學前教育年終工作總結（精選5篇）

時間過得真快，轉眼一年就要過去了，回顧這一年的工作，相信大家都取得了碩果吧，是時候對自己這一年的工作進行一個全面的總結了。可是到底怎麼寫才能引起領導的關注和重視呢？以下是小編為大家整理的學前教育年終工作總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

學前教育年終工作總結1

一、基本現狀和所做的主要工作

近年來，在區委的正確領導下，在區人大的關心支持下，以滿足人民羣眾日益增長的教育需求為宗旨，努力改善辦園條件、不斷提高保教質量為重點，全面貫徹落實上級關於學前教育的方針政策，創造性地開展各項工作，全區學前教育發展取得較好成效。主要表現在以下四個方面：

一是建立健全了學前教育體系。形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結合，覆蓋全區的區、街道、社區三級學前教育體系。目前，全區共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區內3—5週歲兒童入園率達到99%以上，3週歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。

二是優質資源覆蓋率明顯提高。省示範性實驗幼兒園和省優質幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優質資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優質園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。

三是教育內涵不斷豐富。XX年，在全市率先出台了《關於進一步推進崇安區學前教育現代化的指導意見》;引進美國“吉德堡”英語教學品牌，探索實施雙語教學。XX年，與優質幼教聯盟合作，實施美語教學，開展蒙特梭利教學實踐，批辦了xx雙語幼兒園。

四是保教質量持續提高。區教研部門積極開展學前教育教科研工作，申報國家和省科研課題。各園也根據實際開展園本教研，開發了一些極具特色的園本課程。如區中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得XX年市教科研成果一等獎。通過教科研活動的開展，教師專業素質得到提升，教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導綱要》精神，教育活動更加註重培養兒童的動手實踐能力，更加註重培養兒童的好奇心與探究慾望，促進了兒童的健康發展。

近年來，在推進學前教育發展中，主要做了以下幾方面工作：

（一）規劃引領，不斷調整設園佈局。近年來，根據省、市關於學前教育發展的要求，按照本地區經濟發展狀況和人口增長趨勢，制定了《構築幼教戰略平台促進高位均衡發展——崇安區學前教育“xxx”發展規劃》，將學前教育納入全區教育發展的總體規劃，明確了學前教育發展的目標任務、實施步驟和政策措施。近年來，我們按照規劃目標，積極推進學前教育的佈局調整、資源整合、規模辦園、規範辦園等工作，先後撤併了xx等9所幼兒園，將xx併入區中心幼兒園，xx幼兒園併入xx幼兒園，xx幼兒園併入xx幼兒園;批辦了xxx等一批民辦幼兒園。目前，全區共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，託管1所。

（二）加大投入，不斷改善辦園條件。XX年以來，財政性投入不斷加大，對xx幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設施設備投入就超千萬元。xx街道所屬的xx等3所幼兒園，在街道和村的經濟支持下，投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先後投入200多萬元用於園舍建設和設備添置。

（三）規範管理，不斷推進依法治園。一是加強檢查督導。區教育督導部門依據《幼兒園教育指導綱要》，定期對各園教育收費、園務管理、教育資源、保教工作、隊伍建設等方面進行評估和督查指導。教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務管理、保教質量進行飛行檢查，檢查結果列入年終目標管理考核。二是加強目標管理。區教育局修訂了《幼兒園素質教育目標考核細則》，年初提出要求，年中進行檢查，年末進行考核，並將考核結果與園長的績效獎勵掛鈎。三是加強對民辦園的監管。每年都依法對民辦幼兒園進行執法檢查，在管理制度、保教質量、經費支出等方面強化監管，促進其依法辦園。

（四）積極創建，不斷提高保教質量。以創建優質園為抓手，不斷提高優質資源的覆蓋率。在創建過程中，區教育局定期到創建園具體指導環境佈置、課程設置、玩具器械配備、施教方式、活動安排等多方面的達標工作，促進其規範管理、整合課程、提高質量;各優質園積極提供創建經驗、教授管理方法、協助師資培訓，發揮了示範帶動作用。XX年以來，全區共投入創建經費600餘萬元，創成了xx等8所省示範性實驗幼兒園和省優質園，xx等2所市一類幼兒園，優質資源覆蓋率明顯提高。

