2020四年級班主任工作總結（精選6篇）

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的2020四年級班主任工作總結（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。

四年級班主任工作總結1

一個學期即將結束，這個學期，我們四(4)班在學校的領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈。

重視每天的晨會課。每天出操後我都會與學生進行思想交流，特別是星期一和星期五，星期一是一個星期的開始，很多學生往往常規會出現問題，而且休息了兩天學生習慣變了，有時候身體也會出現狀況，所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到週末了，學生往往丟三落四，忘記帶作業回家。還要特別強調週末的安全問題、飲食問題等等。每天的常規問題都要在晨會課處理，一些班主任工作也需要在晨會課安排，所以晨會課顯得很重要，這一點點時間是不能用來安排教學的。只有做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，才能使我們的學生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學打了一個好的基礎。俗話説要成才先要學習做好人。

二、班主任工作，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為範”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。平時我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們出操或者去專用教室去上課，我總是悄悄地把燈關掉，或者提醒班長把門關好。學生看在眼裏，記在心裏，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。學生掃地時常常掃得不乾淨，我就給學生示範怎麼掃，哪些地方要注意。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。

雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，儘自己的力量為學校出一份力。為配合學校各項工作的落實，我們班積極參加學校組織的各項有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。無論活動結果怎樣，都讓全班學生知道，讓學生有集體榮譽感，人人都要努力，為班級處理。對待學生，我儘量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。

三、加強班級管理。

培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，一開始，排座位全是按個子來安排，而且男女搭配，這樣個子高的而且多下來的11名男生全部坐在了最後兩排，半個學期下來，發現最後的男生們聽課紀律不好，有幾個成績好的也受影響了。

於是我改變策略，把這些個子高，調皮的男生調到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了老師，經過調查，這些學生各方面都有了進步，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來我安排掃包乾區的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開老師就調皮，總是時間弄得很長，還有搗亂的，經常打小報告。於是我把班級所有的女生都調到去掃包乾區，而且人數還沒有男生多，但我發現女生細心，聽話，總是很認真地完成任務，這令我感到欣慰。

班級的平時管理工作我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過競選我選出得力的班長，還有每天一個的臨時班長協助班幹部管理班級工作。我給班幹部很大的權利，積極處理各種事情。但班幹部也有弄權的時候，我聽到後也及時耐心地進行指導工作以及教育他們要怎麼去對待同學。通過班幹部的協調，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業紀律很好，去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比較有秩序。

學生之間有時難免有小摩擦，有時不小心撞到了別人。在學生犯錯時，我讓學生進行道歉，而且我要求學生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進行安慰。我要學生知道，雖然是不小心犯的錯，但還是要負責任，這個就是小小的代價。

四、積極抓好學困生的轉化工作。

對學習有困難的學生，我在平時就指定了一對一的小老師，請她們幫助並督促。遇到不會的就可以去請教這些指定的小老師。作業完不成小老師也有責任去督促。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們。

五、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

六、抓好安全工作。

我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷地提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷地努力，把工作做好。

四年級班主任工作總結2

一、班級常規管理

良好班風的養成離不開持之有恆的班級常規管理，安全、衞生與紀律需要常抓不懈。但同時，每個階段應該都有所側重。相對來説，我們班良好班風已經初步形成，在這一個階段需要做的就是不斷地改善與鞏固。

1、一週一強化

四年級，學生各方面的習慣已基本養成，但一個習慣的養成是要不斷強化才能得以固定的。有些問題會循環反覆地出現，因此還要在日常管理中逐個加以強化。本學期主要針對反覆出現問題進行階段性的鞏固。有一段時間裏，常常會收到抽屜檢查不通過的扣分單，甚至在一個星期裏，收到三四張單子，曾經也試着通過罰值日引起學生的警戒，但效果不理想，很多學生都是抱着僥倖的心理來的。罰值日治標不治本！細節決定成敗，想來還是我的管理思路出問題了。

