新教育的個人總結

篇一：新教育工作總結

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，眨眼間**年已經接近尾聲。踐行新教育，思考新教育。回想周集鎮中心小學在踐行新教育的征途中，有太多的收穫，太多的感動，也有些遺憾。現將我校踐行新教育情況總結如下：

一、營造書香班級

小學階段是學生閲讀積累的黃金季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。重視經典誦讀，營造書香校園，已成為周集中心小學每一位師生的習慣。

學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。晨誦為每一天注入生命源泉，每天20分鐘的晨誦已經成為全校師生的一種習慣。每天早晨學生伴隨着一首首優美的詩歌，在古詩、兒童詩、兒歌和三字經中開啟一天的生活。午讀：每天的午讀時間學生讀縣教育局以及學校為每個同學配備的新教育讀本，徜徉在書海中，感悟不一樣的感覺。暮省，讓孩子學會反思的生活，學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優美的故事中體會到的感受。

學生讀書，教師同樣也動起來。學校投資為教師網購了一批教育專著，如《做最好的教師》、《教師專業成長的途徑》、《給教師100條建議》等，要求全校教師閲讀，寫讀書體會。

二、師生共寫隨筆

新教育的實施，無不上演着精彩。精彩首先來自於我們的學生。

在學生的《讀寫繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫，孩子們用自己的語言展示自己的故事，有的畫面清晰，內容故事完整；有的字跡書寫工整，乾淨整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協調.當然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什麼關係呢，只要開發了孩子的智力，鍛鍊了孩子的思維，豐富了孩子的語言，只要我們的孩子在成長，這就足夠了！

現在，書寫隨筆已成為老師的一種習慣、一種教育生活方式。我有時在網上跟帖發帖，這些舉措有力促進了我的專業成長。

三、構築理想課堂

為深入推進課堂教學改革，學校創新講課方式。在每個月，學校舉行“課內比教學”活動。學校領導和年級組教師一同聽課、評課，全校所有任課老師參與活動。活動中，同年級、同學科教師對同一教學內容進行了精彩的課堂教學展示。充分加強老師間的教學交流，達到了資源共享、優勢互補，對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。同時學校還組織與兄弟學校進行校際間交流，本年度臨水。範橋等兄弟學校來校知道交流，以及送交下鄉活動，在教研活動中，讓我們相互交流，在交流中學習，在學習中提升，在提升中成長。

四、開展聆聽窗外聲音。

“走出去”：學校有目的、有計劃組織教師外出業務培訓和聽課取經，拓寬視野，充實教育教學理論知識。從“窗外”汲取力量，獲取直接的經驗和方法，促進教師成長。學校先後組織多次組織教師外出學習。選派教師赴温州參加新教育活動，選派教師到青島參加華東

三省七市優質課評選活動。選派教師到寶應跟班學習。選派教師參加縣內包括白蓮、宋店、姚李等鎮舉行的新教育開放日活動參加全國新教育工作年會，並在會後學校進行會議精神的傳達。同時在學習之後組織相關人員在教師例會座談，全校教師共同學習和討論，很好的講學習收穫像大家傳達。並在新教育實驗主題帖上形成文字材料，及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息，交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會，促進師生共同成長，建設有特色的校園文化。

五、活動之中展精彩

新教育倡導讓兒童過一種幸福完整的教育生活，為了提高孩子的綜合素質能力，組織一定的活動是符合新教育理念，在過去的一年，學校加大對活動的開展，除了學校的必搞活動之外學校又讓各年級組各班根據自己的實際情況開展繪聲繪色的活動。

為了提升教師的精神，我校組織全體教師觀看教育電影《熱血教師》。針對雷鋒月，學校組織評選雷鋒之星活動，許多孩子更加樂於幫助別人。為了安全學校先後開展了防溺水，交通安全法制活動。

六、我們的收穫

在剛剛過去的一學年裏，全校師生齊心協力、負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學質量和師生隊伍建設方面都取得了可喜的成績，教育教學秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風，勤奮的學風進逐步形成。 我校組織參加縣級教壇新星大賽，王玲、張婷兩位老師分別獲得數學、英語“教壇新星”榮譽稱號；劉軍老師在六安市組織的優質課評比中獲得了二等獎；在縣安全知識競賽中陶振同學