（五）強化特色，不斷提升辦園品位。以拓展教育內涵、創新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區中心幼兒園作為全市首批雙語實驗幼兒園，結合自身實際，加強園本課程開發，雙語整合教學活動初見成效，已開始招收外籍幼兒入園。xx實驗幼兒園、xx雙語幼兒園積極探索中英文雙語統合式教學模式，外教進入課堂與孩子們進行零距離接觸，促進了中西文化交流。xx等幼兒園分別在美術、閲讀、心理健康等方面形成了自身特色。

（六）改革創新，不斷激發辦園活力。積極探索多種辦園體制，逐步建立健全合作辦園、規模辦園的運作機制。一是推進教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機制。實行了統一管理規範，統一教師調配，統一課程設置，統一考核要求，統一收支審核，統一後勤服務“六統一”管理模式下的園長負責制。在xx幼兒園還實行了教職員工競聘上崗和“按需設崗、以崗定責、據責考績、以績定酬”為原則的收入分配製度，調動了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機制。對民營的xx實驗幼兒園嘗試由舉辦者投入資金，xx幼兒園輸出管理、培訓團隊，目標用三年左右時間創成省優質園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規範、運行情況良好，為今後我區實施公辦優質園管理品牌輸出積累了寶貴經驗。

（七）統整資源，不斷髮展早期教育。通過免費向散居兒童開放活動場地、開辦親子班和苗苗班、開展社區育兒諮詢、向嬰幼兒家長髮放宣傳單等形式，指導我區0—3歲嬰幼兒家長科學育兒，提高早期教育率。

二、存在的主要問題

我區的學前教育發展雖然取得較好成效，但仍然存在一些亟待解決的問題。主要表現在以下四個方面：

一是辦園條件有待進一步改善。除近兩年新建的幼兒園外，其他幼兒園普遍辦學規模偏小。全區22所幼兒園中，佔地面積在XX平方米以下的超過50%，規模在5個班以下的有8所。小規模辦園，導致投入成本、管理成本相對較高，還造成教育質量參差不齊，難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由於規模小，人員經費開支大，設施設備投入不足，辦學條件相對薄弱。區中心幼兒園因地處地塊開發範圍內，近年來基本設施投入相對較少，與其他城區的同類幼兒園相比，園舍條件、設施設備的差距日益明顯。

二是佈局結構有待進一步調整。長期以來幼兒園歸口管理不統一，致使園舍佈局缺少合理性，從而造成一些地區幼兒園高度密集，而一些地區卻無法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門上馬墩地區集中了小熒星、靖海、連元實驗、格林希爾、萬佳等5所幼兒園，而xx地區也僅有xx等5所幼兒園。目前雖在着力調整，但由於城市建設、地塊開發等原因，以及小區配套幼兒園交付需有一定過程，學前教育資源優化配置仍顯滯後。

三是教師素質有待進一步提高。全區401名幼兒教師，學前教育專業畢業的僅佔54.7%，雖然公辦幼兒園教師均為學前教育專業畢業，但僅佔全區幼兒教師總數的28%。佔教師總數27.6%的集體辦教師，雖持有教師資格證，但均不持有正規學前教育專業畢業證書，缺乏教科研能力。佔教師總數44.3%的外聘教師，第一學歷普遍較高，但大部分為非幼教專業，流動性強，保教水平不高，教科研能力明顯不足。

四是管理力量有待進一步加強。從幼兒園領導層面來看，全區22位幼兒園園長，素質比較全面、能力比較突出的佔40.9%，而且都集中在公辦幼兒園。從管理團隊層面來看，除了區中心幼兒園及xx等幼兒園的管理力量相對較強、管理措施比較到位外，其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實不到位的現象。

三、下階段工作打算

學前教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的重要奠基階段，市有關部門正在研究制定加快發展學前教育的若干政策意見。目前全區的學前教育工作正處於整合調整期，改革發展任務十分艱鉅。下一步，我們將圍繞推進學前教育現代化，重點做好以下幾個方面工作。