於是“飯後一整理”便成了我們那一段日子的口頭禪。一開始，每天都要在黑板上提示學生做好飯後整理，甚至每次一進教室的第一句就是問孩子們做好整理了沒有，到晚上回寢室之前，還要把這一天的整理做得比較好的名單公佈出來。經過幾天的強化，學生慢慢地開始自覺行動起來。每天早上，把自己的抽屜理得齊整，也是一個很好的心裏暗示，意味着這一天的生活與學習也將這麼有序地開始了。像這樣的的強化管理，操作起來簡單，而且目標明確，對孩子們來説也要容易得多了。

2、抓榜樣樹典型

榜樣的作用是無窮的。尤其當榜樣就來自於他們中間會更具説服力。生活中學習中都應該給孩子樹立榜樣，號召着孩子們朝着一個好的目標前進。學習上，像柏特、皓蔚、燁瓊、宇豪這幾個人就是一個很好的榜樣羣體，他們在課堂上主動積極地參與討論，且敢於提出自己的看法，他們對自己的學習有着明確的目標，且奮力達成，因為有了他們，班級體的學習力有了一個有效的提升，你追我趕，不亦樂乎。在生活中，陳驛鑫的大方與豁達，侯威陽的忠厚與老實，施政拓的踏實肯幹，吳怡的體貼助人，都是我們班裏的一面鏡子，這些人也許在成績上並不是名列前茅，然而他們一樣可愛。

二、班級特色管理

1、書香滿室

走進教室，抬眼便是滿滿的書，大大小小的書架擺放在各個角落，合起來有六個。上面分門別類地擺放着我們班的藏書。本學期，又增加來百來冊的新書，這對我們的書架來説是一個不小的負荷。孩子們每每在整理書架的時候，總會略帶些擔心地問：“老師，書架上書放不下了怎麼辦？”但語氣中又是帶着無限的興奮，看樣子是恨不得越滿越好。是的，這藏書已經成了我們班孩子的驕傲了，不管是誰見了，都會忍不住表示一下驚歎。

每到課間的時候，總會有幾個孩子到書架邊上捧着書看，甚至有的直接往地上這麼一坐就開始閲讀了，這對孩子們來説，真的是一種享受。為了保持孩子們的這種閲讀熱情，我們還不定時地開展讀書交流會，不定時地來一次“讀書交流瓶”活動，及時地把自己的讀書感受與他人分享，又或者是來一次讀書推薦會。讀書就應該像喝水一樣，應該成為孩子們每天必不可少的精神食糧，滿室的書香是孩子們最幸福最詩意的棲居地！

2、書聲朗朗

學校的晨誦活動開展得有聲有色，我們的晨誦也在有序進行，沒有什麼花樣，唯有一點要求，那就是大聲朗誦。我們利用早上的這十五分鐘時間裏，朗誦經典古詩文。我喜歡帶着孩子們一起放聲朗讀，我們把這稱為早間的腦廣播操。字正腔圓，抑揚頓挫，中氣十足，這是三個基本要求。以最飽滿的精神狀態去誦讀這些經典，就是最好的文化薰陶。每天清晨，伴着孩子們清澈的朗讀聲，我似乎也得到了洗禮。

3、《草芽報》

我們的班級報紙這一學期從第七期開始出到第十三期，這裏是學生作文展示的主要平台，同時也是班級展示的一個窗口。每一期的第一版都有一個“班級簡訊”的專欄，上面有這半個月來孩子們在各方面取得的成績，考試考好了，在寢室裏獲得周之星了，課堂表現突出了，各項活動中獲獎了，都會公佈出來，這個專欄每一期都是滿滿的表揚。學生拿到報紙的第一件事就是先到第一版上去找找有沒有自己的名字，甚至還會去數數有幾個名字。一般來説，每一次被表揚到的名字都有四五十人次，努力爭取儘量多的名字都能有機會亮一亮，尤其是那些平時成績一般表現一般的孩子來説，更需要這樣的鼓勵。

