高三一模總結3篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的高三一模總結3篇，歡迎閲讀與收藏。

高三一模總結3篇1

一模考試已經結束，高三。31班A線上線人數30人，B線上線人數57人，較好的完成了一輪複習的目標。為了給高三二輪複習奠定一個良好的理論基礎，對今後的工作起到提示作用，更好的完成高三的教學任務，為學生以後的發展和綜合素質的提高搭建平台，我們班教導組認真對一模成績進行了分析，對上學期的教學工作進行了總結回顧，堅定了信心，查擺出了問題，並制定了其實可行的措施。以指導下一階段的複習備考及班級工作。

一、工作回顧

工作需要，高三我校重新進行了分班，高三31班不例外，是一個全新的實驗班，共有學生62名，其中男生31名，女生31名。雖然是實驗班，但本班初始階段紀律並沒有想象的那麼好，很多以前養成一些不良習慣，紀律觀念差，學習習慣差。新組建的班級，學生來自不同的班級，人心不齊，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。在全體任課老師支持和全體同學的努力下，經過一學期的教育疏導，班級的整體面貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了很大的提高。一學期以來，我做了如下工作：

（一）常規管理方面：

堅持不懈的地進行思想品德教育，狠抓學生行為習慣的養成教育，通過自己的嚴格管理，以及班級文化的薰陶作用，使班級很快步入健康發展的良性軌道，班內形成了良好的輿論氛圍，同學們比學習，比上進，大家以為班級爭光為榮，以為班級抹黑為恥，班內紀律在的改變，違紀現象越來越少，大部分學生能夠把精力投上課入學習。衞生、作息、兩操等常規方面也不落後，從學期初我便把班級的衞生工作放在第一位去抓。從要求衞生委員嚴格監督開始，到衞生幹完以後的檢查落實，直到衞生反饋和最後的獎懲都一一落實，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。

（二）學習管理方面：

1、狠抓學習習慣的養成，

“良好習慣成就未來”，“行為養成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”這是我們班級文化中的幾句話。可見我對習慣養成的重視。學習習慣的培養更為重要。我從課前預習、聽課、課堂筆記、錯題記錄、反思等學習常規抓起，要求人人都必須建立“三本”，並加以督促檢查，每週上交檢查一次。另外，優秀、劣質試卷展評等活動的開展，有效地解決了學生非智力因素方面不足對學習帶來的不利影響。

2、實行重點學生導師制。

把班內文化課成績分成1—10名、11—40名、50—62名三個層次的學生分依據其薄弱學科情況給各課老師作為重點培養對象，尤其是他們的弱課。實施“全員育人”，力爭儘快的提高他們的成績。分別向重點本科、一批本科、二批本科邁進。這一舉措已取得不錯的效果，但是由於個別學生的基礎太差，還需師生共同努力才能取得理想的成績。

（三）心裏疏導方面

1、做好學生心理疏導工作，使學生能以健康積極的心態應對高三艱苦的備考。

“健康心態決勝高考”。一個什麼樣的狀態就決定了一個什麼樣的成績。高三複習備考是漫長而艱苦的，學生在備考期間會出現各種各樣的不良心態，教師要善於觀察，及時疏導。要了解不同的階段學習特徵，學生心理特徵，有的放矢地進行疏導，我一學期以來，不知跟學生談了多少次話！有的出問題較多的學生，不下5次。這些工作也帶來了實際效果，現在學生都以高昂的鬥志，投入到備考複習中，他們懂得積極心態的重要性，並且他們學會了調整自己的狀態。

2、定期召開班教導組會，為學生把好脈，增強教學、指導的針對性。定期召開班教導組會，逐一分析學生情況，給每一個學生單獨把脈，並提出下一階段的任務目標，使大家心往一處想，勁往一處使形成教育的合力。