（一）整合資源，調整佈局，促進學前教育優化發展。以做大做強、優勢互補為原則，加強整合，調整佈局，努力構建以公辦幼兒園為主導、民辦幼兒園為補充、各類所有制幼兒園有序發展的新格局。力爭到XX年，創建1—2個省內一流的國際化幼兒園，在優質園就讀的幼兒比例達到85%以上。一是做強公辦幼兒園。將區中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程，編制規劃方案，確定建園規模，論證可行選址，加快組織實施，努力把區中心幼兒園打造成我區公辦園的亮點和省內知名的品牌。提升xx藝術幼兒園藝術特色，並將xx幼兒園辦成其連鎖園，實施統一管理，放大藝術特長，塑造“二泉”幼教品牌。對商業幼兒園園捨實施擴建，充分發揮其xx年的辦園優勢，把它打造成我區學前教育的又一窗口和品牌。二是做優集體辦幼兒園。以新建小區配套幼兒園作為整合載體，通過公共財政主導其設施設備投入，擴大規模、改善條件，扶持集體辦幼兒園發展壯大。同時，探索引進國內外優質幼教品牌，實現合作發展。重點建設由3個12班規模幼兒園組成的xx幼兒園集羣和xx幼兒園集羣，年內撤併衞星、黃泥頭等規模偏小、設施薄弱的幼兒園，抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴建的前期啟動。三是做亮民辦幼兒園。進一步加強對連元實驗、格林希爾幼兒園的監管和指導，着力提高其管理水平和保教質量，力爭用三年左右時間創成省優質園。

（二）多方籌資，加大投入，促進學前教育持續發展。一是加大園舍建設投入。今明兩年的投入重點是，XX年商業幼兒園擴建XX平方米園舍，區中心幼兒園在確定選址的基礎上加快啟動;XX年實施尤渡幼兒園易地新建工程。二是加大設備添置投入。籌集200萬元專項資金，用於購置現代化教學設備、教具及玩具，改善教學設施。三是加大教師培訓投入。每年投入一定經費用於教師培訓，確保培訓費用達到工資總額的2.5%。

（三）深化改革，創新機制，促進學前教育品質發展。一是深化優質園管理團隊輸出機制。將優質園的辦學理念、辦學規範、辦學內涵引入新建園，並在指導、評估、監管中推動新建園達到省優質園水平。二是深化連鎖幼兒園集羣一體化管理體制。在“六統一”的基礎上，建立系統的指導評估體系，加強對總園園長的目標責任考核，實現規模辦園、品質發展。三是深化分配激勵機制。全面實行崗位聘用制，以“按需設崗、以崗定責、據責考績、以績定酬”為原則，實行教職員工競聘上崗、績效考核。四是促進學前教育向前延伸。着力構建3週歲以下散居嬰幼兒早期教育公共服務體系，成立區嬰幼兒早期教養指導中心和區嬰幼兒保健指導中心;同時，依託幼兒園成立早教指導站，依託街道社區衞生服務中心成立保健指導站，構建嬰幼兒早期教養服務平台。探索0—1歲以醫為主、教支援醫，1—3歲以教為主、醫支援教的醫教結合新模式。

（四）加強培訓，提升管理，促進學前教育提質發展。一是加強教師隊伍建設。深化幼兒教師師德建設，提高教師政治思想素質和職業道德規範。通過與高水平園結對，採用園本培訓、教學評比、課題研究、名師帶教等多種形式，促進教師專業發展，提高保教水平和科研能力。對骨幹教師重點培養，積極創設培訓機會，提高其業務水平和管理能力;同時，在教學新秀各項評比中適當向學前教育傾斜。積極引進一定數量德才兼備、熱愛幼教事業的大學畢業生充實幼教隊伍。二是加強管理隊伍建設。組織園長參加培訓學習或到優質園掛職，更新辦學理念，豐富管理智慧，提升領導藝術。積極引進富有管理經驗的園長，充實管理隊伍，提升管理水平。三是加強保育、保健人員崗位培訓。重點加強專業知識、技能培訓，提高保育水平，使家長放心滿意。

學前教育年終工作總結2

認真落實年初制定的工作計劃，緊緊圍繞幼兒園管理、0-3歲嬰幼兒早期教育、教師隊伍建設等工作重點，全面推進幼兒園素質教育，主要完成了以下幾項工作：

一、全縣事業發展情況

截止目前，各類幼兒園調整到84處，登記註冊73處，3-5週歲幼兒總數18716人、入園幼兒18398人、入園率達到98.30%。全縣幼兒園教職工總數1833人，專任幼兒教師1634人，學歷達標98.71%；省級實驗、示範幼兒園14處，市級示範、一類幼兒園53處。山東省十佳幼兒園3處，濱州市十佳幼兒園9處。縣實驗幼兒園榮獲山東省學前教育先進集體。

