英語教育實習總結（通用6篇）

接地氣的實習生活已經告一段落，想必你學習了很多新技巧，是時候寫一篇實習總結了。千萬不能認為實習總結隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的英語教育實習總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。

英語教育實習總結1

兩個月的實習生活就要結束了，沒有了剛開始來時的抱怨，有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學校的領導有很多的不滿，對學校的安排也有怨言，但時間確實最好的調節劑。在結束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長大了，不再是他們那個年齡段的可愛與自在。

為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由於過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來説較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對複雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最後連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接着的後面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我説話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從指導老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。

英語教育實習總結2

日月如梭，光陰似箭，為期兩個月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中一次重要的實習生活，也是對我四年來所學英語專業知識的大檢驗。

在試教過程中，我漸漸明白，教學主要以學生為主體，教師僅是指導者和助學者。要讓學生養成獨立思考問題，學會主動從中獲取知識的能力，這才是教學的目的。

古人云：授人以魚，不如授人以漁。這説明教師不僅僅只是給學生傳授知識，更重要的是傳授學生學習的方法，讓學生自己總結學習中的規律，鍛鍊自己獨立思考問題的能力，為以後更深遠的學習打下紮實的基礎。

同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上英語課，讓學生自願去學，才能把英語學好。為了提高學生對學習語言的興趣，我有時會利用一點時間教學生學習日語，學習日語的基本日常用語，讓學生感受到不同語言的薰陶，緩解學生學習壓力的同時，也提高了學生的學習興趣。

為了讓學生們意識到學習英語的重要性，克服上課沒興趣，打瞌睡的現象，我試着從學生的心理教育着手，在一次晚自習上，我利用第二節課的半小時時間和學生進行課堂上的交流，我向他們講述我自己曾經的一些經歷，尤其坎坷的經歷，在聽了我的求學經歷後，許多學生為之感歎，然後我又向學生講述我學習英語的過程以及一些實效方法，尤其闡述了做筆記對學習英語的重要性，學生聽了後有了很大的啟發和感觸。第二天上課時，以前上課從不做筆記的學生也做起筆記來了，也比以前認真多了，令我感到欣慰。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學也無法學下去。

實習以後並不是就説明我就可以成為一名人民教師了，它只是説我初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業解惑。

實習兩個月的時間，很快就過去了，但在這一段時間裏我收穫了許多知識，收穫了很多經歷，收穫了各種教學方法，收穫很多很多。然而，這些收穫與指導教師的關愛和教誨是分不開的，同時我也收穫了與學生之間建立起來的深厚感情，這些都會成為我人生的一筆寶貴財富。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在此，我特別感謝我的指導教師在此期間給我無限的關懷和耐心的指導，她對教學工作極其認真，對學生極為負責，在教學方面也頗有成就，這很值得我向她學習，再一次向她致以最誠摯的感謝。

總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。用知識成就理想，以美德塑造人生。我會繼續加倍努力，不斷改進，完善自己，爭取成為一名合格的人民教師！

英語教育實習總結3

歲月如梭，光陰似箭，轉眼間短暫的實習生活結束了，回顧這兩個月的實習經歷，感觸頗多。學到了很多，也鍛鍊提高了很多。

中興路小學是邢台市橋西教育局下屬的一所公辦小學，設施設備齊全。該學校是邢台市重點小學之一，共學生1642名，教師75位，其中英語教師5位。

20xx年4月21日，由中興路小學領導楊校長和王主任帶領來到中興路小學，這是我小學畢業後第一次再次體驗小學生活，不過與以往不同的是我不再是學生而是一名人民教師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的説是被震撼和感染了。

教學實踐中我面對的主要是五年級學生。這並不是我第一次走上講台。20xx年10月1日-20xx年11月26日我在東方一諾大學生科技服務中心做過兩個月的英語四級培訓工作，以前的教育經歷讓我如今再次走上講台顯得從容許多。雖然從事過大學生英語培訓工作，但是這完全是兩個不同的羣體。除了授課形式不同，學生的心理髮展水平也完全處於兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當的教育教學方法。

在面向五年級的教學過程中，我深刻的體會到實際教學過程中學情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結合實際情況。應為情況不同，很多好的設計、教學活動是無法開展的。在實際教學過程中我們要善於分析，善於取捨。在語言教學過程中，調動學生們的積極性是很重要的，但是面對五年級這樣一羣精力充沛的孩子，情況就另當別論了。我對在其他小學實習點的實習同學做過調查，發現現在的小學生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關重要。

