關於三年級語文老師家長會總結範文

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家收集的關於三年級語文老師家長會總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位家長：

大家好！

首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今後我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖老師有這樣一句話：我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段，其中之一就是是小學3、4年級。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。

一、學生要適應各種變化

首先是學習的內容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現在除了這些基礎知識以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內外閲讀。尤其是閲讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此，學生的成績也會拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。

其次，在課業負擔上也有變化。剛上三年級的孩子，語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記，在學校要做習字冊、課堂作業、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業、課外閲讀筆記等。而有些家長為了培養孩子特長，週末還報了各種類型的輔導班。因此，我不提倡家長額外再給孩子佈置家庭作業。與此同時，還要注意提高孩子做作業的效率，掐時間練習。如果想切實提高語文素養，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。讀什麼書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，後勁不足。

二、注意引導孩子的個體修養

三年級是學生行為習慣分化的高峯期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認為自己什麼事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性：在學校和在家兩個樣，在家裏無法無天，不守規矩，在學校又顯得懂事乖巧；而有些同學在課堂裏的學習中出現好動、隨意説話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時鬨笑、上課不舉手回答問題等現象。因此，孩子在進入中年級後，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規範，使學生形成良好的行為習慣，這對於兒童來説是至關重要的。

同時，一定要放手培養孩子的獨立性。現在多為獨生子女家庭，家庭環境又比較好，接送孩子的時候常常看見家長書包都要幫孩子背掉。這裏我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天，一羣天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。島上住着老漁夫和他的妻子，見到這羣天外來客，非常高興，拿出餵雞的飼料和打來的小魚精心餵養天鵝。冬天來了，這羣天鵝竟然沒有繼續南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子裏取暖並給它們餵食，直到第二年春天湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻着他們的愛心。終於有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了。可它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復一日，年復一年”地奉獻着愛心，“多好的一對夫婦，多麼幸運的天鵝！”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結局。父母們，《戰國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠。”父母愛自己的孩子，就得為他們考慮長遠。試着放手，試着鍛鍊他們，切勿一邊什麼都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什麼都不會做。孩子們在成長，我們也在成長，試着放手，就是我們成長中關鍵的一步。換一個角度想，引導孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子幹些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的'辛苦。養魚、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課餘活動的內容都是記日記、寫作文的素材。有了經歷才有想法，有了想法才有寫作。

三、家長朋友，請您配合老師

各位家長，稱你們一聲朋友，是因為我們有一個共同的目標，那就是為了孩子更加健康、快樂地成長。現在有的家長自身學歷很高，在各個方面都很有自己的看法，認為自己可以教好孩子，對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友，這不是簡單的知識傳授問題，孩子本身需要學校這個環境去成長，要學會和老師、同學溝通交流，要學會適應學校的規則，要學會自己去處理一些問題，然後逐步踏入社會，這對他的人生是一個階段，他需要這個階段。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學習，把所有的工作都推給老師。我想，這是很不明智的，家長現在很流行一句話——陪伴，是最長情的告白。

我想這對於父母和孩子也是一樣的，有的家長説“我不懂”，但你陪着他，效果就會不一樣。比如：孩子都有一本回家作業記錄本，孩子在作業記錄本上記下了要做什麼作業，你根據記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會避免孩子少做、漏做，甚至不做的現象發生。此外，現在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面，這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會擔心，孩子學習跟不上去，我們也會着急……總之，請各位家長積極配合老師的工作，多跟老師溝通交流，良好的交流會大大促進孩子的進步！