二、任重而道遠。

1.尖子生難以有所突破，是我的一塊心病。

2.幾名落後生雖然成績在不斷提高，但離本科線還是有一定差距，是我的壓力所在。

3.部分學生因一輪複習時間緊、任務重，沒有整理，吃了夾生飯，導致基礎不紮實，遺忘嚴重。是我近一段之所急。

4.有一部分學生學習上自以為是，解答題目想到哪裏，答到哪裏。複習時不能按部就班，緊跟老師計劃，按老師有求，嚴謹治學，一絲不苟，向規範要質量。是我之所憤。

學生紀律仍需加強，學習成績還需進一步穩定，提高，還需進一步做好學生思想工作？？

總之，這一學期的工作之中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方，作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。在今後的工作中，一定要從’小’字着手，以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今後的班級管理工作中取得更大的進步，在6月份的高考中取得更好的結果。

高三一模總結3篇2

語文

本次的語文考試考的還算滿意，這次考試有些題目答得還可以，但是在概括題和語言表達題做的還是太理想的，還有作文寫的也不是太好的，如果這幾個地方能夠在好點的話，那麼語文成績可能還會更好。

語文的五道選擇題是十分重要的，這關係着整個語文考試的分數，只有把選擇題做得好，那麼語文分數肯定能夠上去。記得上次的通州區的重點難點的考試，語文就是因為選擇題做的不好才導致考的不怎麼理想的，由此，可以看出選擇題的重要性。

語言表達題與概括題考的不僅是我們的基本功，同時也考了我們的表達和概括能力，這就要求我們有從一段文字中找出主幹的能力。因此，我要加強這方面的練習和整理，以提高這種能力。

因為對有些文言詞語的意思不理解，所以不能夠很好的理解文章的意思，因此在翻譯的時候不能夠正確的抓住得分點。在接下來的日子裏要注意對這些文言詞語的`積累。

古詩鑑賞對我來説還是挺難的，因為要從這些簡單而含義深刻的句子中領悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對這個題型總是沒有把握，總是憑着自己的感情去寫。

現代文閲讀還算可以，在最近的一些練習裏有所進步，能夠比較規範的回答問題了，但是還是有提升的空間。

作文是語文的壓軸大戲，它決定着分數，因此要多積累作文素材，以免到時候因為沒什麼可以寫而導致作文不能得高分。

數學

本次的數學考試分數較上次而言沒有那麼離奇，大體上還較滿意，但是我覺得還是沒有達到我心中的分數，因此在最後的這兩個月中我一定要更加努力。

填空題一直以來就是老大難，每次都是那麼點，如果在填空題上都得幾分是很容易的，所以我要加強對這些小題的訓練。

解答題的前三道題還是十分基礎的，我一定要把這三題的分數全部拿到，確保不失分。後面的三道解答題不是都是難的，因此我要盡我所能，把自己會做的都寫上去，這樣分數才會上去。這六道解答題中，我覺得自己在函數、數列這兩個方面有些困難，所以加強練習是必要的；三角函數還是挺簡單的，所以做題時要細心，不能失分；幾何證明只要找對方法就能順利的解決；應用題要注意題目的要求，不能答非所問，這次考試就栽在這上面了；解析幾何雖然算的比較繁，但是隻要在掌握了正確的解法後，耐心的解下去，還是能夠算出來的。

附加題的四十分，要確保其中的二十分不失，後面的兩道必答題有時簡單有時難，因此我們要注意。一般來説，概率和立體幾何還是挺好拿分的，最難拿分的是證明，我也是覺得證明比較難，方法雖然會，但是步驟卻不一定是對的。

我想我只要跟着以上的做，數學成績肯定能提高的。

英語

此次的英語成績讓我震驚了，它也是最讓我不滿意的成績。

聽力錯的還是挺多的，雖然語速有點快，但是這不是藉口，我要從自己的身上找缺點，我認為可能是因為聽的時候不是太專注的。

這次的單項選擇錯的是慘不忍睹啊，都怪沒有能夠將英語單詞很好的記住，導致好多的單詞混淆了，把它們張冠李戴了，因此才會錯這麼多的。完形填空這次做的還算可以，至少把分數控制在十幾分，閲讀理解這個方面還是需要好好努力，要增加閲讀量，這樣才能看懂文章。任務型閲讀也是比較容易失分的地方，要想在這道題上提高几分是很容易的，只要注意時態和拼寫。