三、在各項活動中豐富學生的校園生活

豐富學生校園生活，使其能夠身心愉悦地投入到學習與生活中來，這很重要。要讓孩子明確認識到，在學校裏不僅僅只有學習是重要的，快樂的、充實地度過童年的最要緊的一點就是給孩子們提供各種活動。這一點，學校裏真的是想方設法地創設，作為班主任，雖然辛苦，但也是極力地支持着。

1、春遊

春遊是孩子們最為期盼的，在明媚的春天，和同學們一起出遊，是最為快樂的事情了。今年，我們四年級組來到雁蕩山大龍湫，在水聲悠悠的大山裏，這羣娃就像出籠的鳥兒一樣興奮不已。玩水槍，拍照，三五成羣坐在一起品味着家裏帶過來的美食，嘻嘻哈哈成一團。不過最讓他們激動的就是能自己帶錢買紀念品了。這次春遊不同以往之處是允許每個孩子自帶不超過二十元的零錢。這錢捂在口袋裏熱乎乎的，他們一下車就恨不得馬上拿去花了。不過，因為有了我先前的提示，孩子們知道景區的東西都得貨比三家，大部分孩子都能把錢捂得緊緊的。在走出大龍湫的時候，專門留給他們時間去攤位上砍價。別看他們小，算盤打得可精了。拿着自己的戰利品，真的是有説不出的自豪感。當然也有那些冒冒失失的傢伙，不管如何，這也是對他們一個極好的鍛鍊。

2、英語節

作為學校的傳統節日——英語節，對不少學生來説都是一次很好的鍛鍊機會。我們班的航澤、彬雲、陳諾、也桐這四個校合唱隊的成員才忙完了合唱比賽的事情，就又開始緊鑼密鼓地進行合唱節的排練了。黃柏特與澤雲身上的任務更是不小，他們倆要在英語節開幕式上表演相聲！英語老師在中午時間給他倆開小灶，甚至還請初中部的胡老師來專門作技術指導。兩個小傢伙挺努力，尤其是柏特，表現力極佳，足足幾分鐘的表演，真是讓他們得到鍛鍊了！本屆英語節的主題是感恩，在周老師的指導下，孩子們還用英語給媽媽寫了感謝信粘貼在感恩樹上，陳諾、燁瓊、柯蓁幾個孩子還專門出了一期英語節的感恩黑板報。

3、閲讀節

閲讀節在我們學校雖然才是第三屆，然而卻是極富朝氣的一個節日。我們一起讀《彼得·潘》，一起給書中的人物寫詩歌，一起來朗誦關於讀書的詩歌，一起來做一期讀書小報，每天，還請一個同學上來與大家一起分享自己的讀書故事。雖然由於名額有限，我們只推選出了三名閲讀之星，但是孩子們都知道，每一個捧書讀的都是閲讀之星。本次，我們班推薦了蔣佳芮一家參加學校的書香家庭評比。讓人感動的是，小佳芮非常重視這個難得的機會，不斷地催促着媽媽做各項資料的彙集，她的媽媽向我感慨道，平時家裏也沒怎麼讀書，可自從為了準備材料，家裏開始慢慢地營造這種讀書的氛圍了，一家人難得靜下心來坐在一起看看書，也是一件挺有意思的事！我想，這就足夠了！

