【推薦】總結作文5篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的總結作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

總結作文 篇1

當產房裏傳出一聲嬰兒的啼哭，父母的心情會由緊張變欣慰，從那一刻起你成了家裏的掌上明珠——小皇帝、小公主。所以長大後伴我們成長的彷彿只有一句話：只要你學習好，什麼事都不用做。

於是，孩子們的心裏就記住了，只要我學習好就行，父母要的就是成績。於是孩子們全都變成了只會讀書的高智能兒童，而在生活上是一個名副其實的白痴，因為父母承擔了學習之外的一切事情，使得有的孩子連疊衣服、被子，甚至繫鞋帶這樣簡單的事都不會做。不過，有了驕人的成績，這些在父母眼裏也就無所謂了。可是，有的孩子無論多麼努力，依舊成績平平，那他們拿什麼來回報父母呢?這樣的孩子在父母眼裏就是沒用的孩子，“我拿那麼多錢供你讀書，不讓你擔心任何事，你就給我一個這樣丟人的分數，還有沒有臉?”所以，單以成績回報父母是歪理甚至邪説。

學校是什麼?教學樓?不!是一座廠房!在裏面的孩子只知道讀書，全部都變成了機器人!這是父母及孩子雙方造就的——為了成績。

現在的孩子都普遍智商高，情商低，生活上的一切都由父母操心，天長日久，他們把父母的愛看作理所應當，回報也就只有成績。其實回報父母不僅僅只有這一條途徑，還有健康的身體，如果只為學習累壞了身體，成績又有何用!父母看着孩子健康地成長，心裏已經足夠了。還有孩子對父母關心體貼的情感。在父母回家的時候送上一句暖暖的問候，做兩件力所能及的事，父母會在心裏感歎：我的孩子長大啦!還有為父母分憂解愁。在父母煩心時，想個辦法，安慰安慰，父母的愁容會立即消失。而最重要的是獨立生活能力，學着自己洗衣服、做飯等，不用父母擔憂，更是重要的關鍵，我覺得這樣的孩子，將來比高智能兒童更有出路。

所以，不管你的成績優秀也好，平庸也罷，只要你擁有一副悲天憫人的心腸，一顆寬容感恩的心，一份獨立生活的能力，以簡單真摯的情感善待身邊的一切，那就是對父母最好的回報。所以也奉勸家長，不要以自己的辛勞必須換回好成績來誤導孩子，因為回報愛的方式不僅僅只有成績啊!

總結作文 篇2

高考，顧名思義，就是普通高等學校招生全國統一考試。高考，它從1949年創建以來，除去1966到1976年文革時期被中斷後一直沿用至今。通過高考，許多出生貧寒讀書人改變了自己的命運。但並不是所有人都能在高考中取得優異的成績，從而考上理想的大學。他們選擇了另一條路，卻能把人生變得更加精彩絢麗。

古人蔘加的科舉考試也和今天的高考類似。不過，從古至今，"高考"都不是唯一的出路。 明朝時期的名醫李時珍考中了秀才後一直沒能考中舉人，連續三次科舉考試均以落榜告終，第二次還由於過度的用功和勞累得了骨蒸病,連續高燒不退，險些丟了性命。屢考不中的李時珍在23歲的年齡無奈棄儒學醫。之後他又擔任了太醫院的醫官，多次向院方提出編寫新本草的建議。但他不受重用，反而遭到無端的譏諷挖苦與打擊。李時珍很快便明白，這裏絕非自己用武之地，要想實現畢生為之奮鬥的理想，只有走自己的路。一年後，他毅然告病還鄉。回鄉後，他潛心研究醫學，深入山間田野，實地對照，辨認藥物，足跡遍及大江南北，行程達兩萬餘里。他嚐遍百草，花費27年，終於寫成醫學鉅著《本草綱目》。