講課之初，雖然課前打過“預防針”，但是孩子們的活躍着實讓我吃驚。由於課前備課充分，整堂課進行的相對來説還算順利，但是由於缺乏小學課堂管理經經驗，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。

在後來的實習日子裏，我積極主動向指導老師、帶隊老師請教有關課堂管理方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網絡資源，學習先進教學管理經驗。學校的老師都樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能。同時也積極探索有效的教學方式，以激發學生的學習興趣，提高課堂的吸引力。教學有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來説是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這才是一名優秀的教師。老師為主導，學生為主體。從學生的身心發展特點出發，尋找並使用恰當的課堂管理辦法，提升課堂教學效果。

我十分珍惜此次的實習機會。在和老師、學生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與學生告別時，相互的依依不捨，都深深地印在我的腦海裏。我和孩子們照了相，合了影。孩子們説等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心裏暖暖的。

在這裏，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝中興路小學的各位老師及領導尤其是指導教師李廣華老師對我在教育教學方面的幫助與指導。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師苗立峯老師對我工作上的指導，生活上的關心與照顧。

英語教育實習總結4

三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕，在這期間，我學到了很多在大學課堂裏學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但我最大的收穫是將平日在課堂上所學的理論學問用於理論，並且經過理論檢驗了我關於英語教學方面的假定和猜測，獲得了很大進步，現在回想起自己在汾陽二中度過的實習時光，指導老師的耐心指導，學生們的積極配合，給我留下了深刻的印象，我發自內心的感激他們。下面我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對我的實習做一個總結。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

一、教育工作方面

在英語教學方面。按照實習之初的方案，實習的前兩週我們的次要任務是聽課和評課。從實習的第三週開端，我體驗了幾節正軌的英語教學課。實習的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習前在課堂上試講時，面對的都是自己的同班同學，每位同學都非常的優秀。但是，在實習的.課堂中，學生的程度良莠不齊，掌握學問的程度不一樣，承受新學問的速度也不一樣。而教師要面對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。比方説當教師提出問題學生答不上時，教師該怎樣辦呢?站在講台上吹鬍子瞪眼睛是處理不了問題的。但這又是我們在上課經常碰到的問題。

（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的分析

自從開始實習，我先後聽課大約有100多節，並且作了聽課記錄。聽課後，與指導老師、實習老師交流。聽完公開課後，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講.自第一次走上講台正式講課後，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先後在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閲卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

（二）對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結。

1、對自己課堂教學優點的總結

第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學校規定“PPP”教學法等。第二、課堂上教態自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

第三、講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

2、對自己英語課堂教學缺點的總結

第一、板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經典例句第二、講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

第三、聲音要再洪亮一些，有升降。

第四、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

第五、在講解知識點時，要按照考試大綱分輕重。

二、班主任工作方面

在班主任實習方面，我也付出了不少的努力。下面是自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，未上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在擔任083班實習班主任這幾周的時間裏，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

作為一個班主任又怎樣使自己的工作上台階、上水平、上檔次呢？

（一）作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這説明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

（二）瞭解學生，交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不瞭解，於是我利用見習的前三天，通過找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以

上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

（三）做好自己，為人師表

老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話説：“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

（四）對錯分明，獎懲適當

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正用心體會老師的學生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

三、教育調查方面

要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對於一個實習老師是至關重要的。總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為範”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，

英語教育實習總結5

在11月初3天，我們英語教育08一起到充滿童真氣息的小學進行了自主的見習活動。短短3天的見習，給我們帶來的不是簡單的感受教師工作，而是直面教師的教學風采，從而正視我們的現狀，為我們大三大四的學習樹立了一個明確目標。

雖然這幾天是大家的休息時間，學校也已經放假了，但是大家都以願意在這3天的休息時間裏花半天的時間進行聽課和聽講座。其中有一天，我們聽了浙江省特級教師沈峯老師的課堂和講座。我們從早上6點多久起牀，7點40到了學校，從8點開始一直到下午4點，我們一直都認真的記錄和欣賞着這位成功的老師的風采。過程中，我們一再地感歎這位經驗豐富的老師的隨機應變的幽默和簡單中帶着廣博的知識。她的課給我們的感受是，這似乎是一場精心準備的課堂，但又似乎是一場那麼平常的課堂。我們感覺不到她作為一名陌生老師給陌生學生帶來的隔閡距離。這是一場有別於那些上過4次5次的精品公開課，有別於那些結合了什麼多種元素的開放課，她的課是那麼自然而充滿厚度。我們在老師的講課後都考了沈老師的課件和講座PPT，我們都希望能好好的再次鑑賞和學習沈老師的課程。這些都是我們在學校學習中學不到的寶貴經驗。