4、六一節

六一節是孩子們的節日，我們要用最美的歌聲迎接節日的到來。為了迎接學校裏的六一大合唱比賽，雖然臨近期末，時間比較緊迫，可是我們的排練仍然緊鑼密鼓地有序進行着。和音樂老師商量好曲子，又聯繫了兩位家長幫忙選購演出的服裝，剩下來的事就是組織孩子們練歌了。除了利用有限的音樂課時間，我們把午間和晚自習的時間也抽一部分出來。歌曲對孩子們來説有些難度，又要分男女聲，又要分高低聲部，挑戰不小，不過令人開心的是他們慢慢地進入狀態了，經過幾天的訓練，聲音明顯要柔和很多。為了達到更好的舞台效果，還專門從淘寶網定製了電子蠟燭作為舞台道具，演出那天，很多家長到場助威，深受好評。在這個屬於他們自己的節日裏，用歌聲來祝福自己，也算是比較有意義吧。相信這幾天的練習對他們來説一定難忘！

四、我們的實踐作業

有孩子説，劉老師佈置的作業真有意思，每次都有驚喜。她所説的驚喜就是我在半月假佈置的實踐作業。這個學期，有不少的月假時間比較長，如何讓孩子在假期裏能不沉迷於電視與遊戲中，實踐性作業應運而生。

把自己寫的最滿意的一到兩篇作文排版成一張小報，選擇自己喜歡的一個主題做一張剪報作品，拍一張最得意的作品附上文字説明，這些活對他們來説都是不小的考驗，既要動腦更需一雙巧手。每次作業都要來一次評比，並作反饋，同時還要將優秀作品貼到教室外牆展示。看着自己精心製作的作品被張貼出來，那是一種無上的自豪感。同時看看其他同學的優秀作品，對他們來説也是一個很好的學習機會。更為重要的是，通過這麼一次次小小的實踐作業，能引導學生留心周圍的事物，主動去關注我們生活的環境。

在五月份，我還佈置了一個母親節的作業——給媽媽一個驚喜。這個作業沒有像往常一樣公佈在博客中，是為了讓孩子們有更多的機會去製造節日的小驚喜。在返校的那天，我給孩子們的媽媽發短信，請她們積極地把自己的感受通過短信發給我，在那天晚上，我把媽媽們的這一份份感動逐條地讀給全班孩子聽，這對孩子們來説無疑也是一個驚喜。

五、在有效溝通中促進學生全方位發展

管理好班級，光靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，唯有加強各方面的溝通才能做到有效。這主要包括三方面的工作：

首先是加強與科任老師的溝通。老師們普遍反映我們班孩子在課堂上的表現比較突出，尤其是科學老師不止一次地感慨我們這個學期的科學課明顯好於上個學期，學生在課堂上發言的積極性極高，她對孩子們在科學方面的成績也是滿懷信心。這主要得力於我們之前的工作做得比較到位。崔老師新接我們班，與孩子們不熟悉，一開始的時候他們喜歡鬧，喜歡在課堂上大聲嚷嚷，為此常惹得老師眉頭緊皺，在我這也不免要發發牢騷。

我一邊在班級裏不斷樹立崔老師的威信，讓孩子們知道我們有一位非常優秀的科學老師，同時，也幫着抓班裏那幾個特別喜歡科學的孩子組成一個小團體，給他們買相關的書籍，引導他們在課堂上先引起一股科學探究的“小浪潮”，這樣一來，孩子們對科學課的熱情自然就高漲了。相同的，在英語與數學方面，我也是不遺餘力地為他們做好搭線。相信，與科任老師多溝通，最大的受益者一定是孩子們。

其次是加強與生活老師的溝通。生活與學習息息相關，尤其對於寄宿制學校的學生來説，良好的生活習慣是其身心發展的重要條件。平日裏孩子們的吃喝拉撒都由陸老師管着，但是陸老師的很多舉措要真正得以落實還非得要班主任的全力配合不可。“寢室裏陸老師最大！”孩子們説。是的，首先不斷地樹立陸老師的威信，只要是陸老師定的紀律，我都會在班級裏不斷地強化。