作文既是容易的，也是難的，只要是詞彙的應用和時態，只要注意這兩個方面就行了。

一模過去了，成績卻還是那麼不理想，原以為一模可以考出滿意結果，看來我錯了。光憑空想是提高不了成績的，想的同時應該用100%的努力和無雜念的心去做。應該多留宿，這樣有個安靜的環境去學習而不是去揮霍，省的在家裏學不下去而在那裏空想——空想可以説是人類愚蠢的思考方式，因為大部分時間都是空想而實際卻一點也不去做，而且學不下去時就覺得無聊，就會幹點學習之外的事。最終耽誤了一天寶貴的時間。這樣還不如留宿呢，學校這邊沒什麼雜念，因為一進學校不管有人沒人就讓你有一種學習的心情，讓心靈直接進入知識的聖地。

這次考試失利的原因不用多想，很簡單，就是心還是沒完全踏實下來，還有雜念，所以，一定要消除一切雜念，讓心靜如水。心靜如水，快步如飛，心裏不着急，腳底不緊走。最後這60多天一是查漏補缺；二是要調整心態，讓你的心態在緊張的環境中能適應，這樣才會讓你在高考的考場上不失利，不會突然忘記一些知識點。還有一個原因就是沒重視課堂上講的知識，當堂課講的當堂明白了，但是課下並沒有梳理，導致的結果就是老師講過的還不明白、還錯，所以一定要把課堂所學到的知識重視起來。

一模考試雖然已經過去，但是我並沒有灰心。它是我的一次教訓，讓我在困難中，這並不是高考，所以我還有機會提高自己的分數，所以我必須做好規劃，合理、高效率地利用剩餘的60多天，努力了就不後悔。我相信只要我懂得努力，懂得父母、老師的良苦用心，我一定會拿下高考，實現自己的願望，因為我真的不想白白浪費一年的大好時光，不想讓父母的錢白白浪費、不想留下遺憾。所以我只有一條路：堅持不懈地……學！！！

高三一模總結3篇3

一模考試結束了，三班總體考得不是很理想，沒有實現我們的真正目標。面對這一次成績，，我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以後教學工作有效的指導。

從本次考試可以發現如下問題：

1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是語數外這三科尤為嚴重；

2、結合高三以來的幾次考試來看，從第二名開始學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩定，特別是2—10名，這些學生能考好也能考的不理想；

3、學生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出60分以上，後面的學生差距更大；

4、在考試過程中，對於弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數學和英語兩科中體現尤為明顯；

5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。6、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。

針對以上問題，我認為在高考之前應該做一下工作：

一、通過本次考試暴露出的問題，學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態度和學習目的。從而重裝上陣，從頭再來，延續自己的拼搏進取的精神，並落實到行動上。事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動，看能否堅持到底。

二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對於這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現更大的突破。

三、協同任課老師做好學生的心理輔導工作。一模考試後，很多學生表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時瞭解學生的思想動態，做好學生的思想工作，幫助他們擺脱心理困境，助其信心飽滿，全身心投入複習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。

四、隨着一輪複習的結束，各科考試的頻率增加，指導學生調整心態，學會做題，減少失誤，把平時的考試當高考來對待，實現考試的價值最大化。

五、隨着高考的日益臨近，常規管理不放鬆，進一步抓好常規，着重抓學生的習慣養成，為學生的學習創設良好環境。

總之，考試讓我們認識到了一輪複習中的優點與不足，找準了我們努力的方向，我們會在接下來的教學中努力培養學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，羣策羣力，齊抓共管，努力實現我們的目標。