寒假作業檢查總結（精選6篇）

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的寒假作業檢查總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假作業檢查總結 篇1

本次寒假作業設計，充分考慮各年級學生的年齡特點及知識與技能，結合期末考試情況，有針對性地佈置了作業，各科作業適量。

數學學科：主要佈置了口算、計算、解決問題等方面，旨在加強學生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的能力。

語文學科：主要佈置了雙基訓練內容訓練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。

英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運用等。

開學初，學校要求各年級各學科教師要及時收取學生的寒假作業，進行認真細緻的批發與評價，並以班級主單位對學生的寒假作業及批評情況進行了總結，上交了總結材料。通過批改發現：

一、優點：

1、本次作業各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。

2、多數同學能認真完成作業、書寫認真、本面整潔，家長檢查也很認真。

二、不足：

1、一部分學困生家長失去了信心，不管不問，不輔導，導致作業完成不了。個別學生態度不端正，不願動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。

2、多數學生字跡潦草，書寫不認真。

三、措施：

1、在今後的教學工作中，要有目標、有計劃地對學困生採取行之有效的幫扶措施，使出現問題的學生能認識到問題所在及危害，及早解決。

2、與家長溝通，使之養成良好的學習習慣，使全體學生德、智、體、美、勞全面發展，將來成為一名“四有”人才。

3、加強對學生寫字的訓練，提高學生的寫字水平。

寒假作業檢查總結 篇2

我對學生的寒假作業進行了檢查，現就學生作業情況反饋如下：

一、寒假作業情況

優點：

1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意

2、學生作業寫得比較認真，規範，且能做到細緻、及時， 3特別表揚：劉穆遠、楊海琪、劉南岐、劉加利。

不足：

1、作業質量差別較大，應寒假作業檢查總結多關注那些作業差的學生，縮小差距，儘量照顧到全體學生。

2、 個別學生的作文質量不高，有完成任務的傾向。

3、極少數學生的作業字跡潦草，書寫格式不規範。

4、學生的書寫習慣比較差 。主要不是對錯問題，而是書寫不規範、工整，英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。

5、學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時不認真思考，做錯後橡皮沒有擦乾淨或使用塗改液隨意塗改

6、單詞不會拼寫

7、句型轉換的題錯誤較多

8、閲讀能力弱，畏懼閲讀題;學生對於給答句，填問句思考的不夠到位。

9;後進生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。

改進措施：

1、教學中陸續引導學生拼寫單詞，每天最少10個，日積月累，逐步提高。

2、加強學生朗讀背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學習英語的成就感和快樂感。

3、充分利用優秀學生的幫助帶動作用，採用一幫一的形式，拉動後進生進步。教師勤督促檢查後進學生。

4、家庭作業組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業檢查關。 從作業檢查來看，作業中出現的問題應該説是正常的，今後能有則改之，無則加勉。

寒假作業檢查總結 篇3

我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業。全年級應該交的作業都交了。大多數同學的作業都很乾淨整潔，字跡工整。現就老師的批改情況進行小結。

1、語文學科

從檢查的情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業。

個別學生寒假作業的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀願望不強，假期裏貪玩，開學後突擊寫作業。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業，這也説明今後家校的溝通還應進一步加強。

2、數學學科

大多數同學認真完成了假期作業。

從數學作業的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業情況，對作業中的.問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師佈置的任務而去做作業。

3、其它學科：其他學科也有相應的少量作業。教師們都能認真批改且都很認真。

寒假作業檢查總結 篇4

新的學期，學生帶着收穫和成長回到學校，教務處在本週對學生的作業、教師教案和教師的查閲情況進行綜合和總結。檢查內容分為兩部分，一部分是綜合實踐活動教案及資料，一部分是寒假生活。現就檢查情況逐一説明。

第一部分綜合實踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認真，佈置精心，教案上交及時。按時間要求上交綜合實踐活動資料的班級有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級有二(1)、二(2)、三

(1)、四(1)，這些班級對學生的要求嚴格，他們做的了統一紙張，收集廣泛，字跡規範。尤其是三(1)班的盧玢茜同學收集的春節知識豐富，她收集的內容分為4部分，分別是走進春節——飲食，走進春節——穿戴，走進春節——對聯，走進春節——風俗，這位同學表達的是情真意切，書寫的是規範整齊。這部分作業不盡如人意的地方是資料上交不及時，希望班主任們在百忙之中及時上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業，教師查閲認真，上交及時，只是學生假期裏貪玩，家長督促不緊，學生學習的主觀願望不強，造成作業書寫不夠規範，不夠美觀。希望教師在檢查學生作業上，根據學生完成的詳細情況，及時評價，表揚先進，鞭策後進。今後多與家長溝通，要求家長在假期裏對孩子的作業進行檢查督促，使假期的學習有真正的成效;教師對學生提出更明確的要求，必須認真規範書寫，和平時一樣，養成良好的學習習慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、於海鳳，他們的批語具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問題，才是真正的學者”。於海鳳的“你是個認真努力的孩子，但是書寫還要加油啊!”。但也有個別作業，老師由於疏忽，有漏批現象，也有未寫批閲時期的。希望老師們在日後的工作中，更加認真對待我們的教學工作。學習是學生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發展，咱們教師要在今後的教學中想方設法，繼續鼓勵他們的學習積極性、自主性。綜合這兩次

