幼兒園月亮班班級總結

轉眼間，三年的時間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班，這些天真可愛的小天使還是一羣奶娃娃，現在三年過去了，奶娃娃們長成了一個個聰明伶俐、懂事能幹的小精靈。三年的時光是歡樂的，我們一起窗格跳舞，歡聲笑語。三年的時間是忙碌的，我們一起學習本領，讓自己變得更聰明。三年的時間是短暫的，因為我們現在畢業了，我們要去讀小學了。雖然心裏有着百般不捨，但是同樣充滿着對小學的嚮往和期待。接下來，我將對月亮班第二學期工作做一個總結：

一、做好幼小銜接工作

大班下學期的工作重點之一就是做好幼小銜接工作。首先，我們開展了主題活動《走進小學》，在這個主題活動中我們開展了豐富多彩的主題活動，給幼兒大膽表述自己內心的想法，為入小學做好良好的心理準備，通過豐富多彩的活動讓幼兒發現自己的不良習慣並且及時糾正，培養幼兒的堅持性，精神規則意識等習慣，為走進小學奠定基礎。如：我們開展了綜合活動《參觀小學》，帶領幼兒去小學觀看了升旗儀式、早操和專用教室等，還聽了一年級小朋友上課等環節的精彩內容。我們也結合主題活動開展了一系列的區域活動，如：手工活動“小學怎麼樣”，益智活動“小小文具店”、“記錄時間”，試聽活動“找名字”、觀看視頻“小學的生活”等，也結合角色遊戲開展了“月兒小學”，由小老師帶領小學生學習各種新本領，豐富多彩的活動讓幼兒對小學更加熟悉，充滿憧憬。

學校也組織了爸爸媽媽來園參加“幼小銜接”專題講座，從講座中，讓家長也對小學生活有更多的瞭解，適當的幫助孩子消除入小學的焦慮以及陌生感，瞭解更多有關於小學的生活以及好習慣，提前做好入小學的準備工作。

二、保育工作方面

保育工作是幼兒園教育工作的重要環節，班級也十分重視幼兒的保育工作。

這學期，班級中又來了一位新老師吳老師，吳老師是一個教學經驗豐富的老師，她工作細緻認真，與她一起代班讓我也學習到了一些經驗。剛到班級的時候我也細心交代了班級的情況，並且對一些特殊的孩子也做了詳細的説明，以便合作更好的開展教育教學工作，吳老師來班級以後我們班的班級常規也比以前改善了很多，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個特殊的孩子，也能夠養成好習慣，遵守班級的秩序。

保育員阿姨對幼兒的保育工作也做得十分細緻認真，無論從各種餐具玩具的消毒工作，還是幼兒的衞生習慣方面，保育員阿姨對每一個環節都十分關注，晨鍛時及時為幼兒穿脱衣物，為幼兒擦汗。洗手時不斷提醒幼兒捲起袖子，擦拭肥皂用正確的方式洗手，進餐時也能夠鼓勵幼兒多吃蔬菜等等，對幼兒的生活細節關注的很仔細，保育員阿姨的豐富的經驗以及與我們老師的工作配合的十分到位，讓我們對幼兒的保育工作做得細緻而有效。

班級中有個別幼兒身體抵抗力比較差，平時會注意多多鍛鍊，及時換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時及時為幼兒蓋好被子，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果，提高身體的抵抗力，幾個幼兒的身體越來越好了，隨着身體的免疫力提高，病假少了，孩子的學習進步了很多。老師和保育員對於過敏性體質的幼兒和肥胖幼兒，也更加的細心照顧。

在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養成了良好的學習習慣、遊戲習慣、衞生習慣等，生活自理能力也很強，我們馬上就要入小學了，相信孩子們三年的鍛鍊已經能夠很好的應對小學的學習生活。

三、班級特色

本學期是幼兒在園的最後一個學期，這個學期主要為幼兒創設了寬鬆自由的班級氛圍，讓孩子能夠每天高興的來園，並且在自由寬鬆的學習生活中更加自主的表現自己，大膽地域他人交往，培養幼兒的社會性交往。

培養幼兒的社會性交往主要體現在日常活動環節以及自主性遊戲。

在日常生活中特別是課間活動，幼兒完全自主的選擇自己喜歡的遊戲，我們班級的所有遊戲都是開放式的，幼兒可以隨時隨地進行遊戲，完全體現幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡單的要求，如：晨間遊戲不受限制，有的孩子喜歡桌面遊戲，有的孩子喜歡錶演或者自發組織的新遊戲都可，集體教學活動時候有操作內容時，先完成的幼兒選擇較安靜的遊戲，既體現自主性又不會打擾到其他的孩子。午餐以後也選擇安靜一些的遊戲，不做劇烈運動等。

