課堂活動總結（通用8篇）

一個熱烈的活動已經結束，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，你會有什麼樣的總結呢？那麼我們該怎麼去寫活動總結呢？下面是小編幫大家整理的課堂活動總結（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

課堂活動總結1

家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，通過家長進課堂活動，使學生們學到了很多知識，也使家長們更深入的瞭解了班級和學校，更好的推動了班級、學校的發展。

本次活動我班共邀請了三位家長走進我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識，張朝旭的媽媽精心準備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認識到學習的重要性，同時要擁有勇氣。

家長的態度：

1、每一位家長認真準備，剛開始都有點緊張和羞澀，但是逐漸和學生融合在一起，班裏的孩子們也特別喜歡。

2、每一位家長在進課堂前都與老師溝通，並且備好課，做好課件。

3、此次活動加強家校聯繫，增進教師和家長之間的瞭解，促進學生全面發展。

學生的變化：

1、參與課堂授課家長的孩子，因為家長的到來，自信了很多，在學習能力和生活能力方面進步很大。

2、因為家長來的緣故，其他孩子特別遵守紀律，課堂常規方面有了進步。

看到每一位家長寫的教後反思，自己十分感動，孩子們的變化我也看在眼裏，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班裏的人數不多。第四次家長進課堂，無論怎麼發動，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。

此次活動，我們充分發掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學生之間的距離，給家長和學生創設了一個相互交流的平台，給家長和老師提供了一次增進了解、互相學習的機會，從而促進和諧家校關係的構建和學生的全面發展。

課堂活動總結2

家長資源是豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在學校內學不到的知識，我們班在學校的倡導下，積極組織開展了家長進課堂活動——即每星期抽出一節課來由家長根據自身特長給孩子們上一堂別開生面的課。

這學期我們班共有五位家長走進了孩子們的課堂，王瑾瑄爸爸給孩子們講《聖誕老人的故鄉》，教孩子們製作精美的聖誕賀卡；陳柯冰爸爸讓孩子們看到污染的危害，教給孩子要珍愛自然，保護環境；胡若溪奶奶介紹小學生的營養與健康；燕雨晴爸爸把實驗室搬進課堂，給孩子演示了《生活中的化學》；馬浩涵爸爸帶孩子看了各種各樣的飛機。課堂上他們用親切的話語，精美的課件，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。

我們班的媽媽們也是不甘落後的，這學期共有四名媽媽報名參加這項活動，因為孩子的知識結構、時間安排等原因，我們以後會逐漸安排這些媽媽們進入課堂。

家長進課堂，對孩子們來説是一種新鮮的感受，同學們在課堂上的表現出乎意料的熱情和專注，看得出孩子們對各種知識的渴望；參與課堂授課家長的孩子，因家長的到來，自信了很多；同學們知識面明顯變開闊了，一些新鮮的詞彙會時不時從他們嘴裏説出，雖然還只是對某方面知識的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海裏已經為新知識打開了一扇門。

通過這學期“家長進課堂”活動可以看出，我們班的家長們對這項活動非常支持。這項活動將陪伴孩子們一起走過六年的時光，我們會繼續和各位家長溝通，歡迎大家在百忙之中抽時間來校為孩子們上課。

課堂活動總結3

20xx年11月15日，莒縣初中物理學科“同課異構”高校課堂展示活動在店子集鎮中心初中進行。

本次活動的主要目的不是為了參加比賽而是讓我們的教學更加精進，相互交流，相互取長補短，從而使得課堂的有效性提高。“同課異構”就是同一課本，同一個教學內容，在同樣的課程標準，相同的重難點下采用不同的教學策略，不同的教學思路，教學方法所呈現出的不同教學風格。要求教師要有創新，要有新思路，充分展示自己獨特的教學風格。

本次活動課題為九年級物理《歐姆定律在串聯、並聯電路中的應用》。各位教師在教學過程中都使用了多媒體教學，而且可以很好的將書本與多媒體很好的結合在一起，充分利用自身的良好素質進行精彩的講解和分析，將自己的特色很好的展現出來。