檢查情況，獲得優秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、於海鳳、樑苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌雲、

寒假作業檢查總結 篇5

愉快的寒假已經結束，新的學期正在有序進行，開學第一天對寒假作業進行了檢查，特總結一下孩子們假期作業的完成情況：

1、語文寒假作業：大部分學生都能認真完成作業，有少部分學生沒有去做。而且有部分同學的家長修改筆跡依然還有保留，説明家長特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。

2、生字書寫情況:假期裏要求學生將上冊書中沒有學完的課文的生字按計劃每天寫一頁字。學生完成情況不是很理想，或許是態度問題。總之按要求完成的人數沒有達到想象中的那樣。

3、數學寒假作業：大部分學生做的還可以，只有極個別同學沒有做，該練習完成者都是平常考試中的成績優秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內容也很棒。特別是畢欣雨同學，不僅字跡工整，而且正確率很高。

當然，通過檢查，也發現了有待解決的問題：

1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

2、學生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。

3、在完成看圖畫方面還有待提高。

寒假作業檢查總結 篇6

我校在上學期期末按照教育科下發的“學校寒假作業安排”給學生布置了豐富多彩的寒假作業，有製作一個小製作、給老師的一封信、寫家鄉的變化、社會綜合實踐活動等。這些作業學生都能認真完成，教師也能夠逐一進行檢查，並及時反饋給學生，對學生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業的檢查情況總結如下：

一、 學生完成認真，教師檢查細緻。

本次的寒假作業非常豐富，學生非常感興趣，都能夠主動認真地完成，如軟筆書法，絕大多數學生能夠做到每天都認真書寫一副字，並寫好日期以便老師的查閲。小製作也是精心查找資料，仔細蒐集材料，認真動手製作，有不會的地方也會主動尋求家長的幫助，拉近了與父母之間的關係，同時做一件好事也讓全家動起來了，該作業的佈置不僅讓學生懂得感恩，也把家長帶動起來了，讓整個家庭都充滿了正能量。同時這些學生完成的作業教師在開學初就收集上來，並做了認真的堅持，挑選出了優秀的小製作和書法作品上交給學校進行展示，教師還認真檢查了寒假作業本，及時地進行了批改，並把批改結果反饋給學生，同時也寫了書面的寒假作業小結已上交給教導處。

二、根據全校寒假作業檢查也發現了亮點與存在的問題。

亮點：

1、絕大多數學生作業比較認真。作業中的作文都能認真完成、

2、部分班級多數學生作業字跡清楚美觀，相應作業的準確率高。

3、數個班級認為學生在假期裏過得很愉快，經歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫得很生動。

4、有些班級佈置有分層作業，尤其是部分數學作業。學有餘力的做一些舉一反三類的相關題目，對於口算弱的學生也能進行一些口算或是筆算上的練習。

存在問題：

1、多數老師提到，寒假作業的字跡明顯比在校的作業要潦草，做作業的態度不夠認真。

2、很多學生持着完成任務的態度來完成作業，作業的質量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或乾脆不做。

三、優秀作業全校展示

每個班級把沒有作業完成比較好的選出來上交給教導處進行全校展示，給其他同學以示範的作用，激發學生作業完成的積極性。同時還組織校領導和各辦公室組長統一對書法作品和小製作進行評比。並把評比結果運用紅榜的形式張貼出來，通過這些手段讓學生更加重視假期作業，喜歡上作業。

四、整改措施與建議

1、寒假作業要體現分層對待。寒假對小學生來説本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個孩子在心中分配給做寒假作業的時間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來説就要考慮仔細了，分層對待不同的學生應是很好的解決方法。根據學生的強弱優劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕鬆、學生高興何樂而不為呢。

2、尋求家長的幫助。假期學生玩得高興，作業就忘乎所以，可老師鞭長莫及，這時家長的作用就凸顯出來了。在放假佈置作業時，給學生的作業提出一些要求，有些作業比如老師另加的個性作業要學生分時間段完成，並把分段的作業量告知家長督促。在假期中不定期的用校訊通給家長短信問候題醒如何督促孩子。

3、班級內開展寒假作業評獎。放假前跟學生布置任務，説明情況。可從作業的整潔、準確等方面讓學生之間互評，選出優秀的給予表揚鼓勵，促使學生的作業向好的方向發展。

本次寒假作業內容豐富，培養了學生的綜合素質能力，同時還能讓家長參與其中，從作業反饋上看取得了很好的效果，以後我校將從多方面考慮問題，多留學生喜歡的作業，培養學生的實踐活動能力。讓學生過一個愉快又有意義的假期。