秋季運動會總結範文三篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的秋季運動會總結範文三篇，歡迎大家分享。

秋季運動會總結範文三篇1

經過一週時間的籌劃和準備，我校秋季田徑運動會順利閉幕了。在期間取得了良好的經驗，也出現了一些問題，現總結如下。

一、基本情況概述

我校定於本年度9月29--30日召開一天半的運動會。但在前一週本校剛承接了區教工運動會，由於主要經歷放於教工運動會，所以校運會的準備略顯倉促。從學校部門對本次運動會的主動配合和體育教師個人的重視程度都有待提高。但整體進程有序且無重大事故發生。總體評價在7分以上。

二、本次運動會的檢驗教訓

1.主席台座位的安排應事先與會務組溝通，當領導宣佈"開幕"的瞬間安排，應落實到人。

2.男女生號碼的發放應在前一天上午由專門人負責（和學校商量印製布號，可以重複利用）。

3.秩序冊安排項目是要注意項目的特點（例如1500和800分項且不能出現相間排列）。

4.大會應有一名校領導長期坐鎮，對於個別突發事件可以起到整體協調作用。

5.學生的秩序問題應由專門人負責，且區域責任到人。

6.運動會各部門的表單應力求專業，並事先準備齊全。

7.鉛球由於用時較短，不應取消8人決賽。

8.檢錄處的時間控制問題，應加強注意，本屆運動會出現了檢錄處怕人多，全都檢到田徑場，以後要加強對檢錄處的教育。

9.校運會投稿的記錄及安排應有專人負責，可以調用學生。

10.運動會可以徵調志願者學生，學生的就餐問題，應早作安排且應引發志願者胸卡，各部門安排4名志願者基本可以滿足需要。

11.把接力分雙倍問題應提前寫入規程通知中。規程寫應儘量詳細。

12.如共用一個廣播系統時，應事先協調好檢錄處和主席台。

13.主席台和看台下沒必要安排班級，可以將整個年級置於東南角，班級位置應早做安排。

14.主席台兩側應為運動員開闢專用通道。

15.班主任會應提前一週召開，以免和學校會議及學生練隊撞車，導致無法開。開會時應儘量把規則説細。

16.警戒帶的使用，各組如需警戒帶，自己領取並拉圍，最後由本組收回。個別處應由田賽或徑賽裁判長統一指揮。

17.秩序冊的編排應在提前一週時間排定，且定好數量，一般經驗100本。

18.運動員無號碼無成績的強調要反覆。

19.本次運動會第一天下午結束過早，秩序冊的時間安排有待商榷。解決辦法，可以讓各組編排教師將時間算出，算出小組時間即可。

20.學生出離班位進入場地的看管應責任到人。

21.要着重強調嚴禁個別人用話筒給選手加油。

22.運動會的召開前行應召開學生大會。加強對學生的教育。

23.運動會期間的衞生安排，應定期檢查且責任到人。

24.裁判員老師的安排，是否入場及哪些人入場應早作安排。

25.各組裁判應提前比賽10分鐘到位，檢錄處教師應提前20分鐘到位。確保比賽的準時召開。

總結寫的不是很具體，只是為今後體育工作提個醒，並沒有寫出更多的人和事，也沒有寫出事件出現的原因。

秋季運動會總結範文三篇2

一、對於本學期的工作計劃：

1、信息技術學院男女籃球隊參加校籃球比賽：通過近兩個月的訓練，我學院男女籃球隊參加了由遼東學院體育組舉辦的遼東學院大學生籃球賽，雖然男女籃球隊最後均沒有小組出線，但隊員在賽場上的拼搏精神值得表揚，女籃還收穫了兩場勝利，取得了我院建院以來的最好成績。

2、信息技術學院男女排球隊參加校組織的排球比賽：因為體育組舉辦了教工的排球比賽而取消。

3、具有信息技術學院特色的體育活動：因為臨近期末的原因而取消。

二、對於本學期工作計劃外的活動：

體育部能極積配合我院學生會其他各部舉辦的各項活動，並大力支持其他各部的工作。並通過與宣傳部加強合作與交流，成為學生會的主要力量。

同時，體育部成員能深入到各班舉辦的體育活動中，並在活動中發揮了體育部成員應盡的責任。

三、對於本學期體育部工作的不足：

1、校籃球比賽男女籃均沒有小組出線，部長喬楠負全部負責，沒有與學生會其他各部及主席做好溝通，後勤保障不夠，安排人員不利，造成某些重要場次比賽失利。

2、因為種種原因，體育部工作力度不夠，沒有使更多的同學參與到體育運動中來，使我院院某些體育項目無法開展，這是體育部的最大失誤。

3、與學院溝通不夠，並對體育部定位產生錯誤。在今後的體育部工作中，體育部成員會將體育部的優秀傳統發揚下去，改正自己的缺點，彌補自身的`不足，努力成為同學心目中自己的學生會體育部。

秋季運動會總結範文三篇3

金秋十月，全運健兒展風姿，龍中學子競風流。20xx年10月22至23日，我校秋季田徑運動會在緊張、激烈、精彩、公正的氣氛中順利舉行、圓滿結束。校運動會期間，學生踴躍參賽，師生共同參與，團結一心，奮力拼搏，用實際行動展現了龍中學子良好的精神面貌，展現出"更高、更快、更強"的運動精神，展現出空前的集體主義精神。本屆運動會是對我校學生積極進取，奮發向上、勇攀高峯的精神風貌和綜合素質的一次集中展示。綜觀本屆運動會有以下三個特點：