孩子們熱衷於角色遊戲，在角色遊戲中培養幼兒的社會性交往能力，如：合作能力，大班的孩子我們現在逐漸把插牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家，如果每個角色都已經規定好，那樣就減少了鍛鍊的機會，孩子選擇娃娃家的遊戲，可以自己商量做什麼角色，分工合作，給了孩子一些挑戰，如果發生爭執，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛鍊的機會。在遊戲過程中經常會發生一些問題和矛盾，多以我們設立了消費者協會這樣一個內容，設立一些專門人員來幫助解決問題。在收放遊戲物品的時候也是一個鍛鍊的機會，孩子們也學會商量分配工作，先收好的孩子還學會主動幫助他人。

這個學期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學等遊戲，在月亮灣圖博中心，我們培養幼兒良好的閲讀興趣和習慣，為入小學也做一些準備，有了小小圖書管理員的加入，我們的遊戲更顯豐富，孩子們也很樂於當小小圖書管理員，我們角色區中貼了閲覽室規則，幼兒也學會了遵守規則進行遊戲，愛護書本，養成了良好的閲讀習慣。在月兒小學的遊戲中，我們的小老師真是又聰明又能幹，小老師選擇一項自己的特別本領把本領教給小學生，小學生們學得仔細又認真，這裏給孩子提供了充分的遊戲材料，包括剪紙活動所需的各色彩紙、剪刀、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動所需的白紙、記號筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在遊戲中增強了孩子的交往能力。

四、教育教學工作

在教育教學工作方面，我認真制定教學計劃，積極參加課程前審議和後審議活動，對每一個教學活動都能有自己的想法，根據本班的班級的情況制定目標，認真設計活動環節，有效的開展教育教學工作。在活動中培養幼兒的良好的學習習慣，提高幼兒的語言能力，動手能力，社會交往能力以及身體素質等。活動之後認真寫好反思活動。

本學期我們開展了主題活動《不一樣的我》、《走進小學》、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語言》、《動感天地》、《黑夜祕語》、《離園倒計時》等，主題中活動豐富多彩，幼兒興趣濃烈，活動效果十分良好。特別是科技節組織的一週活動《小小博物迷》，活動內容豐富形式多樣。我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，每個班級都有自己的班級兒童博物館，材料不同、內容豐富、活動形式多樣。

我們也為科技節準備了豐富的遊戲活動，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建築，萌發創作新的世博館願望，體驗剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現自己最想收藏的寶貝，表達對收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗不同方法帶來的不同結果。紙繩拖重、嘗試用報紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關係。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試製作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行祕密。小小收藏家，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關於收藏的知識經驗。兵馬俑，樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。最後我們還進行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”，的頒獎儀式，我們各班的小小講解員也進行了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。

我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興，看見了一些平時看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認識瞭解。我們在講解員的講解下，簡單瞭解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、瞭解了太倉名字的'由來等，感覺非常充實的一天。

我們還進行了班級孩子家長的藏品展示活動，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品，並且一起佈置分類展示在櫃子上。

在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節也告一段落了，孩子們在這段時間積累了一些經驗，也進一步瞭解了博物館的開展。也增加了孩子們對於科技活動的熱情。

五、安全保健工作

安全保健工作一直是幼兒園工作之首，我們時刻的關注每一個幼兒的健康和安全。安全工作無處不在，時刻不得放鬆，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動中，每個環節都要提醒幼兒注意安全，如：來園時候進行晨間，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品，及時沒收。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走，便後要洗手，洗好手甩幹再在毛巾上擦乾，注意小心不要滑到摔跤。教室裏的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對着小朋友的臉，以免發生危險等等。為了提高幼兒的自我保護意識和能力，我們繼續開展“每週安全一話”活動，幼兒園安全月包括安全做運動、不搞惡作劇、不私自離園、文具安全、有壞人闖入等，家庭安全月包括一個人在家、食品安全、預防傳染病等，公共安全中學習了會説話的標誌、去划船等還進行了防震演練等活動，最後安全自救月我們學習了游泳抽筋怎麼辦、被蜜蜂蟄了怎麼辦、被綁架了怎麼辦等活動，從各方面提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

六、家長工作

本學期班級中又換了一位配班老師，對於班級老師的頻繁更換，家長工作也相對難了一些，新來的吳老師教學教育經驗豐富、工作認真負責，很快便與家長熟悉起來，平時利用家長接送孩子的時間與家長多溝通交流，也通過有效利用QQ、短信、電話、家校通、學校網站、寶寶成長檔案以及家園互動等形式，家長很快便接受了吳老師，我與吳老師增加了家訪的次數，從家訪的過程中，也能更多的增加教師與家長的交流，相互瞭解幼兒在園以及在家的學習情況和生活情況，並且對於一些問題進行有針對性的引導，讓孩子能夠更加健康愉快的成長。

我們畢業了，希望孩子們能夠快樂的升上小學，做一個優秀的小學生。