二、基礎設施建設情況

20XX年全縣共投資近1692餘萬元用於幼兒園陣地建設，進一步擴大了辦園規模，改善了辦園條件。韓店鎮中心園投資500萬元十個班規模的二期擴建工程已於“六一”前夕投入使用；金搖籃幼兒園投資400萬元，擴建9個班的二期工程已於今年三月份投入使用；台子鎮中心幼兒園二期擴建工程投資200萬元，也已投入使用；黃山辦事處投資300餘萬元對原見埠小學、郎君小學進行改建，“六一”期間進行了開園典禮，一改往日辦園條件差，入園孩子少，冷冷清清的局面，深得社會和家長的好評；8月份黃山實驗小學對閒置的教學樓進行改建，建成規模10個班的幼兒園，對城區幼兒入園難問題起到了一定的緩解作用。

三、各項工作開展情況

（一）抓管理，進一步提升辦園水平。

1、對登記註冊的幼兒園進行了年檢。

6月份按照《鄒平縣教育局關於做好20XX年學前教育機構登記註冊工作及年檢工作的通知》要求，對全縣所有登記註冊的幼兒園進行了年檢，其中71處年檢合格，3處年檢不合格，對新申請登記註冊的3處幼兒園，即碼頭鎮中站幼兒園、台子鎮紅旗幼兒園、黃山實驗小學附屬幼兒園一併進行審批註冊，下發了鄒教辦字【20XX】18號文件對年檢和註冊結果進行公佈。

2、對全縣無證辦園進行了摸底統計和調研。

為了加強和規範學前教育機構的管理，6月份對全縣所有無證辦園情況進行了摸底統計。根據屬地管理的原則，各鎮辦進行了拉網式檢查。目前，全縣無證辦園共有34處。9月份又對全縣所有無證辦園情況進行詳細實地調研，對全縣無證辦園的規模、辦園條件、師資狀況等進行了深入摸底，起草了《關於全縣個體無證辦園情況調研報告》，並對今後進一步規範個體辦園管理提出了建議，為領導決策提供了依據。

（二）重早教，全面啟動了0―3歲早期教育工程。

1、在20XX年安排部署的基礎上，20XX年全面啟動了0―3歲早期教育工程。

全縣已先後成立早教中心29處，並根據嬰幼兒早期教育的規律和特點配備了相關設施，為社區0-3歲嬰幼兒和家長進行早教服務，定期開展幼兒感統訓練、親子活動、早教指導等方面的工作。6月1日，韓店鎮中心園舉行早教中心揭牌儀式，李輝局長出席揭牌儀式並揭牌。“早教中心”是幼兒園教育教學活動向0歲的拓展和延伸，為實現0-6歲托幼一體化邁出了堅實的一步，贏得了社會的廣泛認可和好評。

2、組織了早教外出考察。

7月4日至9日，組織鎮辦教委分管副主任、中心園長（幼教幹部），縣直幼兒園園長共計29人赴北京就早教工作進行參觀考察。考察團對北京市金色搖籃育嬰園、美格雙語幼兒園等幼兒園進行了實地參觀考察，大家一致認為，此次考察拓展了思路，開闊了眼界。

3、參加了首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。

10月24日至28日，參加了在南京舉辦的首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。本次論壇從實際操作層面着手，由中日韓三國頂級專家出席，並重點在0～3歲兒童保育與教育的課程、0～3歲教具玩具的製作開發與選擇及運用方法、0～3歲兒童早期閲讀的開展、0～3歲保教師資力量的模式與內容等方面做了主題報告，本次論壇是指引中國0～3歲早教導向的風向標，為我們今後開展早期工作進一步明確了方向，開闊了思路。

（三）強素質，加強教師隊伍建設。

1、5月份組織縣實驗幼兒園、明集鎮中心園、韓店鎮中心園、長山鎮中心園4名園長參加了“山東省幼兒園特色教育活動論壇”。

2、組織骨幹教師分別赴青島、濟南、淄博、濱州等地參加了省幼兒園兒童閲讀專場研討、幼兒園集體教學優質課觀摩、幼兒園音樂教學專題研討、省優質課評選、全市幼兒園教學能手評選觀摩等多項培訓活動，培訓人次達300餘名。