有一次，幾個學生因為就寢説話被罰，其他孩子都起牀，而他們卻只能躺在牀上乾着急。其他孩子急急地來打報告，有的甚至以為我會來救急。而我立馬稱好，還當着學生們的面請孩子轉告給陸老師，再多躺一會兒也沒事，全由她來決定。這樣一來二去，孩子們便更能深刻地明白到這點，對陸老師的話自然聽得進去了。另外，寢室裏每次評出的“周之星”“月之星”都會在我們的班報上及時公佈，意在告訴孩子們他們在生活中的表現也是班級整體的一部分。

再次是加強與家長們的`溝通。我們有一個很好的家長羣，有了他們的默默支持，班級工作才得以更為順利地展開。有問題，與家長先溝通，在孩子的教育方式上取得較為一致的認識，在付諸於行動，這是我開展班主任工作的首要一點。班級博客、校訊通、QQ羣這些都是家長們瞭解班集體的一個窗口，尤其師班級博客，上面有我們日常的活動記錄及孩子們的作品，每次半月假的假期安排及半月假作業的反饋，等等都能讓家長對我們班有一個較為整體較為全面的認識。

但個性生的教育，更需要的是與家長一對一的溝通。學生楠偉在學習上是一個很有潛力的孩子，但讓數學老師頭疼不已的是他不喜歡奧數，雖然我們也理解孩子的想法，但從目前來看，奧數是一個不得不抓的重點。於是請了楠偉媽媽反覆做工作，即便如此，孩子的情緒還是不斷反覆。後來，我們發現在週六把他接回家去，他就願意在學校裏學了。雖然家長店裏的生意比較忙，但為了能讓孩子堅持學，也是每個週六必到。學生政拓在三年級的時候曾被我們稱為一匹“黑馬”，但好景不長，小傢伙的成績突然一落千丈，直接下到班裏倒數幾名。

與家長聯繫，孩子爸爸與媽媽的意見不一致，一個對孩子要求極為嚴格，一個則是寶貝得不得了。一次，孩子的半月假作業幾乎都沒有完成，我請孩子的媽媽到學校，在經過一番談話後，我鄭重地請家長在這幾天晚上帶孩子回家補作業。雖然不大情願，可是在我的一再要求下，孩子的媽媽勉強同意。接下來的幾天裏，每天晚上都由媽媽到校接孩子。令人高興的是，經過這麼一次後，孩子的學習狀態突然好轉了，作業完成得及時，連成績也節節往上升。再一次碰到孩子的家長已經是一個月後，我馬上向家長表示感謝。看家長臉上那份滿足，我想原先的那份勉強如今一定覺得值得了。

四年級班主任工作總結3

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。本學期我擔任四（1）班的教育教學工作。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的董成傑一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規範》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛鍊，經過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。事後，結合學過的《説勤奮》一課的內容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛鍊班隊幹部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊幹部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼裏，他們的節目是那樣“不上台面”，但學生卻老是盼望着星期一班隊課的到來。在這裏，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都儘量請不同的班隊幹部主持，從開始的只會報報節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衞生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衞生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衞生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衞生，我專門安排學生監督，做到衞生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。

四年級班主任工作總結4

在20XX---20XX學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學

本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些説話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這

樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他四年級班主任工作總結們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

四年級班主任工作總結5

又一個學期結束了，本學期，我擔任四年級班主任，任教科目主要是四年級語文、五年級英語，一個學期，盡職盡責，無愧於心。

教學工作

兩個學科，兩個年級，自感肩上責任重。且不説從備課、瞭解學生狀況、分析學情、有針對性地輔導，學生學業整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個教室地轉着輔導，箇中滋味，只有我自己心裏明白。

班主任工作

本學期班主任工作按照學校各項要求認真做，並努力做到能力範圍內的最好。

本期工作的亮點是每週開啟“美麗的眼睛”，讓大家把日常自己看到的所有美好的事務（積極參與班級瑣碎事務、幫助別人打掃衞生、幫助同學學習等）寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內，每週班會選派學生代表開啟、宣讀並給予班級積分獎勵，孩子們的積極性很高，各項工作無論大小都有人搶着去做，我這個班主任做得相對比較輕鬆。