一、領導高度重視，處室保障得力

運動會的組織是一項龐大、複雜、細緻的工作，之所以能取得圓滿成功，關鍵在於領導重視、精心策劃、組織有序、工作落實，各處室、年級組的通力合作、大力支持，為了使運動會取得圓滿成功，學校成立了領導小組和工作小組，專門召開了運動會的籌備工作和預備會議，統一思想，明確職責，對運動會的各項組織工作一一指導、全程參與。正是有了領導的重視和政教處、教務處、後勤辦、團委等處室的通力協作，開幕式的入場式、閉幕式、宣傳工作、賽程安排、後勤保障、紀律安全、醫療衞生等各項工作都有條不紊、落實到位。

二、教師積極參與，團結協作到位

本次運動會的準備和實施，時間緊，任務重，與之相關的各項活動特別繁多，但許多老師在保證正常工作的情況下做了大量的工作，為運動會的圓滿成功奠定了堅實的基礎。

1、體育組全體教師全力以赴、盡職盡責

為了籌備本次運動會，全體體育教師通力合作，加班加點，從制定規程、發放規程報名、秩序冊的編排、場地器材的準備、開幕式的預演、裁判工作等做了大量的準備工作。尤其是運動會日程的安排和秩序冊的編排、打印、校對、裝訂，工作量之大，是有目共睹的。全體老師在體衞藝處的統一安排下，積極開展工作：開幕式各個方陣的訓練，特別是入場式的訓練，涉及到三個年級58個班近四千人的訓練，還有1000多名運動員的賽前指導工作，全組教師付出了極大的心血和汗水，憑着團結協作，努力工作，得到了領導的讚揚與好評。

2、裁判員師生素質強，工作效率高。有近一百五十多人擔當了本次運動會的裁判工作，所有教師裁判員、學生裁判員工作積極主動，服從安排，任勞任怨，嚴謹細緻，做到了"嚴肅、認真、公正、準確"，保證了運動會的比賽緊張激烈，秩序井然，幾乎沒有出現裁判員失誤的現象。表現突出的有：鄭勝老師、柯炎尊老師、吳曉豔老師、彭小偉老師、劉立新老師、楊玲教師、楊華濤老師、黃冬英老師、易小林老師、杜聖兵老師、陳紅老師、亢金枝老師、王金莉老師等。

3、班主任密切配合，任勞任怨

運動會的成功舉行，凝聚了班主任老師不少的心血，在不耽誤正常的教學工作的情況下，他們對運動會籌備工作做到了一絲不苟，賽前組織指導入場式的訓練，參賽運動員的訓練，比賽期間，一方面安排本班的運動員參賽，一方面不辭勞苦的跟班管理，確保運動員準時參賽不誤賽，確保後勤保障、安全衞生等。運動會期間表現較好的班主任老師有：王玉蘭、鄢學傑、劉蘭宏、王生權、李治華、王明敏、向常兵、彭景華、史仁標、李吉鬆、鄢榮、田四清、泉、曹承、姜麗莉、趙萬旭、常華清、李學功、王凌昊、楊忠信、李祖龍、朱建華、張方平、劉小健、郭忠華。正是因為有這些老師對各項工作的密切配合，任勞任怨，才使得我校運動會井然有序，圓滿成功。

三、學生能力提高，多種意識得以培養

1、培養了管理意識。比賽場上運動員生龍活虎，比賽場面精彩紛呈，迭起，看台上同學們很好地遵守運動會的各項紀律，講文明、講禮貌、講友愛、愛護環境衞生、文明觀看、尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾，時而吶喊助威，時而屏息靜觀，每一個人都為自己的集體增榮，各個班級都表現出了良好的組織紀律性，學生的自我教育和自我管理意識得到了充分培養。

2、培養了自律意識。在此次運動會上，學生會、團委主動承擔起運動會期間的自治管理工作，成為運動會秩序管理的主力軍。學生裁判員全部來自於高二（2）班，負責安全保衞的學生全部來自高二（9）班，他們遵守紀律，忠於職守，積極主動，很好地保證了賽事的進行和賽場秩序。尤其是青年志願者活動是運動場上的亮麗風景線，他們是學生團員的優秀代表，他們的積極參與和恪盡職守，充分體現了學生自治自律意識和能力的提高。

3、培養了互助意識。在比賽中，我們經常能聽到學生們為本班和其它班的運動員加油助威，為成績落後卻仍堅持跑完全程的運動員鼓掌喝彩，廣播裏時時傳出他們富有激情的激勵和加油聲。學生間已逐步形成了文明、團結、共進的體育風尚。

回顧本屆運動會，在取得上述成績的同時，我們也發現了一些美中不足的地方，主要表現為以下幾個方面：

1、學生表現離我們提出的遵守紀律、文明觀賽尚有一定的距離，入場式過程中，高三年級的某些學生擅自到場外取書包衣物，影響了整體紀律。運動會期間，少數班級學生隨地亂扔垃圾現象時有發生，非運動員同學不服從管理，擅自進入比賽場內，影響正常的比賽秩序。

2、通過此次運動會，我們發現學生整體身體素質有待加強。運動會有些項目參賽人數較少，運動成績不盡如人意。

此次運動會的成功舉辦，是對我校體育教學水平的一次大檢閲，是各班級學生精神面貌的一次展示。今後我們將以此為契機，大力推進我校陽光體育運動的蓬勃開展，豐富校園文化生活，推動我校素質教育的發展，促進學生全面健康、和諧發展。