3、提高非公辦教師待遇。繼續落實了幼兒教師最低工資保障制度，20XX年全縣非公辦幼兒教師平均工資達到每人每月1000元，目前有9個單位的部分教師已經達到這個標準，自20XX年至今，共有689名非公辦幼兒教師辦理了養老保險，幫其解決了後顧之憂，提高了教師的積極性。

（四）提質量，加強了教育教學研究。

1、組織了全縣幼兒園優質課評選活動，並推報縣實驗幼兒園李寧寧等4名老師參加了市優質課評選，獲得市一等獎2名、二等獎2名，西董鎮鶴伴幼兒園的董金娥老師，代表市參加了全省優質課評選活動，取得了省二等獎的好成績。

2、組織了全縣“美麗的春天”繪圖編文幼兒創意畫比賽。

3、組織了“詩畫”課題論文及案例徵集活動。我縣共收集論文56篇，教學案例47個。多數論文注重教學實踐，具有一定的創新性和實用性，對“詩畫”課題的深化、推廣以及教育教學改革實踐有一定的啟示和借鑑價值。20XX年12月11日在濱州市學前教育研究會會員大會暨“詩畫”課題成果交流與表彰大會上，我縣45篇論文、34個活動案例獲獎，實驗幼兒園、開元幼兒園、明集鎮中心園、韓店鎮中心園、九户鎮中心園、黛溪辦中心園6處幼兒園獲得優秀實驗幼兒園稱號，實驗幼兒園的科研成果《科研興園詩畫點睛》在大會上做典型交流,我縣學前教育辦公室獲得最佳科研組織管理獎。

4、組織了全縣第七批學前教育教學能手評選及第一至六批教學能手複評活動。共有12名教師獲得第七批縣學前教育教學能手稱號，12名教師順利通過複評，並從中推選了5名縣級教學能手參加了市教學能手的評選，李曉倩、宋小娜、顏芳獲得市教學能手稱號，劉紅梅、白楊獲得市教研室優質觀摩課獎項。

5、嘗試微型課題研究。本着課題切入點小，能立足幼兒園教育教學實際，貼近幼兒學習和生活，研究教育教學中的真問題，以及要有時效性和創新性等原則，組織學前教育中心教研組成員對20XX年申報的47項幼兒園園本課題進行論證評審，並對評選出的優秀課題進行立項。

（五）組織了慶“六一”系列活動。

1、5月28日晚，在廣電大劇院舉行了全縣慶“六一”大型文藝晚會。縣委、縣政府、縣直各部門、教育局等領導們與孩子們歡聚一堂，共度節日。來自各鎮辦、縣直各小學、幼兒園的400餘名師生參加演出。整台晚會內容活潑，形式多樣，充分展示了老師們、孩子們積極向上的精神風貌和我縣素質教育的豐碩成果。

2、5月26日至28日，六一兒童節來臨之際，縣領導王傳民、範連生、趙懷臣、展翼、韓祥水、潘玉蘭、朱秀英，在縣教育局局長李輝、副局長高平陪同下，先後到韓店鎮中心小學、中心幼兒園，縣實驗二小、實驗一小和開元小學附屬幼兒園，明集鎮中心幼兒園和縣實驗園慰問師生併為孩子們送去節日禮物，祝孩子們節日快樂。

（六）組織召開了全縣學前教育工作座談會。

10月22日上午，為了促進我縣學前教育更好更快發展，組織召開了全縣學前教育工作座談會。本次會議的主要議題是交流探討0～3歲嬰幼兒早期教育、鎮辦中心幼兒園建設、幼兒教師隊伍建設、幼兒園特色發展等當前學前教育重點工作和事業發展中存在的主要問題，其中9個單位做了典型經驗介紹，其他單位會後做了書面交流。教育局副局長高平主持會議並對有關議題提出了指導性意見，全縣50餘名學前教育工作者參加會議。

（七）進行學前教育專項督察。

11月中下旬，對全縣29處早教中心，84處幼兒園進行專項督察，督察的主要項目是幼兒園早期教育的開展情況、幼兒園生活常規、幼兒園教學常規等，督察情況當場進行了反饋，總結撰寫督察報告，對今後工作的開展提供了第一手資料。