獲小學組二等獎；在縣“建設幸福中國”徵文活動中劉澤秀同學獲小學組三等獎；在縣“小百靈”杯唱歌比賽中，耿藝晨同學獲二等獎，史繼璇同學獲優秀獎。第二屆“中國移動”杯優秀教育博文評選中，何曉梅老師獲一等獎，陳善於、郭晨、李偉利均獲三等獎。王海濤、郭晨、劉軍、李家壘獲霍邱縣新教育先進工作者。在第29個教師節李同美老師獲得縣級優秀教師，多名老師獲得鎮優秀教師。

新教育的實踐改變了我和我的學生們的行走方式，改變了學校的整體面貌，在實施的過程中我們將不斷的總結，不斷的改進，不斷的進步。

新的一年，我們將一如既往的踐行着新教育實驗，讓新教育理念時刻深入每個老師和學生心中。我堅信：只要堅持，就有奇蹟；只要行動，就有收穫。

篇二：新教育工作總結

選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時間如流水，匆匆而過，眨眼間一年就過去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收穫，太多的`感動，也有些許遺憾。現將我校踐行新教育情況總結如下： 學校以“晨誦、午讀、少年宮、識字教學、”為切入點開展學生讀書活動。晨誦——為每一天注入生命源泉，每天25分鐘的晨誦已經成為全校師生的一種習慣。我們結合具體的節日，聯繫當下的生活，在每個生命的黎明，精心選擇適合的詩歌，讓詩歌真正走進孩子的生命裏，讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達一種愉悦、飽滿的精神，並由此開啟一天的學習。午讀——用美麗的童書滋潤童年，夏季（每天的14：00—14：30）、冬季（每天的13：30---14：00）是學生的午讀時間。少年宮——我校開設了剪紙、寫作、書法、棋類、舞蹈、跳繩、計算機、趣味活動等八大項目，安排在每週五下午前兩節課，培養孩子們的多種愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。識字教學——一個漢字就是一首詩。一個漢字就是一副畫。識字教學歷來是啟蒙教育階段的一個重點。每週40分鐘的識字教學課，以多種形式激發學生的學習興趣，採用直觀的教具、現代化的教學手段發揮教師的主導地位，引導學生去挖掘

漢字中的奧祕，通過各種教法，各種途徑，使學生在輕鬆的環境中熟練地掌握所學的生字，激發學生的學習興趣，使識字學習由枯燥變為有趣。老師們獨立探索、大膽想象，去想各種各樣的巧妙辦法，鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字，激發學生識字的興趣。這樣，識字教學會變的很容易，學生必定能夠越學越輕鬆的。

為保證活動有效落實，教務處組織人員定期深入教室檢查晨誦、午讀、少年宮、識字教學的落實情況並且及時進行表揚。學生讀書，教師同樣也動起來。學校的圖書室全天對教室開放，裏面為教師購置了一批教育專著，如《新教育》《做最好的教師》、《教師專業成長的途徑》、《給教師100條建議》、《杜郎口旋風》等，要求全校教師閲讀，寫讀書體會。 為了給廣大教師提供一個學習、交流、展示的平台，，讓每一位教師愛上閲讀，學校舉行了讀書交流活動，在活動中，老師們推薦好書、談自己的讀書體會、談踐行新教育體會。此次活動，讓大家都認識到讀書是提升自己修養的重要途徑；讀書讓教師們成長，為學校發展提供不竭的動力；讀書讓教師們開闊了視野，充實了精神生活。只有愛讀書的老師，才能培養出愛讀書的學生；只有愛讀書的老師，才能持續走上專業發展之路。

下學期在進一步做好以上工作的同時，學校想從以下幾個方面進一步改進：

一、關於教師：

1、增加教師的讀書數量，增加教師讀書活動。

2、加強構築理想課堂工作，做實做細。

3、進一步提高教師的專業素養，做好校本教研工作。

二、關於學生：

1、 進一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。

2、 加強指導學生讀寫繪。

3、加強指導學生説出自己的感想，用系列活動來培養學生卓越口才。

4、 加強並增加學校校本課程內容。

新教育的實踐改變了我校師生的行走方式，改變了學校的整體面貌，在實施的過程中我們將不斷的總結，不斷的改進，不斷的進步。