蒲松齡是清代的文學家，他自幼聰明好學，但長大後屢次應試皆落第.蒲松齡並沒有因此而氣餒，而是繼續追求成功。他曾含羞自薦，給當時德高望重的大宗師黃昆圃寫信，希望能得到幫助，然終沒能如願。從此，他不得不在鄉間一邊教書，一邊繼續準備應試。正在這時，他的愛妻陳淑卿離開了人世，這使他悲慟欲絕，生活更加清苦。但生活的艱辛與愛妻的去世並沒有動搖他追求成功意志。他化悲痛為力量，自作了一副對聯來激勵自己，上聯是："有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚"，下聯是"苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳"。為了實現自己的夙願，他全身心地投入到讀書中去，向時間索取知識和財富。他説："耗精神與號呼，擲光陰與醉夢，殊可惜也!"他還堅持不懈地從羣眾中獲取知識;他在家鄉靠近大路旁的一棵大樹下面，鋪一張蘆蓆，設茶備煙，凡是路過此地的人，他都免費供茶供煙，請他們講一兩個民間故事。就這樣，年夏一年，日復一日，他廣泛蒐集素材，勤奮寫作。歷經20年，他終於寫了聞名中外的短篇小説集《聊齋志異》。這部著作通過説狐談鬼的表現方式，對社會的黑暗面進行批判，並"寓賞罰於嬉笑"，具有百誦不厭的藝術魅力。同時，他還完成了《聊齋文集》四卷、《聊齋詩集》六卷、《聊齋俚曲》十四種及其他雜著。

這樣的例子還有很多，韓愈在取得鄉貢資格後前往長安應禮部進士試，以失敗告終。接着又考了兩次，均不得主考官賞識，名落孫山。之後韓愈第四次參加進士考試，這次主考官換為宰相陸贄，韓愈的作品和上次的舊作差不多，陸贄看後非常欣賞，這才考中了進士。 唐代詩人張繼落榜後投宿於蘇州寒山寺旁的客船，淒冷之餘吟出《楓橋夜泊》，："月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。"成名後世。

而當今社會，高考是每個青年學生必經的人生洗禮過程。而對於他們，高考不是唯一的出路。他叫李想，20xx年高考失利，曾經對未來充滿憧憬、心高志遠的他，陷入了無邊的失落和消沉中，他整天躲在家裏，不願見人，不想説話。望着靠出賣低廉的勞動力為生、雙鬢漸白的雙親，他怎麼也不忍心選擇復讀。高考結束一個月後，拖着疲憊的身心，懷着對未來的茫然，他離開了家鄉。迎接他的是一段艱難的日子，從青島到煙台，從賣苦力的物流搬運到臭氣熏天的小漁具廠，再到單調枯燥的造紙廠

總結作文 篇3

同學們，老師們。

首先我代表學校向成功組織這次比賽的所有教師表示感謝，向本次比賽中取得優異成績的班級表示祝賀，向參加這次比賽又經受了一次鍛鍊的所有參賽同學表示祝賀。

同學們，本次比賽評分細則中有個要求，“隊列整齊統一，動作規範到位。”我希望同學們切實理解好“整齊統一，準確到位”這一要求。

整齊統一，是要求大家有集體觀念，集體意識，要有集體榮譽感。我們每個人都是集體的一員，一舉一動與集體形象緊密關聯，而要做到整齊劃一，就必須要求每個同學認真對待、處理、做好每個動作，把每個動作做規範，做到位，這是對每個同學的要求，也是每個同學應有的意識。

動作規範到位。如何做到規範呢？除了意識之外，還要求對動作要領有深刻的理解。成了初中生比小學應有更深刻的體驗。轉身甩臂轉多大角度，抬手舉足抬多高，這裏面有數學知識，這個動作為什麼這樣設計，目的意圖是什麼，裏面有體育科學，生理知識.在知識經濟社會中，同學們應有處處時時用科學的意識，把我們所學的知識用到生活中去，既提高了我們自身的生活質量，又體現了我們學校這個大集體及中華民族這個大集體的形象和素質。今天參賽的同學們嚴格要求自己，認真對待每一個動作，事實上已經體現了這一點。