從教學過程來看，參賽教師都能以教學模式為基礎，以自身的素質、學生學情為依據來設計自己的教學設計，課堂中能以學生為主體，創設情境，自主探究，合作交流，讓每一個學生都有參與的機會，不落下一個學生。整個課堂教學顯得“樸實”我們可以看到學生在課堂上由“不會”到“會”。由不會表述到準確概括的學習過程，每個參賽選手為我們呈現出來的真實的，有研究價值的課堂教學。

通過本次活動老師們達成以下共識：

第一、認真研讀課本，準確把握課標及教學重難點。

第二、充實自身，提高教師的基本功。教師要重視教材，不過在充分理解分析教材的同時還要結合新知識、新信息，從而將教學融入生活當中，提高學生的學習積極性。

第三、注重教學過程中學生主體性發揮，以導學案為依託，讓學生自學、探究，小組合作互助學習，體現新課程理念，打造高校課堂。

課堂活動總結4

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”沐浴着和煦的春光，信合小學歷時一個月的20xx年春季“課堂開放月”活動在全體教師的辛勤努力下，於3月23日圓滿落下帷幕。此次活動不僅提升了教師的教育意識，展示了學生的聰明才智，更為進一步推動我校教育活動走上新台階提供了一次難得的機會。同時對於我們初涉教育論壇的年輕教師來説也真正達到了取長補短、示範引領的效果。現就本次活動總結如下：

1、所有教師都能夠嘗試運用新課程理念進行授課。

2、備課認真，準備充分，講解細緻。為了上好每一節課，老師們花費了大量的時間和精力，精心蒐集整理了大量素材以輔助課堂教學，拓寬學生視野，提高課堂實效，同時注重學生情感、態度、價值觀的培養，重視學生品讀感悟，充分發揮了學生的自主學習。

3、對教材的重難點把握到位，課堂節奏鮮明，有張有弛，善於把握課堂，在教學的每個環節中都注重了老師的“導”，較好地貫徹了“自主學習”的教學理念，充分調動學生的學習積極性。

4、努力做到以學生為主體，講練結合。注重加強學生的口語訓練，儘可給更多的學生嘗試口語對話的機會，循循善誘，讓拘謹的學生們敢於大膽地開口對話，培養學生的口語和語感。

5、此次公開課為全校教師，尤其是青年教師提供了一個很好的學習、交流機會。引發了教師們教學研討的熱情，為年輕教師提供了展示的舞台。

本次活動能夠圓滿完成任務，關鍵在於學校領導的高度重視、支持以及全體教師的積極參與。開放課堂促進了每一位教師對新課堂的踐行，一分耕耘一分收穫，在老師們的`努力下，我校的教學水平會不斷提高。

課堂活動總結5

為促進我縣各校對“高效課堂”教學模式的研究，充分發揮教導主任對學校教學的引領和示範作用，提高課堂教學效率，xx年保亭縣第三屆中小學教導主任“高效課堂”課堂教學大賽於5月21—22日舉行。本次比賽分兩個場地進行，小學組設在xx小學，中學組設在xx中學，且每個場地設文科組和理科組兩個賽場，全縣共23位教導主任參加了本次比賽，中小學教師共計690餘人次參加了本次大賽的觀摩活動。

在大賽中，各參賽選手都精心準備教案，科學設計教學環節，合理運用現代教育技術手段進行輔助教學，注重師生間的互動，突出發揮學生的主體作用及小組間的合作能力，課堂氣氛十分活躍，充分展示了我縣近幾年踐行高效課堂教學模式的成果。各參賽選手着力在課堂上突出以“學生為主體，教師為主導”的新課程理念，確保“關注學生參與課堂活動”的核心理念貫穿整個教學過程，講台不再是教師獨自表演的舞台，而是師生共同展示的舞台。選手們注重在教學策略上學習方法的指導，培養學生養成相互交流、共同探討的良好學習習慣，充分利用小組自主、探究、合作學習的方式，教師作為主導者善於適時點撥。