（八）順利完成了其他各項工作。

一是對學前教育提案及學前教育有關來信來訪的答覆處理；二是對部分幼兒園建設情況進行了統計；三是到所包單位進行安全調研；四是協助勤管站徵訂和分發幼兒輔助用書等。四是多次起草、論證、規劃山南幼兒園建設問題，並向縣市呈報申請黃河三角洲開發項目。12月中旬迎接省級示範幼兒園的複評工作，魏橋鎮中心幼兒園順利通過複評。

學前教育年終工作總結3

一年來，在局領導的正確領導下，在基教股全體人員的共同努力下，我市學前教育工作堅持均衡發展、科學發展，在硬件設施、隊伍建設、保教質量等方面取得了一定成效，現將具體情況總結如下

1、加大投入，努力改善辦園條件。

為了進一步改善辦園條件，我們早行動、早謀劃，2月份規劃上報了20XX年幼兒園改擴建項目，3月份與項目鄉鎮簽訂了項目建設責任書，為工程的順利實施贏得了時間保證，4月份以後，投資近200萬元，設及3個村級幼兒園的改擴建工程相繼開工建設，截至目前，全部完工。

今年暑期，我們委託長治磐天和信工程項目管理有限公司，為我市11所幼兒園集中採購了玩教具及生活設施設備。包括幼兒生活和學習所需的百餘種物品，件數高達數千件，使用資金84萬。至此，我市學前教育園舍條件得到明顯改善，辦園環境得到極大優化，基本滿足了全市適齡兒童的入園需求。

2、多措並舉，全方位培訓幼教師資。

一是依託教師進修校開設的學前教育專業，提升教師學歷，截至目前，有30餘名教師正在在讀學習；

二是依託繼續教育、國培計劃提高教師專業素養，今年，我市在編幼兒教師全部參加了繼續教育培訓學習、國培計劃學習，受訓率和合格率均為100%。

三是選派園長、骨幹教師、保育員外出參加各級各類觀摩學習，全年累計達到了300人次；

四是聘請省市專家到我市指導學前教育工作，提高教師的'實踐能力。今年8月，我們聘請山西省幼教專家趙愛雲到我市，針對幼兒園環境如何創設和區域活動如何開展進行了實地講解、指導和示範。

至此，我市學前教育師資隊伍的理論水平、專業素養和實踐能力得到了明顯提升，為學前教育保教質量的穩步提高提供了保障。

3、大力宣傳，全面拓展家園共育。

針對廣大農村家長育兒觀念淡薄、貧乏的現狀，今年五月，我們組織了全市性學前教育宣傳月活動。同時開展了家長開放日活動，全市範圍內的各級各類幼兒園都要對社會及家長開放。

一是邀請家長到幼兒園參加親子活動，增進親子情感，促進親子關係的健康發展；

二是傾聽講座，掌握正確的育兒觀念和方法，促進孩子的和諧發展；

三是參與幼兒園日常事物的決策和管理，建立主人翁意識，激發家園共育的積極態度等。總之，家長開放日活動架起了學校、家長、孩子之間溝通的橋樑，增進了相互之間友誼情感，孩子在收穫快樂的同時獲得了長足發展。

4、圍繞宗旨，努力提升保教質量。

一是積極開展學前教育教科研工作。各園根據實際開展園本教研，開發了一些極具特色的園本課程。如機關幼兒園的“幼兒摺紙活動有效性研究”，被省幼教中心納入省級十二五科研課題，今年通過了中期驗收；北村幼兒園的幼兒剪紙、天脊幼兒園的奧爾夫音樂課程等等，通過教科研活動的開展，教師專業素質得到提升，教育理念和行為更加符合《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，教育活動更加註重培養兒童的動手實踐能力，更加註重培養兒童的好奇心與探究慾望，促進了兒童的健康發展。

二是開展豐富多彩的活動，引領素質教育方向。我們組織開展了教師“保教能手”賽獎活動，校園文化藝術節、學前教育宣傳月，親子運動會等活動，充分展示了幼兒和教師風采，激發了教師的工作熱情，促進了保教質量的提高。

5.加強管理，規範學前教育辦學行為

一是幼兒園類別複評。6月20日-7月2日，物價、衞生、教育組成的聯合評估組對全市82所幼兒園從教育教學，衞生保健，隊伍建設，設施設備五方面進行了詳細的點評和正確的引導，對工作成績突出的幼兒園進行了進類認定，對存在隱患的幼兒園進行了限期整改。