在這麼短短的幾個小時裏，我們卻看到了日後長久的奮鬥，也許那就是我們將來需要經歷的人生後十年。教師，是一種知識性的職業，不同領域的教師所需要的專業知識是不一樣的。我們目前達不到沈峯老師的程度，但我們如果能如她那樣“以生為本”，將我們的熱情投入到提高我們的教學能力中，我們也可以成為像她一樣的老師，甚至更厲害。

見習是我們教育漫長之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對於這步，我們認識到了很多。“There is along way to be ateacher。”是我們共同的感受。我們目睹了為人師的艱辛，也明白我們揹負着重大的使命：我們需要用我們無盡的愛來澆灌這些祖國的花兒。也許對我們這些將來的老師來説，會遇到暴風雨雪，也會是燦爛、明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢於面對現實，接受挑戰，努力去做一個優秀的教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們能行的！

此次見習真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習奠定了基礎，很感謝老師和學校給我們的機會和付出！謝謝。

英語教育實習總結6

實習將近兩個月的時間，無論在英語教學與班主任工作方面，還是在人際交往方面，我都得到了極大的鍛鍊。

在實習期間，每天我都按照實習學校的上課時間安排來到學校，認真做好每天需要完成的事情。由於很久沒有經歷過中學階段的生活，突然之間回到那樣的生活模式，感覺特別不適應。因此在剛開始的一個星期裏面，感覺特別的累；但過了這個過渡期後，慢慢地就習慣了這種生活。

首先，在實習的第一個星期，我基本上都是去聽指導老師或者其他的英語老師上課，下課之後就幫忙批改作業，跟指導老師交流有關教學方面的事宜，對當天的聽課情況進行總結，學習老師們教學中的優點。從第二個星期開始，老師就開始讓我上新課，給我提供了一個很好的鍛鍊機會。在每次上課之前，我都會非常認真地備課，不懂的地方虛心向指導老師請教。每一次備課，我都會先通讀教學內容，根據老師的指導，將本課時的重點內容列出來，並認真蒐集資料，整理資料，然後將整理出來的資料做成課件，以供上課使用。下課後，我會結合老師給我的指導意見與個人的教學反思進行總結，以求在下一次的備課與上課中取得更大的進步，同時，我還會主動與到我課堂聽課的實習老師進行交流，讓她們給我提建議。通過與指導老師與實習老師的交流，我總結經驗、接受她們好的建議，在教學方面取得了很大的進步。

其次，實習期間，除了擔任教學工作之外，我還實習了班主任工作。從實習的第一個星期開始，我就開始接手班主任的工作事宜。剛開始的幾天，老師都會教我如何去開展班主任工作。每天，我都會按照老師的吩咐，認真做好每一項工作。雖然班主任的工作比較瑣碎，但是我都儘量做好每一個細節，每天到教室跟蹤考勤、衞生、早讀情況，還有早操、課間操等事項，接到上級通知時及時將通知傳達給學生，整理班級的相關資料。有空的時候我會努力識記學生的姓名，儘量能在短時間內將學生對上號。為了更好地熟悉班主任工作，我每天都會到教室查看班級的狀況，加強與學生的交流。期間，除了每次都參加班會之外，我還獨立主持了三次班會。我主持班會的表現得到了指導老師的好評，特別是我主持的主題班會，得到學生的積極反響，收到了良好的效果。我相信，這些經驗對我以後正式擔任班主任工作會有很大的幫助的。

最後，在實習期間，我接觸的不僅僅是實習指導教師和實習班級的學生們，還有其他的老師和領導。在辦公室裏面，我注意與其他老師的相處之道，有什麼事情不明白都會虛心地向其他老師請教。與其他老師交流的時候，也比較注意個人的用語，保持低調做人，高調做事。因此，在實習期間，我的表現得到了辦公室全體老師的認同。由於我的實習指導老師是學校的領導，老師經常都會交代一些事情讓我去辦，因此在實習期間，老師給我提供了接觸學校領導的機會，讓我對學校裏面的事情瞭解得比較全面，同時也鍛鍊了我與人交往的能力。

總的來説，這一次的實習工作，不僅更好地鍛鍊了我的英語課堂教學能力、班級管理能力，而且還很好地鍛鍊了我的與人交往的能力、辦事能力。