同學們，集體榮譽的爭取，個人素質的體現，集體形象的樹立，體現在我們每個人的方方面面，並不只在賽場上，平時的一言一行都能體現出來，有的同學自覺遵守中學生日常行為規範，不從花園中穿插、嬉鬧，愛護學校的一草一木，從不亂丟廢棄物，從不亂吃零食，這些都在維護自己班級集體的榮譽，樹立自己這個班級和我們學校以及自身的形象，因此，我要求同學們要重視生活中的每一言行。

同學們，集體榮譽的取得，集體形象的樹立，個人素質的體現，要保持在賽場外的每一時、每一刻，要做到有無評委一樣要求自己，有無人監督一樣自重。越是在無人監督的情況下，越能體現一個人素質的高低，越能考驗一個人的意志。希望參賽的所有同學不論成績優勝與否，都要把遵守校紀校規當成自覺自願的行動。

同學們，本次比賽所有參賽班級都做了充分的準備這一點從賽場的表現可以看出，所有學生都有為班級爭光的信心，並付出了最大的努力，這是很可貴的，同學們的精神面貌、認真的動作是很好的體現。不過，是賽場總有勝負，是比賽就有高低，別人做的準備充分，你比別人更充分、失誤更少，你就是勝利者。這是一條自然客觀規律，希望同學們牢記，自然界、人類社會中生活的這一準則。賽場不一定在操場，比賽處處有。無形的比賽在生活的每一處，每一時。我希望我的學生永遠是生活的勝利者。

　　20xx年x月x日

總結作文 篇4

“三年寒窗無人問，一舉成名天下知。”這似乎成了高考的一個很好的解釋。

提及高考，很多人都可敬又可畏。可敬的是，高考能夠提供給我們一個通往更高學府的機會，這也就意味着將來會有一個好的工作和未來。可畏的是，自己不能夠達到自己理想大學的錄取分數線。 在她眼裏，高考只是人生的一站，她在《被窩是青春的墳墓》中曾經寫過“青春的意義不在於這煉獄般的高三，卻需要這煉獄般的高三來鍛造並藉此以最深刻的闡釋”！她內心清楚的知道這世界之大豈是一個高考就能阻擋的`。在高考之外，她熱愛自然，欣賞日出日落，她迷戀生活，觀察生活，“才能以真實生動的文筆表達出內心的情感，再現真實的圖景。她就是我最喜歡的作家之一——七堇年。

馬雲1982年第一次參加高考，數學只有1分，當他20歲時最後一次高考，離本科線還差5分，，但如今他的成就是全國人舉目共睹的，因為他能夠充分發揮自己的創造力，因為他能夠有敏鋭的眼光也許有人會懷疑，如此聰明機智的馬雲，當年竟沒能通過高事實的確如此，高考可以給寒門學子一個途徑，卻不能完全激發一個人的才能。

三百六十行，行行出狀元。

世界技能大賽由世界技能組織每兩年舉辦一屆，是當今世界地位最高、規模最大、影響力最強的職業技能競賽，被譽為“世

界技能奧林匹克”。

本次大賽，中國代表團共派出32名參賽選手，這些選手絕大多數是90後，年齡最小的是17歲的李金豪。此外，絕大多數選手是技工院校的學生或畢業生。

“成績一般的學生不好找工作，還不如學一門技術更實在，況且這門專業是我喜歡的，將來從事的職業也是我喜歡的。”這是李金豪選擇學習技術的初衷。

其實，最初選擇學技術這條路的時候，李金豪的父親是堅決反對的，認為那是一個沒出息的選擇，也將導致一個沒有希望的人生。

李金豪還是堅持了自己的選擇。今年4月在新西蘭舉行的大洋洲技能競賽上，李金豪取得了工業控制項目組第一名，獲得了金獎。他在比賽中表現出來的穩健狀態，讓父親感慨，“技工教育正在創造一個新的未來”。

世界技能組織主席西蒙·巴特利在接受新華社記者專訪時坦言，全世界普遍存在對技工教育的偏見。他曾經在到訪的每個國家詢問在座的父母和與會者，是否希望自己的孩子放棄大學等高等教育而選擇技工學校，至少90%的父母搖頭説“不”。