二是清理整頓非法辦園。今年暑期，由市政府牽頭，聯合公安、消防、衞生等相關部門組成聯合執法組，對全市非法學前教育機構進行了清理整頓，對基本符合辦園條件的14所幼兒園發放了辦園許可證。

三是調整物價局提高幼兒園收費標準。隨着社會經濟的發展，原收費標準（05標準）已不能滿足幼兒園的生存與發展需要，且嚴重製約着幼兒園保教質量的進一步提高。

為此，我們根據《山西省幼兒園收費管理暫行辦法》（晉價費字【20XX】65號）和《關於制定幼兒園收費標準及有關事項的通知》（晉價費字【20XX】250號）精神，結合我市實際，制定出台了《潞城市教育局關於規範我市幼兒園收費管理的通知》，同時在廣泛調研的基礎上，協調物價局並報請市政府同意，對原有收費標準進行了相應調整。

存在問題：

一是辦園條件有待進一步改善。

二是教師素質有待進一步提高。

三經費投入需進一步保障。

學前教育年終工作總結4

20xx年是實施”三年行動計劃”的收官之年,我市認真貫徹《福建省學前教育三年行動計劃》、《福州市人民政府辦公廳關於進一步加快學前教育發展的若干意見》和《福州市學前教育管理辦法》等文件精神，積極落實目標，更新理念，加大投入，規範管理，推進改革，為學前教育事業快速發展奠定了堅實基礎。現將主要工作總結如下：

一、學前教育事業健康穩步發展

1、鞏固提升幼兒入園率。20xx年，全市共有78所幼兒園和57個小學附設學前班，20xx年學前三年入園率達98.1%，比20xx年提高了1.4個百分點，農村學前三年入園率97.09%，比20xx年提高了1.16個百分點。

2、大幅提升優質資源覆蓋率。加大各級示範性幼兒園的幫扶力度，積極鼓勵、扶持公民辦幼兒園參評福州市、長樂市兩級示範性幼兒園。5月，長樂市宏利幼兒園、長樂市愛心幼兒園均通過了“福州市示範性幼兒園”的評估認定；5月、6月、11月、12月，玉田中心園、市直機關幼兒園、金峯仙高幼兒園等21所幼兒園通過了“長樂市示範性幼兒園”評估，擴大了優質幼兒園的覆蓋面，提升了示範性幼兒園的覆蓋率，推進我市幼兒園辦學質量健康發展。

3、擴大學前教育資源。金峯中心園新建教學樓、綜合樓，建設面積4200平方米，投入資金915萬元，今年9月投入使用，開設9個班級，招收幼兒305名；潭頭中心園、漳港中心園和實驗幼兒園分園三所幼兒園的新建教學綜合樓項目正在動工建設，建設面積共13940平方米，計劃開設42個班級，招收幼兒1260名，爭取在20xx年9月份投入使用；審批新增了長樂市古槐感恩幼兒園、長樂市湖南鎮快樂幼兒園、長樂市香江幼兒園等三所民辦幼兒園。

4、充實公辦幼兒園專業人員。20xx年招聘58名新教師充實到各公辦幼兒園，努力擴大師資隊伍，不斷提升公辦園辦園質量。同時，還招聘5名會計充實到各公辦園，不斷規範幼兒園財務管理。

5、迎接“福州市學前教育三年行動計劃專項督導檢查”,在這次督導檢查中我市學前教育的發展獲得較好評價。

二、提升學前教育保教質量

1、落實標準化、精細化管理目標，開展“幼兒園精細化、標準化管理抽檢工作”、“幼兒園保教常規工作檢查”和“農村學前班規範管理工作檢查”，避免和糾正“小學化”傾向，促進我市學前教育辦學質量的整體提升。

2、全面開展以“快樂生活健康成長”為主題的“學前教育宣傳月”活動,通過張貼海報,分發《3-6歲兒童學習與發展指南》手冊及早教知識宣傳單等形式，大力宣傳學前教育發展政策、學前教育管理制度和科學育兒的知識，促進規範辦園、提升家長的育兒能力，改變公眾的教育觀念。

3、進一步推動片區管理的實效性，認真調研片區工作，要求各片區做到期初有計劃、期中有落實、期末有總結，保證片區活動的系統性、常態性和持久性。我市還參加了福州市“片區管理推進會”並作代表發言。