本次中小學教導主任“高效課堂”教學大賽活動的開展，進一步加深了我縣各校教導主任紮根課堂，深入研究的思想意識，充分展示了新課程理念下課堂教學改革的方向和課堂教學活動的核心理念，為全縣教師提供了一個相互學習、相互交流、相互借鑑的平台，對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用，為推進我縣“高效課堂”課題研究向縱深方向發展進一步奠定了基礎。

課堂活動總結6

數學是神奇的世界，有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，我們學校開展了數學第二課堂活動，促進學生數學思維能力的發展，豐富了學生的課餘生活，拓展了學生的知識面，提高了學生的數學技能，數學素養。

一、完成活動目標情況

1、提高了所有學生的口算能力，學生經過筆算，心算，搶答，對口訣等一些活動，學生都能較快較準確的進行口算。

2、學生的學習數學的興趣不在停留在表面的獵奇，已經轉化為內部較持久的動力。

3、對第一課堂學習的延伸、補充和發展具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能。豐富了學生精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養了學生的數學興趣和愛好，發展學生的智能。

4、不受大綱、教材、時間和空間的限制。形式多樣、生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。使學生的自主性充分在學習過程中體現，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。大量的實踐活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。

5、學生解決實際問題的能力得到了較大的提高。

二、教學措施

1、選擇貼近學生生活、較新奇的內容，激發學生學習興趣。

2、選擇活動內容要緊密聯繫課堂教學。

3、改變原有的課堂教學方法，組織有趣的實踐活動。

數學第二課堂是課堂教學的延伸，不同於一般的課外活動。第二課堂要求要以課堂教學為內容，安排學以致用的實踐課。以不同的課堂教學為內容，把書本知識同生產實際結合起來，安排課外科技製作、生產實踐、社會參觀等項活動，作為課堂教學的複習鞏固、查漏補缺。

課堂活動總結7

本學年度美術小組以學校的工作計劃為依據。按照美術的特長出發，重點培訓書法，繪畫的尖子生。平時讓他們進行課後的練習工作，以生為本。着重發展他們的美術特長。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、培養學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但學習了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的六一現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待着我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本着為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

課堂活動總結8

本學期開設了演講與口才課，雖然課時不多，然而回憶起來上課的情景仍歷歷在目。仍記得同學們每次上課都跳的特別激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。在一學期以來的各項活動中，在這短暫的演講與口才課中，我們欣喜地看到，同學們在成長，學生慢慢變得自信起來。他們的演講風格日趨成熟，技巧不斷提高，而原有的不良的習慣性動作和表情則在不斷改進。曾經的他們一直以為上台演講是一件極具挑戰性，甚至還滿帶恐怖色彩的事情，而現在，由於老師的熱心指導及他們自己的多次鍛鍊、思考，自己終於慢慢的走出了這個心理陰影。站在台子上，漸漸的不在哆嗦，甚至臉上還會帶點自然的微笑，很偶爾的時候，也會加一些老師教的手勢。可以從容地站在大家面前，流暢的把自己的觀點表述出來，雖然每個人的起點有高有低，可是，只要有進步，就是可喜的。這也代表着：他們突破了自己，戰勝了自己。

回顧本學期的活動情況，感到最大的是活動形式靈活，為每一位學生提供精彩的難忘的舞台。尤其是本班的“雪飛花”組合，自編自導的詩劇《七步詩》、創新版本的《明月幾時有》等，還自編自導了家庭生活電視劇等各類活動活動，優秀的學生得以展示自己的風采，而水平相對而言還有待於提高的學生得到這個機會。

演講與口才，是我們生活中的重要的一部分。我們的課雖然結束，然而演講與口才並沒有結束，因為生活還有好多路要走，我們還要説話，還要面對許多人許多事。路有多長，演講與口才就有多長。

所以説，課程的結束，並不是結束，也不應該是結束，而應該是開始。第一步已經走出，那麼接着走下去吧！