就國內情況而言，技工院校也面臨着諸多困難，比如，一些學校無法享受平等的資金支持政策，技工院校尚未設立“正高”職稱，難以吸引優秀人才從教，高級技工學校、技師學院畢業生因沒有大專以上學歷，導致在就業、升學等方面受到不公正對待

等。

慶幸的是，這種情況如今正在慢慢改變。例如在我國，近年來，我國政府採取了一系列措施，推動職業教育培訓改革。技校生未畢業就被預訂一空。長期下去，市場的指揮棒終歸會發揮調節作用，“萬般皆下品、唯有讀書高”的觀念也會逐漸改變。 截至20xx年底，我國有技能勞動者1.57億人，高技能人才4136萬人。但總體而言，我國高技能人才在總量上不足、結構問題突出、人才斷檔現象嚴重，與世界先進水平相比還有較大差距，與我國經濟社會發展需要相比也不適應。

人力資源和社會保障部職業能力建設司司長張立新説：“我們比歷史上任何時期都更需要一支擁有現代科技知識、精湛技藝技能和較強創新能力的高素質技能人才隊伍，我們比歷史任何時期都更好地能為技能人才提供成長、成才、實現價值的發展空間。”

放眼世界，德國、日本、美國等工業強國都是技師、技工大國。作為一個製造業大國，我國的人才基礎應該是技工，而打造“中國製造”的升級版，就更需要數億掌握知識和技能的人才大軍。

條條大路通羅馬，人生在世，當一條路行不通時，我們沒有必要去鑽牛角尖或許走另一條路，我們面前會是一片光明。 不在一棵樹上吊死，選擇最佳途徑，高考，在大多數人眼中它便是決定人生命運的重要關卡。但除了高考，我們還

有別的選擇，不要讓高考阻擋了我們實現人生價值的腳步。

沒有不成器的工作，只有不成器的人，高考之外，還有許多路。

總結作文 篇5

在中隊黨支部的領導下，20xx年上半年我的軍事訓練、學習等方面有了一定程度提高。回顧半年的情況：政治思想穩定，工作踏實，遵守部隊的各項規章制度、條令條例及；國家的法律法規，生活作風嚴謹、注重平時的生活中的小節，為使領導和同志的能更好的瞭解我的工作情況，現彙報如下：

一、政治思想覺悟高，能自覺參加各項學習活動。

自覺堅持與黨中央和中央軍委保持高度一致，認真學習科學發展觀，自覺站在中隊的角度學習看待問題，並使自己融入到榮辱觀中，做到知謙恥而懂禮儀，在下半年組織的忠誠衞士教育中，以一名為黨為國效力的戰士考慮問題，在學習各種先進事蹟時，以他們為榜樣，努力修煉自身素養，以高標準嚴要求對待各項事情，並堅決以四個教育精神磨練人生。

二、工作踏實，注重總結經驗。

新訓工作期間，擔任*職務，對新訓工作做到粗中有細，抓好每一個環節，培養新戰士的每一項能力，提高他們每一項技能，努力使他們從一名社會青年轉化為一名合格的武警戰士，四家中的掌中寶轉變成為能獨立生活自理能力強的人，具體做法，首先從一日生活制度嚴格要求，培養他們在學習訓練中遵守紀律，做到令行禁止，注重培養養成，生活中關心照顧戰友，個人也在新訓工作台中不斷學習，如軍事素質，工作能力，管理經驗，對存在的問題及時糾正總結，中隊工作期間，主要負責一排的工作，在工作台中對自身所負責的工作面，道德從學習中並進，俗話説沒有經驗就沒有發言權，所以本人也努力跟老戰友們學習各種經驗，因此本人必須注重各個環節的情況，包括人員的思想，責任心問題等等，個人本職時，除了進度還特別注重安全問題，以做到預防為主，思想工作跟上，增強全體人員的責任心，自身