4、教科研活動常態開展。以進修校為龍頭申報大課題《整合優質資源，提升片區管理有效性的研究》，組織各片圍繞大課題申報子課題。共有七個課題在福州市立項。組織了8場片區園本教研暨公帶民研討活動。（其中有實幼、城關片、城關二片，北鄉一片，南鄉片等。）

5、積極開展四個早教試點園工作。充分整合利用和依託現有的社區及相關部門的公共資源，以四個早教基地園為中心，開展向家庭輻射且靈活多樣的科學育兒指導，通過體系化、專業性的早期教育指導，逐步提高我市0-3歲嬰幼兒家長及看護人員科學的育兒觀念，學習正確的育兒方法，促進0-3歲嬰幼兒的健康成長。

三、提高幼教隊伍專業素質

1、全面貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》,今年6月對我市各類幼兒園教師進行了《3-6歲兒童學習與發展指南》的全員性培訓,提高了廣大幼兒園教師的專業素質，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量。

2、開展各類技能培訓。5月份與8月份分別組織了第四期“育嬰師”培訓和“全市保育員培訓”，共有253位教師取得育嬰師證和193位保育員取得上崗證，現全市保育員持證率達83%。

3、進行幼兒園崗位大練兵。10月份開展了幼兒園教師教學技能大賽提高了教師的教育教學能力，共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。

學前教育年終工作總結5

壽光市孫集街道現有幼兒園14處，在園幼兒1300餘名，3-6週歲幼兒入園率達98%以上，學前一年幼兒入園率保持在100%。

為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平，不斷提高保教質量，20xx年初街道教辦成立了學前教育領導小組，加強對學前教育工作的組織領導，對幼兒園的設立、投入、管理等問題做出了明確的規定。

一、科學規劃，合理調整全街道幼兒園的佈局。

全街道堅持“統籌規劃、科學佈局、方便羣眾、擴大規模”的原則，合理制定村辦園佈局調整規劃方案，大力實施村辦園佈局調整。形成了以邊線、大李、營子、石門、樂義、孫集、嶽寺、達字劉、胡營、馬疃、西屯、一甲、銀杏13處學區為輻射的幼兒園佈局。

二、加大投入，加強村辦園硬件設施配備

在統籌管好、用好幼兒園經費的同時，街道教辦審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內部設施配備。20xx年春先期投入30多萬元統一為村辦園美化了室內外牆壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、EVD30餘套，幼兒圖書2000餘冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個，睡牀200多張，取暖乘涼設備20多套，飲水機20多個，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學和生活用品各700餘套。另外為解決家長送孩子上學難的問題，後期又相繼投入24萬元購進兩部新校車。目前，全街道所有幼兒園保教設施配備齊全，基本實現了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學齡前幼兒創造了良好的學習生活環境。

三、合班並園，着力改造就餐園

為緩解全街道學前教育匱乏的局面，街道教育管理辦公室科學規劃、合理調整，充分利用合班後的小學閒置房發展幼兒園，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先後投資20餘萬元將嶽寺、馬疃兩處幼兒園改造成就餐園。在整個改造過程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，並同時配備了消毒櫃、冰箱等廚房用設施，改造之後的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設施配備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的後顧之憂。

四、多措並舉抓幼兒園安全，防患於未然

針對前段時間全國發生的多起校園安全事件，同時為加強幼兒的安全，街道召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進行全面部署。一是建立健全各項安全工作制度，制定突發事件應急預案。二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領導帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中。三是警園聯合，加強對幼兒離園期間的巡視、保衞工作，並對幼兒園周邊環境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即採取措施，確保平安。四是配備了警用器械，安裝了監控錄像，並利用安全課加強對幼兒的安全教育。

五、加強門衞安保工作

大門上鎖，嚴防不法人員進入幼兒園。六是規範接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規定的橫線外，確保幼兒出入安全。

六、重視提高教師地位和工資待遇，穩定教師隊伍。

為切實提高幼兒教師的工資待遇問題，穩定教師隊伍，街道通過召開幼兒教師座談會和走訪調查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結構，並提高了原來的基本工資基數，保障幼兒教師工資按時足額發放，真正將教師的工資待遇落到實處。

今後的工作中，我們孫集街道將繼續認真貫徹落實上級關於學前教育改革與發展的政策、法規，進一步加強科學管理，不斷提高保教質量，促進街道學前教育健康、穩定、持續發展。