什麼。”電影中有個人對摩西這麼説。也許，今天一切是那麼不順、那麼灰暗；但在我們的心中，我們可以繼續相信、相信希望，那，是別人怎麼也剝奪不走的！這場電影，讓我重新認識歷史、認識生命、認識希望。

總結的作文 篇6

依據開學初的校本教研工作計劃，以教師成長需求為出發點，以提高教師的學習研究能力，教育教學水平為最終目標，通過主題教研、教研組活動等方式，切實加強了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的內涵，並進一步形成有特色的教研氛圍。同時總結出了一套成熟的、有推廣價值的校本教研經驗，現將作文的校本教研工作總結如下：

1.學期初，我校以“作文講評課堂教學的時效性”為主題，積極進行四--六年級的作文輔導工作，進行了“為作文教學尋找最優路徑”的教學研討活動。內容包括課堂教學、經驗交流、熱點研討等，增強了語文學科教師間的溝通，更好地促進了教師進一步思考在語文教學中如何進行有效的習作指導，為提高課堂教學的有效性服務。

4.本學期進一步豐富了交流內容。本次活動包括教學工作交流，為公開課及課題彙報展示。公開課的教學，教師用不同的教學方法，從多學科的角度，詮釋了對教材及課程的理解，在常態教學中體現了教師的教育智慧與專業技能。學生學得輕鬆，記得牢固，用得靈活。4-6年級習作的課題彙報更為我校交流活動增添了活力。通過活動總結如下：

（1）、到生活中觀察，積累習作素材

作文是生活的產物，生活是創作的源泉。讓小學生走向大自然，走向社會，在平淡中尋找新奇，豐富視野，增長見識，積累作文的素材。引導小學生體驗生活，培養他們對生活勤觀察、善觀察的好習慣，是豐富學生作文語言的基礎。要求學生寫週記，將自己所見、所聞、所感真實地記錄下來，這樣就成了一個素材庫，到作文時就不愁沒有寫作素材了。，另外農村的風景優美，鄉土氣息濃厚，美麗的大自然有孕育了千姿百態的動植物。生長在農村的兒童有機會廣泛地接觸自然。教師利用這種優勢，引導學生“見景生情”。把這種情景教育引進小學生作文教學中，會收到事半功倍的效果。總之，做生活的有心人，就是學生作文成功的基石。

（2）、從書本中積累素材

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”閲讀是寫作的基礎，離開閲讀，學生對事物的表達將是無序而枯燥的。沒有大量的的閲讀，就沒有豐富的語言積累。我高度重視課外閲讀的組織和指導，讓學生多讀書，讀好書，摘、背精彩的句段，注意積累，增長各方面的知識。加強作文與閲讀的聯繫，讀寫結合，注重一讀一得，得得相連，讀中悟寫，讀中學寫。要求學生把日常生活中聽到的有趣的對話或者討論、爭辯的原話及時地記錄下來。這對於學生了解不同的人物説不同的話，寫出不同人物的思想、性格有很大的幫助。

本學期，在保證教學工作穩步有效開展的同時，進一步努力提高教育教學質量，提升了校本教研工作的質量，實現了校內部的教育均衡發展。

總結的作文 篇7

大學的第一個學期過去了，從擔任班級聯絡員到班長的競選再到現在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長讓我學會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最後都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。

競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛鍊自己。並且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學期都做到了，但是並沒有做的完美，存在很多漏洞。

在擔任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關係的處理成了一個重要的環節。這方面我還能較好的處理。

在組織活動時，我有時候過於情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學的參與興趣，還有前期的準備和活動時間等等。後來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。

作為班長要進行班委任務的分配，這個問題便很沉重，畢竟當班委各司其職的時候，有時候很難讓其他班委(指的是職責不是那方面的)介入，可是在考試來臨時，學委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的事情繁重等等。在這個學期裏，分配任務時，我會讓班委互相幫忙，當任務繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務寫在任務，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學的信任度也在慢慢提升。

同學對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的瞭解和處理，後來輔導員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學的不滿和誤解在哪裏。並且對其進行解釋和改進。大一班長學期工作總結

同學之間較陌生，在這個學期由於不是像高中固定教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互相熟絡，但團結度有待提升

經過這個學期，擔任班長中所暴露出來的問題有

個人

1. 事情安排上不完善。易拖泥帶水

2. 在本學期後半段對個人的要求鬆懈。

班級裏

1. 同學參與活動的積極性不高，配合度尚可。

2. 所辦的活動形式較為單一，也較少

3. 班委開展工作有時得到同學的配合度不高

下一個學期的工作中，我會努力去克服這些問題。尤其在班級活動組織上提升同學們積極性，並且增加同學之間的溝通交流。

總結：xx年班長個人工作總結到這裏就全部結束了。