學校舉行的各項活動，我認真組織、認真訓練，學生們在提高的同時，能力也得到了鍛鍊，增強了集體責任感和集體榮譽感。

學校工作

本期主要負責學校的體育、紀律、衞生、博客等。體育方面準備並組織學生參加了鎮秋季運動會和區運動會，取得了比較好的成績，許世豪同學的跳遠獲區第一名。

紀律、衞生是日常工作，每天組織學生檢查，發現問題及時通知到相關班主任，始終把解決問題放到第一位。

博客是宣傳學校的一個窗口，老師們的經驗分享、讀書分享、教學、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現出來，我每週統計一次，期末做好總結。

雖然工作是持續的，但每個學期結束都有一個停頓休整。“勝者為王，敗者為寇”，沒有成績是沒有資格談曾經有多少付出的。所以，現在總結、反思，是為了以後的修正、提高。下學期，努力加油！

四年級班主任工作總結6

時間飛逝，轉眼間我跟四（1）班的孩子們一起享受歡樂，一起分享平淡也有一年了。儘管在這些日子裏，有些孩子給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以後的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，的確有所不同。比起上學期有許多進步的地方：

1、上個學期黑板報都是我親自出的，但這個學期每一期的板報都是學生自己出的。

雖然技術水平上有待提高，但我還是很高興，是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的孩子，給她們分配好任務，交代好注意事項，告訴她們主題，給她們資料。每次出板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以後，再出板報。我想先鍛鍊起來，相信以後會越來越好。

2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的組長。

每天每個人的具體工作，再由班幹部組織監督、檢查。晨讀，我特定一名語文學習委員先領全班讀讀課文和詞語，再默寫詞語，錯了抄寫幾遍，這樣就能温故而知新。這個項目成為規律了，我覺得很好。

3、在孩子們的成績上，對於一些後進生，我也儘量讓他們多學點。

其中有3個孩子連50分都考不上，關鍵是連字都不認識。我就適當地把要求降低，讓他們寫寫詞語什麼的，作文是能寫幾句寫幾句，不過我覺得這也不是長久之計。正好學校有圖書，於是每個星期空出一節閲讀課，供學生看書，學習別人的長處，補自己的短處。另外鼓勵學生寫作投稿，取得了小小的收穫。

4、採用心理戰術。

上個學期感覺這些孩子還小，説太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是説了就叫他們執行，不太解釋原因。但這個學期明顯發現他們的心理和以前不一樣了，所以我採用交流的態度和他們説話。多讓孩子們瞭解我的想法，把我提出要求的原因、利害關係説明白，或者在處理班級問題的時候，不是簡單的批評了事，而是開始説理。尤其是即將到四年級，開始有玩電子遊戲的傾向，我在班級深入調查，追查犯錯的同學，耐心教育，竭力遏止這個苗頭，保證班級健康的學風。

5、密切配合其他任課老師。

我知道小孩子都調皮，也許在班主任老師的課上很規矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經常教育孩子們要遵守紀律，比如科學課，我説做實驗時要小心；上信息課時，排隊要安靜，保護好電腦；上體育課要穿好球鞋等等。平時還和主要學科的老師，比如英語、數學，協調好作業、複習的時間，讓孩子們不偏科，力求全面發展。

6、惦記其他瑣碎的事。

很多事情，如安全啊、文明禮儀、就餐紀律、升旗紀律等，放學要及時回家等，班級衞生，個人衞生，儀表，標誌，公物愛護等，都經常嘮叨。遇見學生有病痛的，及時和家長聯繫，聯繫不到的，就親自送去。下雨天，幫學生聯繫家長來接，很多，不一一列舉。我想這都是我應該做的，因為我是他們的班主任，就是應該做到事無鉅細。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細緻，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。